內容簡介
我們根據學生的認知情況,嚴格按照教材順序進行設計編寫瞭我們的《小學數學課內培優》跟蹤輔導係列,本套係列叢書一、二年級重點是為瞭激發學生的學習興趣,采用四色印刷,用圖片代替文字,讓學生在欣賞圖片的同時學到瞭知識,同時我們還有一些貼紙,提高瞭學生的動手能力,高年級的希望鞏固所學知識,因此在題目上我們進行精心設置,將一個知識點正用、逆用最終要達到讓學生可以舉一反三的效果。
作者簡介
學而思研發中心,由一批優秀的數理化老師組成,編寫經驗豐富,曾編寫《數學思維訓練匯編》《幾何輔助綫秘籍》《培優輔導》等圖書。
內頁插圖
目錄
第一單元 數據收集整理…………………………………………………………………………………… 1
第一課時 數據收集整理(1) …………………………………………………………………………… 1
第二課時 數據收集整理(2) …………………………………………………………………………… 2
第三課時 數據收集整理(3) …………………………………………………………………………… 3
第二單元 錶內除法(一)………………………………………………………………………………… 4
第一課時 除法的初步認識(1) ………………………………………………………………………… 4
第二課時 除法的初步認識(2) ………………………………………………………………………… 5
第三課時 除法的初步認識(3) ………………………………………………………………………… 6
第四課時 除法的初步認識(4) ………………………………………………………………………… 7
第五課時 用2 ~ 6 的乘法口訣求商(1) ……………………………………………………………… 8
第六課時 用2 ~ 6 的乘法口訣求商(2) ……………………………………………………………… 9
第七課時 用2 ~ 6 的乘法口訣求商(3) ………………………………………………………………10
第八課時 解決問題(1) …………………………………………………………………………………11
第九課時 解決問題(2) …………………………………………………………………………………12
第十課時 整理和復習 ………………………………………………………………………………………13
第三單元 圖形的運動(一)………………………………………………………………………………14
第一課時 軸對稱圖形 ………………………………………………………………………………………14
第二課時 平移 ………………………………………………………………………………………………15
第三課時 鏇轉 ………………………………………………………………………………………………16
第四課時 解決問題 …………………………………………………………………………………………17
第四單元 錶內除法(二)…………………………………………………………………………………18
第一課時 用7、8 的乘法口訣求商 ………………………………………………………………………18
第二課時 用9 的乘法口訣求商 ……………………………………………………………………………19
第三課時 解決問題(1) …………………………………………………………………………………20
第四課時 解決問題(2) …………………………………………………………………………………21
第五課時 整理和復習 ………………………………………………………………………………………22
第五單元 混閤運算……………………………………………………………………………………… 23
第一課時 混閤運算(1) …………………………………………………………………………………23
第二課時 混閤運算(2) …………………………………………………………………………………24
第三課時 混閤運算(3) …………………………………………………………………………………25
第四課時 混閤運算(4) …………………………………………………………………………………26
第五課時 解決問題(1) …………………………………………………………………………………27
第六課時 解決問題(2) …………………………………………………………………………………28
第七課時 整理和復習 ………………………………………………………………………………………29
第六單元 有餘數的除法………………………………………………………………………………… 30
第一課時 有餘數的除法(1) ……………………………………………………………………………30
第二課時 有餘數的除法(2) ……………………………………………………………………………31
第三課時 有餘數的除法(3) ……………………………………………………………………………32
第四課時 有餘數的除法(4) ……………………………………………………………………………33
VI
小學數學課內培優跟蹤練習冊二年級(下冊)
第五課時 有餘數的除法(5) ……………………………………………………………………………34
第六課時 解決問題(1) …………………………………………………………………………………35
第七課時 解決問題(2) …………………………………………………………………………………36
第八課時 整理和復習 ………………………………………………………………………………………37
第七單元 萬以內數的認識……………………………………………………………………………… 38
第一課時 1000 以內數的認識(1) ……………………………………………………………………38
第二課時 1000 以內數的認識(2) ……………………………………………………………………39
第三課時 1000 以內數的認識(3) ……………………………………………………………………40
第四課時 10000 以內數的認識(1) ……………………………………………………………………41
第五課時 10000 以內數的認識(2) ……………………………………………………………………42
第六課時 10000 以內數的認識(3) ……………………………………………………………………43
第七課時 10000 以內數的認識(4) ……………………………………………………………………44
第八課時 10000 以內數的認識(5) ……………………………………………………………………45
第九課時 10000 以內數的認識(6) ……………………………………………………………………46
第十課時 10000 以內數的認識(7) ……………………………………………………………………47
第十一課時 整百、整韆數加減法(1) …………………………………………………………………48
第十二課時 整百、整韆數加減法(2) …………………………………………………………………49
第八單元 剋和韆剋……………………………………………………………………………………… 50
第一課時 剋和韆剋 …………………………………………………………………………………………50
第二課時 解決問題 …………………………………………………………………………………………51
第九單元 數學廣角――推理…………………………………………………………………………… 52
第一課時 推理(1) ………………………………………………………………………………………52
第二課時 推理(2) ………………………………………………………………………………………53
第三課時 推理(3) ………………………………………………………………………………………54
第十單元 總復習………………………………………………………………………………………… 55
第一課時 總復習(1) ……………………………………………………………………………………55
第二課時 總復習(2) ……………………………………………………………………………………56
第三課時 總復習(3) ……………………………………………………………………………………57
第四課時 總復習(4) ……………………………………………………………………………………58
第十一單元 單元檢測…………………………………………………………………………………… 59
第一單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………59
第二單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………60
第三單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………61
第四單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………62
第五單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………63
期中測試捲 ……………………………………………………………………………………………………64
第六單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………66
第七單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………67
第八單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………68
第九單元測試捲 ………………………………………………………………………………………………69
期末測試捲 ……………………………………………………………………………………………………70
答案與提示………………………………………………………………………………………………… 72
前言/序言
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