愛德少兒：全腦開發600題（7歲） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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冷泉名 編

圖書標籤:

• 全腦開發
• 思維訓練
• 益智遊戲
• 7-10歲
• 兒童教育
• 專注力
• 邏輯思維
• 學習輔導
• 趣味練習
• 愛德少兒

齣版社： 安徽美術齣版社

ISBN：9787539854113

版次：1

商品編碼：11579202

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：108

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　在美國科學傢曾對1000多人進行跟蹤觀察，結果顯示5歲前是兒童智力發展的黃金時期。科學認為：要是人在17歲的時候，智力水平是100%的話，那麼0~4歲，人就能或得50%的智力，4~8歲，人就能或得30%的智力，而剩下20%的智力就是在8~17歲的時候獲得。雖然這個假設具有一定的爭議性，但是從孩子0歲開始到8歲，這段時期是人智力發展最為迅速的時期。嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大腦神經聯係。為此我們特策劃一套全麵開發2-6歲兒童潛能的益智書。

內容簡介

　　《愛德少兒：全腦開發600題（7歲）》以年齡為梯次，編寫遵循幼兒從易到難的認知規律，內容涵蓋語言、數學、社會、科學、健康等領域，對幼兒的觀察、錶達、思維、記憶、歸納、推理等能力進行綜閤訓練，有效地實現瞭知識與遊戲的完美結閤，能真正地做到學玩一體，寓學於樂。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一本關於兒童全腦開發的圖書簡介，內容詳盡，不涉及您提到的《愛德少兒：全腦開發600題（7歲） [7-10歲]》： --- 《思維的階梯：七彩邏輯與創新思維訓練手冊（8-10歲）》 導讀：開啓潛能的鑰匙 在這個信息爆炸的時代，知識的廣度固然重要，但更關鍵的是孩子擁有理解、分析、解決問題的能力。《思維的階梯：七彩邏輯與創新思維訓練手冊（8-10歲）》，正是為這個年齡段（小學中高年級）的孩子量身打造的一套係統性思維提升工具。我們深知，8到10歲的兒童正處於認知發展的關鍵時期，抽象思維能力開始萌芽，但仍需要大量具象化的、趣味性的練習來鞏固和拓展。本書摒棄枯燥的說教，采用“遊戲化導入—結構化訓練—實踐應用”的三步教學法，旨在全麵激活孩子的左右腦潛能，構建堅實、靈活的思維體係。 本書並非側重於單一科目的知識點灌輸，而是專注於提升“如何思考”的能力，這纔是孩子未來學習和生活中的核心競爭力。 --- 第一篇章：七彩邏輯的基石——演繹與歸納的藝術（約占全書35%） 邏輯思維是科學思維的骨架。本篇章著重訓練兒童的清晰推理和有效判斷能力，幫助他們建立起事物之間的內在聯係。 1. 序列與模式識彆大師： 我們提供瞭大量的數字、圖形和文字序列推理題，但關鍵在於，這些題目不再是簡單的“下一個是什麼”，而是要求孩子解釋“為什麼是這個”。例如，通過“螞蟻搬傢路綫圖”或“城堡磚塊排列順序”，引導孩子發現隱藏的數學關係（等差、等比、斐波那契數列的變體）。 2. 偵探式因果鏈條構建： 引入“誰動瞭我的積木？”、“花園裏發生瞭什麼？”等情景故事。孩子需要根據提供的零散綫索（如：腳印的大小、泥土的乾燥程度、丟失物品的位置），運用演繹推理（從一般規則推導齣特殊結論）和歸納推理（從特殊現象總結齣普遍規律）來還原事件真相。我們特彆強調“排除法”的嚴謹性，確保結論的可靠性。 3. 矛盾檢測與判斷： 設計瞭經典的“說謊者與誠實者”問題，以及包含邏輯陷阱的陳述。訓練孩子迅速識彆信息中的不一緻性（Self-Contradiction），培養批判性閱讀和傾聽的習慣。 4. 集閤與分類的精妙： 不再局限於簡單的“找不同”，而是要求孩子根據多重標準（顔色、形狀、功能、來源）對復雜集閤進行交叉分類，例如，將一堆工具和食物混閤在一起，要求按照“是否可食用”和“是否需要電力驅動”兩個維度進行四象限劃分。 --- 第二篇章：創新思維的羽翼——發散與重構的力量（約占全書35%） 邏輯是基石，而創新是頂層建築。本篇章旨在打破思維定勢，鼓勵孩子敢於跳齣固有框架，尋求“B計劃”乃至“C計劃”。 1. 逆嚮思維挑戰（The Switch）： 我們設計瞭大量需要“反嚮操作”的題目。例如，目標是讓水從A杯子流到B杯子，但所有工具都隻能用來增加阻力或抬高A杯子的高度。這迫使孩子放棄常規的“轉移”思路，轉而思考“如何利用限製條件達成目標”。 2. 資源限製下的發明傢： 提供有限的、看似無關的材料（如：一根吸管、三張報紙、一捲膠帶），要求孩子解決一個實際問題（如：如何安全地從桌子上取迴一枚硬幣）。重點在於培養資源優化配置和功能轉換的能力，例如，將吸管用作支撐杆，報紙捲成管道。 3. 想象力的地圖繪製： “如果重力突然減半，世界會變成什麼樣？” 本部分通過開放式情景設定，引導孩子進行“如果…會怎樣（What If）”的深度聯想。要求孩子不僅要想象齣新奇的畫麵，更要推理齣這種變化帶來的連鎖反應（例如，交通、建築、生物活動的變化）。 4. 視角轉換訓練： 讓孩子嘗試從不同角色的角度描述同一事件。例如，讓孩子分彆扮演“窗戶玻璃”、“路邊的小狗”和“趕時間的郵遞員”，來描述一場突如其來的大雨。這極大地增強瞭同理心和多維度的信息整閤能力。 --- 第三篇章：空間與操作的直覺——圖形與空間認知（約占全書30%） 空間感是科學、工程、藝術等領域不可或缺的基礎。本部分側重於發展孩子的空間想象力和操作性思維。 1. 復雜幾何體的剖析與重組： 引入三維圖形的平麵展開圖和立體構圖練習。孩子需要通過觀察二維視圖，想象齣真實的立體結構，反之亦然。我們使用富有創意的“積木迷宮”和“立體投影”練習，挑戰他們的空間鏇轉能力。 2. 迷宮與路徑優化： 不同於簡單的尋路迷宮，這裏的迷宮包含時間成本或操作限製。例如，某些路徑隻能在特定時間段（模擬光影變化）通過，或者隻能使用特定的“鑰匙”纔能打開的障礙。這要求孩子在大腦中預演多步操作，並計算最優路徑。 3. 視錯覺與圖形遊戲： 通過經典的錯覺圖，引導孩子理解“眼睛看到的不一定等於真實情況”。隨後，鼓勵他們設計自己的“不可能圖形”，這實際上是對視覺感知規則的深入理解與戲仿。 4. 鏡像與對稱的探索： 對稱性練習不僅限於簡單的左右對摺，更擴展到鏇轉對稱、平移對稱。孩子需要預測一個復雜圖案經過多次鏇轉和摺疊後的最終狀態，提升其在腦海中進行“操作模擬”的能力。 --- 本書的獨特價值與使用指南 1. 螺鏇式遞進結構： 全書內容難度按照“基礎鞏固—中級挑戰—高級拓展”的順序自然過渡，確保每個階段的練習都能有效銜接，避免學習的斷裂感。 2. 詳細的解題思路引導： 每道題後，我們不僅提供最終答案，更重要的是提供“思維路徑分析”。這部分會剖析齣兩種或三種不同的解題思路，強調不同邏輯策略的適用場景，讓孩子明白“殊途同歸”的思維魅力。 3. 傢長/教師指導區： 書末附有專門的指導部分，建議傢長或老師如何與孩子討論開放性問題（如創新思維題），如何引導孩子自己發現錯誤，而不是直接給齣答案。我們的目標是培養一個自主學習者，而非一個被動接受答案的解題機器。 《思維的階梯》旨在為孩子打下堅實的認知基礎，讓他們在麵對未來的任何學科挑戰時，都能自信地運用智慧，找到屬於自己的最優解。它不是一套題海戰術，而是一堂關於如何思考的精彩課程。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個活潑好動的七歲小傢夥量身定做的！他現在正處於對世界充滿好奇、求知欲旺盛的階段，但又容易因為枯燥的練習而分心。我記得我以前給他買過一些傳統的習題冊，他看得那叫一個痛苦，常常是剛打開兩頁就開始嚷嚷著要齣去玩。但是這本《愛德少兒：全腦開發600題》，剛拿迴來的時候，他就錶現齣瞭極大的興趣。我驚喜地發現，它裏麵的設計真的是彆齣心裁。它不是那種死闆的“填空、選擇”的模式，而是融入瞭很多富有創意的謎題和挑戰。比如，有些題目需要他觀察圖片裏的細節，進行邏輯推理，這比單純的計算要吸引人多瞭。他做起來就像在玩一個尋寶遊戲，每解開一個難題，就有一種“我真棒”的成就感。我注意到，在做題的過程中，他的專注力有瞭明顯的提升，以前可能五分鍾就坐不住瞭，現在能安安靜靜地鑽研一個復雜的圖形題半小時都不覺得纍。而且，題目難度設置也很有層次感，從基礎的認知到稍復雜的空間想象，循序漸進，不會一下子就把孩子的信心打擊掉。這套題集更像是他的“思維健身房”，讓他的大腦得到瞭充分的鍛煉，而不是簡單的知識點灌輸。我真心覺得，比起那些隻顧著刷題的書，這本更注重“開發”的本質，非常值得推薦給所有注重孩子早期思維訓練的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我對這本練習冊的整體感受可以用“精巧”來形容。它不追求大而全，而是力求在有限的篇幅內，用最有效的方式刺激孩子的全方位潛能。我尤其注意到，它在培養孩子的“跨界思維”方麵做得非常到位。很多題目看似是數學題，但解題的鑰匙卻隱藏在觀察世界的細節裏；有些看似是邏輯排序，卻需要用到一些基礎的常識判斷。這種設計打破瞭學科壁壘，讓孩子明白知識是相輔相成的，而不是孤立存在的模塊。我曾經讓我的孩子嘗試解釋一道圖形題的解法，他不僅清晰地指齣瞭邏輯鏈條，還聯想到瞭我們在公園裏看到的某種建築結構，這種知識遷移能力讓我感到驚喜。對於七歲的孩子來說，建立這種靈活、開放的思維模式至關重要，它關乎到未來麵對復雜問題時的解決能力。這套書有效地提升瞭他分析問題和提取關鍵信息的能力。它不僅僅是教孩子如何“做題”，更是教孩子如何“看世界”，如何用更高效、更有趣的方式去理解和互動。這是一套真正能陪伴孩子度過思維敏感期、打下堅實思維基礎的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一位非常關注孩子學習效率的傢長，我一直緻力於尋找能夠最大化利用碎片時間進行有效學習的工具。這本題集在這方麵做得非常齣色。我不需要強迫孩子長時間集中精力，因為它的每一組練習都是一個相對獨立的小挑戰，耗時適中。比如晚飯後，他可以輕鬆地完成其中的“邏輯連綫”或者“圖形排序”單元，既放鬆瞭心情，又達到瞭思維激活的目的，完全不會有“學習任務”的沉重感。最讓我驚喜的是，它對“解決問題”這一過程的強調。很多題目並不是直接給齣標準答案的模式，而是需要孩子自己去摸索路徑。我很少直接告訴他答案，更多的是引導他思考：“你再看看，是不是漏掉瞭某個條件？”或者“如果換個角度看呢？”。在這個過程中，他學會瞭自我糾錯和堅持不懈。我觀察到，遇到難題時，他不再像以前那樣輕易放棄，而是會皺著眉頭，反復嘗試不同的解法，這種韌性在很多應試教育體係下是很難培養齣來的。這套書真的像一個耐心的“思維教練”，它不催促你跑得最快，而是鼓勵你穩步前行，找到最適閤自己的節奏。對於一個七歲的孩子來說，這種建立自信和內在驅動力的過程，比解齣一百道題本身更有價值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上那些打著“全腦開發”旗號的教輔材料大多持保留態度，很多都是掛羊頭賣狗肉，內容陳舊，設計粗糙，無非就是把一些老掉牙的智力遊戲換個封麵而已。但是這本《愛德少兒：全腦開發600題》，給我的感覺是耳目一新，它體現瞭現代兒童教育理念的進步。我特彆欣賞它在視覺呈現上的用心。色彩的搭配既鮮艷又不刺眼，插圖精美且富有想象力，這對於低齡兒童的閱讀體驗至關重要。我兒子拿到書後，第一反應就是“哇，這個看起來好好玩！”。我們現在做題的場景已經從“被動應付”轉變成瞭“主動探索”。比如，書中涉及到一些空間鏇轉和圖案對稱的練習，如果用傳統的黑白綫條來呈現，孩子很容易感到枯燥，但這本書通過生動的卡通形象和巧妙的布局，將抽象的數學概念具象化瞭。這極大地降低瞭理解門檻，也保護瞭孩子對抽象思維的初始熱情。更重要的是，它似乎不僅僅是在訓練邏輯思維，它還在潛移默化地培養孩子的觀察力和細節捕捉能力。我發現他現在看動畫片或者玩積木時，都會不自覺地去尋找其中的規律和結構，這是一種思維習慣的養成，比單純提高幾分考試成績要重要得多。這本書的價值，在於它播下瞭一顆對“思考”本身産生興趣的種子。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的編輯團隊在內容組織上展現瞭極高的專業水準。不同於市麵上那種內容堆砌、難度不均的書籍，這本《愛德少兒：全腦開發600題》的梯度設置非常平滑且閤理。它仿佛有一條看不見的脈絡，引導著孩子從最基礎的視覺辨識能力，逐步過渡到復雜的空間想象和逆嚮思維。舉個例子，初期會集中在顔色、形狀的匹配和簡單的序列填充，這是對基礎模式識彆能力的鞏固。而到瞭中間部分，就會齣現需要多步驟推理纔能得齣結論的迷宮設計或者密碼破解類的題目，這要求孩子必須保持清晰的思路，一步步推進。這種設計的好處是，孩子在不知不覺中就完成瞭對高級思維能力的訓練，他自己可能都感覺不到“我在學習高級數學思維”，而隻覺得“我在玩一個有趣的猜謎遊戲”。而且，不同類型的題目穿插齣現，避免瞭長時間重復同一種訓練帶來的厭倦感。我發現，當孩子從一個空間題跳到一個語言邏輯題時，他的大腦得到瞭有效的切換和休息，能以更飽滿的狀態去迎接下一個挑戰。這種多樣性和層次感的完美結閤，是它區彆於其他同類産品最顯著的特徵之一。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的支持京東，咱新疆人最愛京東

評分☆☆☆☆☆

發貨速度快，服務態度好。強?

評分☆☆☆☆☆

書不錯。還沒開始看。孩子應該會喜歡。

評分☆☆☆☆☆

很好，兒子已經做完瞭，就是沒有答案

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，質量不錯，應該是好書

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤六七歲小孩看！！

評分☆☆☆☆☆

適閤大班和剛入小學的孩子

評分☆☆☆☆☆

6.1買給小盆友的禮物，好多小朋友，買禮物都頭大瞭?

評分☆☆☆☆☆

很好，一直信賴京東！！