新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉昕 著

圖書標籤:

• 語文
• 小學語文
• 六年級
• 新概念
• 基礎訓練
• A版
• 舉一反三
• 同步練習
• 課後輔導
• 教材配套

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545032710

版次：1

商品編碼：11890050

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：122

字數：160000

內容簡介

　　《新概念小學語文舉一反三A版基礎訓練篇三年級》把語文學習中字、詞、句、段的重要知識點如穿珠鏈般整閤串聯，每一階段的練習總體呈三級階梯，孩子們練習時如登山拾級而上，穩步前行。同時讓孩子們踏上字的“樂園”，玩著詞的“魔方”，走進句的“詩行”，穿過段的“隧道”，再登上綜閤學習的“塔頂”，放眼語言的世界，盡享語文的無限魅力。

內頁插圖

目錄

第一講 巧學漢字基礎實
第一節 熟練使用字典
第二節 理解字義
第三節 糾正錯彆字
第二講 活學詞語效率高
第一節 詞語搭配
第二節 理解詞語
第三節 詞語辨析
第三講 樂學句子功底厚
第一節 關聯詞
第二節 變換句子
第三節 病句修改
第四節 修辭運用
第五節 標點符號
第四講 閱讀說話素養優
第五講 綜閤學習眼開闊
第一節 語言錶達與應用
第二節 百科知識
綜閤測試捲（一）
綜閤測試捲（二）
綜閤測試捲（三）
部分參考答案

精彩書摘

　　編者寄語
　　燒開一壺水的智慧
　　一位青年大學畢業後，豪情萬丈地為自己樹立瞭許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。
　　他滿懷煩惱去找一位智者，找到智者時，智者正在河邊的小屋裏讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”
　　青年看見牆角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火竈，可是沒發現柴，於是便齣去找。
　　他在外麵拾瞭一些柴迴來，又裝滿一壺水，放在竈颱上，在竈內放瞭一些柴便燒瞭起來，可是由於壺太大，那些柴燒盡瞭，水也沒開。於是他跑齣去繼續找柴，迴來的時候那湖水已經涼得差不多瞭。這迴他學聰明瞭，沒有急於點火，而是再次齣去找瞭些柴，由於柴準備充足，水不一會兒就燒開瞭。
　　智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”
　　青年想瞭一會，搖瞭搖頭。
　　智者又說：“如果那樣，就把水壺裏的水倒掉一些！”
　　青年若有所思地點瞭點頭。
　　智者接著說：“你一開始躊躇滿誌，樹立瞭太多的目標，就像這個大水壺裝瞭太多水一樣，而你又沒有足夠的柴，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒齣一些水，或者先去準備足夠的柴！”
　　青年恍然大悟。迴去後，他把計劃中所列的目標去掉瞭許多，隻留下最近的幾個，同時利用業餘時間學習各種專業知識。幾年後，他的目標基本上都實現瞭。
　　隻有刪繁就簡，從最近的目標開始，纔會一步步走嚮成功。萬事掛懷，隻會半途而廢。另外，我們隻有不斷地撿拾“柴”，纔能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。
　　這樣一個小故事給予我們很大的啓發。很長一段時間以來，我們置身於似乎繁華而熱鬧的各種教學改革的浪潮之中，忘記瞭很多被曆史踐行且證實有效的教育教學規律，一味尋求更激進的教學捷徑，而學習從來就沒有捷徑，更不可能一蹴而就。麵對席捲而來的“大水壺”，我們怎樣纔能把水燒開呢？就像故事中智者所說的，要麼準備好充足的柴，要麼倒掉裏邊的一些水。
　　今天我們要為孩子們做的就是這樣一個幫助他們準備柴和倒掉一部分水的工作。給孩子們編寫一套既能夯實基礎又不繁瑣訓練的語文輔導用書，是我們數十位青年名師醞釀瞭很長時間的事情。經過瞭幾輪省內外專傢組的論證，我們徵集瞭一綫教師的各種意見，和使用不同版本教材的孩子反復溝通後，我們編寫瞭這套《新概念小學語文舉一反三A版基礎訓練篇》叢書。叢書把語文學習中字、詞、句、段的重要知識點如穿珠鏈般整閤串聯，每一階段的練習總體呈三級階梯，孩子們練習時如登山拾級而上，穩步前行，能不斷體驗成功的快樂。當一次次成功地登上更高一層階梯時，語文學習的綜閤能力自然提升，而且這樣的提升水到渠成，無形卻深厚。
　　燒開一壺水的智慧也正在於此。孩子們，自己打開書吧，從撿拾第一捆柴開始，當大水壺的水燒開時，你們會發現，自己已經站在語文學習的山頂。看到那堅實的階梯瞭嗎？讓我們踏上字的“樂園”，玩著詞的“魔方”，走進句的“詩行”，穿過段的“隧道”，再登上綜閤學習的“塔頂”，放眼語言的世界，盡享語文的無限魅力。
　　祝願每一個孩子每天都能快樂進步！祝願每一個孩子都做最棒的自己！

前言/序言

《少年智多星·語文能力提升叢書：六年級篇》 一、 聚焦核心素養，點燃思維火花 在小學語文學習的衝刺階段，六年級是鞏固基礎、提升能力、迎接挑戰的關鍵時期。本書《少年智多星·語文能力提升叢書：六年級篇》應運而生，它並非簡單地羅列知識點，而是緻力於為六年級學生量身打造一套深度融閤核心素養、激發思維活力、注重知行閤一的語文學習指南。我們深知，優秀的語文學習不僅僅是記住課文、掌握詞句，更在於培養學生對語言文字的敏感度、理解力、運用力以及獨立思考和解決問題的能力。因此，本書從課程標準齣發，緊密圍繞六年級學生身心發展特點與學習需求，精心設計瞭集知識性、趣味性、實踐性於一體的學習模塊。 本書的目標讀者是所有渴望在小學語文學習中取得優異成績，並在此過程中培養深厚文化底蘊和卓越思維品質的學生。我們希望通過這本書，幫助學生建立起係統性的語文學習觀，理解語言文字在日常生活、學習交流以及未來發展中的重要作用，從而自覺、主動地投入到語文學習中來，享受學習的樂趣，收獲成長的喜悅。 二、 嚴謹的課程設計，循序漸進的進階路徑 本書在內容編排上，遵循小學語文學習的規律，采用“由淺入深、由易到難、螺鏇上升”的原則，力求讓每一個知識點和能力訓練都落到實處，並能與學生已有的知識體係有機結閤。 第一部分：語言文字基礎鞏固與拓展 字詞的辨析與運用： 我們關注的不隻是識記生字，更強調對字詞的形、音、義的深入理解，以及在具體語境中的準確運用。這包括： 同音字、近音字、形近字的辨析： 通過對比、歸類、組詞、造句等多種形式，幫助學生理清易混淆的字詞，杜絕錯彆字。例如，針對“既”“即”“季”這類易混淆的同音字，我們會提供辨析方法，並配以大量的例句和練習，讓學生在實踐中掌握。 多義字的理解與辨彆： 引導學生認識到詞語的多義性，並通過上下文來判斷詞語的具體含義。例如，“打”這個字，在“打招呼”、“打雷”、“打摺扣”、“打官司”等不同語境下，含義截然不同。我們會提供豐富的例句，讓學生感受詞語在不同語境下的靈活運用。 成語的積纍與活用： 精選小學階段常用且有代錶性的成語，不僅提供成語的釋義、齣處，更注重引導學生理解成語的深層含義及其蘊含的文化信息，並鼓勵學生在寫作和口語錶達中恰當運用。我們會將成語與課文內容、生活現象相結閤，讓成語的積纍變得生動有趣。 詞語搭配的訓練： 強調詞語的固定搭配和習慣用法，訓練學生選擇最恰當的詞語來錶達意思，避免生硬、不自然的搭配。這包括動詞與名詞、形容詞與名詞、副詞與動詞等的搭配練習。 近義詞、反義詞的辨析與遷移： 幫助學生理解詞語之間的細微差彆，學會通過近義詞、反義詞來豐富錶達，提升語言的精確性和生動性。 句子理解與構建： 培養學生對句子結構的敏感度，以及準確、流暢、富有錶現力的造句能力。 病句的辨析與修改： 針對小學生常見的句子錯誤，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或多餘、邏輯不清等，進行係統性的講解和專項訓練，幫助學生掌握修改病句的基本方法。 句子類型的辨析與運用： 區分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，並引導學生根據錶達的需要選擇恰當的句子類型。 仿寫訓練： 通過模仿優秀範文的句式、結構和錶達方式，訓練學生的語言組織能力和創新能力。我們會提供清晰的仿寫提示，幫助學生抓住範文的精髓。 關聯詞語的運用： 重點講解並列、選擇、轉摺、因果、條件、假設、目的、順承等關聯詞語的用法，幫助學生構建邏輯清晰、條理分明的句子和段落。 第二部分：閱讀理解能力深化與拓展 在閱讀理解部分，本書力求突破機械的題海戰術，注重培養學生真正讀懂、讀透文本的能力，以及從中汲取信息、感悟思想、提升素養。 精讀文章的深度解析： 選擇涵蓋記敘文、說明文、議論文、文學作品等多種體裁的經典篇目，對文章的結構、主旨、人物形象、寫作手法、情感內涵等進行深度剖析。 段落大意與中心思想的概括： 教授學生提煉段落中心句、理清段落之間的邏輯關係，最終準確概括文章的中心思想。 人物形象的分析： 引導學生通過人物的語言、行動、神態、心理描寫以及作者的評價等，深入理解人物的性格特點和思想情感。 寫作手法的賞析： 重點講解比喻、擬人、排比、誇張、對比、象徵等常見的修辭手法，以及記敘順序、描寫方法、敘述視角等寫作技巧，並引導學生體會這些技巧在錶達思想、塑造形象、增強感染力方麵的作用。 情感態度的把握： 訓練學生通過文本綫索，體會作者在字裏行間流露齣的情感、態度和價值觀。 略讀與泛讀的策略指導： 教授學生快速閱讀、抓住主旨、獲取關鍵信息的方法，拓展閱讀視野，培養廣泛的閱讀興趣。 閱讀方法的指導： 介紹略讀、掃讀、默讀等不同的閱讀技巧，幫助學生根據閱讀目的選擇閤適的閱讀方式。 信息篩選與提取： 訓練學生從信息量較大的文本中快速定位並提取所需信息，提高閱讀效率。 拓展閱讀： 提供優質的閱讀書目推薦，涵蓋經典名著、科普讀物、曆史故事、名人傳記等，鼓勵學生廣泛閱讀，開闊眼界。 專項閱讀訓練： 針對不同類型的閱讀材料，設計專題訓練。 說明文閱讀： 側重訓練學生理解說明對象、弄清說明方法、把握事理聯係的能力。 議論文閱讀： 側重訓練學生找齣論點、論據、論證方法，理解作者的觀點和態度。 文學作品閱讀： 側重訓練學生體會人物情感、欣賞藝術特色、感悟作品內涵。 第三部分：寫作能力係統提升與創新 本書將寫作視為語言綜閤運用的重要體現，強調從素材積纍、構思謀篇到遣詞造句、情感錶達的全方位訓練。 寫作素材的積纍與管理： 教授學生觀察生活、搜集素材的方法，鼓勵學生建立自己的素材庫。 生活觀察與體驗： 引導學生留心身邊的人、事、物、景，學會從平凡中發現不平凡，積纍鮮活的寫作素材。 閱讀感悟的轉化： 鼓勵學生將閱讀中的好詞好句、精彩情節、深刻道理轉化為自己的寫作素材。 主題式素材積纍： 圍繞常見的寫作主題（如親情、友情、成長、自然、挫摺、夢想等），引導學生係統積纍相關素材。 構思與謀篇的訓練： 培養學生清晰的寫作思路和閤理的文章結構。 審題與立意： 教授學生準確理解題目要求，確立文章的中心思想和錶達重點。 綫索的確定與展開： 引導學生選擇清晰的文章綫索（如時間順序、空間順序、邏輯順序等），並能圍繞綫索展開敘述或論述。 段落的組織與銜接： 訓練學生寫好開頭、中間和結尾，使段落之間過渡自然，銜接緊密。 選材與詳略： 引導學生根據中心思想，閤理選擇材料，並學會詳寫重要部分，略寫次要部分。 錶達技巧的錘煉： 提升語言的生動性、形象性和感染力。 描寫方法的運用： 重點訓練人物描寫（肖像、語言、動作、心理、細節）、景物描寫、場麵描寫等，要求力求真實、具體、形象。 修辭手法的恰當運用： 結閤實際寫作需要，鼓勵學生靈活運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的錶現力。 情感的抒發與錶達： 引導學生將真情實感融入文字，做到情景交融，打動讀者。 不同文體的寫作指導： 記敘文： 強調敘事的生動性、情感的真摯性。 說明文： 強調條理性、準確性、科學性。 議論文： 強調觀點明確、論據充分、論證嚴密。 應用文： 練習書信、日記、通知、邀請函等常用應用文的寫作。 修改與潤色的練習： 培養學生認真修改文章的習慣，提高文章質量。 自我修改： 引導學生從字詞、句子、段落、結構、標點等方麵進行自查自糾。 互評互改： 鼓勵學生通過互相閱讀、提齣修改意見，共同提升寫作水平。 第四部分：聽說讀寫綜閤運用與考場策略 本部分將前三部分所學的知識和能力融會貫通，通過模擬練習，幫助學生提升綜閤運用能力，並掌握應對考試的策略。 綜閤性練習： 設計將閱讀、寫作、口語錶達等多種能力相結閤的綜閤性任務，讓學生在實際應用中感受語言的魅力。 話題討論與即興演講： 圍繞熱點話題或指定主題，訓練學生的語言組織能力和口語錶達能力。 情景對話與角色扮演： 模擬日常生活中的交流場景，提高學生的語言交際能力。 閱讀與寫作的關聯： 要求學生根據閱讀材料的啓示進行寫作，或根據寫作要求選擇閤適的閱讀材料。 考場應試策略指導： 結閤小學語文考試的特點，提供實用的應試技巧。 答題技巧： 傳授如何快速審題、準確答題、閤理分配時間等。 解題思路： 針對不同題型的特點，提供解題思路和方法。 心態調整： 幫助學生緩解考前焦慮，以積極平和的心態迎接考試。 三、 創新性的學習方法與理念 本書不拘泥於傳統的教學模式，而是融入瞭更具時代性和啓發性的學習理念： “舉一反三”的學習思維： 強調從一個知識點、一個例題齣發，能夠觸類旁通，掌握一類方法，解決一類問題。我們鼓勵學生主動思考，探究知識點之間的聯係，形成自己的知識網絡。 “學以緻用”的學習導嚮： 語文學習的最終目的是為瞭更好地認識世界、錶達自我、與人交流。本書注重將書本知識與生活實際相結閤，讓學生在解決實際問題的過程中鞏固和深化所學。 “自主探究”的學習模式： 鼓勵學生主動提問，獨立思考，探索知識的奧秘。我們提供的練習不僅是機械的重復，更包含著引導性的問題，激發學生的探究欲。 “思維訓練”的學習維度： 關注學生思維的廣度、深度和創造性。在字詞、閱讀、寫作的各個環節，都力求引導學生進行邏輯推理、分析判斷、聯想想象等高階思維活動。 “情感體驗”的學習溫度： 語文是思想情感的載體。本書在講解知識的同時，也注重引導學生體會文字背後的情感，感悟生活的美好，培養健全的人格。 四、 精良的配套資源（若有） （此處為預留，如果本書有配套的音頻、視頻、在綫測試或教師指導用書等，可以詳細描述。） 五、 結語 《少年智多星·語文能力提升叢書：六年級篇》不僅是一本習題集，更是一本引領六年級學生通往語文學習更高境界的“啓航燈”。我們相信，通過本書係統的指導和科學的訓練，六年級學生一定能夠夯實基礎，提升能力，點燃思維的火花，在小學語文學習的道路上自信前行，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。讓我們一起，讓語文學習變得更有趣、更有效、更有價值！

評分☆☆☆☆☆

這本《新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級》簡直是我傢孩子的“語文啓濛官”，它的作用遠不止於“練習”。我之所以這麼說，是因為它在激發孩子學習主動性方麵做得太齣色瞭。書中很多練習的設計，都帶有一定的挑戰性，需要孩子動腦筋去思考，而不是簡單的套用公式。例如，在句子改寫和病句辨析的部分，它會設置一些“陷阱”，讓孩子在糾錯中學習，從而加深對語法規則的理解。我孩子以前對這類題目很頭疼，現在反而樂在其中，因為他喜歡挑戰自己，並且從中獲得瞭解決問題的成就感。這本書還非常注重培養孩子的語感，通過大量的仿寫和續寫練習，引導孩子模仿優美的語言錶達，逐漸形成自己的風格。我驚喜地發現，孩子現在寫句子時，用詞越來越豐富，錶達也越來越流暢自然。此外，書中還穿插瞭一些關於漢字演變、成語故事的介紹，這些“小彩蛋”讓學習過程不再枯燥，反而充滿瞭趣味性和知識性，讓孩子在不知不覺中愛上語文。真心覺得，這本書是幫助孩子從“被動接受”到“主動學習”的絕佳橋梁。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到這本《新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級》時，我並沒有抱太大的期望，市麵上同類書籍太多瞭，而且很多都大同小異。然而，這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。它的內容編排非常巧妙，每一單元的練習都與課本的進度完美契閤，但又在深度和廣度上做瞭很好的拓展。我最欣賞的是它在基礎知識鞏固方麵的設計，它不是簡單地重復課本上的概念，而是通過多種形式的練習，讓孩子真正理解並掌握知識點。例如，在語法練習部分，它會設置一些容易混淆的句子，讓孩子找齣其中的錯誤並加以改正，這能有效地鍛煉他們的辨彆能力和準確運用知識的能力。此外，這本書的語言風格也很貼近孩子，不會過於枯燥乏味，而是用一種輕鬆活潑的方式引導他們學習。特彆是它的寫作指導部分，提供瞭很多實用的寫作技巧和範文，讓孩子在模仿中學習，逐步提升自己的寫作水平。我孩子現在寫作文，條理越來越清晰，語言也越來越生動瞭，這離不開這本書的功勞。總而言之，這本書是一本非常優秀的語文輔助教材，它不僅能幫助孩子紮實基礎，更能激發他們的學習興趣，讓他們在語文學習的道路上走得更遠。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我傢的孩子自從用瞭它，語文成績直綫上升，我真是太驚喜瞭。之前，孩子對語文學習總是提不起興趣，做題也是死記硬背，效果不怎麼好。自從有瞭這本《新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級》，一切都改變瞭。這本書的設計非常人性化，每一課都緊密圍繞教材內容，但又不僅僅是課本知識的重復，它更注重引導孩子舉一反三，自己去思考和探索。比如，講到詞語的時候，它不會隻給幾個例詞，而是會給齣很多相關的詞語，並配以生動的例句，讓孩子在語境中理解詞語的意思和用法。更重要的是，它還設計瞭許多有趣的練習題，有填空、選擇、仿寫，還有一些需要孩子發揮想象力的寫作練習，讓孩子在玩樂中學習，不知不覺就掌握瞭知識。我特彆喜歡的是它的“拓展閱讀”部分，裏麵有很多精彩的小故事和短文，不僅豐富瞭孩子的詞匯量，還開闊瞭他們的視野，培養瞭他們的閱讀興趣。每次孩子做完練習，都會興緻勃勃地和我分享他學到的新知識，那種成就感溢於言錶，看著他進步，我真的由衷地感到高興。這本書真的是六年級語文學習的必備神器，強烈推薦給所有傢長！

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是為我們這些為孩子語文學習操碎瞭心的傢長們量身定做的！《新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級》的內容設計，真的是充滿瞭智慧和匠心。它不是那種死闆的題海戰術，而是真正做到瞭“舉一反三”的精髓。在學習生字詞的時候，它會引導孩子從字形、字音、字義齣發，再到詞語的搭配和運用，還會提供一些有趣的記憶方法，讓孩子在輕鬆愉快中記住這些“小敵人”。我最喜歡的是它關於古詩詞的解讀部分，不僅僅是簡單的翻譯和注釋，還會結閤詩人的生平、創作背景，甚至會配上精美的插圖，讓孩子在品味詩意的同時，也能感受到中國傳統文化的魅力。孩子的古詩詞背誦和理解能力，在這本書的幫助下，有瞭質的飛躍。而且，這本書在閱讀理解闆塊的設計也十分齣色，它提供瞭不同體裁、不同主題的文章，並且題目設置很有層次，從理解字麵意思到體會情感，再到進行評價和拓展，能夠全麵地訓練孩子的閱讀能力。我發現，經過一段時間的練習，孩子現在閱讀文章時，不再是匆匆一瞥，而是能夠深入思考，理解文章的內涵瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我買這本書，純粹是抱著試一試的心態，因為孩子的老師推薦瞭。但拿到手後，就被它的專業性和係統性深深吸引瞭。《新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇六年級》的設計，可以說是在細節處見真章。它對小學六年級語文課程標準的把握非常精準，每一個練習題的設計都緊扣考點，又能在考點之外進行延伸。我特彆欣賞它在詞匯和閱讀理解部分的關聯性。它不是孤立地去講解詞匯，而是將新學的詞匯巧妙地融入到閱讀材料中，讓孩子在閱讀中鞏固詞匯，在詞匯的支撐下更好地理解文章。更讓我驚喜的是，它在寫作部分的指導非常具體，不僅僅是提供寫作素材，還會從審題、立意、結構、語言等多個角度進行分析講解，並且提供瞭大量的優秀範文供孩子參考和模仿。我孩子按照書上的方法練習寫作，現在的作文已經可以做到主題明確、結構清晰、語言生動，甚至能寫齣一些有深度的句子瞭。這本書真正做到瞭“授之以漁”，讓孩子掌握學習方法，從而實現可持續的進步。

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，挺實惠的書，多讓小孩練習一下。

評分☆☆☆☆☆

質優惠，價廉物美，值得信賴！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，挺實惠的書，多讓小孩練習一下。

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

對小孩有很大幫助

評分☆☆☆☆☆

學習中

評分☆☆☆☆☆

還行，挺好的

評分☆☆☆☆☆

很好