★英国儿童科教图书排行前十名的经典科普系列。
★获英国“地理学会”银奖的互动性儿童科普书。
★超大页面,全景展示,色彩鲜艳。激发孩子对科学的探索,丰富孩子的知识储备。
★内有超过50张的翻页及一本附赠的精美星图手册!
英国尤斯伯恩出版公司的“seeinside”看里面经典科普系列,用翻翻书的形式,让孩子在书页中进行探索发现,“揭秘”事物内在的奥妙所在。
科学家培根曾经说过:“好奇心是孩子智慧的嫩芽”,孩子对世界的认识是从好奇开始的,强烈的好奇心会增强孩子的求知欲,对创造性思维与想象力的形成具有十分重要的意义。这一系列图书采用翻翻页的互动形式,每页都有可以翻开的部分,里面有更深层次内容的介绍,让他们自己揭秘藏在表象下的科学秘密。这种动手阅读的形式使枯燥的文字阅读变成了一次美妙的读图和探险,神秘的科学知识变得可观可感,更容易吸引孩子们的注意,激发他们对于科学的兴趣。我们为孩子打开更宽广的视野,去发现更为广袤的知识沃土。从发明、建筑、人体、火车出发,将人类文明发展的历史、我们身体的奥秘、火车的发展历程都展现在孩子面前。
农场里有很多房屋,“进去”看看,原来每一个房子用处都不同,有的是鸡舍、牛舍,有的是挤奶屋,有的是车棚,有的是麦仓、谷仓。当然,还有大片的草地,耕地,翻翻卡片,你还会看到四季的不同风光。挤奶、剪羊毛、喂鸡、收鸡蛋、耕种、收获……农场的生活新奇而忙碌,快来体验一下吧!美丽的田园风光、丰富多彩的农场生活,让自然的气息涤荡孩子的心灵,感受农场的生机勃勃!孩子们还能从从中发现原来自己的毛衣曾经是绵羊小姐的外套,米饭、馒头原来是从一颗像草一样的植物变成的……
★“看里面”系列丛书采用翻翻书的互动形式,让孩子们自己探索揭秘藏在表象下的科学秘密。这种动手阅读的形式使枯燥的文字阅读变成了一次美妙的读图和探险激发他们对于科学的兴趣。
——《中国教育报》
★精巧的互动设计能激发孩子的阅读兴趣,是一套非常棒的科普入门读物!
——英国新闻出版报
★看这本书就像在进行一次有趣的科学实践!
——英国兰开夏晚报
在农场
春季
挤奶
夏季
农业机械
家禽
冬季
农场动物小手册
这本书的装帧真是太吸引人了,色彩鲜艳,画面活泼,那种纸张的质感摸上去也厚实得很,一点都不担心我家那个小家伙会轻易撕坏。我特别喜欢封面上的那些卡通形象,每一个动物都画得憨态可掬,眼睛里仿佛充满了好奇心,一下子就能抓住孩子们的注意力。每次我把书拿出来,他都会立刻兴奋地跑过来,迫不及待地想要翻开,那种期待感真的特别棒。而且,书的尺寸设计得也恰到好处,小手拿着刚刚好,方便他自己拿取和翻阅,完全不需要大人时刻帮着扶着。这种注重细节的设计,看得出出版方是用心了的,不仅仅是内容,连同实体书的体验感都考虑进去了,这一点非常加分。
评分作为家长,我最看重的是科普类读物能否真正激发孩子对世界的探索欲,而这套书在这方面做得非常出色。它不只是停留在表面的认知,而是鼓励孩子去观察、去思考。比如,书中提到农场里不同季节的活动,就让我有机会和他讨论“为什么冬天看不到小羊在户外吃草了”。这种基于书本内容的延伸对话,极大地拓宽了他的思维边界。我发现他现在看周围的事物时,眼神里多了很多探究的光芒,不再是走马观花,而是会主动去寻找书里学到的知识点,这对我来说是最大的收获。
评分这本书的知识密度控制得非常精准,对于三到六岁的孩子来说,既保证了信息量,又避免了过度刺激。每一页的重点都非常突出,视觉焦点明确,不会让孩子在密集的文字和图案中迷失方向。我试过其他一些号称低幼的绘本,结果发现它们的信息量太大,读完一遍孩子就记不住重点了。但这本不一样,它很懂得“少即是多”的道理,每次只聚焦于农场生活的一个小侧面,比如“忙碌的拖拉机”或者“蔬菜的生长”,这样孩子能真正消化吸收,并且在重复阅读的过程中建立起稳固的认知链条。
评分从耐用性和实用性的角度来看,这本书的设计简直是为“熊孩子”准备的。我试着让他自己翻阅,哪怕他偶尔大力拉扯,书页也纹丝不动,这得益于那种高质量的覆膜工艺,抗水抗污能力一流,万一沾上了果汁或者饼干渣,轻轻一擦就能干净,完全没有传统纸质书那样的小心翼翼。这种经得起“折腾”的品质,让我完全不用担心它会成为放在角落吃灰的摆设,反而成了我们日常亲子时光中,使用频率最高的那本工具书。对于追求性价比和实际使用体验的家长来说,这种高品质的耐用性绝对是物超所值的体现。
评分这本书的语言风格简直是为学龄前儿童量身定制的,那种朗朗上口、富有韵律感的叙述方式,让我在给他读的时候,自己都觉得很有趣。它不是那种干巴巴的知识灌输,而是像在讲一个精彩的小故事,充满了拟声词和一些可爱的感叹句,每次读到“哞哞”或者“咩咩”的时候,我都得配合着夸张的语气,他听得咯咯直笑。更赞的是,它把复杂的概念用孩子能理解的方式巧妙地解释清楚了,比如小鸡是怎么从蛋里孵出来的,牛奶是怎么来的,整个过程描述得既生动又清晰,不会让孩子感到枯燥或者困惑。这种润物细无声的教育方式,比直接说教有效得多。
评分人风格,画面即情即景,可单幅成画。我们常见一些有图有文的书,尽管这些书的图画画得十分有趣,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备"图画语言"功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被"肢解"难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。"文字很简单:"狼进了小羊家……"。后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在
评分美国南部的一个乡村院子里,有一个男孩,开心地对着月亮跳呀跳。
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评分书不错,孩子也很喜欢
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