辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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辛笛 著

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• 钢琴教材
• 钢琴四手联弹
• 儿童钢琴
• 简易钢琴
• 应用钢琴
• 辛笛
• 儿童歌曲
• 钢琴练习
• 合奏
• 入门教材

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787556601073

版次：1

商品编码：11916798

包装：平装

丛书名： 辛笛应用钢琴教学丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：149

正文语种：中文

内容简介

　　《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》是辛笛应用钢琴教学法系列教学丛书之一，作者把收集的耳熟能详的儿童歌曲通过四手联弹的方式编入教材，有固定音高，固定指法，固定左右手指位置，上手快、容易弹奏的特点，在入门教学中可以让学习者感到简单、轻松和愉快，还可以激发学习者的学习兴趣，建立起学习者的自信心和成就感。此为第二册。

内页插图

目录

1．这只小猪去集市
2．六只小鸭子
3．保尔的母鸡
4．故乡的亲人
5．珍重再见
6．打鼓
7．老黑奴
8．小羊
9．芦笛
10．郊游
11．小松树
12．小燕子
13．好妈妈
14．拔萝卜
15．红公鸡
16．摇篮曲
17．欢乐颂
18．唐老鸭
19．小鸭嘎嘎
20．乡下老鼠
21．两只老虎
22．我爱乡村
23．铃儿响叮当
24．阿童木之歌
25．春天在哪里
26．快乐的歌唱家
27．对不起，没关系
28．共产儿童团歌
29．爱勤劳的黑板擦
30．每当我走过老师的窗前
31．友谊地久天长
32．小青蛙
33．恐龙朋友
34．公共汽车轮子转呵转
35．猫咪的散步
36．下午茶时光
37．爱丽丝梦游仙境
38．Bingo
39．风铃草
40．可爱的家
41．鳟鱼
42．小小木匠
43．问候歌
44．红河谷
45．森林的音乐家
46．稻草里的火鸡
47．天桥
48．踏浪
49．下雨了
50．娃哈哈
51．四季歌
52．读书郎
53．歌声与微笑
54．白桦林好地方
55．爱运动的小宝宝

前言/序言

音乐启蒙的金色阶梯：钢琴演奏与音乐素养的全面构建 《音乐之光：初级钢琴基础与演奏技巧精讲》 （一本面向零基础及初学者的系统性钢琴学习指南） --- 第一章：触摸琴键的奥秘——钢琴入门基础构建 本章旨在为渴望踏入钢琴世界的朋友们，奠定坚实、科学的初始认知。我们摒弃枯燥的术语堆砌，采用图文并茂、循序渐进的方式，引导学习者真正“理解”钢琴，而非仅仅“模仿”指法。 1.1 认识你的乐器：钢琴的结构与原理 从键盘布局到发声机制： 详细解析白键与黑键的排列规律，揭示八度的概念及其在键盘上的定位。深入浅出地介绍钢琴的内部机械结构——从琴键到音板、琴弦的传动过程，让学习者理解“按下一个键，声音是如何产生的”。 音高的科学： 讲解十二平均律的基本概念，介绍中央C的位置与重要性。通过对比钢琴与五线谱上的标记，建立听觉与视觉的直接联系。 1.2 读懂乐谱的“天书”：五线谱的初次亲密接触 谱号的解读： 重点讲解高音谱号（G谱号）的识谱方法，低音谱号（F谱号）作为辅助识谱的入门介绍。采用“相对记忆法”，而非死记硬背，帮助初学者快速定位音符。 时值与节拍： 全面解析全音符、二分音符、四分音符及附点音符的相对时值。清晰界定小节线、拍号（如4/4拍、3/4拍）的意义，理解音乐的呼吸与律动。 表情记号的微调： 引入力度记号（如p, f, mf）和速度标记（如Largo, Andante）的初级概念，强调音乐不仅要有准确的音高和节奏，更要有情感的色彩。 --- 第二章：指尖的塑形——基础手型与指法训练 正确的起步姿势是避免未来演奏障碍的关键。本章专注于培养稳定、放松且富有弹性的手指形态。 2.1 最佳手型的塑造与保持 “握鸡蛋”的艺术： 详细图解理想的非触键手型，强调手腕、手掌、手指关节的协调放松。区分“塌指”、“立指”和“拱形”三种常见错误手型，并提供针对性的矫正练习。 手指的独立性训练： 引入“五指练习”的黄金法则。设计一系列由慢至快、由弱到强的五指音阶练习，目标是让每个手指都能独立、均匀地发出清晰的声音。 2.2 跨越的艺术：指法标记的理解与应用 指法标记的逻辑： 解释1至5指的编号规则，以及在乐谱中指法标记（上标或下标数字）的作用。 基础音阶的初步实践： 首次引入C大调音阶的演奏，着重讲解“穿指”这一关键技巧的正确时机与力度分配，确保换指过程流畅不中断。 --- 第三章：节奏的魔力——节拍与韵律的精确把握 音乐的骨架是节奏。本章通过直观的练习，训练学习者对内在节拍的感知和外在表达的精确性。 3.1 节拍器的“忠诚”伙伴关系 为什么要使用节拍器： 阐述节拍器在建立稳定内在节拍中的不可替代性。 节拍器从慢到快的渐进法： 教授如何将练习速度分解，从极慢的速度开始，逐步递增，直至达到目标速度，强调“慢练出真速度”。 3.2 节奏感知的多维训练 拍手与踏脚的结合： 练习在不同拍号下，用脚打拍子，双手同步进行节奏模仿练习，强化身体对节拍的感知。 切分音的初探： 介绍简单节奏型中的切分音（如八分音符与十六分音符的组合），帮助学习者跳脱出平均的四分音符思维定势。 --- 第四章：和声的色彩——基础和弦与伴奏概念 钢琴学习不仅关乎旋律，更在于和声的支撑。本章为初学者引入构成音乐色彩的基本元素。 4.1 三和弦的构建与认识 大三和弦与小三和弦： 讲解三和弦的构成音（根音、三音、五音）。通过“数三度”的方式，系统学习C、G、F等基础大调和弦的指法按法。 和弦的“功能”初探： 简单介绍I、IV、V级和弦在简单歌曲伴奏中的基础应用场景，理解它们之间的稳定与不稳定关系。 4.2 基础伴奏模式的尝试 分解和弦的初步应用： 介绍最基础的分解和弦模式（如琶音状），并将其与单音旋律结合，尝试为简单的儿歌片段进行双手配合的简单伴奏。 --- 第五章：曲目实践与演奏提升——从练习曲到小品 理论最终要回归实践。本章精选一系列精心设计的、难度逐级递增的短小曲目，用以巩固前四章所学的技巧。 5.1 专注技巧的“零件”练习曲 精选国际通用的、针对性强的基础练习曲（如哈农前十条的简化版），侧重于手指的均匀度和触键的清晰度。 5.2 第一批“音乐作品”的诞生 单手旋律的演绎： 选取简短的、节奏平稳的民谣或改编的古典小品，要求学习者专注于旋律线的流畅与呼吸感。 双手配合的里程碑： 引入简单的二声部小曲，要求左手掌握简单的固定节奏型（如八分音符或四分音符），右手负责主旋律。强调双手对拍子的独立控制能力。 5.3 舞台前的准备：演奏礼仪与心态调整 简要介绍基本的演奏礼仪（上台、鞠躬、坐姿），并提供实用的建议，帮助学习者克服怯场，享受在他人面前展示学习成果的喜悦。 --- 附录：学习资源与自我检测 推荐曲目清单： 推荐不同难度级别的古典小品、改编的民间乐曲资源。 自我评估表格： 包含音准、节奏稳定性、手型规范度等维度的自查表，帮助学习者进行定期的自我审视和进度管理。

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我对《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》这本书充满了好奇和期待。市面上关于钢琴教程的书籍琳琅满目，但真正能够做到既专业又富有趣味，并且针对性强的，却并不多见。我一直认为，儿童学琴最关键的在于“寓教于乐”，如果一味地枯燥练习，很容易让孩子产生畏难情绪，甚至失去对音乐的热情。而“四手联弹”这个概念，本身就蕴含着合作、分享和互动，这对于培养孩子的团队协作能力和社交能力也是非常有益的。加上“简易儿童歌曲”的定位，这意味着这本书的内容应该非常贴近孩子们的生活，是他们熟悉并喜爱的旋律，这样更容易引起他们的共鸣，让他们愿意主动去学习和演奏。我个人非常看重教学的“应用性”，也就是学习到的知识和技能能够快速地在实践中得到运用。这本书的书名中强调了“应用”，这让我觉得它并非仅仅是理论的堆砌，而是能够指导学习者实际操作，并且能够快速看到学习效果。我希望这本书能够提供一些巧妙的编排，让即使是初学者也能轻松上手，并在短时间内就能享受到四手联弹带来的乐趣，体会到音乐的奇妙之处。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然发现了一本名叫《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》的书，虽然这本书的内容我还没有机会深入研读，但仅从其书名和初步的了解来看，我非常有信心它能为我正在学习钢琴的孩子提供极大的帮助。我一直觉得，学习钢琴不仅要注重技巧的打磨，更要注重音乐的乐趣和实践性。而“应用钢琴教学”和“四手联弹”这两个词，恰恰点出了这本书的独特价值。四手联弹不仅能够极大地增强孩子的学习兴趣，让他们在合作中体验到音乐的魅力，还能在潜移默化中培养他们的乐感、节奏感以及与他人协调的能力。更何况，教程中包含了“简易儿童歌曲”，这说明它非常贴合初学者，尤其是孩子们的认知水平和手指能力，能够让他们更快地感受到学习的成就感，从而激发持续学习的动力。我期待着这本书能够提供一系列精心编排的、适合儿童的四手联弹曲目，并且在教学方法上也能兼顾趣味性和有效性。我深信，对于很多渴望让孩子快乐学琴的家长来说，这样一本注重实践和乐趣的书籍，无疑是一个宝贵的资源。我希望这本书的编排能够循序渐进，让孩子们在享受音乐的同时，也能逐步掌握更精细的弹奏技巧，为未来的钢琴学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最近了解到一本名为《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》的书，虽然我还没有机会翻阅其具体内容，但仅仅从书名就能看出它极具吸引力和实用性。当前，不少钢琴教学书籍过于侧重理论，或者曲目选择过于成人化，使得许多儿童在学习过程中感到枯燥乏味，难以坚持。而这本书突出了“应用”和“四手联弹”，这正是我认为儿童钢琴学习中非常重要的两个环节。四手联弹不仅能增强学习的趣味性，还能培养孩子的协调能力、节奏感以及与他人合作的意识。而“简易儿童歌曲”的选取，更是贴合了儿童的学习特点，能够让他们在熟悉和喜爱的旋律中，找到学习的乐趣和自信。我非常看重教学过程中的“成就感”，而四手联弹恰恰能让孩子在短时间内获得与他人共同完成一首曲子的快乐，这种成就感是驱动他们持续学习的重要动力。我期待这本书能够提供高质量的四手联弹乐谱，并且在编排上能够兼顾易学性和音乐性，让孩子们在享受音乐的同时，也能逐渐提升自己的演奏水平。

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作为一名对音乐教育充满热情的观察者，我注意到了一本叫做《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》的书籍。这本书的出现，在我看来，是对当前儿童钢琴教学领域一个非常有益的补充。首先，“应用钢琴教学”这个概念就非常吸引人，它意味着教学内容不仅仅是理论知识的灌输，更是强调将所学知识灵活地运用到实际的音乐演奏中。而“四手联弹”更是点睛之笔，它打破了传统的单人练习模式，将学习过程变得更加生动有趣，同时也极大地促进了儿童在节奏感、协调性和团队协作能力上的发展。更重要的是，教程中包含“简易儿童歌曲”，这表明其内容设计充分考虑了儿童的学习特点和心理需求，能够让他们在接触音乐的初期就感受到快乐和成就感，从而建立起对钢琴学习的浓厚兴趣。我期待这本书能够提供一套系统而富有创意性的四手联弹曲目，这些曲目既要简单易学，又要富有音乐性，能够让孩子们在弹奏中体会到音乐的美好，并为他们今后的钢琴学习之路打下坚实的基础。

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一本名为《辛笛应用钢琴教学丛书 辛笛应用钢琴四手联弹教程：简易儿童歌曲2》的书籍，仅仅从标题上就能感受到其编纂者的用心良苦。在如今这个信息爆炸的时代，找到一本能够真正触及学习者心灵，并且能够有效指导实践的教学材料实属不易。我尤其关注这本书的“应用”和“四手联弹”这两个方面。对于钢琴学习而言，单纯的技巧练习固然重要，但如果缺乏实际的应用场景，很容易让学习变得空洞和机械。四手联弹则提供了一个绝佳的平台，让学习者能够将所学的技巧融入到充满互动和乐趣的演奏中，这不仅能够提升学习的积极性，还能培养出合作精神和音乐的整体感知能力。而“简易儿童歌曲”的定位，则精准地捕捉到了目标读者群体的需求。孩子们往往对熟悉且欢快的旋律更感兴趣，能够让他们在轻松愉快的氛围中，逐步掌握弹奏的技巧，克服初学阶段的挑战。我期待这本书能够提供清晰的谱例，易于理解的教学提示，以及一些能够激发孩子们创造力的互动环节。如果能够包含一些经典的、适合四手联弹的儿童歌曲，那就更是锦上添花了。