全腦思維遊戲3-4歲全5冊 邏輯思維專注力訓練 親子早教啓濛找不同 幼兒童手工益智遊戲書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 全腦思維
• 3-4歲
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店鋪： 童心圖書專營店

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533286163tx

商品編碼：12111333173

《全腦思維遊戲3-4歲》共5冊，分彆為：觀察力訓練、空間知覺訓練、判斷力訓練、想象力與創造、專注力訓練 每冊又進行細緻劃分，例如專注力又細分為視覺專注、目標搜索、持續專注等等有針對性地訓練幼兒的思維能力，循序漸進、科學係統地幫助幼兒全麵提升思維能力。書中伴有有趣的遊戲，寓教於樂，學中有玩，玩中有學，使孩子健康快樂成長。

好的，這是一本專門為學齡前兒童設計的、旨在全麵提升其認知能力與動手能力的圖書的詳細介紹。 --- 《奇思妙想大冒險：學齡前兒童全方位潛能激發叢書（共五冊）》 圖書簡介： 本套《奇思妙想大冒險》叢書，是為2.5歲至5歲幼兒精心打造的一套集視覺辨識、空間建構、早期數學啓濛、語言錶達與精細動作訓練於一體的綜閤性早教讀物。我們深知，學齡期的兒童正處於模仿學習和探索世界的關鍵階段，因此，本套書的設計理念是“在遊戲中學習，在探索中成長”，徹底摒棄枯燥的填鴨式教學，轉而采用趣味性、互動性極強的主題活動。 叢書共包含五冊獨立主題書籍，涵蓋瞭幼兒早期教育的核心領域，幫助傢長和幼師以最自然、最有效的方式引導孩子發展各項關鍵技能。 第一冊：《形狀與色彩的魔力世界》 核心目標：視覺辨識與基礎認知建構 本冊專注於幫助幼兒建立對基礎幾何形狀（圓形、方形、三角形、星形等）以及顔色（紅、黃、藍、綠、紫、橙等）的精確認知。 主要內容闆塊： 1. 顔色大搜尋： 引導孩子觀察日常生活中的物品，識彆並說齣它們的顔色。例如，讓孩子在頁麵中找齣所有“像太陽一樣黃色的物體”。 2. 形狀匹配遊戲： 通過大量的配對練習，鞏固對不同形狀的理解。設計有“積木堆疊”的場景，要求孩子將特定形狀的積木放置在相應輪廓內。 3. 圖案的秘密： 引入簡單的重復圖案（如ABAB或AABB結構），訓練孩子的規律識彆能力。這為後續的數學序列學習打下基礎。 4. 視覺分辨挑戰： 包含一些復雜的視覺辨彆活動，例如“找齣與眾不同的那一個”，需要孩子細緻觀察，區分細微的顔色深淺或形狀差異。 5. 創意拼貼（低難度）： 鼓勵孩子使用書中提供的不同形狀貼紙（或通過塗色）來創作簡單的圖像，培養空間組閤概念。 第二冊：《建構與空間的想象工廠》 核心目標：空間感知能力、手眼協調與初步建構思維 本冊著重於提升幼兒對三維空間的理解能力，以及運用工具進行初步建構的興趣。 主要內容闆塊： 1. 立體模型初探： 通過大量俯視圖、側視圖和正視圖的對比練習，讓孩子理解二維圖形如何構成三維物體。例如，展示一個積木塔，讓孩子選擇正確的“影子”圖。 2. 路徑規劃迷宮： 迷宮設計由淺入深，從簡單的直綫路徑拓展到需要轉摺和避開障礙的復雜路綫，鍛煉預判能力和解決問題的初步能力。 3. 鏡麵反射遊戲： 引入簡單的對稱概念。通過“鏡像畫”活動，讓孩子嘗試補全一半的圖案，理解左右對稱的基本原理。 4. 部件組閤與拆解： 展示一輛小汽車或一架飛機由哪些基本形狀的部件組成。鼓勵孩子模仿繪製或用簡單的綫條將復雜圖形拆分為基礎形狀。 5. 手工操作單元： 包含簡單的摺疊指導（如摺紙入門），要求孩子按照步驟將平麵的紙張變為具有體積感的物體，強化空間想象到實際操作的轉化。 第三冊：《數字與量的啓濛樂園》 核心目標：基礎數感建立、點數能力與初步集閤概念 本冊旨在用生動有趣的方式介紹“多少”的概念，是幼兒早期數學思維的基石。 主要內容闆塊： 1. 數數與對應： 從1數到10（或20，根據具體內容難度調整）。每個數字都配有具象化的實物圖片，並要求孩子將數字與對應數量的物體進行連綫。 2. 大小、多少的比較： 引入“多於”“少於”和“一樣多”的概念。通過對比兩組水果或玩具的數量，讓孩子直觀感受集閤量的差異。 3. 排序與序列： 學習按大小或數量進行簡單排序。例如，將三隻不同體型的動物（從小到大）進行排列。 4. 分類與歸納： 基於顔色、形狀或用途對物體進行分類。例如，將所有交通工具歸為一類，所有水果歸為另一類，訓練邏輯分組能力。 5. 簡單的加減初步感知： 采用視覺輔助方式，例如“籃子裏有三顆蘋果，媽媽又放進去兩顆，現在一共有幾顆？”，以情景代入法引導對“增加”和“減少”的理解。 第四冊：《語言錶達與故事想象屋》 核心目標：詞匯積纍、語言組織能力與創造性敘事 本冊注重培養孩子的聽說能力，激發他們對語言的興趣，提升錶達的條理性和豐富性。 主要內容闆塊： 1. 情境對話練習： 針對日常場景（如超市購物、公園遊玩），提供對話模闆，引導孩子學習如何提問和迴答。 2. 詞匯“放大鏡”： 集中學習某一類詞匯（如動物名稱、食物名稱、動作詞匯），並要求孩子用這些詞匯造句。 3. 看圖說話與續寫故事： 提供瞭包含情節綫索的四格漫畫或場景圖。要求孩子根據圖示順序描述發生瞭什麼，並鼓勵他們自己為故事添加一個結局。 4. 反義詞與同義詞初識： 通過對比鮮明的圖片（如“高”與“矮”，“開心”與“難過”），幫助孩子理解詞語的相對關係。 5. 繞口令與兒歌： 融入節奏感強、發音清晰的兒歌和繞口令，有助於提升孩子的口腔肌肉控製能力和對語音韻律的敏感度。 第五冊：《精細動作與藝術創造工坊》 核心目標：手部小肌肉群的精準控製、專注力保持與藝術錶達 本冊是動手實踐的核心，通過一係列需要細緻操作的活動，鍛煉孩子的手眼協調和持久的注意力。 主要內容闆塊： 1. 綫條的藝術： 從握筆姿勢的引導開始，練習不同類型的綫條（波浪綫、鋸齒綫、螺鏇綫），為未來的書寫做準備。 2. 描摹與臨摹： 提供復雜的輪廓圖樣，要求孩子使用蠟筆或彩色鉛筆，精準地沿著綫條內部或外部進行塗色，對專注力的要求較高。 3. 剪、貼、撕的技巧訓練： 包含安全剪刀的使用指導（需傢長陪同），練習剪直綫、麯綫。同時，進行“撕紙藝術”，用撕下的紙片進行粘貼創作。 4. 串珠與穿綫遊戲： 引入穿綫闆或大孔串珠活動，這是鍛煉手指捏取和精確對準的絕佳方式，直接關係到未來係鞋帶等生活技能。 5. 紋理與觸感探索： 引入不同的材料（如粗砂紙、棉花、毛氈），讓孩子通過觸摸和粘貼，體驗不同材質的特性，增強感官統閤。 設計亮點： 本叢書的每一頁設計都采用瞭“一頁一主題，一頁一任務”的原則，確保信息量適中，避免孩子産生認知疲勞。色彩鮮明、形象可愛的插圖，極大地吸引瞭幼兒的注意力。所有活動均設計為可重復操作，部分頁麵采用可擦寫材質（需配閤專用筆）或貼紙設計，大大增加瞭書籍的互動性和復用價值，讓每一次翻閱都成為一次全新的學習體驗。通過這五冊書的係統學習，孩子將獲得自信心和探索世界的強大動力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆看重早教啓濛，希望孩子在玩樂中學習。這套書在這方麵做得非常到位。它巧妙地將認知知識融入到遊戲中。比如，在關於顔色的那一冊裏，它不是簡單地告訴孩子“紅色是紅色的”，而是通過一個“小火車運送不同顔色水果”的故事，讓孩子在幫小火車分揀水果的過程中認識顔色。更重要的是，它強調瞭“親子互動”。書裏有很多標注著“和爸爸媽媽一起玩”的環節，比如一起編個小故事，或者一起模仿書裏的動作。這不僅增進瞭親子關係，也讓孩子在交流中鞏固瞭學到的知識。這種寓教於樂的設計，比單純的知識灌輸有效得多。

評分☆☆☆☆☆

從性價比的角度來看，這套書物超所值。它涵蓋瞭邏輯思維、專注力、精細動作、基礎認知和親子互動這幾個早期教育的核心闆塊，相當於買瞭一整套早教課程的精簡版。我們傢已經有很多零散的早教卡片和玩具，但它們大多是單一功能的。而這套書將所有元素巧妙地整閤在一起，形成瞭一個完整的學習體係。而且，因為是紙質書，反復翻閱也不會擔心損壞或者沒電。我們現在每天晚上睡覺前都會一起翻看其中的一兩頁，成瞭我們固定的“睡前儀式”。我強烈推薦給所有注重孩子全麵發展的傢長，它確實能激發孩子內在的學習潛力。

評分☆☆☆☆☆

這套書的“手工益智”部分簡直是為我們這種“手殘黨”傢長準備的福音！我本人動手能力一般，以前想給孩子做手工都心有餘而力不足。但這本書裏的手工部分設計得極其人性化，很多都是不需要復雜工具的，比如摺紙、簡單的剪裁和粘貼。我最喜歡的是“影子配對”那一頁，需要孩子將一個圖形剪下來，然後找到與它影子形狀完全一樣的那個。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的眼手協調能力，也讓他們初步理解瞭形狀和影子的幾何關係。而且，成品做齣來非常漂亮，孩子會很有成就感地把自己的“作品”展示給我們看，那種自豪感是任何電子産品都替代不瞭的。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在培養孩子的專注力方麵有著奇效。我兒子平時注意力非常不集中，看電視五分鍾就想換颱，玩玩具也是三分鍾熱度。但自從開始玩這套書，我發現他能靜下心來盯著一個頁麵看很久。特彆是那些需要精細動作的環節，比如用小手指摳齣特定的形狀，或者根據提示將小卡片粘貼到正確的位置，這些都需要高度的集中。我特意觀察他做題的過程，他會微微皺著眉頭，嘴裏還念念有詞，像個小大人在認真思考。這種專注的狀態，以前在他身上是很少見的。而且，書裏的謎題難度設置循序漸進，從最簡單的形狀識彆，慢慢過渡到空間想象和排序，不會讓孩子因為太難而産生挫敗感，也不會因為太簡單而感到無聊。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我給我的小外甥買的，他今年四歲半，正是活潑好動、充滿好奇心的年紀。我原以為他會玩一會兒就膩瞭，沒想到他沉浸其中，簡直愛不釋手。首先，書的設計非常貼心。紙張厚實，色彩鮮艷，圖案都是那種圓潤可愛的卡通形象，非常符閤幼兒的審美。最讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的塗色或者貼紙遊戲，而是融入瞭大量的邏輯推理和觀察力的訓練。比如，有一頁是“找不同”，但它不是那種簡單的左右兩圖對比，而是需要孩子理解事物之間的關聯性。比如，把小貓和小魚放在一起，讓孩子找齣它們在生活習慣上的不同點，這需要孩子運用已有的生活經驗去思考。

評分☆☆☆☆☆

我要的話質量好，態度很好

評分☆☆☆☆☆

挺好的書，適閤孩子學習。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，當天就給孩子看瞭，孩子很感興趣，因為孩子隻有一歲七個月，專注力沒有很長時間

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，當天就給孩子看瞭，孩子很感興趣，因為孩子隻有一歲七個月，專注力沒有很長時間

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的挺劃算的，滿99減五十，希望孩子喜歡，培養專注力

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

孩子看的，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，小朋友比較喜歡。

評分☆☆☆☆☆

這個很有趣味，一邊想一邊玩遊戲似的在認真學習