新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

刘昕 著

图书标签:

• 语文
• 小学语文
• 六年级
• 新概念
• 基础训练
• A版
• 举一反三
• 同步练习
• 课后辅导
• 教材配套

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545032710

版次：1

商品编码：11890050

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：122

字数：160000

内容简介

　　《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇三年级》把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行。同时让孩子们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。

内页插图

目录

第一讲 巧学汉字基础实
第一节 熟练使用字典
第二节 理解字义
第三节 纠正错别字
第二讲 活学词语效率高
第一节 词语搭配
第二节 理解词语
第三节 词语辨析
第三讲 乐学句子功底厚
第一节 关联词
第二节 变换句子
第三节 病句修改
第四节 修辞运用
第五节 标点符号
第四讲 阅读说话素养优
第五讲 综合学习眼开阔
第一节 语言表达与应用
第二节 百科知识
综合测试卷（一）
综合测试卷（二）
综合测试卷（三）
部分参考答案

精彩书摘

　　编者寄语
　　烧开一壶水的智慧
　　一位青年大学毕业后，豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
　　他满怀烦恼去找一位智者，找到智者时，智者正在河边的小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”
　　青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴，于是便出去找。
　　他在外面拾了一些柴回来，又装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那些柴烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来的时候那湖水已经凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会儿就烧开了。
　　智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？”
　　青年想了一会，摇了摇头。
　　智者又说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！”
　　青年若有所思地点了点头。
　　智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开。要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备足够的柴！”
　　青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列的目标去掉了许多，只留下最近的几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他的目标基本上都实现了。
　　只有删繁就简，从最近的目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾“柴”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。
　　这样一个小故事给予我们很大的启发。很长一段时间以来，我们置身于似乎繁华而热闹的各种教学改革的浪潮之中，忘记了很多被历史践行且证实有效的教育教学规律，一味寻求更激进的教学捷径，而学习从来就没有捷径，更不可能一蹴而就。面对席卷而来的“大水壶”，我们怎样才能把水烧开呢？就像故事中智者所说的，要么准备好充足的柴，要么倒掉里边的一些水。
　　今天我们要为孩子们做的就是这样一个帮助他们准备柴和倒掉一部分水的工作。给孩子们编写一套既能夯实基础又不繁琐训练的语文辅导用书，是我们数十位青年名师酝酿了很长时间的事情。经过了几轮省内外专家组的论证，我们征集了一线教师的各种意见，和使用不同版本教材的孩子反复沟通后，我们编写了这套《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇》丛书。丛书把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行，能不断体验成功的快乐。当一次次成功地登上更高一层阶梯时，语文学习的综合能力自然提升，而且这样的提升水到渠成，无形却深厚。
　　烧开一壶水的智慧也正在于此。孩子们，自己打开书吧，从捡拾第一捆柴开始，当大水壶的水烧开时，你们会发现，自己已经站在语文学习的山顶。看到那坚实的阶梯了吗？让我们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。
　　祝愿每一个孩子每天都能快乐进步！祝愿每一个孩子都做最棒的自己！

前言/序言

《少年智多星·语文能力提升丛书：六年级篇》 一、 聚焦核心素养，点燃思维火花 在小学语文学习的冲刺阶段，六年级是巩固基础、提升能力、迎接挑战的关键时期。本书《少年智多星·语文能力提升丛书：六年级篇》应运而生，它并非简单地罗列知识点，而是致力于为六年级学生量身打造一套深度融合核心素养、激发思维活力、注重知行合一的语文学习指南。我们深知，优秀的语文学习不仅仅是记住课文、掌握词句，更在于培养学生对语言文字的敏感度、理解力、运用力以及独立思考和解决问题的能力。因此，本书从课程标准出发，紧密围绕六年级学生身心发展特点与学习需求，精心设计了集知识性、趣味性、实践性于一体的学习模块。 本书的目标读者是所有渴望在小学语文学习中取得优异成绩，并在此过程中培养深厚文化底蕴和卓越思维品质的学生。我们希望通过这本书，帮助学生建立起系统性的语文学习观，理解语言文字在日常生活、学习交流以及未来发展中的重要作用，从而自觉、主动地投入到语文学习中来，享受学习的乐趣，收获成长的喜悦。 二、 严谨的课程设计，循序渐进的进阶路径 本书在内容编排上，遵循小学语文学习的规律，采用“由浅入深、由易到难、螺旋上升”的原则，力求让每一个知识点和能力训练都落到实处，并能与学生已有的知识体系有机结合。 第一部分：语言文字基础巩固与拓展 字词的辨析与运用： 我们关注的不只是识记生字，更强调对字词的形、音、义的深入理解，以及在具体语境中的准确运用。这包括： 同音字、近音字、形近字的辨析： 通过对比、归类、组词、造句等多种形式，帮助学生理清易混淆的字词，杜绝错别字。例如，针对“既”“即”“季”这类易混淆的同音字，我们会提供辨析方法，并配以大量的例句和练习，让学生在实践中掌握。 多义字的理解与辨别： 引导学生认识到词语的多义性，并通过上下文来判断词语的具体含义。例如，“打”这个字，在“打招呼”、“打雷”、“打折扣”、“打官司”等不同语境下，含义截然不同。我们会提供丰富的例句，让学生感受词语在不同语境下的灵活运用。 成语的积累与活用： 精选小学阶段常用且有代表性的成语，不仅提供成语的释义、出处，更注重引导学生理解成语的深层含义及其蕴含的文化信息，并鼓励学生在写作和口语表达中恰当运用。我们会将成语与课文内容、生活现象相结合，让成语的积累变得生动有趣。 词语搭配的训练： 强调词语的固定搭配和习惯用法，训练学生选择最恰当的词语来表达意思，避免生硬、不自然的搭配。这包括动词与名词、形容词与名词、副词与动词等的搭配练习。 近义词、反义词的辨析与迁移： 帮助学生理解词语之间的细微差别，学会通过近义词、反义词来丰富表达，提升语言的精确性和生动性。 句子理解与构建： 培养学生对句子结构的敏感度，以及准确、流畅、富有表现力的造句能力。 病句的辨析与修改： 针对小学生常见的句子错误，如语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、逻辑不清等，进行系统性的讲解和专项训练，帮助学生掌握修改病句的基本方法。 句子类型的辨析与运用： 区分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，并引导学生根据表达的需要选择恰当的句子类型。 仿写训练： 通过模仿优秀范文的句式、结构和表达方式，训练学生的语言组织能力和创新能力。我们会提供清晰的仿写提示，帮助学生抓住范文的精髓。 关联词语的运用： 重点讲解并列、选择、转折、因果、条件、假设、目的、顺承等关联词语的用法，帮助学生构建逻辑清晰、条理分明的句子和段落。 第二部分：阅读理解能力深化与拓展 在阅读理解部分，本书力求突破机械的题海战术，注重培养学生真正读懂、读透文本的能力，以及从中汲取信息、感悟思想、提升素养。 精读文章的深度解析： 选择涵盖记叙文、说明文、议论文、文学作品等多种体裁的经典篇目，对文章的结构、主旨、人物形象、写作手法、情感内涵等进行深度剖析。 段落大意与中心思想的概括： 教授学生提炼段落中心句、理清段落之间的逻辑关系，最终准确概括文章的中心思想。 人物形象的分析： 引导学生通过人物的语言、行动、神态、心理描写以及作者的评价等，深入理解人物的性格特点和思想情感。 写作手法的赏析： 重点讲解比喻、拟人、排比、夸张、对比、象征等常见的修辞手法，以及记叙顺序、描写方法、叙述视角等写作技巧，并引导学生体会这些技巧在表达思想、塑造形象、增强感染力方面的作用。 情感态度的把握： 训练学生通过文本线索，体会作者在字里行间流露出的情感、态度和价值观。 略读与泛读的策略指导： 教授学生快速阅读、抓住主旨、获取关键信息的方法，拓展阅读视野，培养广泛的阅读兴趣。 阅读方法的指导： 介绍略读、扫读、默读等不同的阅读技巧，帮助学生根据阅读目的选择合适的阅读方式。 信息筛选与提取： 训练学生从信息量较大的文本中快速定位并提取所需信息，提高阅读效率。 拓展阅读： 提供优质的阅读书目推荐，涵盖经典名著、科普读物、历史故事、名人传记等，鼓励学生广泛阅读，开阔眼界。 专项阅读训练： 针对不同类型的阅读材料，设计专题训练。 说明文阅读： 侧重训练学生理解说明对象、弄清说明方法、把握事理联系的能力。 议论文阅读： 侧重训练学生找出论点、论据、论证方法，理解作者的观点和态度。 文学作品阅读： 侧重训练学生体会人物情感、欣赏艺术特色、感悟作品内涵。 第三部分：写作能力系统提升与创新 本书将写作视为语言综合运用的重要体现，强调从素材积累、构思谋篇到遣词造句、情感表达的全方位训练。 写作素材的积累与管理： 教授学生观察生活、搜集素材的方法，鼓励学生建立自己的素材库。 生活观察与体验： 引导学生留心身边的人、事、物、景，学会从平凡中发现不平凡，积累鲜活的写作素材。 阅读感悟的转化： 鼓励学生将阅读中的好词好句、精彩情节、深刻道理转化为自己的写作素材。 主题式素材积累： 围绕常见的写作主题（如亲情、友情、成长、自然、挫折、梦想等），引导学生系统积累相关素材。 构思与谋篇的训练： 培养学生清晰的写作思路和合理的文章结构。 审题与立意： 教授学生准确理解题目要求，确立文章的中心思想和表达重点。 线索的确定与展开： 引导学生选择清晰的文章线索（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等），并能围绕线索展开叙述或论述。 段落的组织与衔接： 训练学生写好开头、中间和结尾，使段落之间过渡自然，衔接紧密。 选材与详略： 引导学生根据中心思想，合理选择材料，并学会详写重要部分，略写次要部分。 表达技巧的锤炼： 提升语言的生动性、形象性和感染力。 描写方法的运用： 重点训练人物描写（肖像、语言、动作、心理、细节）、景物描写、场面描写等，要求力求真实、具体、形象。 修辞手法的恰当运用： 结合实际写作需要，鼓励学生灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。 情感的抒发与表达： 引导学生将真情实感融入文字，做到情景交融，打动读者。 不同文体的写作指导： 记叙文： 强调叙事的生动性、情感的真挚性。 说明文： 强调条理性、准确性、科学性。 议论文： 强调观点明确、论据充分、论证严密。 应用文： 练习书信、日记、通知、邀请函等常用应用文的写作。 修改与润色的练习： 培养学生认真修改文章的习惯，提高文章质量。 自我修改： 引导学生从字词、句子、段落、结构、标点等方面进行自查自纠。 互评互改： 鼓励学生通过互相阅读、提出修改意见，共同提升写作水平。 第四部分：听说读写综合运用与考场策略 本部分将前三部分所学的知识和能力融会贯通，通过模拟练习，帮助学生提升综合运用能力，并掌握应对考试的策略。 综合性练习： 设计将阅读、写作、口语表达等多种能力相结合的综合性任务，让学生在实际应用中感受语言的魅力。 话题讨论与即兴演讲： 围绕热点话题或指定主题，训练学生的语言组织能力和口语表达能力。 情景对话与角色扮演： 模拟日常生活中的交流场景，提高学生的语言交际能力。 阅读与写作的关联： 要求学生根据阅读材料的启示进行写作，或根据写作要求选择合适的阅读材料。 考场应试策略指导： 结合小学语文考试的特点，提供实用的应试技巧。 答题技巧： 传授如何快速审题、准确答题、合理分配时间等。 解题思路： 针对不同题型的特点，提供解题思路和方法。 心态调整： 帮助学生缓解考前焦虑，以积极平和的心态迎接考试。 三、 创新性的学习方法与理念 本书不拘泥于传统的教学模式，而是融入了更具时代性和启发性的学习理念： “举一反三”的学习思维： 强调从一个知识点、一个例题出发，能够触类旁通，掌握一类方法，解决一类问题。我们鼓励学生主动思考，探究知识点之间的联系，形成自己的知识网络。 “学以致用”的学习导向： 语文学习的最终目的是为了更好地认识世界、表达自我、与人交流。本书注重将书本知识与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中巩固和深化所学。 “自主探究”的学习模式： 鼓励学生主动提问，独立思考，探索知识的奥秘。我们提供的练习不仅是机械的重复，更包含着引导性的问题，激发学生的探究欲。 “思维训练”的学习维度： 关注学生思维的广度、深度和创造性。在字词、阅读、写作的各个环节，都力求引导学生进行逻辑推理、分析判断、联想想象等高阶思维活动。 “情感体验”的学习温度： 语文是思想情感的载体。本书在讲解知识的同时，也注重引导学生体会文字背后的情感，感悟生活的美好，培养健全的人格。 四、 精良的配套资源（若有） （此处为预留，如果本书有配套的音频、视频、在线测试或教师指导用书等，可以详细描述。） 五、 结语 《少年智多星·语文能力提升丛书：六年级篇》不仅是一本习题集，更是一本引领六年级学生通往语文学习更高境界的“启航灯”。我们相信，通过本书系统的指导和科学的训练，六年级学生一定能够夯实基础，提升能力，点燃思维的火花，在小学语文学习的道路上自信前行，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。让我们一起，让语文学习变得更有趣、更有效、更有价值！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我买这本书，纯粹是抱着试一试的心态，因为孩子的老师推荐了。但拿到手后，就被它的专业性和系统性深深吸引了。《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级》的设计，可以说是在细节处见真章。它对小学六年级语文课程标准的把握非常精准，每一个练习题的设计都紧扣考点，又能在考点之外进行延伸。我特别欣赏它在词汇和阅读理解部分的关联性。它不是孤立地去讲解词汇，而是将新学的词汇巧妙地融入到阅读材料中，让孩子在阅读中巩固词汇，在词汇的支撑下更好地理解文章。更让我惊喜的是，它在写作部分的指导非常具体，不仅仅是提供写作素材，还会从审题、立意、结构、语言等多个角度进行分析讲解，并且提供了大量的优秀范文供孩子参考和模仿。我孩子按照书上的方法练习写作，现在的作文已经可以做到主题明确、结构清晰、语言生动，甚至能写出一些有深度的句子了。这本书真正做到了“授之以渔”，让孩子掌握学习方法，从而实现可持续的进步。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始拿到这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级》时，我并没有抱太大的期望，市面上同类书籍太多了，而且很多都大同小异。然而，这本书却给了我一个大大的惊喜。它的内容编排非常巧妙，每一单元的练习都与课本的进度完美契合，但又在深度和广度上做了很好的拓展。我最欣赏的是它在基础知识巩固方面的设计，它不是简单地重复课本上的概念，而是通过多种形式的练习，让孩子真正理解并掌握知识点。例如，在语法练习部分，它会设置一些容易混淆的句子，让孩子找出其中的错误并加以改正，这能有效地锻炼他们的辨别能力和准确运用知识的能力。此外，这本书的语言风格也很贴近孩子，不会过于枯燥乏味，而是用一种轻松活泼的方式引导他们学习。特别是它的写作指导部分，提供了很多实用的写作技巧和范文，让孩子在模仿中学习，逐步提升自己的写作水平。我孩子现在写作文，条理越来越清晰，语言也越来越生动了，这离不开这本书的功劳。总而言之，这本书是一本非常优秀的语文辅助教材，它不仅能帮助孩子扎实基础，更能激发他们的学习兴趣，让他们在语文学习的道路上走得更远。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我家的孩子自从用了它，语文成绩直线上升，我真是太惊喜了。之前，孩子对语文学习总是提不起兴趣，做题也是死记硬背，效果不怎么好。自从有了这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级》，一切都改变了。这本书的设计非常人性化，每一课都紧密围绕教材内容，但又不仅仅是课本知识的重复，它更注重引导孩子举一反三，自己去思考和探索。比如，讲到词语的时候，它不会只给几个例词，而是会给出很多相关的词语，并配以生动的例句，让孩子在语境中理解词语的意思和用法。更重要的是，它还设计了许多有趣的练习题，有填空、选择、仿写，还有一些需要孩子发挥想象力的写作练习，让孩子在玩乐中学习，不知不觉就掌握了知识。我特别喜欢的是它的“拓展阅读”部分，里面有很多精彩的小故事和短文，不仅丰富了孩子的词汇量，还开阔了他们的视野，培养了他们的阅读兴趣。每次孩子做完练习，都会兴致勃勃地和我分享他学到的新知识，那种成就感溢于言表，看着他进步，我真的由衷地感到高兴。这本书真的是六年级语文学习的必备神器，强烈推荐给所有家长！

评分☆☆☆☆☆

这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级》简直是我家孩子的“语文启蒙官”，它的作用远不止于“练习”。我之所以这么说，是因为它在激发孩子学习主动性方面做得太出色了。书中很多练习的设计，都带有一定的挑战性，需要孩子动脑筋去思考，而不是简单的套用公式。例如，在句子改写和病句辨析的部分，它会设置一些“陷阱”，让孩子在纠错中学习，从而加深对语法规则的理解。我孩子以前对这类题目很头疼，现在反而乐在其中，因为他喜欢挑战自己，并且从中获得了解决问题的成就感。这本书还非常注重培养孩子的语感，通过大量的仿写和续写练习，引导孩子模仿优美的语言表达，逐渐形成自己的风格。我惊喜地发现，孩子现在写句子时，用词越来越丰富，表达也越来越流畅自然。此外，书中还穿插了一些关于汉字演变、成语故事的介绍，这些“小彩蛋”让学习过程不再枯燥，反而充满了趣味性和知识性，让孩子在不知不觉中爱上语文。真心觉得，这本书是帮助孩子从“被动接受”到“主动学习”的绝佳桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是为我们这些为孩子语文学习操碎了心的家长们量身定做的！《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级》的内容设计，真的是充满了智慧和匠心。它不是那种死板的题海战术，而是真正做到了“举一反三”的精髓。在学习生字词的时候，它会引导孩子从字形、字音、字义出发，再到词语的搭配和运用，还会提供一些有趣的记忆方法，让孩子在轻松愉快中记住这些“小敌人”。我最喜欢的是它关于古诗词的解读部分，不仅仅是简单的翻译和注释，还会结合诗人的生平、创作背景，甚至会配上精美的插图，让孩子在品味诗意的同时，也能感受到中国传统文化的魅力。孩子的古诗词背诵和理解能力，在这本书的帮助下，有了质的飞跃。而且，这本书在阅读理解板块的设计也十分出色，它提供了不同体裁、不同主题的文章，并且题目设置很有层次，从理解字面意思到体会情感，再到进行评价和拓展，能够全面地训练孩子的阅读能力。我发现，经过一段时间的练习，孩子现在阅读文章时，不再是匆匆一瞥，而是能够深入思考，理解文章的内涵了。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

好。书店没卖。

评分☆☆☆☆☆

新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇六年级

评分☆☆☆☆☆

？？？？？？？？？

评分☆☆☆☆☆

很好，我的成绩提高好多

评分☆☆☆☆☆

可以是正版

评分☆☆☆☆☆

东西不错，不过需要钻研

评分☆☆☆☆☆

质量好，速度快