具体描述
产品特色
编辑推荐
1. 图文结合、字体大、行距宽、印装精美，有效避免视觉疲劳；
2. 科学安排题目难易和数量，符合学生认知规律与专注力时间；
3. 既可以用来自学，也可用来作为培训教材。
内容简介
这套书是配套《小学数学思维拓展32讲》的练习册，可配合使用，也可独立使用。本书由32个专题构成，包括分花样算式、线段图解、智数图形、横式谜题、竖式谜题等内容。本书可作为自学数学思维训练课本和家长的辅导用书，还可用于备战数学能力竞赛，且适于数拓课、奥数班、思维班、培优班、实验班作为教材。
作者简介
小学数学高级教师。近30年的教学实践中，把教学与科研融为一体，多次荣获市、区“优秀教师”“特色教师”“科研先进”“骨干教师”等称号。在小学数学教学上有深入研究，所撰写的多篇论文在核心期刊发表并获奖。已出版《幼小衔接必知必会》《小学数学思维拓展16讲》《小学数学思维拓展32讲》等图书。近年承担的上海市闵行区四大区级课题《低年级生活与学习能力培养的实践研究》《数学儿歌诵读的实践研究》《数学拓展课程探索与开发》《“天天画数学”的新型作业研究》等均荣获科研奖。多项研究成果在省（市）等各级单位交流展示，获广泛好评并得以推广。
目录
第 1 练 花样算式第 2 练 线段图解第
3 练 倍的奥秘
第 4 练 巧妙计数
第 5 练 数列规律
第 6 练 数的分合
第 7 练 巧猜数谜
第 8 练 余数问题
第 9 练 周期问题
第 10 练 队列问题
第 11 练 智数图形
第 12 练 规律填图
第 13 练 图形切分
第 14 练 立体图趣
第 15 练 幻方数阵
第 16 练 趣味竞赛一
第 17 练 组数游戏
第 18 练 自然数列 1
第 19 练 定义新运算
第 20 练 年龄问题
第 21 练 数码页码
第 22 练 时钟问题
第 23 练 购物问题
第 24 练 横式谜题
第 25 练 竖式谜题
第 26 练 奇思妙想
第 27 练 东南西北
第 28 练 轻重比较
第 29 练 推理游戏
第 30 练 鸡兔同笼
第 31 练 分类列举
第 32 练 趣味竞赛二
参考答案与提示
前言/序言
小学数学思维拓展16讲》系列图书自2012年出版以来，深受全国各地教师、家长和学生的喜爱，被誉为“把奥数变得有趣的书”！许多老师由衷赞赏：“对我教学极有帮助，尤其‘思维小妙方’的儿歌小结，值得学习和借鉴，强列推荐！”也有无数家长和学生高度评价：“起到明显的数学思维拓展作用”“版式和栏目设计新颖美观，能吸引孩子！”“例题讲解生动活泼，切合孩子的实际”“由浅入深，数量恰当，孩子特别喜欢做！”“能直接联系作者解答问题”等。在此，我们衷心感谢您对这套图书的厚爱！ 应广大读者要求，我们现在开发了一套《小学数学思维拓展32练》，是“32讲”的配套练习册，章节与主题一致。这套书的题目设计紧扣小学数学新课程目标——渗透数学思想方法，发展数学思维能力，训练数学学科素养，激发数学情感；基于学有余力的优等生思维发展水平而编写，原则是稍高于、宽于、活于数学课本；既注重每册横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性。 这套书采用大字体、宽行距，环保油墨印刷，有效防止孩子视觉疲劳，以学生的健康为本；习题精简，每周一练，设“常规训练”与“竞赛链接”两个层次，能温故知新，以有趣、有效、有递进为根；几经试验与修改，有较为详细的答案与提示，以教师好教，学生爱学，家长好用为旨，希望再次给您带来与众不同的新体验！ 本套书可供学前大班孩子和小学生选用，可作为自学训练书和家长辅导用书，还可备战数学竞赛，且可作为数学拓展课、奥数班、思维班、培优班、实验班的教材。 文中如有疏漏和错误之处，敬请指正。 编者：李辉陈文雄 微信公众号：思维16讲
用户评价
在为我家二年级的孩子挑选课外数学读物时，我特别关注那些能够培养其数学思维能力的书籍。市面上有很多练习册，但大多是基础的计算和应用题，难以真正触及到“思维拓展”的层面。当我偶然看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书时，就被它的名字深深吸引。我仔细查阅了这本书的介绍，发现它注重引导孩子通过观察、分析、归纳等方法来解决问题，这正是我所希望为孩子提供的学习资源。 我个人认为，对于二年级的孩子来说，培养数学思维至关重要。它不仅仅是为今后的学习打下基础，更是塑造孩子解决问题的能力和逻辑思维方式。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常到位。它所设计的题目，往往不是直接给出算式，而是通过一些生活化的场景或者趣味性的图形，让孩子去发现其中的数学规律，并运用所学知识去解决。 这本书的题目设计非常有层次感。它不会上来就给孩子出难题，而是从易到难，循序渐进地引导孩子进入思考的状态。即使是比较复杂的题目，书中也会通过一些巧妙的提示或者分解，帮助孩子逐步理解，最终找到答案。这种“润物细无声”的引导方式，非常适合二年级的孩子。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“思考时间”变长了。以前，他可能很快就能得出答案，但现在，他会花更多的时间去分析题目，去尝试不同的解题思路，这说明他的思维活跃度在提高。 作为一名关注孩子成长的家长，我一直都在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起良好数学思维习惯的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，就以其独特的设计理念，成功地引起了我的注意。我非常欣赏它所倡导的“不只是计算，更是思考”的学习方式。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形认知、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“教给方法比教给知识更重要”的理念，在这本书中得到了很好的体现。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的态度发生了很大的转变。以前，他可能会觉得数学有些枯燥，但现在，他开始主动地去探索，去挑战更有难度的题目。 我深知，数学思维是孩子未来学习和生活中的一项重要能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家孩子刚读二年级，我在给他挑选课外读物时，一直都希望能找到那些能够真正提升他数学思维能力的书籍。市面上很多同类型的书，要么是纯粹的计算练习，要么就是一些难度过高的奥数题，容易让孩子感到枯燥或者沮丧。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的名字非常吸引我，我仔细翻阅了内容介绍，发现它注重引导孩子发现规律、运用逻辑来解决问题，这正是我想为孩子找到的。 我一直认为，小学阶段的数学学习，最重要的不是让孩子记住多少公式，而是培养他们用数学的思维去解决实际问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出算式，而是通过一些图形、数列、或者生活化的场景，让孩子去发现其中的数学联系，并运用所学知识去解决。我特别喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，逐步理解问题的核心。 这本书的题目设计非常有针对性，既符合二年级孩子的认知水平，又能有效地激发他们的思维。它不像一些书那样，把题目做得非常“高深”，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去探索。我喜欢它那种“让孩子自己发现答案”的学习过程。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“投入度”明显提高。以前，他可能会觉得数学题枯燥，但现在，他会更愿意去钻研，去思考，甚至会主动和我讨论题目。 作为一名对孩子教育充满期待的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起扎实的数学思维基础的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，以其独特的“思维拓展”理念，成功地吸引了我的目光。我非常看重它所提倡的“不只是算对，更是想明白”的学习方法。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形分析、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我深知，数学思维能力是孩子未来学习和生活中一项至关重要的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家的小朋友刚升上二年级，我一直在为他寻找能够真正激发他对数学的兴趣，并帮助他拓展思维的书籍。市面上的数学练习册大多以重复计算为主，很难达到“思维拓展”的效果。当我看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的时候，它的名字就深深吸引了我，我仔细研究了内容介绍，发现它非常注重引导孩子去观察、去思考、去发现数学的规律，这正是我所期望的。 我一直认为，小学阶段的数学学习，最重要的不是让孩子记住多少公式，而是培养他们用数学的思维去解决实际问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出算式，而是通过一些图形、数列、或者生活化的场景，让孩子去发现其中的数学联系，并运用所学知识去解决。我特别喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，逐步理解问题的核心。 这本书的题目设计非常有针对性，既符合二年级孩子的认知水平，又能有效地激发他们的思维。它不像一些书那样，把题目做得非常“高深”，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去探索。我喜欢它那种“让孩子自己发现答案”的学习过程。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“投入度”明显提高。以前，他可能会觉得数学题枯燥，但现在，他会更愿意去钻研，去思考，甚至会主动和我讨论题目。 作为一名十分关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起扎实的数学思维基础的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，以其独特的“思维拓展”理念，成功地吸引了我的目光。我非常看重它所提倡的“不只是算对，更是想明白”的学习方法。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形分析、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我深知，数学思维能力是孩子未来学习和生活中一项至关重要的能力。《小学数学思维拓展32练（2024）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家孩子二年级，我一直在寻找一本能真正帮助他提升数学思维的书，而不是简单地重复练习。市面上同类型的书不少，但很多都内容比较单一，要么是纯粹的计算练习，要么就是一些奥数题，孩子很容易觉得枯燥或者畏难。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的名字一下就吸引了我，我查阅了内容介绍，它注重引导孩子发现规律、运用逻辑解决问题，这正是我想为孩子找到的。 我一直认为，小学阶段的数学学习，最重要的是培养孩子逻辑思维和解决问题的能力，而不是死记硬背。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这方面做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出一个计算题，而是通过一些图形、数列、或者生活化的场景，让孩子去发现其中的数学联系，并运用所学知识去解决。我特别喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，逐步理解问题的核心。 这本书的题目设计非常有针对性，既符合二年级孩子的认知水平，又能有效地激发他们的思维。它不像一些书那样，把题目做得非常“高深”，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去探索。我喜欢它那种“让孩子自己发现答案”的学习过程。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“投入度”明显提高。以前，他可能会觉得数学题枯燥，但现在，他会更愿意去钻研，去思考，甚至会主动和我讨论题目。 作为一名关注孩子数学学习的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起扎实的数学思维基础的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，以其独特的“思维拓展”理念，成功地吸引了我的目光。我非常看重它所提倡的“不只是算对，更是想明白”的学习方法。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形分析、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我深知，数学思维能力是孩子未来学习和生活中一项至关重要的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家小朋友现在读二年级，正是培养数学思维能力的黄金时期。我一直在市场上寻找能够帮助他拓展思维，提升解决问题能力的数学图书，但市面上很多书要么内容过于简单，要么就是拔苗助长，直接上一些高难度的奥数题，孩子很容易产生畏难情绪。当我偶然看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书时，它的名字非常吸引我，我仔细看了介绍，觉得它更注重引导孩子主动思考，发现数学的奥秘，而不是单纯地进行机械练习，这正是我想要的。 我个人觉得，数学学习的重点不应该仅仅停留在计算的准确性上，更重要的是培养孩子逻辑思维和分析问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出算式，而是通过一些图形、规律、甚至是小故事，来引发孩子的思考，让他们自己去寻找解决问题的线索。我喜欢它那种“启发式”的教学方法，让孩子在动脑筋的过程中，感受到数学的乐趣。 这本书的题目设计非常贴合二年级的认知水平，既有挑战性，又不至于让孩子感到过于困难。而且，它的题目类型非常多样，包括了图形推理、数字规律、简单的组合问题等，能够全面地锻炼孩子的思维能力。我特别喜欢它在题目中融入了一些生活化的场景，让孩子觉得数学就在身边，也更容易理解。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“眼神”都不一样了。以前，他可能会直接看向答案，现在，他会更认真地审题，仔细地思考，甚至会对着题目若有所思。 作为一名对孩子教育一直保持高度关注的家长，我深知数学思维能力对孩子未来发展的重要性。二年级是孩子思维发展的关键期，《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正好契合了这一需求，为孩子提供了一个绝佳的思维训练平台。 我非常赞赏这本书在题目设计上的独特性。它不仅仅是简单的计算，更是通过一些有趣的谜题、图形规律、以及空间想象题，来挑战孩子的思维极限。我喜欢它那种“寓教于乐”的教学方式，让孩子在玩耍中学习，在探索中成长。 这本书在引导孩子独立思考方面，做得非常到位。它不会直接给出解题步骤，而是通过层层递进的提问，引导孩子自己去分析问题，去发现规律，去找到答案。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我一直认为，小学阶段的数学学习，最重要的是培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，而不是死记硬背知识点。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是基于这一理念编写的。它通过32组精心设计的练习，帮助二年级的孩子在轻松愉快的氛围中，全面提升他们的数学思维能力。 我非常欣赏这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家孩子目前二年级，正处于数学学习能力发展的关键时期。我一直想找一本能够真正帮助他提升数学思维，而不是单纯的重复练习的书。市面上的数学辅导书很多，但大多内容比较单一，要么是计算题，要么是简单的应用题，很难触及到“思维拓展”的层面。当我看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书时，它的名字就引起了我的兴趣。我仔细看了内容介绍，发现它更注重引导孩子发现规律、运用逻辑来解决问题，这正是我所期望的。 我个人认为，小学阶段的数学学习，最重要的不是让孩子记住多少公式，而是培养他们用数学的思维去解决实际问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出算式，而是通过一些图形、数列、或者生活化的场景，让孩子去发现其中的数学联系，并运用所学知识去解决。我特别喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，逐步理解问题的核心。 这本书的题目设计非常有针对性，既符合二年级孩子的认知水平，又能有效地激发他们的思维。它不像一些书那样，把题目做得非常“高深”，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去探索。我喜欢它那种“让孩子自己发现答案”的学习过程。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“投入度”明显提高。以前，他可能会觉得数学题枯燥，但现在，他会更愿意去钻研，去思考，甚至会主动和我讨论题目。 作为一名非常注重孩子数学启蒙教育的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起扎实的数学思维基础的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，以其独特的“思维拓展”理念，成功地吸引了我的目光。我非常看重它所提倡的“不只是算对，更是想明白”的学习方法。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形分析、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我深知，数学思维能力是孩子未来学习和生活中一项至关重要的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分我家小朋友进入二年级以来，我在给他挑选课外数学读物的时候，一直都在寻找那些能够真正帮助他提升思维能力，而不仅仅是巩固基础知识的书籍。市面上很多所谓的“奥数”或者“思维训练”类的书籍，内容要么过于拔高，让孩子望而却步，要么就是换汤不换药，本质上还是重复的计算练习。当我偶然间看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书时，它的名字就引起了我的注意。我仔细研究了一下这本书的介绍和目录，发现它在题目的设计上，更注重引导孩子从不同的角度去理解数学概念，培养他们发现规律、分析问题的能力，这正是我所期望的。 我个人认为，小学阶段的数学学习，最关键的不是让孩子记住多少公式，而是培养他们用数学的思维去解决实际问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它没有直接提供标准化的解题步骤，而是通过一系列精心设计的题目，一步步引导孩子去探索，去尝试，去发现。我喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，能够逐渐拨开迷雾，找到问题的核心。 这本书的内容编排也非常人性化。每一组练习都包含了一定数量的题目，但这些题目并不是孤立的，而是相互关联，形成一个小的思维训练体系。这种结构化的设计，能够帮助孩子在完成一组练习后，对所涉及的数学概念有更深入、更全面的理解。 我家孩子自从开始接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》之后，我观察到他做题时的专注度明显提高。以前，他可能会因为一道题不会做而烦躁，现在，他会更愿意花时间去思考，去尝试，甚至会积极主动地向我请教，和我一起讨论解题思路。 作为一名对孩子教育充满期待的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就打下坚实数学思维基础的书籍。我深知，数学不仅仅是数字和公式的堆砌，更是一种逻辑推理和解决问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，就恰恰符合了我的这一需求，它提供了一个非常好的平台，让孩子在二年级这个关键时期，就能够开始进行系统性的思维训练。 我之所以选择《小学数学思维拓展32练（二年级）》，很大程度上是因为它在题目设计上的创新性。它并没有局限于传统的数学题型，而是融入了大量的逻辑推理、图形分析、规律探索等元素，让数学变得更加有趣和富有挑战性。我喜欢它那种“跳出舒适区”的练习设计，能够有效地激发孩子的学习潜能。 这本书的讲解方式也非常独特。它不是简单地给出答案，而是通过引导性的提问，让孩子自己去思考，去总结。这种“启发式”的教学方法，更能培养孩子的独立思考能力和解决问题的自主性。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书以来，我发现他对数学的理解更加深入了。他不再只是机械地记忆公式，而是开始能够举一反三，将学到的知识运用到解决新的问题中。 我一直坚信，数学学习的最终目的，是培养孩子的逻辑思维和创新能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是基于这样的教育理念而编写的。它通过32组精心设计的练习，帮助二年级的孩子在轻松愉快的氛围中，提升他们的数学思维能力。 我非常欣赏这本书在题目形式上的多样性。它包含了图形题、数字题、文字题等多种类型，能够全面地锻炼孩子的逻辑推理、空间想象和抽象思维能力。这种跨领域的练习，能够让孩子看到数学在不同方面的应用。 这本书在引导孩子进行深入思考方面，做得非常到位。它不会直接给出“标准答案”，而是鼓励孩子去尝试不同的方法，去验证自己的想法。这种过程性的学习体验，比单纯地获得正确答案更有价值。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再局限于“死记硬背”，而是开始学会“举一反三”，找到解题的“窍门”。
评分我家孩子二年级，最近一直在找一些能提升他数学思维能力的书。市面上同类型的书不少，但大多内容比较单一，要么就是纯粹的计算练习，要么就是一些简单的奥数题。当我看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的时候，就被它的名字吸引了。虽然我还没来得及翻开细看，但“思维拓展”这几个字就让我觉得这本书可能会有一些不一样的东西。 最近买了不少书给孩子，但真正能让他爱不释手，而且还能学到东西的，真的不多。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，我拿到手后，首先就被它的封面设计吸引了，色彩鲜明，图案也很可爱，很容易引起孩子的兴趣。更重要的是，翻开书页，里面的内容设计得非常巧妙，不同于市面上常见的枯燥乏味的数学练习册。它不仅仅是简单的加减乘除，而是通过一些生动有趣的题目，引导孩子去思考“为什么”。 我一直觉得，小学阶段的数学学习，如果只是停留在知识的记忆和计算的熟练，那真的是太可惜了。真正的数学学习，应该是培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思维能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它没有直接给出答案，而是通过层层递进的引导，让孩子自己去发现规律，自己去推导出解题方法。 自从给孩子买了《小学数学思维拓展32练（二年级）》之后，他每天放学回家，不再是第一时间跑去看动画片，而是主动要求做这本书上的题目。最让我欣慰的是，他做题的时候，脸上不再是那种“任务式”的表情，而是充满了探索的乐趣。有时候，他会卡在某个题目上，但不会轻易放弃，而是会自己思考，或者拉着我一起讨论。 我家的小宝贝，自从上了二年级，感觉他对数学好像有点“吃力”了。学校的教学进度挺快的，每次考试下来，数学成绩总是起伏不定，让我这个当妈的也跟着揪心。我一直在想，是不是应该给他找一些课外辅导书，能够帮助他巩固课堂知识，同时还能激发他对数学的兴趣。偶然间看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，名字听起来就很有吸引力，我赶紧买回来给孩子试试。 说实话，刚拿到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的时候，我并没有抱太大的期望。因为市面上很多数学辅导书，看起来都差不多，无非就是一些计算题、应用题的变种。但是，当我仔细翻阅这本书后，我真的被它深深地吸引了。这本书的设计理念和内容编排，都显得非常用心。 我一直认为，学习不应该仅仅是枯燥的知识灌输，而更应该是一种能力的培养。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，恰恰做到了这一点。它不是简单地提供大量的练习题，而是通过一些富有挑战性和趣味性的题目，来引导孩子进行深度思考。 我家二宝，自从开始接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，感觉他的思维活跃了不少。以前，他遇到稍微复杂一点的数学问题，就容易卡壳，或者直接放弃。但是现在，他更愿意去尝试，去分析问题，从中找出解决的思路。 对于二年级的孩子来说，数学的学习已经不再是简单的1+1=2的阶段了。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，恰恰抓住了这个关键时期，为孩子们提供了一个绝佳的思维训练平台。它的题目设计，既贴合了二年级的教学大纲，又在此基础上进行了创新。 这本书简直是我家孩子数学学习路上的“救星”！自从孩子开始使用《小学数学思维拓展32练（二年级）》之后，我明显感觉到他在数学上的进步。不只是成绩上的提升，更重要的是，他开始真正地“喜欢”上数学了。
评分我家孩子刚上二年级，我一直在寻找一本能够帮助他拓展数学思维，而不仅仅是巩固基础知识的书。市面上很多同类书籍，要么题目过于简单，要么就是直接涉及复杂的奥数题目，容易让孩子产生挫败感。偶然间看到了《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，它的名字就非常吸引我，我查阅了内容介绍，发现它注重引导孩子发现规律、运用逻辑解决问题，这正是我想要的。 我一直认为，数学学习不仅仅是计算的熟练，更重要的是培养孩子分析问题、解决问题的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，在这一点上做得非常出色。它所设计的题目，往往不是直接给出一个计算题，而是通过一些图形、数列、或者生活化的场景，让孩子去发现其中的数学联系，并运用所学知识去解决。我特别喜欢它那种“抽丝剥茧”式的题目设计，让孩子在思考的过程中，逐步理解问题的核心。 这本书的题目设计非常有针对性，既符合二年级孩子的认知水平，又能有效地激发他们的思维。它不像一些书那样，把题目做得非常“高深”，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去探索。我喜欢它那种“让孩子自己发现答案”的学习过程。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》的练习，我发现他做题时的“投入度”明显提高。以前，他可能会觉得数学题枯燥，但现在，他会更愿意去钻研，去思考，甚至会主动和我讨论题目。 作为一名非常注重孩子数学启蒙教育的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在小学阶段就建立起扎实的数学思维基础的书籍。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，以其独特的“思维拓展”理念，成功地吸引了我的目光。我非常看重它所提倡的“不只是算对，更是想明白”的学习方法。 这本书的题目类型非常丰富，涵盖了逻辑推理、图形分析、数形结合等多个方面。它并没有局限于传统的数学题型，而是通过一些新颖的题目设计，激发孩子的好奇心和探索欲。我喜欢它那种“玩中学”的教学模式，让学习变得轻松有趣。 我尤其欣赏这本书在引导孩子独立思考方面所付出的努力。它不会直接告诉孩子该怎么做，而是通过一系列有启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去探索解题方法。这种“授人以渔”的教学理念，能够有效地培养孩子的自主学习能力。 我家孩子，自从接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，他对数学的兴趣明显提高。他不再把数学当成是枯燥的任务，而是把它看作是一种有趣的挑战。 我深知，数学思维能力是孩子未来学习和生活中一项至关重要的能力。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是为二年级的孩子量身打造的思维训练工具。它通过32组精心设计的练习，全面地提升孩子的逻辑推理、空间想象和解决问题的能力。 我非常喜欢这本书在题目编排上的精巧性。每一组练习都围绕着一个核心的数学概念，然后通过不同角度的题目来加深孩子对该概念的理解。这种“以点带面”的设计，能够让孩子在掌握一个知识点的同时，也触类旁通，学会举一反三。 这本书在引导孩子进行深度思考方面，做得非常出色。它不会提供现成的答案，而是鼓励孩子去探索，去尝试，去发现。这种“过程大于结果”的学习体验，能够有效地培养孩子的学习毅力和解决问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的题目，我发现他做题时不再是被动接受，而是开始主动地思考，寻找解题的“乐趣”。
评分一直以来，我都在为我家一年级刚升上二年级的孩子寻找能够真正激发他数学兴趣的书籍。市面上的教材和练习册，虽然数量不少，但很多都显得过于程式化，缺乏对孩子思维深度和广度的培养。我希望找到的，不仅仅是让他能够巩固基础知识，更能让他懂得如何去思考、去分析、去解决问题。当我偶然间看到《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的介绍时，我立刻被它的“思维拓展”这几个字所吸引。在仔细阅读了书籍的目录和一些样题之后，我更加确信，这正是我一直在寻找的。 我是一个比较注重孩子早期教育的家长，深知数学思维对于孩子未来学习的重要性。在二年级这个承上启下的阶段，数学学习的重点开始从基础运算转向逻辑推理和问题解决。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是瞄准了这一关键时期，设计了32组精心挑选的练习题。我个人认为，这本书最大的亮点在于其题目的设计理念。它并没有简单地罗列大量的计算题，而是通过一些巧妙的图形、数列、推理以及生活化的场景，来引导孩子主动思考，发现数学的规律和联系。 我非常喜欢这本书的编排方式。每一组练习都不仅仅是一个独立的题目，而是一个小小的思维链条。它会先从一个相对简单的问题入手，然后层层深入，引导孩子去分析，去猜测，最终去得出结论。这种循序渐进的学习方式，非常适合二年级的孩子，能够有效地避免孩子因为题目难度过大而产生畏难情绪。 我家孩子自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》之后，我观察到他做题时的状态发生了很大的变化。以前，他可能会对着一道稍有难度的题目发呆，或者直接跳过。但现在，他会更主动地去思考，去尝试不同的解题方法，甚至会主动和我讨论题目。 在为孩子选择课外读物时，我总是希望能找到那些能够真正“教”给孩子学习方法，而不是仅仅“喂”给孩子知识的书。基于这样的想法，我在市场上考察了很久，才最终选择了《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本教材。我被它所倡导的“思维拓展”理念深深吸引，觉得这正是在小学阶段最需要培养的能力。 拿到这本书之后，我第一时间的感受就是它的内容设计得非常科学和人性化。它并没有因为是“拓展”类书籍而设计得过于晦涩难懂，相反，它的题目语言清晰，图文并茂，非常符合二年级小学生的认知水平。更重要的是，它在每一个练习组的设置上，都考虑到了孩子在不同思维维度上的发展。 我尤其欣赏这本书在题目设计上所体现的“由浅入深”的原则。比如，在关于图形组合的题目中，它会先让孩子认识基本的图形，然后引导他们进行简单的组合，最后再提出一些需要推理和想象的组合问题。这种递进式的设计，能够让孩子在不知不觉中掌握解决复杂问题的能力。 我家孩子，自从开始做《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书的练习，我惊喜地发现，他对数学的“感觉”似乎真的不一样了。以前，他可能只是机械地做题，但现在，他更愿意去“玩”数学，去探究数字背后的奥秘。 作为一名长年关注儿童教育的家长，我深知数学思维在孩子成长过程中的重要性。二年级是孩子建立初步逻辑思维和解决问题能力的黄金时期。《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，正是抓住了这一机遇，为孩子们提供了一个宝贵的学习资源。 我非常赞赏这本书的设计者在题目编写上的匠心独运。它不是简单地堆砌题目数量，而是精选了32组最具代表性的思维训练题。每一组题目都围绕着一个核心的数学思想，通过不同的角度和方式进行呈现，让孩子在解决问题的过程中，全面地理解和掌握该数学思想。 我特别喜欢这本书在引导孩子独立思考方面所做的努力。它很少直接给出提示，而是通过巧妙的设问，引导孩子自己去发现问题，分析问题，并最终找到解决方案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，在这本书中得到了充分的体现。 自从我家孩子开始接触《小学数学思维拓展32练（二年级）》这本书，我发现他对数学学习的态度发生了显著的转变。以前，他可能会觉得数学是枯燥乏味的，但现在，他开始主动地去探索，去挑战更有难度的题目。
评分这套书很好 很启发解题思路
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评分备着，希望孩子能用起来，送货快啊
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评分京东的东西都非常好，价格也实惠，家里现在基本的东西都在这上面买了
评分买给小孩的，有点难度
评分给侄女买的 确实不错 小侄女要进步啦
评分一直买这个系列的书给孩子做练习，比较实用的辅导用书，小孩子能坚持做的话肯定有效果。印刷不错
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