出版社： 西南财经大学出版社
ISBN：9787550419711
版次：2
商品编码：11722411
品牌：中公教育
包装：袋装
丛书名： 四川省公开招聘教师考试专用教材
开本：16开
出版时间：2015-06-01
用纸：胶版纸
页数：128
字数：250000
正文语种：中文
具体描述
产品特色
编辑推荐
《中公版·2016四川省公开招聘教师考试专用教材：教育公共基础笔试历年真题详解（第二版二维码版）》教育公共基础笔试在四川省公开招聘教师考试中占据重要地位，我们在深入研究《中公版·2016四川省公开招聘教师考试专用教材：教育公共基础笔试历年真题详解（第二版二维码版）》的基础上，合理区分知识点类别，精心选取的10套具代表性的真题，每道试题均由中公教育四川教师招聘研究院的专家和广大一线教师精心讲解，讲解清晰透彻，使考生能在复习时真正全方位、多角度地掌握知识，把握考点，提升学习效率。并且书中前三套试题每道题目都配有二维码，扫书内二维码，听名师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率，最终在考试中取得高分。内容简介
《中公2016四川省公开招聘教师考试专用教材：教育公共基础笔试历年真题详解（第二版二维码版）》根据《中公版·2016四川省公开招聘教师考试专用教材：教育公共基础笔试历年真题详解（第二版二维码版）》精心选取近三年四川各市区考试真题汇编而成。《中公2016四川省公开招聘教师考试专用教材：教育公共基础笔试历年真题详解（第二版二维码版）》力求将四川公开招聘教师教育公共基础笔试所考查的知识点全面呈现出来，是一本专门针对四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试的专用复习教材。整套试卷，内容上紧扣考试大纲，有效全面覆盖真题考点；结构上，以近三次四川统考真题为首，精心选取了具有代表性的市区的新真题，每道试题均由中公教育四川教师招聘考试研究的专家和数百位一线师资精心编写解析，深入浅出地向考生讲解知识要点，并且四川统考真题设置真题二维码，帮助学生通过名师视频讲解充分理解试题。真正使考生一书在手，知识尽有。目录
历年真题2015年4月26日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》（1）
2014年12月20日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》（11）
2014年7月27日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》（21）
2014年5月10日宜宾市事业单位招聘考试《教育公共基础知识》（30）
2014年6月21日泸州市教师招聘考试《教育公共基础知识》（精选）（41）
2014年5月31日绵阳市事业单位招聘考试《教育公共基础知识》（精选）（50）
2014年3月15日成都市教师招聘考试《教育公共基础知识》（55）
2014年3月30日雅安市教师招聘考试《教育公共基础笔试》（精选）（63）
2013年泸州市事业单位招聘考试（教师类）《教育公共基础》（68）
2013年内江市公开招聘教师考试《教育公共基础笔试》（75）
专家详解
2015年4月26日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》专家详解（84）
2014年12月20日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》专家详解（89）
2014年7月27日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》专家详解（94）
2014年5月10日宜宾市事业单位招聘考试《教育公共基础知识》专家详解（98）
2014年6月21日泸州市教师招聘考试《教育公共基础知识》（精选）专家详解（102）
2014年5月31日绵阳市事业单位招聘考试《教育公共基础知识》（精选）专家详解（106）
2014年3月15日成都市教师招聘考试《教育公共基础知识》专家详解（108）
2014年3月30日雅安市教师招聘考试《教育公共基础笔试》（精选）专家详解（113）
2013年泸州市事业单位招聘考试（教师类）《教育公共基础》专家详解（116）
2013年内江市公开招聘教师考试《教育公共基础笔试》专家详解（119）
精彩书摘
2014年12月20日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》
一、判断题（共27题，每题1分，共27分）
1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（）
2.教育既是明显的消费又是潜在生产力。（）
3.目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。（）
4.教师专业化概念是社会对教师的要求也是教师提高自己地位的途径。（）
5.道家的教育思想主张"道法自然"，这与西方自然主义教育思想是一致的。（）
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。（）
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。（）
8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。（）
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。（）
10.我国古代的"六艺"可以说是最早的活动课程。（）
11.孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。（）
12.打乱的魔方重新还原，属于启发式问题解决模式。（）
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。（）
14.儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。（）
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。（）
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。（）
17.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）
18.遗传素质是人身心发展的物质前提。（）
19."举一反三""触类旁通""闻一知十"体现的是学习策略。（）
20.《中小学幼儿国家安全管理办法》规定：小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级学生、幼儿交与无关人员。（）
21.中小学有权将违反校规校纪的学生开除。（）
22.教师的教育权利是可以放弃的。（）
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。（）
24.某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行了罚款，学校的这一做法是合法的。（）
25.师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（）
26.保护学生安全是教师职业道德的应有内容。（）
27.积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。（）
二、单选题（共45题，每题1分，共45分）
28.在西方教育史上，创立"实验教育学"的人是（）。
A.福禄倍尔B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼
29."蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。"这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响？（）
A.遗传因素B.环境因素
C.学校因素D.个体因素
30.在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（）。
A.课堂氛围B.课堂管理
C.课堂凝聚力D.课堂控制
31.教育要素不包括（）。
A.教育影响B.教育形态
C.教育者D.学习者
32.工业社会教育的突出特征是（）。
A.阶段性B.封闭性
C.生产性D.个别化
33.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。
A.文化功能B.政治功能
C.经济功能D.科技功能
34.明确规定教育"为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人"，体现了教育目的对教育活动的（）。
A.定向功能B.调控功能
C.评价功能D.指导功能
35.教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括（）。
A.教学思想的确定过程B.教学方法的执行过程
C.教学活动的元认知过程D.教学活动的调控过程
36.新中国建立以来，我国教育目的虽然在文字表达方面几经变化，但是其基本精神一以贯之，这就是（）。
A.坚持社会为本B.始终弘扬个性
C.强调人的全面发展D.培养专业人才
37.以下不影响教学方法选择的是（）。
A.教学目的和任务B.学科和教材的特点
C.教学方法改革的需要D.学生的心理特点
38.在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）。
A.建立专业理想B.拓展专业知识
C.发展专业能力D.形成专业自我
39.在学校的师生关系中，最基本的关系是（）。
A.以年轻一代成长为目标的社会关系
B.以直接促进学生发展为目标的教育关系
C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系
D.以传承文化为目标的授受关系
40.从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。
A.陈述性知识B.程序性知识
C.策略性知识D.条件性知识
41.确定德育内容的依据不包括（）。
A.当前的形势B.学生的年龄特征
C.学生的思想实际D.德育的方法
42.德育的知行统一原则要求（）。
A.理论重于实践B.实践重于理论
C.学习与理论相结合D.理论与实践相结合
43.班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（）。
A.班主任B.任课老师
C.学校管理人员D.学生
44.以下关于大班教学说法正确的是（）。
A.有利于尊重个性，发展个性B.能体现学习者为中心的理念
C.符合现代教育开放的潮流D.学生与教师交流的时间与次数有限
45.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）。
A.抑郁症B.强迫症
C.焦虑症D.恐惧症
46.根据埃里克森的人格发展理论，3~6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱
47.与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择（）。
A.比较难的任务
B.比较容易的任务
C.难度适中的任务
D.非常难或非常容易的任务
48.以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是（）。
A.情境教学
B.认知学徒教学
C.随机进入教学
D.自上而下教学
49.如果某学生将"人人平等、尊重他人的尊严与权利"等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的（）。
A.前习俗阶段B.习俗阶段
C.后习俗阶段D.超习俗阶段
50.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差，但遵守纪律的行为特征，这属于（）。
A.习得性无助B.自我归因感
C.期望效应D.学习困难
51.下列选项中，不属于道德情感内容的是（）。
A.爱国主义情感B.幸福感
C.自尊感D.事业感
52.下列选项中，属于心智技能的是（）。
A.看到风景B.分析问题
C.打字D.洗衣服
53.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（）。
A.并列结合学习B.总括学习
C.类属学习D.重复学习
54.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
55.每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克"学习定律"中的（）。
A.效果律B.准备律
C.练习律D.学习律
56.以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结
B.联结需要通过试误而建立
C.原有知识结构对学习十分重要
D.学习的成效影响后继学习
57.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。
A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案
58.狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这都是条件反射的（）。
A.获得B.消退
C.泛化D.分化
59.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是（）。
A.消退学说B.干扰学说
C.压抑学说D.提取失败学说
60.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.12周岁以下B.12周岁以上不满14周岁
C.14周岁以上不满16周岁D.16周岁以上不满18周岁
前言/序言
自2014年7月起，四川省教师招聘考试在全省范围内实行统考。根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)、《四川省事业单位工作人员招聘工作试行办法》(川人发〔2006〕9号)等文件精神，按照"公开、公正、竞争、择优"和专业对口、岗位对口的原则，统一进行招聘考试。四川省教师招聘考试统考每年上半年、下半年各举行一次。笔试公共科目为教育公共基础知识，部分地区加试学科专业知识或者职业能力倾向测验。教育公共基础知识参照《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》统一命制，内容包括教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德。面试由各市、区、县统一组织，依据岗位特点，选取说课、试讲和答辩等形式进行。
为帮助广大考生取得好成绩，中公教育组织数百名一线师资及图书研发人员对历年真题进行权威解读，编写了这十套历年真题详解试卷，以解您备考之忧，提高备考效率。本套试卷有以下特色：
中公历年真题试卷特色一真题最新
最新真题是考生复习考试的重要参考资料。本试卷包含3套最新四川省教师招聘统考真题和7套四川省各地区历年教师招聘考试真题，帮助考生把握四川省教师招聘考试的整体难度、考查重点、命题特点，以进行科学备考。
中公历年真题试卷特色二深度解析
本试卷所有答案和题目都是经过教师招聘考试图书研发人员及一线教师的数次讨论，精心推敲而成，以确保答案的精准，并辅之以详细的解题思路和作答技巧。通过本试卷的解析让考生在理解的基础上知其然并知其所以然，举一反三，灵活运用各知识点。
中公历年真题试卷特色三实用高效
本试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，帮助考生在真题训练的过程中，把握真题特点，摸清命题规律，掌握解题技巧，夯实基础考点，提高实战应变能力，达到最佳的学习效果。
中公教育四川教师招聘考试研发团队
2015年6月
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