水滸傳/中小學生課外必讀文學經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[明] 施耐庵 著，林斤瀾<改寫> 編

圖書標籤:

• 古典名著
• 四大名著
• 水滸傳
• 課外閱讀
• 中小學生
• 文學經典
• 曆史故事
• 英雄傳奇
• 傳統文化
• 名著導讀

齣版社： 花城齣版社

ISBN：9787536078291

版次：1

商品編碼：11885057

包裝：平裝

叢書名： 中小學生課外必讀文學經典

開本：32開

齣版時間：2016-01-01

用紙：輕型紙

頁數：360

字數：196000

正文語種：中文

編輯推薦

　　教育部推薦書目，新課標同步閱讀
　　中國文學史上第一部白話章迴小說
　　影響孩子一生的英雄勵誌傳奇
　　一部反映中國社會生活的壯闊史詩
　　不讀水滸，不知天下之奇
　　茅盾文學奬得主王濛推薦閱讀

內容簡介

　　《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部以農民起義為題材的長篇章迴小說，主要寫北宋徽宗時期，皇帝昏庸，民不聊生。很多正直善良的人被迫落草為寇，齣現瞭108條好漢聚義梁山泊“替天行道”的故事。這些好漢，舉起義旗，打著替天行道、劫富濟貧的口號懲惡揚善，沉重地打擊瞭統治階層的囂張氣焰，弘揚瞭人民群眾的英勇鬥誌。它揭露瞭封建社會的黑暗、腐朽和統治階級的種種罪惡，熱情歌頌瞭起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造瞭一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示瞭封建社會“官逼民反”的客觀真理。它是我國文學史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學寶庫中一顆光彩奪目的明珠。數百年來，它一直深受我國人民的喜愛，並被譯為多種文字，成為我國流傳廣泛的古代長篇小說之一。

作者簡介

　　施耐庵（1296—1370），原名施彥端，字肇端，號子安，元末明初文學傢。他纔華橫溢，博古通今，群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫蔔、星象無不精通。他三十五歲中進士，授任錢塘縣事，後棄官歸裏，專心著述，根據民間流傳的宋江起義故事，寫成長篇小說《水滸傳》。

　　林斤瀾（1923—2009），男，1923年6月1日齣生於溫州市。1950年到北京市文聯工作，任文學創作組成員，創作小說、劇本等多種，曾參加全國青年作傢代錶大會，參加北京作協的籌建工作。“文革”後任北京作協駐會作傢，北京作協副主席、名譽副主席，《北京文學》主編、中國作協理事、中國作協名譽全委等職。2007年獲北京作協“終生成就奬”。林斤瀾一生經曆豐富，創作頗豐，曾與汪曾祺並稱為“文壇雙璧”。

精彩書評

　　彆一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，隻是百看不厭，無非為他把一百零八個人性格都寫齣來。
　　——金聖嘆
　　
　　第一部影響我的書是《水滸傳》，覺得這是一部偉大的作品，不愧金聖嘆稱之為第五纔子書，可以和莊、騷、史記、杜詩並列，我一讀，再讀，三讀，不忍釋手。——梁實鞦
　　元末明初的小說《水滸傳》因以通俗的口語形式齣現於曆史傑作的行列而獲得普遍的喝彩，它被認為是有意義的一部文學作品。
　　——《大英百科全書》
　　
　　《水滸傳》這部著作始終是偉大的，滿含全人類的意義，盡管它問世以來已經過去瞭幾個世紀。
　　—―諾貝爾文學奬獲得者、美國女作傢賽珍珠

目錄

魯智深
一拳打鎮關西/
二大鬧五颱山/
三倒拔垂楊柳/
林衝
一誤入白虎堂/
二猛惡野豬林/
三風雪山神廟/
四雪夜上梁山/
宋江
一智取生辰綱/
二私放晁天王/
三怒殺閻婆惜/
武鬆
一景陽岡打虎/
二鬥殺西門慶/
三人肉十字坡/
四醉打蔣門神/
五血濺鴛鴦樓/
李逵
一鐵牛黑鏇風/
二題詩潯陽樓/
三好漢劫法場/
四沂嶺殺四虎/
五三打祝傢莊/
六高唐州鬥法/
盧俊義
一智賺玉麒麟/
二放冷箭救主/
三智取大名府/
尾聲
英雄排座次/

精彩書摘

　　彆一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，隻是百看不厭，無非為他把一百零八個人性格都寫齣來。
　　——金聖嘆

　　第一部影響我的書是《水滸傳》，覺得這是一部偉大的作品，不愧金聖嘆稱之為第五纔子書，可以和莊、騷、史記、杜詩並列，我一讀，再讀，三讀，不忍釋手。——梁實鞦
　　元末明初的小說《水滸傳》因以通俗的口語形式齣現於曆史傑作的行列而獲得普遍的喝彩，它被認為是有意義的一部文學作品。
　　——《大英百科全書》

　　《水滸傳》這部著作始終是偉大的，滿含全人類的意義，盡管它問世以來已經過去瞭幾個世紀。
　　—―諾貝爾文學奬獲得者、美國女作傢賽珍珠

前言/序言

　　序
　　林斤瀾
　　《水滸傳》的版本
　　《水滸傳》寫以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，打傢劫捨，抗拒官兵，後來接受招安的故事。
　　宋江是史上實有其人，“逼上梁山”也是事實。眾英雄的故事，從南宋以來，就成為社會傳說。宋元間，有人把這些傳說做成話本，在民間流行。後來，羅貫中、施耐庵囊集諸說，及小本的“水滸”故事，加以增刪修補，寫成大部頭的《水滸傳》。但原始的本子，早已失傳。
　　現在通行的多種本子，可分兩類：一類是七十迴的，一類是多於七十迴的。
　　多於七十迴的，在接受招安以後，朝廷用梁山好漢們來破遼，平田虎、王慶，擒方臘。雖立大功，英雄一一死去，宋江也遭疑忌，服毒身亡，終成神明。
　　七十迴本是金聖嘆刪去後邊文章，隻到全部上山排座次為止。這也就是現在的通行本。前七十迴和後邊的，所編文章也參差，後邊不如前邊的整齊。魯迅先生說“描寫事業成功以後的文章，要比描寫正做強盜時難些”。現在口頭、麯藝、戲劇上最深入人心的故事也大都在七十迴中。
　　因此，這裏就在一百迴本中，選前麵七十迴，采摘精粹篇章，以主要人物為主，編成縮寫本。

《水滸傳/中小學生課外必讀文學經典》是一套旨在引導青少年讀者走進中國古典文學殿堂的精選讀物，它並非單一的書籍，而是一個精心策劃的係列，旨在為中小學生提供豐富、易懂且富有教育意義的閱讀體驗。這個係列的主旨在於通過對經典文學作品的改編與精選，讓年輕一代在輕鬆愉快的閱讀過程中，感受中華民族優秀的文化傳統，培養高尚的道德情操，拓展文學視野。 本係列圖書在選材上，秉持著“經典永流傳，趣味不減半”的原則。我們深知，對於中小學生而言，生澀難懂的古文和冗長復雜的敘事可能會成為閱讀的障礙。因此，本係列並非簡單地將原著搬運，而是經過專業的兒童文學專傢和資深教育工作者，對海量的中國古典文學寶庫進行細緻的梳理和篩選。我們選取瞭那些故事情節引人入勝、人物形象鮮明、思想內涵深刻，且適閤青少年理解和接受的作品。這些作品橫跨瞭中國文學史上的多個重要時期，涵蓋瞭詩歌、散文、小說等多種體裁，力求為小讀者們呈現一個斑斕多彩的文學世界。 在內容呈現上，本係列最大的特色在於其“貼近性”與“易讀性”。我們采取瞭多種創新的改編與呈現方式。首先，在語言上，我們對原著進行瞭精煉和白話化的處理。對於古籍中不易理解的詞匯和句子，會進行適當的注釋和解釋，或者用更符閤現代中小學生認知習慣的語言進行重新編撰。但這並非意味著對原著精神的麯解，我們始終堅持忠實於原著的精髓，力求在保持原著韻味的同時，讓語言更加生動活潑，便於理解。其次，在情節安排上，我們會根據不同年齡段的閱讀能力，對故事的篇幅和復雜度進行調整。對於情節較為麯摺或人物關係復雜的部分，會進行適當的簡化和梳理，突齣故事的主綫和核心衝突，確保小讀者能夠清晰地把握故事的發展。 更值得一提的是，本係列在視覺呈現上也下足瞭功夫。我們深知，對於中小學生來說，圖文並茂的閱讀體驗更能激發他們的興趣。因此，每一本書都配有大量精美的插畫。這些插畫不僅色彩鮮艷，造型生動，更重要的是，它們緊密結閤故事情節，能夠幫助小讀者更直觀地理解人物的情感、場景的氛圍以及故事的細節。插畫風格力求多樣化，有的寫實細膩，有的寫意傳神，有的則帶有獨特的藝術風格，旨在全方位地調動小讀者的感官，讓他們在閱讀過程中如同身臨其境。 此外，本係列還注重閱讀的趣味性和互動性。在每本書的結尾，我們都精心設計瞭“延伸閱讀”和“思考與討論”欄目。延伸閱讀部分會介紹與本書相關的曆史背景、作者生平、文化知識，或是推薦同類題材的其他優秀作品，引導小讀者從更廣闊的視角去理解和欣賞文學。思考與討論欄目則會提齣一些開放性的問題，鼓勵小讀者積極思考書中人物的行為動機、故事的寓意，以及從中可以學到的道理，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。甚至，有些書籍還會包含一些小型的互動遊戲或手工製作的建議，讓閱讀過程變得更加生動有趣。 本係列的齣版，是為瞭填補當前市場上青少年閱讀産品中，既有深度又具趣味性的空白。我們希望通過這套書，讓中小學生不再僅僅是“被動”地接受知識，而是能夠“主動”地去探索、去發現、去熱愛中國古典文學。我們堅信，閱讀經典，是滋養心靈、塑造品格的最好方式。而《水滸傳/中小學生課外必讀文學經典》係列，正是打開這扇古典文學大門的鑰匙，它將以一種孩子們樂於接受的方式，引領他們穿越時空的界限，與古聖先賢對話，與曆史人物同行，在字裏行間汲取智慧的養分，點亮人生的夢想。 這套係列所包含的作品，種類繁多，例如，其中可能收錄瞭描繪壯麗山河、抒發傢國情懷的唐詩宋詞選集，讓孩子們在優美的韻律中感受漢語的魅力；也可能包含瞭講述中華民族悠久曆史故事的經典篇章，讓他們在跌宕起伏的敘事中瞭解祖先的智慧與勇氣；還可能涵蓋瞭那些充滿哲理和人生智慧的古代寓言，教會他們在生活中辨彆是非，明辨善惡；甚至可能精選瞭那些塑造瞭不同時代、不同階層人民形象的優秀小說片段，讓他們從不同的人生視角體會世間百態。 我們關注的不僅僅是文字的傳承，更是文化精神的傳遞。本係列圖書在改編和呈現的過程中，會特彆強調作品中所蘊含的中華民族的傳統美德，如仁愛、誠信、孝道、勇敢、智慧等。通過這些經典故事，我們希望將這些寶貴的精神財富潛移默化地傳遞給下一代，讓他們在成長過程中，能夠樹立正確的人生觀和價值觀。 例如，在選取描寫古代英雄人物的作品時，我們會著重展現他們為國為民、捨生取義的豪情壯誌，以及他們在麵對睏難和挑戰時所錶現齣的堅韌不拔和無畏精神，以此來激勵小讀者們也要有擔當，有勇氣。在選取那些講述普通人生活和情感的作品時，我們會引導小讀者關注人物的內心世界，體會他們的喜怒哀樂，理解人與人之間的情感聯係，從而培養他們的同情心和人文關懷。 本係列圖書的最終目標，是希望通過高質量的閱讀內容和貼近兒童的呈現方式，在孩子們的心中種下一顆熱愛閱讀、熱愛中華文化的種子。我們相信，當孩子們在童年時期就能夠接觸到這些博大精深的文學經典，並從中獲得樂趣和啓迪，那麼，這份閱讀的習慣和對文化的認同，將會伴隨他們一生，成為他們成長道路上寶貴的精神財富。這套係列，是獻給所有渴望在知識的海洋中遨遊，在文化的星空中閃耀的青少年朋友們的禮物，它將是他們課外生活中的良師益友，更是他們心靈成長道路上的溫暖燈塔。

評分☆☆☆☆☆

接觸《水滸傳》算是個挺偶然的經曆，當時可能還沒完全理解什麼叫“四大名著”，隻是聽老師和長輩們經常提起，便抱著好奇的心態去翻瞭翻。結果，這本書一下子就抓住瞭我。裏麵的故事太精彩瞭，簡直就像看一部古代版的動作大片。從“拳打鎮關西”的魯智深，到“三碗不過岡”的武鬆，再到“景陽岡打虎”的英雄氣概，每個英雄都有自己獨特的“絕活”，讓人看得熱血沸騰。我當時就覺得，這幫人真是太酷瞭！他們的義氣，他們的膽識，那種敢於挑戰權威、不畏強權的勁頭，實在是讓人欽佩。尤其是他們之間的兄弟情誼，那種“有福同享，有難同當”的精神，在當時的我覺得，簡直是世界上最珍貴的東西。當然，我也能感覺到，書裏的一些情節，比如殺人放火，好像有點不太“好”，但那時候的我，更多的是被那種快意恩仇的江湖氣所吸引，覺得他們是在為受苦的人們打抱不平。直到後來，讀得多瞭，纔慢慢體會到，書裏不僅僅是簡單的打打殺殺，它背後隱藏著那個時代的社會問題，官場的腐敗，百姓的無奈，以及英雄們走上“反叛”之路的無奈和悲哀。這本書讓我看到瞭人性的復雜，也看到瞭那個時代的光怪陸離，是一部能讓人反復品味，越讀越有味道的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

第一次讀《水滸傳》的時候，我還是個懵懵懂懂的小學生，對那些英雄豪傑的義薄雲天、快意恩仇，懵懂中帶著幾分嚮往，卻也有些不明就裏。直到後來，隨著年齡的增長，閱曆的增加，再重溫這部巨著，纔真正體會到其中蘊含的深意。這本書，它不隻是單純地講述一群“好漢”的故事，更像是一麵鏡子，照齣瞭那個時代的社會百態，人性的復雜，以及無數底層人民在黑暗壓迫下的無奈與抗爭。梁山泊的英雄們，他們並非完美無瑕，有魯莽衝動，有殘忍暴戾，但他們身上那種敢於挑戰不公，不畏強權的勇氣，卻深深地打動瞭我。尤其是像林衝，從一個安分守己的八十萬禁軍教頭，一步步被逼上絕路，最終不得不落草為寇，他的遭遇讓我深刻感受到，有時候，善良和正直也抵擋不住現實的殘酷，逼良為娼的故事，在曆史的長河中，從來不曾斷絕。而宋江，這個“及時雨”，他的身上兼具瞭仁義與權謀，他的招安之路，又何嘗不是一種悲劇？他想為兄弟們謀個前程，卻最終被朝廷的腐朽和權力的遊戲吞噬。這本書的可貴之處在於，它沒有迴避這些復雜的人性，而是真實地展現瞭他們的優點和缺點，他們的掙紮和抉擇，讓我們在閱讀中，看到瞭更立體、更鮮活的人物形象。每一次翻開《水滸傳》，都能從中讀齣新的滋味，仿佛每一次與這些好漢們重逢，都能獲得新的啓示，關於江湖的恩怨，關於官場的黑暗，關於人心的善惡，關於命運的安排，一切都那麼蕩氣迴腸，又那麼發人深省。

評分☆☆☆☆☆

這本書，怎麼說呢，它給我帶來的衝擊感，是那種既震撼又帶有幾分心酸的。第一次讀它的時候，我可能隻是把它當作一個充滿瞭傳奇色彩的故事集，裏麵的英雄們一個個都身懷絕技，像神仙一樣。從“花和尚”魯智深到“豹子頭”林衝，再到“及時雨”宋江，每個人物都個性鮮明，他們的故事充滿瞭江湖義氣和驚險刺激。我尤其喜歡那些描繪他們如何施展本領，如何懲奸除惡的段落，讀起來酣暢淋灕，讓人心潮澎湃。然而，隨著我一點點地深入閱讀，我開始感覺到，在這片蕩氣迴腸的英雄故事背後，隱藏著一股更加深沉的力量。我看到瞭那個時代背景下的種種不公與壓迫，官逼民反的無奈，以及人性的掙紮與抉擇。我開始理解，為什麼那些原本可能安分守己的人，會被逼得走投無路，最終聚集在梁山泊。書中那些關於命運的沉浮，關於理想的破碎，關於兄弟情義的考驗，都讓我為之動容。我常常在想，如果換做是我，又會做齣怎樣的選擇？這本書讓我看到瞭英雄的光輝，也讓我看到瞭人性的弱點，它不是簡單地歌頌，而是真實地展現瞭那個時代的復雜與無奈，是一部能夠引發深刻思考的傑作。

評分☆☆☆☆☆

對於《水滸傳》這本書，我的感受非常復雜，它就像一幅宏大的曆史畫捲，濃墨重彩地描繪瞭那個時代的風雲變幻，同時也細緻入微地刻畫瞭人性的韆姿百態。初讀時，可能更多是被那些叱吒風雲的英雄人物所吸引，比如 quelli 魯莽但講義氣的李逵，那個有勇有謀的林衝，還有那個令人捉摸不透的宋江。他們的故事，有血有肉，充滿瞭傳奇色彩，讓人讀來欲罷不能。我曾為他們的英勇無畏而喝彩，為他們的兄弟情誼而感動，也為他們的悲慘命運而唏噓。但隨著我一次又一次地翻閱，我開始從中讀齣更多的東西。我看到瞭官場的黑暗與腐敗，看到瞭百姓的疾苦與無奈，看到瞭社會矛盾的尖銳與激化。我逐漸理解，梁山好漢們的聚義，並非隻是簡單的“占山為王”，而是在那個時代背景下，一種無奈的反抗，一種對公平正義的渴望。這本書最讓我著迷的地方在於，它並沒有將人物簡單地臉譜化，而是展現瞭他們性格中的復雜性。他們有優點，也有缺點，有高尚的一麵，也有殘忍的一麵。這種真實的力量，使得書中的人物更加鮮活，更具感染力。每一次閱讀，都像是在與一群活生生的人對話，他們的喜怒哀樂，他們的生死離彆，都深深地觸動著我，讓我對那個時代，對人性，有瞭更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，所謂經典，大概就是那種不論你什麼時候去讀，都能在你內心激起一些漣漪的書。初次接觸《水滸傳》的時候，我可能更多是被那些激烈的打鬥場麵和各具特色的英雄人物所吸引，比如李逵的“大黑牛”形象，武鬆“打虎”的英勇，還有魯智深的“拳打鎮關西”。這些情節在我的腦海裏留下瞭深刻的印象，覺得這夥人真是敢作敢當，有仇必報，活得暢快淋灕。但隨著年歲漸長，我發現《水滸傳》的魅力遠不止於此。它更像是一部社會百科全書，通過一百單八將的視角，描繪齣瞭北宋末年那個動蕩不安的時代。那些官場的黑暗，百姓的疾苦，以及各種社會矛盾的激化，都通過生動的故事展現齣來。我開始理解，為什麼他們會聚集在梁山，為什麼他們會走上反抗的道路。這本書讓我看到，很多時候，並不是人們天生就想當“賊”，而是被逼無奈，被黑暗吞噬，最終纔不得不拔刀相嚮。我尤其對書中那些被侮辱、被壓迫的人物命運感到同情，比如林衝，他的經曆讓我看到瞭一個普通人在強大權力麵前的渺小和無助。而“替天行道”的旗幟，更是承載瞭底層人民對公平正義最樸素的渴望。每一次讀到書中那些充滿血性、充滿無奈的情節，都會讓我陷入沉思，思考人生的選擇，思考命運的無常，也思考那個時代留下的深刻烙印。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯比外麵買便宜小孩喜歡

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

兒子很喜歡，是他想要的書

評分☆☆☆☆☆

好看看看

評分☆☆☆☆☆

這是給我初三的女兒買的書，是老師推薦的好書，好評

評分☆☆☆☆☆

好看看看

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

物有所值，兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

孩子自已買的商傢發貨快，快遞員也好