青鳥/打動孩子心靈的世界經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[比] 莫裏斯·梅特林剋 著，趙珍 繪，謝毓潔 譯

圖書標籤:

• 兒童文學
• 經典故事
• 情感教育
• 成長
• 治愈
• 溫暖
• 人生哲理
• 閱讀
• 青鳥
• 童年

齣版社： 中國少年兒童新聞齣版總社 ，

ISBN：9787500797111

版次：1

商品編碼：12277937

包裝：平裝

叢書名： 打動孩子心靈的世界經典

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：105

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　聖誕前夜，棣棣和咪棣傢來瞭一位仙女。她請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥（幸福的象徵），並送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。兩個孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下尋找青鳥。他們在迴憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林裏尋找青鳥，但始終未能找到。一年的期限到瞭，麵包、水、火、貓、狗依次和孩子們告彆，光神也遠去瞭。兩個孩子迴到傢，鄰居太太的女兒一直生病很想要棣棣的小鳥，棣棣以前捨不得，當天卻一口答應送給她。這時小鳥變成瞭“青鳥”，原來青鳥一直在他傢裏。鄰居女孩的病也好瞭。

作者簡介

　　莫裏斯·梅特林剋（1862—1949），比利時象徵主義戲劇大師，詩人和散文傢，被譽為“比利時的莎士比亞”。1911年，由於“他多方麵的文學活動，尤其是他的戲劇作品具有豐富的想象和詩意的幻想等特色，這些作品有時以童話的形式顯示齣一種深邃的靈感，同時又以一種神秘的手法打動讀者的感情，激發讀者的想象”，梅特林剋獲得諾貝爾文學奬。代錶作有詩歌集《溫室》，劇作《盲人》《青鳥》等。他的劇本充滿詩意，被稱為“詩劇”。1908年發錶的六幕夢幻劇《青鳥》，是梅特林剋戲劇的代錶作，也是歐洲戲劇史上一部熔神奇、夢幻，象徵於一爐的傑作。

目錄

第一章 兩兄妹
第二章 仙女府邸
第三章 迴憶國
第四章 夜之宮
第五章 幸福花園
第六章 未來世界
第七章 光神的廟宇
第八章 死亡是不存在的
第九章 危險的森林
第十章 痛苦的告彆
第十一章 結束

精彩書摘

　　《青鳥/打動孩子心靈的世界經典》：
　　第一章 兩兄妹
　　在古老的大森林邊緣，有一所伐木人的小屋。伐木人有兩個活潑可愛的孩子，男孩子名叫棣棣，十歲瞭，女孩子名叫咪棣，纔六歲。
　　棣棣模樣英俊，身材修長，長著一頭烏黑的鬈發，臉蛋上總是笑意盈盈，一雙亮晶晶的眼睛閃爍著智慧的光芒。棣棣性格堅強，他具有一種小孩子的勇敢精神，顯示齣他高貴的品質。因此爸爸總愛帶著他，一起去大森林裏伐木。盡管棣棣衣衫襤褸，可是每次他都精神抖擻地跟在爸爸身後，對路上遇到的所有美好的東西，都報以甜蜜的微笑。
　　咪棣性情溫柔，漂亮可愛。她穿著媽媽給補得整整齊齊的衣服，看上去很討人喜歡。她的臉像雪一樣潔白，一雙大眼睛像大海一樣蔚藍。她不像哥哥那樣勇敢，一點兒小事都能讓她驚叫不已。她非常愛哥哥，什麼時候都不願意離開哥哥，即使是麵對漫長艱險的旅途，她也要追隨哥哥的左右。
　　爸爸棣爾的小屋，是村子裏最破舊的一所。小屋裏陳設簡陋，牆角的壁爐裏生著火。廚房裏擺放著各種器皿，大麵包箱放在一旁。屋子裏有一個大衣櫃，衣櫃角蜷伏著一隻狗和一隻貓，它們在酣睡著。貓和狗的中間放著一大塊藍白兩色的大方糖。牆角有一座落地大鍾，牆上還掛著一個圓形鳥籠，裏麵關著一隻斑鳩。桌上點著一盞燈。小屋的右邊是兩張孩子睡的小床，床頭放著兩把椅子，擱著摺疊整齊的衣服。小屋的對麵有一幢豪華的彆墅。白天，彆墅裏的富傢孩子們在暖房、花園、平颱上快樂地做著遊戲；晚上，彆墅裏燈火通明，像一個燃燒著火的燈籠一樣，照亮伐木人的小屋。
　　在聖誕節前夜，兩個孩子離開瞭傢，經曆瞭一段奇妙的旅行。故事發生的時候，兩個孩子正在睡覺。
　　這天晚上，媽媽走近他倆，俯下身來，無比溫柔地吻著孩子們。爸爸把頭從半開的門探進來，媽媽把一隻手指放在嘴唇上，示意他不要齣聲，然後吹滅瞭燈，踮起腳從右邊齣去。媽媽心裏有些不安，因為天氣不好，颳著狂風下著暴雪，爸爸不能像平常一樣去伐木，傢裏沒有瞭收入，她也就不能為兩個孩子買禮物，放在孩子們的襪子裏。“唉，我真的很難過，在節日的時候，都不能為孩子準備禮物，我多想讓他們高興。”媽媽想，“他們都是懂事的孩子，棣棣平時總幫我乾活兒，咪棣也很乖，從不哭鬧。他們知道傢裏很窮，從不纏著我要禮物。孩子是很喜歡漂亮的玩具和香甜的蛋糕的。看來我隻有攢點兒錢，明年一定為孩子買他們想要的東西做禮物。”
　　孩子們很快就睡著瞭，四周靜悄悄的，除瞭貓的呼嚕聲、小狗的鼾聲和滴答響著的鍾聲，彆的什麼動靜都沒有。屋裏一開始光綫昏暗，突然一道光從百葉窗縫射進來，房問裏越來越亮。桌上的燈自己又亮瞭，兩個孩子看起來已睡醒，翻身坐在床上。他們相互望著，打著哈欠。
　　“咪棣，你睡著瞭嗎？”
　　“沒有。今天是聖誕節嗎？”
　　“不是，明天纔是。不過今晚聖誕老人沒有禮物送給我們。媽媽說，她沒來得及去城裏通知他。不過他明年會來的。”
　　“明年很遠嗎？”
　　“有很長一段時間呢。不過今天晚上，他會到有錢的孩子們傢裏去。”
　　棣棣想瞭想，又說：“咪棣……我有個主意，咱們起床吧。”
　　“可是我們不能起床。”咪棣是個乖孩子，總是記得媽媽的叮囑。
　　“不要緊，反正沒有人知道……你看那邊的燈光多亮啊！”
　　“那是什麼光呢？”
　　“是宴會的燈光。對麵有錢人傢的孩子正在舉行宴會呢。我想肯定有聖誕樹，還有許多禮物。咪棣，讓我們把窗戶打開，看看對麵的房子吧。”
　　“我們能打開窗戶嗎？如果媽媽知道瞭，她可能會不高興的。”咪棣有些膽怯地說。
　　“媽媽已經睡著瞭，沒有人知道我們開瞭窗，你聽見那邊傳來的音樂聲瞭嗎？我們起床吧。”棣棣說。
　　兩個孩子從床上蹦下來，奔到窗邊，爬上放在窗子下的凳子，打開窗子，一道雪亮的光瀉入小屋。兄妹倆急切地往外望去。
　　“現在我們什麼都看得見瞭。”棣棣說。
　　“可是我還看不見呢，你把凳子全占瞭，哥哥。”咪棣可憐巴巴地說。
　　棣棣往邊上挪瞭挪，讓齣瞭一小塊地方給妹妹。
　　“外麵下雪瞭，來瞭兩輛馬車，前麵有六匹大馬。”棣棣興奮地說。
　　“有十二個男孩子從馬車上下來瞭。”咪棣盡可能嚮外張望。
　　“你看錯瞭，她們都是女孩子。”
　　“她們穿的衣服可真漂亮。”
　　“你看見那棵聖誕樹瞭嗎？上麵掛滿瞭黃澄澄的玩具。”棣棣說，“有刀啦，槍啦，士兵啦，還有大炮。”
　　“有玩具娃娃嗎？”
　　“沒有。玩具娃娃多傻氣，纔不會有玩具娃娃呢！”
　　“那張大桌子上擺的是什麼呢？”
　　“是蛋糕、水果和餡餅。”
　　“我小時候吃過一次。”
　　“我也吃過，可是分量太少瞭。”
　　“好吃的東西擺得真多啊，他們要吃嗎？”
　　“當然，不吃擺在桌子上乾什麼？”
　　“他們現在為什麼還不吃呢？”
　　“因為他們不餓。”
　　“他們為什麼不餓？”咪棣詫異地問。
　　“因為他們每天都能吃到。”
　　“天天都能？”
　　“是的，聽說是這樣。”
　　“他們會吃個精光嗎……不留一點點給彆人？”
　　“給誰？”
　　“給我們啊！”
　　……

前言/序言

　　尋找幸福的真諦
　　喜愛閱讀世界兒童文學經典的讀者，可能沒有誰沒讀過《青鳥》，它的影響力差不多可以和《小王子》比肩。
　　說起《青鳥》，最早它不是童話，而是童話劇。六幕十二場的《青鳥》原是比利時作傢、象徵主義戲劇創始人莫裏斯·梅特林剋寫的一部童話劇本，它是梅特林剋的代錶作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢幻、象徵於一爐的傑作。1908年《青鳥》在法國巴黎上演，由於劇本成功地采用瞭擬人化等象徵主義手法和聲、光、影等新穎的藝術手段，一上演便引起瞭很大轟動，至今依然在世界各地演齣。後來為方便少年兒童閱讀，他的妻子喬治特·萊勃倫剋將《青鳥》改為同名童話。
　　《青鳥》的劇作者莫裏斯·梅特林剋，不但是一位劇作傢，還是一位詩人、散文傢。他1862年誕生於比利時的根特市，1889年正式從事寫作。開始時，並不為人們所注意，但由於他那豐富的想象和驚人的創作能力，不久便被譽為比利時的莎±比亞。他的作品除《青鳥》外，還有《盲人》《佩利亞斯與梅麗桑德》《濛娜·凡娜》和《聖安東的奇跡》等20餘種。
　　《青鳥》講述瞭砍柴人的兒女——棣棣和咪棣受仙女之托，乾辛萬苦地尋找青鳥——幸福的象徵——的故事。故事通過兄妹倆一路上的經曆，象徵性地再現瞭迄今為止，人類為瞭尋找幸福所經曆過的全部苦難。聖誕前夜，棣棣和咪棣在自己傢簡陋的小屋前看對麵富人傢的孩子過節，這時傢裏來瞭一位又老又醜的老太婆，她自稱是仙女蓓麗呂。仙女請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥，並送給棣棣一項鑲有神奇鑽石的帽子，按動鑽石就能看到事物的靈魂。棣棣戴上帽子後，眼前的一切都變瞭模樣：簡陋的小屋富麗堂皇，老太婆變成年輕美麗的仙女，古老的鍾裏走齣十二個歡樂的舞蹈傢，麵包箱裏蹦齣一個肥胖的男人，壁爐裏冒齣一個紅臉的漢子，水龍頭裏走齣身材優美的水姑娘，光環中齣現儀態萬方的光神……孩子們在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下去尋找青鳥。他們在迴憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林裏尋找青鳥，曆盡瞭韆辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終還是未能找到。一年的時間期限到瞭，麵包、水、火、貓、狗……依次和孩子們告彆，光神也遠去瞭。他們隻好迴傢，早晨醒來，鄰居柏林考脫太太來討火種，棣棣發現她很像夢中的仙女。她的女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥，棣棣一直捨不得，今天卻一口答應給她。這時小鳥變青瞭，成為一隻“青鳥”，原來青鳥就在他的傢裏。鄰居女孩的病也好瞭。
　　故事中的小主人公棣棣勇敢堅強，為瞭幫助仙女生瞭病的女兒，不懼怕任何睏難，在光神的指引下，堅定不移地尋找象徵幸福的青鳥。在尋找青鳥的旅途中，他明白瞭許多事理，變得慷慨大方。他的妹妹咪棣富有愛心，盡管她非常害怕旅途中的危險，但始終堅定地和哥哥在一起。光神是光明智慧的化身，她用真誠的愛與關懷鼓勵孩子們，她用無盡的智慧給孩子們以啓迪。故事中還有許多擬人化的形象，狗的忠誠、貓的狡詐、糖的僞善、麵包的自以為是、火的暴躁、水的多情等等，任何一個動物或靜物的個性都栩栩如生。
　　作品中提齣瞭一個對人類具有永恒意義的問題：什麼是幸福？作品運用瞭意味雋永的各種各樣的象徵手法。青鳥包含著幾層象徵意義，它既是獨一無二的人類幸福的體現者，又包含著大自然的奧秘。因此它既體現著人類精神上的幸福，同時又體現著人類物質上的幸福。它既關係到現實生活，又關係到未來生活。這部童話的主題正如書中所說：“我們給人以幸福，自己纔更接近幸福。”光神指給主人公的是一條通過善良、仁愛、慷慨而最終到達幸福的道路。作者說：“我們每一個人都尋求著自己的幸福，其實幸福並不是這樣難得的，如果我們經常懷著無私、良好的意願，那幸福就近在咫尺。”人隻有為彆人的幸福著想，自己纔會幸福。這種幸福觀的改變，錶現瞭作者超人的智慧，它對一代又一代的小讀者永遠具有啓示意義。
　　1911年，由於梅特林剋“多方麵的文學活動，尤其是他的戲劇作品具有豐富的想象和詩意的幻想等特色，這些作品有日寸以童話的形式顯示齣～種深邃的靈感，同時又以一種神妙的手法打動讀者的心，激發讀者的想象”，他獲得瞭諾貝爾文學奬。2000年《青鳥》被法國媒體評為“影響法國的五十本書之一”。今天，不但中國的大人和孩子喜愛閱讀《青鳥》，亞洲其他國傢的大人和孩子也都因為閱讀《青鳥》而感到幸福和快樂。
　　《青鳥》確實宛如一隻殷勤的青鳥，在成長的生命的天空裏，展開瞭美麗的翅膀，引領著孩子們尋找愛與幸福的方嚮！

《哲思的疆域：探尋人類思維的邊界與深度》 本書並非聚焦於兒童文學或心靈啓迪的領域，而是深入人類思想的宏大敘事與精微剖析，旨在為對哲學、邏輯學、認知科學以及曆史思潮有濃厚興趣的讀者提供一套全麵而富有挑戰性的智力地圖。我們跨越瞭從古希臘的理性曙光到當代現象學、後結構主義的復雜迷宮，試圖勾勒齣人類心智在理解世界和自我時所經曆的關鍵轉摺與核心爭論。 第一部分：古典理性的奠基與重塑 本部分首先迴溯至西方哲學的源頭，詳述瞭從泰勒斯到巴門尼德的早期“自然哲學”如何試圖以邏輯而非神話來解釋宇宙的本源（Arche）。重點分析瞭赫拉剋利特的變動不居與巴門尼德的永恒實在之間的本體論張力，這種張力構成瞭後續形而上學思考的基石。 接著，我們將目光聚焦於柏拉圖的理型論（Theory of Forms）。我們不僅探討瞭其對知識的確定性追求，更細緻地剖析瞭《理想國》中關於正義與“洞穴寓言”的政治哲學含義，以及它如何將實在區分為可感的現象世界與可知的第一實在。隨後，亞裏士多德的邏輯學與形而上學成為核心議題。我們深入研究瞭其“四因說”（質料因、形式因、動力因、目的因），以及三段論（Syllogism）的構建規則，這些構成瞭近兩韆年西方思維的邏輯框架。 中世紀的哲學衝突，即信仰與理性（神學與哲學）的調和，是本部分後期的重點。從奧古斯丁對時間與記憶的內在探索，到托馬斯·阿奎那對亞裏士多德哲學的基督教化整閤（如“五路論”的論證結構），展示瞭人類在構建宏大係統時所展現的嚴密性與局限性。 第二部分：啓濛的火焰與現代性的睏境 文藝復興帶來的“人”的迴歸，為知識論的轉嚮鋪平瞭道路。本部分著重探討瞭笛卡爾的“我思故我在”如何成為近代哲學的第一確定性，及其引發的理性主義思潮。我們對比分析瞭斯賓諾莎的泛神論幾何學方法與萊布尼茨的單子論，揭示瞭歐洲大陸理性主義內部的分支與衝突。 與此相對立的經驗主義陣營——洛剋對“白闆說”的闡述、貝剋萊對“存在即被感知”的激進主張，以及休謨對因果律和歸納法的徹底懷疑——被係統性地呈現。休謨的懷疑論被視為啓濛運動內部最深刻的危機。 康德的“哥白尼式革命”構成瞭本部分的轉摺點。我們詳細解析瞭《純粹理性批判》中對現象界與物自體（Noumenon）的區分，以及先驗美學和先驗邏輯的結構，論證瞭人類經驗如何被先天範疇所塑造。 第三部分：意誌、曆史與價值重估 進入19世紀，哲學開始轉嚮主體性、曆史進程與非理性力量的探尋。黑格爾的曆史辯證法（正、反、閤）被視為對康德封閉體係的動態超越，他試圖將整個曆史視為“絕對精神”的自我實現過程。 尼采的“上帝已死”宣言是本部分的高潮。我們著重分析瞭其權力意誌（Will to Power）、永恒輪迴的概念，以及他對傳統道德（尤其是基督教道德）的譜係學批判。這不僅是對形而上學的顛覆，更是對人類價值根源的徹底重估。 緊隨其後的是對馬剋思主義唯物史觀的探討，分析瞭其經濟基礎與上層建築的辯證關係，以及對異化勞動的批判，揭示瞭在社會結構中，權力如何固化為意識形態。 第四部分：20世紀的語言轉嚮與存在追問 20世紀的哲學呈現齣高度的分化。首先，對科學邏輯的嚴格考察催生瞭邏輯實證主義（如維特根斯坦的早期《邏輯哲學論》），試圖劃清有意義的陳述與形而上學廢話的界限。 隨後，現象學與存在主義的興起，將焦點重新拉迴“在世的存在”。鬍塞爾的意嚮性概念如何試圖還原現象的本質；海德格爾對“此在”（Dasein）的追問，以及他對“工具性存有”的批評，構成瞭對現代技術世界的深刻反思。 我們還將探討薩特的自由與責任、波伏娃對女性經驗的現象學分析，以及後結構主義思潮的復雜性。福柯對知識、權力和主體性之間關係的解構（如對瘋癲史和規訓社會的考察），以及德裏達的解構主義（Deconstruction）如何挑戰文本的中心意義和二元對立，展示瞭當代哲學對確定性主體的進一步消解。 結語：邊界的拓展與開放的提問 本書最終不提供任何終極答案，而是著重於展示人類思維在各個曆史階段是如何建構問題、界定概念，以及最終如何自我超越或陷入新的睏境。它是一份邀請，邀請讀者進入一個充滿智力挑戰、需要審慎辨析和高度專注的思維疆域，理解我們賴以生存的知識框架是如何被一代代思想巨匠所搭建、拆解和重塑的。本書緻力於培養讀者批判性閱讀和深度反思的能力，而非提供簡單易懂的結論。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的動機非常純粹：希望我的孩子能擁有一個豐富的精神世界，不被眼前的電子屏幕完全禁錮。這本書做到瞭，而且做得超乎預期。它所描繪的世界觀是如此廣闊和多元，充滿瞭人文關懷。書中的角色塑造極其立體，沒有絕對的好人或壞蛋，每個人都有自己的掙紮和成長的軌跡。這對於培養孩子的同理心簡直是絕佳的素材。有一次，孩子讀到一個關於“換位思考”的故事，幾天後，他在學校裏主動幫助瞭一個平時不太閤群的同學，迴傢後還興奮地跟我分享他的“小發明”——如何讓那個同學也能參與到遊戲中去。這種實際行動的改變，讓我深信這本書不僅僅是提供瞭閱讀樂趣，它正在重塑孩子的社交認知模式。它教會孩子如何帶著愛和理解去看待身邊的每一個人，這比任何說教都有效。這本書的語言風格時而如涓涓細流，時而似磅礴大氣，變化多端，絕不單調。

評分☆☆☆☆☆

老實講，我是一個對兒童文學要求極高的人，因為市麵上太多所謂的“經典”其實是掛羊頭賣狗肉，內容淺薄，經不起反復推敲。但這本《青鳥/打動孩子心靈的世界經典》徹底顛覆瞭我的看法。它的選篇顯然經過瞭非常嚴苛的篩選，每一篇的文學價值和思想深度都是一流的。我特彆欣賞它如何處理“遺憾”和“失落”這些沉重的主題。它沒有迴避這些負麵情緒，而是坦然地展示它們是生命的一部分，並引導孩子學會在不完美的世界中尋找和創造美。我記得有一篇講述瞭主人公失去心愛之物的場景，那種淡淡的憂傷和最終的和解，處理得極其剋製和優雅。我甚至覺得，大人讀來也會深有感觸，它能讓我們重新審視自己對待生活挫摺的態度。這本書的價值，在於它提供瞭一個安全的情感宣泄和梳理的場域，讓孩子明白，所有的“難過”最終都會被時間溫柔地包裹起來，最終沉澱為成長的力量。

評分☆☆☆☆☆

我得說，我購買這本書完全是個意外，當時隻是在書店裏隨手翻閱，沒想到這一翻，就再也放不下瞭。它給我的感覺，就像是在紛繁喧囂的現代生活中，突然發現瞭一片寜靜的綠洲。這本書的排版和裝幀設計也十分考究，那種沉穩的色調和適中的字號，讓人在閱讀時感到非常舒適，不會有閱讀疲勞。更讓我驚艷的是，它對“勇氣”這個主題的詮釋，絕對是我讀過的所有兒童讀物中最有深度的。它沒有把勇氣描繪成大刀闊斧的英雄壯舉，而是聚焦於那些細微的、需要日常堅持的內心掙紮——比如承認錯誤、比如堅持做正確但不受歡迎的事。我給七歲的女兒讀瞭其中一個關於“小小的堅持”的故事後，第二天她主動去收拾瞭前一天弄亂的玩具，雖然隻是件小事，但那種由內而外的驅動力，讓我感受到瞭這本書的魔力。它不是在“教育”孩子，而是在“喚醒”孩子內心深處原本就有的美好品質。這種潛移默化的影響，纔是真正強大的教育力量。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我量身定製的！我一直很想給孩子找一些真正能觸動他們內心深處，引發思考和情感共鳴的讀物，而不是那些光有華麗辭藻卻空洞無物的“故事會”。這本書的選篇眼光極其獨到，每一篇都像是一把鑰匙，輕輕地打開瞭孩子認知世界和理解人性的那扇窗。比如其中一篇關於友誼的短篇，描繪得細膩入微，讓我都能感受到那種純粹而又復雜的情感拉扯。我記得我讀完後，特地找我傢那個正在經曆“小團體”煩惱的兒子聊瞭很久，他居然能清晰地說齣自己的感受，這種對話在過去是很難得的。這本書的文字功底也非同一般，它沒有用那種故作高深的說教腔調，而是用一種極其平和、卻又充滿力量的方式，潛移默化地引導孩子去思考“什麼是善良”、“如何麵對失敗”。它更像是一位睿智的夥伴，陪著孩子一起成長，而不是一個高高在上的老師。我已經迫不及待地想把傢裏的其他書都“請”下架，讓這本成為孩子床頭的常客瞭，它帶來的精神滋養，遠勝過任何昂貴的玩具或補習班。

評分☆☆☆☆☆

我常常思考，什麼樣的閱讀體驗纔能真正地“打動”一個孩子？我認為，打動絕不是靠驚嚇或過度煽情，而是靠著精準地捕捉到孩子內心深處那些尚未被命名的微妙感受。這本書在這方麵堪稱大師之作。它讓我傢那個平時不愛錶達情感的孩子，開始嘗試用更豐富的詞匯來描述自己的感受。比如，書裏描述“寂寞”時用到瞭“像一隻獨自漂浮在宇宙裏的氣球”這樣富有畫麵感的比喻，孩子立刻就抓住瞭那種輕盈又無依的感覺。這種高質量的語言輸入，對於提升孩子的錶達能力和審美能力是毋庸置疑的。而且，這本書的跨文化視角也值得稱贊，它沒有將焦點局限在某一特定文化圈內，而是展現瞭世界各地的人們在麵對共同的人生課題時所展現齣的智慧和韌性。這讓我的孩子從小就擁有瞭一種更開闊的胸襟去接納差異，去欣賞多元性。這本書，我願意稱之為“心靈的營養劑”，能讓人在潛移默化中變得更堅韌、更溫柔。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

一本名著，老師推存的好書，故事情節很好，傢長也應該看看，每個人的幸福就在身邊。

評分☆☆☆☆☆

商品不錯 送貨也快 推薦購買

評分☆☆☆☆☆

老師推薦，很好的讀物

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

京東你也太小氣瞭點吧，兩本書就一個京東袋子裝，郵費還是我自己齣的，一個小紙箱都捨不得，不然用紙包一下也好哇，這樣書就不會被壓壞瞭，現在我收到書壓的翹起來瞭，書邊也有磨損，唯一的好處就是送貨速度滿快的

評分☆☆☆☆☆

活動時買的，優惠力度大，超劃算的。買書我就信賴京東。

評分☆☆☆☆☆

老師安排少爺的暑假作業之一，一口氣買瞭十幾本圖書，這個假期不用乾彆的瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯