具体描述
内容简介
《小学数学拓展思维训练：三年级:》是修订版，因此体例基本保持不变。主要是根据每个年级的课内知识点，加以拓展训练。它以人教版教材为蓝本，同时兼顾其他版本。在编写上，既注意知识涵盖的全面性，又立足于大多数学生的认知水平与知识经验，力求体现人人学有价值的数学、人人都有发展的理念。内页插图
目录
用户评价
我一直都在寻找能够真正帮助我家三年级孩子提升数学思维的书籍，而非仅仅是巩固基础知识。当我看到《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书时，我立刻被它的名字所吸引。它不仅仅是“训练”，更是“拓展思维”，这正是我们家长所期望的。 拿到书后，我花了很长时间去仔细翻阅，这本书的设计让我非常惊喜。它没有简单地罗列知识点，而是将三年级上学期涉及到的数学概念，巧妙地融入到一个个富有情境和挑战性的题目中。例如，关于“万以内数的认识”，书中不仅仅要求孩子进行数数和读写，还设计了一些需要孩子进行估算、比较大小，甚至进行简单排列组合的应用题，这能够有效地培养孩子的数感和实际应用能力。 我非常欣赏本书在题目设计上的创新性。许多题目都以一个小故事或者一个生活化的场景作为引入，让数学变得生动有趣。孩子在做题时，能够感受到数学在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。比如，一些关于行程规划、时间计算的题目，让孩子在解决问题的过程中，学会如何合理分配时间，提升他们的规划能力。 而且，这本书在引导孩子进行逻辑推理和分析方面做得尤为出色。书中包含了很多需要孩子观察图形、数字或者事件的变化规律，然后预测下一个发展方向的题目。还有一些题目，需要孩子运用“排除法”或者“假设法”来逐步缩小问题的范围，最终找到答案。这些题目能够极大地锻炼孩子的逻辑思维能力和分析判断能力。 让我印象深刻的是，本书的讲解部分虽然简洁，但却能直击要害。它不会进行冗长的理论推导，而是侧重于提炼出解题的核心思路和关键方法。有时候，作者会用一些生动形象的比喻，或者提出几个启发性的问题，来帮助孩子理解复杂的概念。这种“少即是多”的教学方式，反而更能让孩子抓住重点，理解透彻。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 我还注意到，本书在题目难度设置上，具有明显的梯度。从相对基础的题目开始，循序渐进地引入更具挑战性的问题。即使是后面的难题，通常也会提供一些有用的提示，或者通过分解问题的方式，帮助孩子一步步地攻克难关。这种“跳一跳才能够得着”的学习模式，既能让孩子保持学习的动力，又能让他们在解决难题的过程中体验到成就感。 总而言之，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常优秀的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分我家女儿今年刚踏入小学三年级，作为家长，我一直在寻找能够帮助她更好地理解数学、激发她学习兴趣的资源。无意中，我在书店看到了这本《小学数学拓展思维训练：三年级》，吸引我的首先是它“拓展思维”这个名字，这正是我希望为孩子提供的学习方向——不仅仅是课本上的基础知识，更是能力的提升。拿到书后，我抱着试试看的心态，和女儿一起翻阅，结果发现这本书真的给了我很大的惊喜。 书中的题目设计非常贴近生活，常常以一个小故事或者一个有趣的场景作为引入。比如，有一些题目是关于如何分配物品，如何计算时间，如何规划路线等等，这些都让数学概念变得不再枯燥，而是充满了实际应用的意义。女儿在做这些题目的时候，会把它们想象成自己生活中的场景，这样一来，理解起来就容易多了，也更有代入感。不像有些教辅书，题目总是那么抽象，让人抓不住重点。 我特别欣赏的是，这本书在设计题目的时候，非常注重引导孩子进行多角度思考。它不会要求孩子死记硬背某种解题公式，而是鼓励他们尝试用不同的方法去解决同一个问题。有时候，即使女儿给出了一个她自己摸索出来的解法，我也不会直接告诉她对错，而是会引导她去思考，她的方法是否合理，有没有更简洁或者更有效率的途径。这样的互动，不仅锻炼了她的逻辑思维，也培养了她勇于尝试和自我纠错的能力。 书中也包含了一些非常有趣的“挑战题”，这些题目确实需要孩子动一番脑筋，但又不是那种完全脱离实际的刁钻题目。它们往往需要孩子综合运用好几个知识点，或者从一个全新的角度去审视问题。女儿一开始做这些题目可能会有些困难，但一旦她通过自己的思考或者我的引导找到了解决的办法，那种成就感会让她更加自信，也更愿意去挑战新的难题。这种“跳一跳够得着”的难度设置，对于保持孩子的学习动力非常关键。 而且，这本书的讲解部分虽然不详尽，但却非常点睛。它不会把所有细节都嚼碎了喂给孩子，而是强调解题思路和方法的核心。有时候，作者会用一些生动形象的比喻，或者用一个小小的“提示”来点醒孩子。这让我觉得，这本书更像是一个引路人，而不是一个填鸭式的老师，它教会孩子如何去思考，如何去学习，而不是简单地告诉他们答案。 我还在书中发现了一些关于空间想象和几何图形的题目，这些题目设计得非常巧妙。比如，让孩子数出隐藏在复杂图形中的小图形，或者通过折叠、裁剪等方式来构建特定的形状。这些题目不仅锻炼了孩子的观察力，更重要的是提升了他们的空间感知能力，这对他们未来学习几何打下了良好的基础。 我注意到，这本书的内容更新得很快，它似乎在不断吸收新的教育理念和教学方法。比如，在一些题目中，我看到了对数学建模的初步引导，让孩子尝试用数学来描述和解决现实世界中的问题。这让我觉得，这本书不仅仅是在帮助孩子巩固现有的知识，更是在为他们未来的学习和发展做好准备，让他们能更好地适应日益变化的社会。 在和女儿一起学习的过程中，我发现她对数学的积极性比以前高了很多。以前可能是为了完成任务而做题，现在她会主动去研究一些题目，甚至会和同学讨论解题思路。这种学习状态的转变，是我最希望看到的。这本书就像是一把钥匙，为她打开了数学的另一扇门，让她看到了数学的有趣和实用之处。 从书籍的装帧和排版来看，这本书也做得非常用心。纸张的质量很好，印刷清晰，字体大小和行距都考虑到了孩子的阅读舒适度。而且，书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 总的来说，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是我近期为女儿找到的最满意的一本数学教辅。它不仅仅是提供了大量的习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，女儿不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，她会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分作为一位对孩子教育非常上心的家长，我一直在寻找能够真正提升孩子数学思维能力的课外读物。《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书，是我最近发掘到的宝藏。它不仅仅是简单的习题堆砌，更是对孩子数学思维的一次全方位“打磨”。 我最先被吸引的是这本书题目设计的独特性。它没有拘泥于课本上的知识点，而是将三年级上学期所学的数学概念，例如加减乘除、图形认识、时间单位等，巧妙地融入到一些需要策略和分析能力的情境中。例如，在关于“数与代数”的章节，书中不仅仅要求孩子进行数数和读写，还设计了一些需要孩子进行估算、比较大小，甚至进行简单排列组合的应用题，这能够有效地培养孩子的数感和实际应用能力。 我非常欣赏本书在培养孩子逻辑思维和分析能力方面的设计。它包含了很多需要孩子观察图形、数字或者事件的变化规律，然后预测下一个发展方向的题目。还有一些题目，需要孩子运用“排除法”或者“假设法”来逐步缩小问题的范围，最终找到答案。这些题目对锻炼孩子的逻辑思维能力和分析判断能力非常有帮助。 而且，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 我注意到，本书的语言风格也非常亲切，通俗易懂，没有过多复杂的专业术语。即便是对于一些稍微复杂的概念，也会用孩子能够理解的语言来解释。这一点对于低年级的学生来说非常重要，能够减少他们的畏难情绪。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 我还注意到，本书在题目难度设置上，具有明显的梯度。从相对基础的题目开始，循序渐进地引入更具挑战性的问题。即使是后面的难题，通常也会提供一些有用的提示，或者通过分解问题的方式，帮助孩子一步步地攻克难关。这种“跳一跳才能够得着”的学习模式，既能让孩子保持学习的动力，又能让他们在解决难题的过程中体验到成就感。 总而言之，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常优秀的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分我家孩子今年进入小学三年级，正是数学学习从打基础到拓展的关键时期。在为他挑选课外读物时，我特别关注那些能够激发他学习兴趣、培养思维能力的教材。《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书，恰好满足了我的这些需求，它不仅仅是一本习题集，更像是一本引导孩子探索数学奥秘的“探险手册”。 我最喜欢这本书的创新性。它没有拘泥于课本的框架，而是大胆地引入了一些更具启发性和挑战性的题目。比如，在涉及图形的章节，书中不仅仅要求孩子认识和数数，还设计了需要孩子动手拼摆、组合，甚至进行图形变换的题目。这些题目能够有效地锻炼孩子的空间想象能力和动手实践能力，让他们在玩乐中理解抽象的几何概念。 而且，这本书在题目的设计上，非常注重培养孩子的“举一反三”的能力。对于同一个数学知识点，它会从不同的角度、以不同的形式呈现。孩子在做这些题时，能够深刻理解同一个知识点在不同情境下的应用，而不是仅仅停留在机械记忆和套用公式的层面。这对于培养他们的数学思维的灵活性非常有帮助。 书中还包含了很多需要孩子进行逻辑推理和分析的题目。比如，一些“找规律”的题目，要求孩子观察数列、图形或者事件的演变，找出其中的隐藏规律，并预测下一步的发展。还有一些“排除法”或者“假设法”的题目，需要孩子通过层层分析，最终锁定答案。这些题目能够极大地锻炼孩子的逻辑思维能力和分析判断能力。 我注意到，本书的讲解部分非常精炼，却直击要害。它不会进行冗长的理论推导，而是侧重于提炼出解题的核心思路和关键方法。有时候，作者会用一些生动形象的比喻，或者提出几个启发性的问题，来帮助孩子理解复杂的概念。这种“少即是多”的教学方式，反而更能让孩子抓住重点，理解透彻。 而且，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 让我感到惊喜的是，本书还融入了一些初步的概率和统计知识，用非常生动有趣的方式来讲解。比如，通过抛硬币、抽签等小实验，让孩子直观地理解随机事件和可能性。这些内容不仅开阔了孩子的数学视野，也为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 总而言之，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常优秀的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分我一直都在为孩子寻找能够真正提升数学思维能力的读物，而不是仅仅巩固基础知识。《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书，正是我苦苦寻觅的那一本。它不仅仅是提供练习题，更是引导孩子进行深度思考和探索的绝佳工具。 我最先被这本书的题目设计所吸引。它没有简单地重复课本上的知识点，而是将三年级上学期涉及到的数学概念，如加减乘除、图形认识、时间单位等，巧妙地融入到一些需要策略和分析能力的情境中。例如，在关于“数与代数”的章节，书中不仅仅要求孩子进行数数和读写，还设计了一些需要孩子进行估算、比较大小，甚至进行简单排列组合的应用题，这能够有效地培养孩子的数感和实际应用能力。 我非常欣赏本书在培养孩子逻辑思维和分析能力方面的设计。它包含了很多需要孩子观察图形、数字或者事件的变化规律，然后预测下一个发展方向的题目。还有一些题目，需要孩子运用“排除法”或者“假设法”来逐步缩小问题的范围，最终找到答案。这些题目对锻炼孩子的逻辑思维能力和分析判断能力非常有帮助。 而且，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 我注意到，本书的语言风格也非常亲切，通俗易懂，没有过多复杂的专业术语。即便是对于一些稍微复杂的概念，也会用孩子能够理解的语言来解释。这一点对于低年级的学生来说非常重要，能够减少他们的畏难情绪。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 我还注意到，本书在题目难度设置上，具有明显的梯度。从相对基础的题目开始，循序渐进地引入更具挑战性的问题。即使是后面的难题，通常也会提供一些有用的提示，或者通过分解问题的方式，帮助孩子一步步地攻克难关。这种“跳一跳才能够得着”的学习模式，既能让孩子保持学习的动力，又能让他们在解决难题的过程中体验到成就感。 总而言之，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常优秀的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分作为一名家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升数学能力的读物，而不仅仅是应试训练。当我看到这本《小学数学拓展思维训练：三年级》时，我立刻被它的“思维训练”这个定位所吸引。我希望孩子能够掌握解决问题的能力，而不仅仅是机械地记忆公式和套路。 拿到书后，我仔细翻阅了里面的内容，发现它的题目设计非常独特。它不仅仅局限于课本上的知识点，而是将三年级上学期的数学知识，巧妙地融入到一些需要深度思考和逻辑推理的题目中。比如，在关于测量长度的章节，它没有简单地让孩子练习单位换算，而是设计了一些需要孩子通过测量、比较、甚至估算来解决的实际问题，这能够很好地培养他们的估算能力和实际应用能力。 我特别喜欢这本书中对于“变式”题目的处理。对于同一个知识点，它会从不同的角度、用不同的方式来呈现。这让孩子在反复练习中，不仅仅是熟悉同一个解题模式，更能理解同一个知识点在不同情境下的应用。比如，在涉及加减法运算时，书中会设计一些带有文字描述的，需要孩子先提取信息，列出算式，再进行计算的应用题，这对于提升他们的审题能力和信息处理能力非常有帮助。 书中还有很多题目，能够很好地锻炼孩子的逻辑思维和推理能力。比如，一些“找规律”的题目，需要孩子观察图形、数字或者事件的排列顺序，找出其中的隐藏规律，并预测接下来的发展。还有一些“解决问题”的题目，需要孩子综合运用多个数学知识点，进行分析、判断和推理，最终得出答案。这些题目让学习过程变得像解谜一样有趣。 我注意到，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 而且，这本书的内容编排非常人性化。它将不同类型的题目进行分类，方便孩子有针对性地进行练习。同时，它也避免了题目过于密集，给孩子留下了思考的空间。我观察到，孩子在做这本书的题目时，能够保持较高的专注度，而且会主动去思考，而不是敷衍了事。 我还在书中看到了一些关于时间管理和行程规划的题目，这些题目将数学与生活紧密结合，让孩子在解决问题的过程中，体验到数学的实用价值。比如，如何安排一天的时间，如何计算乘坐交通工具的时间，如何预估完成某项任务所需的时间等等。这些题目能够帮助孩子更好地理解时间的概念，并学会如何合理地规划时间。 这本书的语言风格也非常亲切，通俗易懂，没有过多复杂的专业术语。即便是对于一些稍微复杂的概念，也会用孩子能够理解的语言来解释。这一点对于低年级的学生来说非常重要，能够减少他们的畏难情绪。 从整体风格来看，这本书更像是一位耐心而又睿智的良师益友，它不会强制孩子去接受知识，而是通过有趣而富有启发性的题目，引导他们主动去探索、去发现。我相信，通过这本书的学习，孩子不仅能在数学上有所精进，更重要的是，他能够培养出独立思考、解决问题的能力，这对他未来的成长将是宝贵的财富。
评分最近在给孩子挑选课外读物，希望能帮他巩固学校所学的数学知识，并且能够进一步拓展他的思维能力。在众多选择中，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》给我留下了深刻的印象。它的名字就点明了核心——“拓展思维”，这正是我们家长所期盼的，希望孩子能够举一反三，而不仅仅是死记硬背。 初拿到这本书，我立刻被其严谨又不失趣味的编排风格所吸引。它没有上来就堆砌大量的练习题，而是以一种非常巧妙的方式，将三年级上学期涉及到的核心数学概念，如数与代数、图形与几何、统计与概率等，融入到一个个精心设计的题目情境中。例如，在讲解“万以内数的认识”时，书中并没有单纯地让孩子练习数数和读写，而是设计了一些需要比较大小、估计数量，甚至进行简单排列组合的应用题，让孩子在实际操作中理解数的概念。 这本书最让我赞赏的一点是，它极大地鼓励了孩子的自主探索精神。书中很多题目并没有直接给出标准答案，而是以引导性的提问为主，鼓励孩子去思考“为什么”，去寻找不同的解题路径。我经常看到孩子在做题时，眉头紧锁，但又充满探究的乐趣。他会尝试用画图的方式来理解题目，或者自己编一个小故事来帮助记忆。这种主动思考的过程，远远比直接告诉他答案来得重要。 而且，书中对逻辑思维和空间想象力的训练，做得尤为出色。例如，有些题目要求孩子根据一系列图形的变化规律来预测下一个图形，或者要求孩子从不同的角度去观察一个立体图形。这些题目不仅仅是锻炼了孩子的观察力和分析能力，更是为他们将来学习更复杂的数学知识打下了良好的基础。我还注意到，有些题目还涉及到了简单的推理，让孩子学会如何从已知信息中推导出结论，这对于培养他们的批判性思维大有裨益。 此外，这本书非常注重将数学与现实生活联系起来。它所设计的题目，很多都取材于孩子日常生活中可能遇到的情境，比如购物、旅行、游戏等。这使得数学不再是书本上冰冷的符号和公式，而是变成了解决实际问题的有力工具。孩子在做题时，会发现数学的实用性，从而激发他学习数学的兴趣和动力。 我也注意到，本书在题目难度的设置上，具有明显的梯度。从相对基础的题目开始，循序渐进地引入更具挑战性的问题。即使是后面的难题，通常也会提供一些有用的提示，或者通过分解问题的方式，帮助孩子一步步地攻克难关。这种“跳一跳才能够得着”的学习模式，既能让孩子保持学习的动力，又能让他们在解决难题的过程中体验到成就感。 让我感到非常欣慰的是，这本书的讲解部分虽然简洁，但往往能够切中要害。它不会进行冗长的理论阐述，而是侧重于提炼出解题的关键思路和方法。有时候，作者会用一些生动形象的比喻，或者提出几个启发性的问题，来帮助孩子理解复杂的概念。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，是这本书最大的价值所在。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不多，但都恰到好处，能够有效地辅助孩子理解题目，增加学习的趣味性。而且，纸张的质感也很好，阅读起来非常舒适，不会有那种廉价感。 这本书给我最直观的感受就是，它不仅仅是一本习题集，更是一本能够“唤醒”孩子数学潜能的读物。它鼓励孩子去思考，去探索，去发现数学的乐趣。通过这本书的学习，我看到了孩子在解题思路上的开阔，以及在面对难题时表现出的耐心和毅力。 我深信，如果能够坚持按照这本书的引导进行学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所突破，更重要的是，他能够真正地理解数学，热爱数学，并养成独立思考和解决问题的良好习惯。这对我来说，是比任何分数都重要的收获。
评分我为家里的三年级孩子挑选了很多数学相关的书籍，希望能帮他巩固基础，同时也能在思维上有所提升。《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书，真的是一本让我眼前一亮的作品。它不仅仅是教孩子做题，而是引导孩子去思考，去理解数学的本质。 首先，这本书的题目设计非常富有创意。它没有简单地重复课本上的知识点，而是将三年级上学期所学的数学概念，如加减乘除、认识图形、测量等，融入到一些需要策略和分析能力的情境中。例如，在关于“时间”的题目中，它会设计一些关于安排日程、计算时间差的题目，这不仅仅是考查孩子的计算能力，更是对他们时间管理意识的培养。 我特别欣赏书中对“问题解决”的 Emphasis。许多题目都以一个小的故事或者场景开头，需要孩子先理解题意，提取关键信息，然后选择合适的数学方法来解决。这极大地锻炼了孩子的审题能力、信息提取能力和分析能力，让他们明白数学是用来解决实际问题的。 书中有很多需要孩子进行逻辑推理的题目。比如，一些“排除法”或者“假设法”的题目，需要孩子通过一步步的分析，排除不可能的选项，最终找到正确的答案。还有一些“找规律”的题目，需要孩子观察数列、图形或者事件的排列顺序，找出其中的隐藏规律，并预测下一步的发展。这些题目对锻炼孩子的逻辑思维非常有帮助。 我注意到，这本书的讲解部分虽然不多，但往往能够点睛。它不会进行冗长的理论推导，而是侧重于提炼出解题的核心思路和关键方法。有时候，作者会用一些生动形象的比喻，或者提出几个启发性的问题，来帮助孩子理解复杂的概念。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，是这本书最大的价值所在。 而且，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 我还在书中看到了一些关于“策略”的题目，比如一些简单的棋盘游戏或者资源分配问题。这些题目需要孩子在有限的条件下，制定最优的策略来达成目标。这不仅能够锻炼他们的决策能力，还能培养他们的预见性和风险意识。 总体来说，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常出色的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分我家孩子今年刚升入三年级，对于数学的学习，我一直都希望他能够理解得更深入，不仅仅是完成作业，更是要培养他的数学思维能力。《小学数学拓展思维训练：三年级》这本书，恰好满足了我这样的期望，它就像是一位经验丰富的导师，循循善诱地引导孩子走进数学的殿堂。 这本书最吸引我的地方在于它的题目设计。它没有简单地重复课本上的知识，而是将三年级上学期的数学概念，例如加减乘除、图形认识、时间单位等，巧妙地融入到一些需要多角度思考和解决实际问题的场景中。比如，书中关于“测量”的题目，不仅仅是让孩子练习用尺子量长度，而是设计了一些需要孩子通过估计、比较，甚至进行单位换算来解决的实际问题，这极大地培养了孩子的数感和估算能力。 我特别欣赏本书在培养孩子逻辑思维和分析能力方面的设计。它包含了很多需要孩子观察图形、数字或者事件的变化规律，然后预测下一个发展方向的题目。还有一些题目，需要孩子运用“排除法”或者“假设法”来逐步缩小问题的范围，最终找到答案。这些题目对锻炼孩子的逻辑思维能力和分析判断能力非常有帮助。 而且，这本书在引导孩子解决问题时，非常注重过程的展示。虽然不是每一道题都给出了详细的步骤，但对于一些关键的解题思路，作者会用简洁的语言进行点拨，或者用图形、图示来辅助说明。这能够让孩子明白“为什么”要这样做，而不仅仅是知道“怎么”做。 我注意到，本书的语言风格也非常亲切，通俗易懂，没有过多复杂的专业术语。即便是对于一些稍微复杂的概念，也会用孩子能够理解的语言来解释。这一点对于低年级的学生来说非常重要，能够减少他们的畏难情绪。 从书籍的整体设计来看，它的排版清晰，字体大小适中，图文并茂，非常符合小学生的阅读习惯。书中的插图虽然不是大篇幅的，但都起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的题目变得生动有趣，能够更好地吸引孩子的注意力。 我还注意到，本书在题目难度设置上，具有明显的梯度。从相对基础的题目开始，循序渐进地引入更具挑战性的问题。即使是后面的难题，通常也会提供一些有用的提示，或者通过分解问题的方式，帮助孩子一步步地攻克难关。这种“跳一跳才能够得着”的学习模式，既能让孩子保持学习的动力，又能让他们在解决难题的过程中体验到成就感。 总而言之，这本《小学数学拓展思维训练：三年级》是一本非常优秀的数学教辅读物。它不仅仅是提供了大量的练习题，更重要的是它在培养孩子的数学思维、解决问题的能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用。我相信，通过这本书的学习，我的孩子不仅能在数学成绩上有所提升，更重要的是，他会爱上数学，并养成受益终身的学习习惯。
评分我家的孩子今年刚上三年级，我一直都非常重视他的数学启蒙和能力培养，所以平时会关注市面上的一些优质的数学教辅书籍。前段时间，我偶然看到了这本《小学数学拓展思维训练：三年级》，感觉这本书的定位非常符合我的需求。拿到书后，我花了很长时间仔细翻阅，发现它不仅仅是一本简单的习题集，而是真正从培养孩子的数学思维和解决问题的能力出发，设计了一系列富有挑战性又引人入胜的题目。 我最喜欢的是这本书的编排方式。它没有机械地罗列知识点，而是将三年级上学期的各个数学知识点巧妙地融入到一个个生活化、情境化的故事和问题中。比如，关于图形的题目，它不是简单地让孩子数数图形有多少个，而是设计了一些需要观察、组合、甚至想象才能解决的问题，让孩子在玩耍中感受数学的魅力。又比如，在解决一些需要策略的计算题时，书中提供了多种不同的思考路径，引导孩子学会从不同角度分析问题，找到最适合自己的解题方法，这对于培养孩子的发散思维和创新能力非常有帮助。 而且，这本书的难度梯度设计也非常合理。一开始的题目相对基础，可以帮助孩子巩固课堂上学到的知识，建立信心。随着篇幅的推进，题目的难度会逐渐增加，开始引入一些需要深度思考和综合运用知识的题目。但即便是后面的难题，也不会让人感到望而却步，因为书中通常会给出一些提示，或者通过引导性的问题，帮助孩子一步步地接近答案。这种循序渐进的学习方式，能够有效地激发孩子对数学的兴趣，让他们在克服困难的过程中感受到成就感。 令我印象深刻的还有书中一些非常有创意的题目设计。有些题目甚至需要孩子动手操作，比如用小棒摆图形，或者用纸张折叠，这不仅能让抽象的数学概念变得直观易懂，还能锻炼孩子的动手能力和空间想象力。还有一些题目，涉及到逻辑推理和策略规划，比如一些简单的棋盘游戏或者迷宫问题，让孩子在玩乐中学习如何分析情况、制定计划、预测结果，这对于培养孩子的逻辑思维和解决实际问题的能力有着潜移默化的影响。 更让我欣慰的是，这本书的讲解部分虽然不多，但往往精炼而深刻。它不会给出过于冗长的公式推导，而是侧重于解释解题思路和核心概念。有时候，作者会用类比的方式，将复杂的数学问题与孩子熟悉的生活场景联系起来，让孩子更容易理解。对于一些需要反复练习的知识点，书中也会提供不同形式的变式题，让孩子在多次重复中加深记忆和理解，而不是死记硬背。 我尤其看重这本书对于孩子“为什么”的引导。很多题目并不直接给出标准答案，而是引导孩子去思考“为什么是这样？”“有没有其他方法？”。这种探究式的学习方式，能够培养孩子独立思考的能力，让他们不再满足于表面的答案，而是深入探究问题的本质。当我看到孩子为了解决一道难题，反复思考、尝试，甚至主动向我请教的时候，我感到非常欣慰，因为我知道，他在享受数学带来的乐趣，也在收获成长的喜悦。 这本书的内容更新和时效性也做得很好。它似乎紧跟小学数学教学的最新动向，将一些更前沿的数学思想和方法融入其中，让孩子在基础学习之外，也能接触到更广阔的数学世界。例如，书中对一些关于概率和统计的初步概念有所涉及，用非常生动有趣的方式来解释，让孩子对这些未来会学习的重要数学分支有一个初步的认识和兴趣。 在孩子使用这本书的过程中，我发现他不再像以前那样畏惧数学难题。以前遇到稍有难度的题目，他可能会直接放弃，或者寻求我的帮助。但现在，他会主动尝试，即使一开始没有思路，也会耐心分析题目，寻找线索。这种自信心的提升，对于一个三年级的孩子来说，是非常宝贵的。而且，他对数学的兴趣也明显增加了，有时候会主动拿着书来问我一些关于题目的想法，而不是被动地完成作业。 这本书的排版设计也很符合孩子的阅读习惯。字体大小适中，页面布局清晰，图文并茂，不会让人产生视觉疲劳。而且，书中的插图虽然不多，但都恰到好处，能够帮助孩子理解题目情境，增加阅读的趣味性。整体而言，这是一本非常人性化的教辅读物，充分考虑到了孩子的认知特点和学习需求，让学习过程变得更加轻松愉快。 总而言之，这本书就像一位经验丰富的数学老师，用耐心和智慧引导孩子探索数学的奇妙世界。它不仅仅是传授知识，更重要的是培养一种解决问题的思维模式和对数学的热爱。我相信，长期坚持使用这本书，我的孩子在数学方面一定能取得更大的进步，并且为未来的学习打下坚实的基础。
评分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
评分朋友推荐的一套好书，孩子看了一遍有一遍，很喜欢里面的文字，老师也推荐购买，后来孩子把书带到班级，好多同学看了，也要一起买！
评分还行吧，之前买过，掉了，又买了一本?
评分内容全面 内容详细 送货快速 同步辅导 实用 官方出版 权威 购买方便
评分这本书非常棒，内容很适合三年级的小朋友，小朋友非常喜爱看，我偶尔也会翻几下，棒棒的
评分送货快，质量可以小朋友可以学下
评分书还不错，到货速度超快，早上8点多下的单，下午3点就到货了，没有破损
评分这本书非常棒，内容很适合三年级的小朋友，小朋友非常喜爱看，我偶尔也会翻几下，棒棒的
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