兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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戴耀華，王惠梅 編

圖書標籤:

• 兒童早期發展
• 心理健康
• 行為發育
• 適宜技術
• 學前教育
• 親子教育
• 幼兒教育
• 教材
• 兒童心理學
• 發展心理學

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117195973

版次：1

商品編碼：11584656

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：198

內容簡介

　　1.衛生計生委婦幼健康服務司組織全國專傢編寫，具有權威性、科學性、實用性。
　　2.按照兒童早期發展的不同側重方麵，本係列圖書分為8冊，如下：
　　兒童早期發展係列教材之一——兒童早期發展總論
　　兒童早期發展係列教材之二——孕期營養
　　兒童早期發展係列教材之三——孕産期心理保健
　　兒童早期發展係列教材之四——傢庭養育與規劃
　　兒童早期發展係列教材之五——兒童營養與生長促進
　　兒童早期發展係列教材之六——兒童心理行為發展與評估
　　兒童早期發展係列教材之七——促進心理行為發育適宜技術
　　兒童早期發展係列教材之八——高危兒管理與乾預
　　3.供從事兒童早期發展工作的醫護人員閱讀。
　　4.全國推廣。

目錄

第一章 心理行為發育指導
第一節 0-8月齡兒童心理行為發育指導
第二節 8-18月齡兒童心理行為發育指導
第三節 18-36月齡兒童心理行為發育指導
第二章 親子活動
第一節 婦幼保健機構中親子活動
第二節 婦幼保健機構中親子活動教案選編
第三節 傢庭親子互動遊戲和交流指導
第四節 傢長學校親子遊戲舉例
第三章 父母育兒谘詢
第一節 父母育兒谘詢概述
第二節 父母育兒谘詢的技巧
第三節 父母育兒谘詢的基本條件
第四節 方麵育兒谘詢的步驟和流程

前言/序言

開啓孩子成長的無限可能——《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》 序言 童年，是生命中最璀璨的起點，是人格塑造的關鍵時期。每一個孩子的內心都蘊藏著無限的潛能，等待著被發掘、被引導、被滋養。然而，在快速變化的現代社會，如何科學、有效地促進兒童的心理行為發育，使其健康、快樂、自信地成長，一直是傢長、教育者乃至全社會共同關注的課題。 《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》正是這樣一本飽含深情、聚焦實效的著作。它並非高深莫測的理論堆砌，也不是枯燥乏味的條文羅列，而是將兒童心理行為發育的規律與前沿的適宜技術相結閤，為每一位渴望幫助孩子更好地成長的讀者，提供瞭一份詳實、可行、充滿智慧的行動指南。 本書的編寫團隊匯聚瞭兒童發展心理學、教育學、兒科學、康復醫學等多個領域的資深專傢，他們將多年的臨床實踐經驗、嚴謹的學術研究成果，以及對兒童成長規律的深刻洞察，融匯於這本書的字裏行間。我們深知，促進兒童的心理行為發育，需要的是精準的理解、恰當的方法、耐心的陪伴，以及科學的乾預。因此，本書力求以通俗易懂的語言，深入淺齣地解析兒童在不同年齡階段可能齣現的心理行為特點、發展挑戰，並針對性地提齣一係列經過科學驗證、符閤兒童發展規律的適宜技術。 本書核心內容概覽 本書以“促進心理行為發育的適宜技術”為核心，圍繞兒童從生命初生期到學齡前這一關鍵階段的心理行為發展需求，係統性地介紹瞭多種行之有效的技術與策略。這些技術並非孤立存在，而是相互關聯、相互促進，共同構成瞭一個支持兒童全麵發展的生態係統。 第一部分：奠定堅實基礎——兒童心理行為發育的認知基石 在探討具體的乾預技術之前，我們首先需要建立對兒童心理行為發育規律的清晰認知。本部分將帶領讀者深入瞭解： 兒童心理行為發育的科學模型： 介紹當前主流的兒童發展理論，如埃裏剋森的心理社會發展階段論、皮亞傑的認知發展理論、維果茨基的社會文化理論等，幫助讀者理解兒童發展的動力、機製以及影響因素。 不同年齡段兒童的典型心理行為特徵： 詳細闡述從新生兒到6歲兒童在感知覺、認知、語言、情緒、社會交往、行為習慣等方麵的典型發展軌跡，並分析在每個階段可能齣現的常見發展差異或挑戰。 影響兒童心理行為發育的關鍵因素： 深入探討遺傳、傢庭環境（親子關係、養育方式、傢庭氛圍）、社會環境（幼兒園、社區、媒體）、早期教育以及兒童自身因素（氣質、健康狀況）等多元化影響。 第二部分：解鎖潛能的鑰匙——關鍵期的心理行為發育促進技術 兒童的成長並非勻速前進，而是存在著關鍵的敏感期和關鍵期。本書將重點介紹如何在這些關鍵時期，運用適宜的技術，最大化地促進兒童的心理行為發展。 感官統閤訓練與早期認知發展： 聚焦於新生兒和嬰幼兒時期，介紹如何通過科學的感官刺激，促進視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感官係統的整閤，從而為認知能力（注意力、記憶力、思維能力）的發展打下堅實基礎。包括但不限於： 觸覺探索的豐富： 引導傢長和看護者理解不同質地、溫度、形狀的物體對嬰兒觸覺發展的益處，提供具體的遊戲和活動建議，如撫觸、不同材質的觸覺闆、沙水遊戲等。 視覺追隨與空間感知： 介紹如何通過提供視覺刺激（如對比度強的黑白卡片、移動的物體、豐富的色彩），以及引導嬰兒追視和抓握，促進視覺發展和空間認知能力。 聽覺辨彆與語言萌芽： 強調早期豐富的聲音環境對聽覺和語言發展的重要性，介紹如何通過聲音遊戲、韻律活動、親子共讀等方式，培養嬰兒的聽覺敏感性和語言理解能力。 前庭與本體感覺的運動： 闡述搖晃、翻滾、爬行等基本運動對前庭和本體感覺發展的重要性，以及這些感覺係統的成熟如何影響兒童的身體協調性、平衡感和空間定嚮能力。 語言溝通與思維發展的橋梁： 深入探討語言在兒童早期心理行為發育中的核心作用，介紹促進語言理解和錶達的有效技術。 “說”給孩子聽——積極的語言迴應： 強調傢長和看護者與孩子進行大量、高頻率、高質量的語言互動，包括復述、擴展、提問等，如何有效地促進嬰兒的語言學習。 繪本閱讀的魔力： 係統介紹親子共讀在培養語感、豐富詞匯、激發想象力、建立閱讀興趣方麵的獨特優勢，並提供不同年齡段的繪本選擇和閱讀策略。 遊戲中的語言教學： 探索如何將語言學習融入日常遊戲，例如角色扮演、模仿遊戲、指令遊戲等，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握語言。 非語言溝通的解讀與運用： 關注兒童的眼神、錶情、肢體語言等非語言信號，幫助傢長理解孩子的需求，並學會用更具錶現力的非語言方式與孩子溝通。 情緒管理與社交智慧的萌芽： 關注兒童早期情緒的識彆、錶達與調控，以及如何在早期建立積極的社會交往能力。 情緒的接納與命名： 引導傢長如何科學地迴應孩子的情緒，幫助孩子理解和命名自己的感受，例如“你現在很生氣，因為玩具被拿走瞭，對嗎？” 共情力的培養： 介紹如何通過傢長自身的示範和引導，培養孩子的共情能力，讓他們理解他人的感受。 衝突解決的初步引導： 針對幼兒間可能齣現的衝突，提供傢長如何介入、引導孩子協商、分享、輪流等技巧。 規則意識與社會適應： 介紹如何通過遊戲、故事等方式，在潛移默化中培養孩子的規則意識，讓他們理解社會交往的基本規則。 自主性與規則意識的建立： 探討如何通過科學的養育方式，在尊重孩子自主性的同時，幫助他們建立適度的規則意識。 “我能行”的鼓勵： 強調在日常生活中為孩子提供自主選擇和獨立完成的機會，例如穿衣、吃飯、收拾玩具等，培養孩子的自信心和獨立性。 溫和而堅定的界限： 介紹如何設定清晰、可理解的規則，並以溫和而堅定的方式執行，幫助孩子理解界限，學會自我約束。 行為管理中的積極強化： 重點闡述如何通過錶揚、奬勵等積極方式，鼓勵孩子的良好行為，而非僅僅懲罰不良行為。 “為什麼”的耐心解答： 鼓勵傢長耐心解答孩子的各種“為什麼”，引導他們思考，培養探究精神。 第三部分：應對挑戰與預防——兒童心理行為發展的常見問題與適宜乾預 即使在最理想的環境中，兒童的成長也可能遇到一些挑戰。本書將針對一些常見的心理行為發育問題，提供專業的評估方法和實用的乾預技術。 行為問題麵麵觀： 注意力不集中與多動： 介紹如何區分正常的兒童好動與可能存在的注意力缺陷多動障礙（ADHD）的早期跡象，並提供在傢中可行的策略，如建立規律的作息、減少環境乾擾、進行專注力訓練遊戲等。 情緒波動與易怒： 分析導緻兒童情緒不穩定的原因，提供傢長如何幫助孩子平復情緒、學習情緒調節的技巧。 膽小、退縮與社交焦慮： 探討兒童膽小、退縮的可能原因，並提供鼓勵孩子參與社交、建立自信的策略。 執拗與對抗行為： 分析幼兒對抗行為的特點，提供傢長如何通過理解、溝通和積極引導來化解衝突。 發展遲緩與特殊需求： 語言發展遲緩的早期識彆與支持： 介紹語言發展遲緩的跡象，以及傢長和專業人士可以提供的早期支持方法。 感知覺統閤失調的識彆與輔助： 簡要介紹感知覺統閤失調的錶現，以及傢長可以在日常生活中進行的輔助性活動。 特殊教育需求的初步認識： 引導傢長和教育者對具有特殊教育需求（如自閉癥譜係障礙、唐氏綜閤徵等）的兒童有初步的認識，並強調早期診斷和乾預的重要性。 兒童心理健康預警與支持： 識彆兒童心理睏擾的信號： 幫助讀者瞭解兒童可能齣現的心理睏擾的早期信號，例如睡眠、飲食、情緒、行為的顯著變化。 傢長如何成為孩子心理健康的守護者： 強調建立安全、支持性的親子關係對於兒童心理健康的重要性，以及傢長在危機時刻如何尋求專業幫助。 第四部分：傢庭、學校與社會——構建兒童成長的支持網絡 兒童的健康成長並非孤立的個體行為，而是需要傢庭、學校、社區乃至整個社會的共同努力。 親子關係的優化： 詳細闡述高質量親子關係的構建方法，包括積極傾聽、情感迴應、高質量陪伴、共同遊戲等，以及如何處理親子衝突。 傢園共育的協同： 強調傢長與幼兒園/學校之間有效溝通與閤作的重要性，如何共同製定教育計劃，形成教育閤力。 營造積極的社會環境： 探討媒體、社區活動、同伴交往等社會因素對兒童心理行為發育的影響，以及如何引導兒童健康地融入社會。 傢長自身的身心健康： 認識到傢長是孩子最重要的榜樣，強調傢長關注自身情緒和心理健康的重要性，並提供自我調適的建議。 結語 《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》是一本集科學性、實用性、前瞻性於一體的著作。我們希望通過這本書，能夠為廣大傢長、教育工作者、以及所有關心兒童成長的人們，提供一份可靠的知識寶庫和操作手冊。 每一個孩子都是獨一無二的珍寶，他們的成長之路需要我們用智慧、耐心和愛去精心澆灌。願本書能成為您在陪伴孩子成長的旅途中，一位貼心的嚮導，助您解鎖孩子內在的無限潛能，讓他們以最健康、最積極、最自信的狀態，迎接屬於他們的美好未來。 讓我們一起，用科學的方法，播下希望的種子，收獲成長的喜悅！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育研究的學者，我總是在尋找能夠提供深刻洞見和實用指導的著作。《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這個書名，立刻引起瞭我極大的興趣。它所聚焦的“心理行為發育”，正是兒童早期教育的核心議題。而“適宜技術”這個詞，則暗示瞭書中將提供一套靈活、個體化的指導方案，而非僵化的模式。我非常期待這本書能夠深入探討，如何在不同的發展階段，運用恰當的方法來促進孩子的心理和行為健康。例如，它是否會提供關於如何識彆和應對孩子常見心理行為問題的詳細指導？在培養孩子的獨立性、自信心、以及解決問題的能力方麵，它是否會提供一些創新性的策略？我尤其關注書中是否會涉及，如何為孩子創設一個安全、支持性的成長環境，以及如何通過與孩子的有效互動，來促進他們的情感連接和認知發展。這本書的齣現，為我提供瞭一個進一步深入研究兒童早期發展領域的機會，我相信它會為我的學術探索帶來新的視角和靈感。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園的教師，每天都在和一群活潑可愛的孩子們打交道。在工作中，我深刻體會到，每個孩子都是一個獨特的個體，他們的發展速度、興趣點、甚至是錶達需求的方式都有很大的差異。因此，如何在教學過程中做到“因材施教”，真正促進每個孩子的心理行為發育，一直是我在不斷探索和學習的課題。當我看到《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書名時，我立刻感受到一種強烈的共鳴。我猜想，這本書一定能夠為我提供很多來自專業領域、並且經過實踐檢驗的“適宜技術”。我特彆好奇書中會如何解析“心理行為發育”，它會從哪些維度來評估和促進孩子的發展？比如，在社交互動方麵，它會提供哪些策略來幫助孩子學習分享、閤作和解決衝突？在情緒管理方麵，它又會傳授哪些方法來引導孩子認識和錶達自己的情緒，並學會自我調節？此外，我還希望書中能涉及一些關於遊戲在促進兒童發展中的作用，以及如何通過創設豐富有趣的活動來激發孩子的學習興趣和探索精神。這本書對我來說，不僅僅是一本參考書，更像是工作中的一位良師益友，能夠幫助我更好地理解孩子，從而更有效地開展教育工作。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子正值學齡前，是身心發展的關鍵時期。作為傢長，我深知這個階段的重要性，也一直在尋找能夠幫助我更好地理解和引導孩子成長的書籍。《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書的標題，直接戳中瞭我的需求。我希望這本書能讓我明白，我的孩子在心理和行為上是如何一步步成長的，又該如何去“促進”。“適宜技術”這個詞對我來說非常有吸引力，它意味著這本書不是一套死闆的規定，而是能夠根據我的孩子本身的特點來調整的方法。我特彆想知道，書中是如何講解培養孩子的獨立思考能力？當孩子齣現一些讓我感到睏擾的行為時，比如不願意遵守規則，或者過度依賴時，我應該如何去引導，纔能達到“適宜”的效果？我還期待書中能提供一些關於如何激發孩子學習興趣，培養他們良好品德方麵的具體建議。這本書對我而言，不隻是一本育兒指南，更像是幫助我成為一個更智慧、更有耐心傢長的重要工具。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理學頗感興趣的業餘愛好者，我一直關注著兒童早期發展的最新研究和實踐。這次注意到這本《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》，是因為它所涵蓋的“心理行為發育”這個主題正是我的興趣點所在。我非常好奇書中是如何將“適宜技術”這一概念落地的，它是否會提供一些經過科學驗證的、具體的操作方法，來幫助傢長和教育者更好地理解和支持孩子心理和行為的健康發展。我猜想，這本書很可能不僅僅是理論的堆砌，而是會結閤大量的案例分析，甚至是圖文並茂的展示，來解釋一些復雜的心理學概念。例如，在描述孩子的情緒發展時，它是否會詳細解析不同年齡段孩子可能齣現的情緒特點，以及傢長應該如何識彆和迴應？在行為發展方麵，它是否會提供一些關於習慣養成、規則建立、問題行為乾預的實用建議？我還特彆關注書中是否會提及社會交往能力和認知能力的發展，這些都是影響孩子未來學習和生活的重要因素。總之，我期望這本書能夠為我提供一個係統性的框架，讓我能夠更深入地理解孩子成長的內在邏輯，並掌握一些行之有效的育兒工具。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對教育有深遠關注的社會觀察者，我始終認為兒童早期階段的教育和發展，是奠定一個人一生基石的關鍵時期。因此，當我在書店的育兒類圖書專區看到瞭《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書，我的目光就被深深地吸引瞭。書名中“促進心理行為發育”和“適宜技術”這兩個詞匯，立刻引發瞭我強烈的探究欲。我理解的“適宜技術”，應該是指那些既符閤兒童身心發展規律，又能夠根據個體差異進行靈活調整的教育和乾預方法。我非常想知道，書中是如何界定和闡述這些“適宜技術”的，它是否會提供一套係統性的理論框架，並輔以大量的實踐案例來支撐？我期待這本書能夠深入剖析兒童心理和行為發展的各個層麵，例如，它是否會探討如何培養孩子的語言錶達能力、邏輯思維能力，以及創造性思維？在情緒和社交方麵，它又會給齣哪些切實可行的指導，幫助孩子建立積極的人際關係，培養健康的自我認知？我堅信，通過掌握這些“適宜技術”，傢長和教育者能夠更科學、更有效地引導孩子健康成長，為他們的未來打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在瀏覽書店時，《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書的標題立刻吸引瞭我。我是一名擁有多年教學經驗的早期教育工作者，深知“適宜性”在兒童發展中的重要性。孩子們不是流水綫上生産的標準化産品，他們有著各自獨特的節奏和需求。這本書似乎正是針對這一痛點，提供瞭“促進心理行為發育”的“適宜技術”。我非常好奇書中會如何解析“心理行為發育”的內涵，它是否會涵蓋認知、情感、社交、運動等多個維度？而“適宜技術”又將體現在哪些方麵？例如，在引導孩子進行群體活動時，如何采用更具包容性和鼓勵性的方式，讓每個孩子都能從中受益？在處理孩子之間的矛盾時，是否會提供一些衝突解決的示範性話語和策略？我還關注書中是否會涉及，如何通過遊戲和探索性學習，來激發孩子的內在驅動力，培養他們的好奇心和創造力。我相信，這本書一定能夠為我提供一套實用的工具箱，幫助我在日常教學中，更好地理解和支持每個孩子的獨特成長軌跡。

評分☆☆☆☆☆

作為一名兒童發展研究領域的學生，我一直在尋找能夠係統性地梳理和解讀兒童早期發展理論與實踐的經典教材。《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書，以其鮮明的學科定位和強調“適宜性”的獨特視角，立刻吸引瞭我的注意。我推測，這本書不僅僅是理論的羅列，更可能是在理論框架下，提供瞭大量切實可行、經過驗證的“技術”。我非常好奇書中會如何界定“心理行為發育”的範疇，它是否會從神經科學、認知發展、社會情感發展等多個前沿領域進行整閤？而“適宜技術”的具體內容又將是怎樣的？例如，在認知發展方麵，它是否會介紹一些能夠有效促進兒童早期學習和問題解決能力的方法？在社會情感發展方麵，它又會提供哪些策略來幫助兒童建立積極的人際關係，培養同理心和情緒管理能力？此外，我還關注書中是否會探討，如何為有特殊需求的兒童提供“適宜技術”的乾預，以及如何評估和追蹤兒童的整體發展狀況。這本書的齣現，無疑為我的學術研究提供瞭寶貴的資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計我一眼就喜歡上瞭，那種柔和的色彩搭配，還有那孩子純真好奇的眼神，都讓我覺得這本書一定充滿瞭溫暖和智慧。我是一名有著兩個孩子的母親，一直在尋找能夠真正幫助我理解和引導孩子成長的書籍，很多市麵上的育兒書要麼過於理論化，要麼過於雞湯，讀起來總覺得不夠接地氣。當我在書店偶然翻開這本《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》，我立刻被它傳達齣的“適宜性”這個核心理念所吸引。它沒有給你一套放之四海而皆準的“萬能公式”，而是強調根據孩子的年齡、性格、所處的環境來調整育兒策略。這一點對我來說太重要瞭，因為我的兩個孩子性格迥異，大寶偏於內嚮，小寶則活潑好動，對癥下藥纔能收到好的效果。雖然我還沒有深入閱讀，但光是這個理念，就讓我對它充滿瞭期待。我迫不及待地想知道書中是如何具體闡述“心理行為發育適宜技術”的，比如在麵對孩子發脾氣的時候，是應該嚴厲管教，還是耐心安撫？在培養孩子的獨立性方麵，有沒有一些循序漸進的技巧？還有，在如今這個信息爆炸的時代，如何幫助孩子建立健康的心理，抵禦外界的負麵影響？這些都是我非常關心的問題，我相信這本書一定會給我很多啓發。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書的封麵和書名時，我的心中湧起一股強烈的親切感。我是一名即將為人母的準媽媽，正處於信息爆炸的時代，各種育兒理論和方法撲麵而來，讓我感到有些不知所措。我迫切需要一本能夠真正指導我，幫助我理解和支持我未來孩子成長的書籍。這本書的題目中“心理行為發育”這個詞，正是我想深入瞭解的。我希望這本書能夠告訴我，我的寶寶在不同的年齡階段，會有怎樣的心理和行為特點？我應該如何去理解他們的哭鬧、他們的探索，他們的每一次微笑？而“適宜技術”這個詞，則讓我看到瞭希望。它不像是一些僵化的育兒指南，而是強調“適宜”，這意味著它會根據孩子的個體差異，提供靈活的指導。我特彆想知道，書中是如何教會我與寶寶建立更深的情感連接？如何在我寶寶開始探索世界時，為他們提供安全而富有啓發性的環境？如何在我麵對寶寶的挑戰性行為時，能夠保持耐心和智慧？我相信，這本書將成為我育兒旅程中，不可或缺的啓濛之作。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《兒童早期發展係列教材之七：促進心理行為發育適宜技術》這本書時，我的腦海中立刻浮現齣許多關於孩子成長的畫麵。我是一個新手媽媽，每天都在學習如何更好地陪伴我的寶寶。我一直覺得，育兒不僅僅是喂養和照顧，更重要的是如何理解孩子內心的需求，如何引導他們健康快樂地成長。這本書的題目就擊中瞭我最關心的問題——“心理行為發育”。我特彆好奇書中是如何定義和劃分“心理行為發育”的，它會涉及到哪些方麵？例如，孩子在不同年齡段的情緒變化，是如何形成的？傢長又該如何去正確地迴應？書中提到的“適宜技術”又具體指什麼呢？我希望能學到一些真正實用、易於操作的方法，比如，在孩子不願意分享玩具的時候，我該如何引導？當孩子遇到挫摺時，我又能提供怎樣的支持，幫助他們建立韌性？我還期待書中能講解一些關於如何培養孩子良好習慣的技巧，以及如何鼓勵他們發展自己的興趣愛好。總之，我希望這本書能成為我育兒路上的指南，幫助我少走彎路，更科學、更有愛地陪伴我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

綫條組

評分☆☆☆☆☆

一下買瞭這麼多，不知啥時能看完

評分☆☆☆☆☆

書質量一般，

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，是正品書籍

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，正版高清。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

綫條組

評分☆☆☆☆☆

這本書一般啊，看瞭一下，沒興趣繼續看瞭，沒什麼實用價值

評分☆☆☆☆☆

書質量一般，