2017新版 教师招聘考试全程通关金考卷:小学数学学科专业知识

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教师招聘考试命题研究中心 著
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出版社: 北京燕山出版社
ISBN:9787540229283
版次:1
商品编码:12074532
包装:袋装
开本:8开
出版时间:2016-07-01
用纸:胶版纸
页数:114
字数:4080000

具体描述

产品特色

内容简介

  本试卷内含三册试卷每册单独装订  卷册一:6套真题试卷+专家详解  卷册二:5套预测试卷+专家详解  卷册三:5套密押试卷+专家详解

目录

小学数学
卷册一 2016年真题试卷
2016年教师招聘考试真题试卷(一)·小学数学………………(1)
2016年教师招聘考试真题试卷(二)·小学数学………………(5)
2016年教师招聘考试真题试卷(三)·小学数学………………(10)
2016年教师招聘考试真题试卷(四)·小学数学………………(13)
2016年教师招聘考试真题试卷(五)·小学数学………………(18)
2016年教师招聘考试真题试卷(六)·小学数学………………(23)
参考答案与专家详解……………………………………………(28)
卷册二 标准预测试卷
教师招聘考试标准预测试卷(一)·小学数学…………………(1)
教师招聘考试标准预测试卷(二)·小学数学…………………(4)
教师招聘考试标准预测试卷(三)·小学数学…………………(7)
教师招聘考试标准预测试卷(四)·小学数学…………………(11)
教师招聘考试标准预测试卷(五)·小学数学…………………(15)
参考答案与专家详解……………………………………………(19)
卷册三 考前密押试卷
教师招聘考试考前密押试卷(一)·小学数学…………………(1)
教师招聘考试考前密押试卷(二)·小学数学…………………(6)
教师招聘考试考前密押试卷(三)·小学数学…………………(10)
教师招聘考试考前密押试卷(四)·小学数学…………………(15)
教师招聘考试考前密押试卷(五)·小学数学…………………(20)
参考答案与专家详解……………………………………………(24)

前言/序言


《小学数学教师专业素养与教学实践精粹》 内容概要: 本书旨在为渴望在小学数学教学领域有所建树的教育工作者提供一套系统、深入的专业知识与教学实践指南。内容紧扣小学数学课程标准,从理论根基到实践应用,全方位提升教师的数学学科素养、教学设计能力、课堂组织智慧以及学生评价的科学性。全书共分为四大模块,层层递进,力求帮助教师构建坚实的专业基础,掌握高效的教学方法,并最终成为学生眼中优秀的数学启蒙者。 第一模块:小学数学核心概念与理论深度解析 此模块将带领读者深入理解小学数学教育的核心理论与基本概念。我们将从数学史的角度出发,简要回顾算术、几何、代数等基础数学分支在小学阶段的演变与发展,理解这些概念是如何从抽象走向具体,最终被小学生所接受的。 数与代数: 数的认识与运算: 详细解析自然数、整数、分数、小数等概念的教学难点与易错点,包括数的读写、大小比较、单位互换等。重点剖析加、减、乘、除四则运算的算理,以及乘法分配律、交换律、结合律等运算定律的本质及其在简便计算中的应用。同时,将探讨负数的引入与初步认识,以及数轴的教学方法。 方程与方程思想: 讲解方程在小学阶段的初步概念,如何引导学生理解未知数、等式的性质,以及如何通过解决实际问题引入简单的方程。重点阐述方程思想在解决应用题中的重要作用,以及引导学生从具体情境中抽象出方程模型。 比例与函数思想的萌芽: 探讨比、比例的基本概念,以及比例尺在图形缩放中的应用。分析函数思想如何在小学阶段通过变化规律、对应关系等初步呈现,为后续学习打下基础。 空间与图形: 基本几何图形的认识: 深入解析点、线、面、角、三角形、四边形(长方形、正方形、平行四边形、梯形)、圆等基本图形的特征、周长与面积的计算方法。强调在教学中如何运用直观演示、动手操作、空间想象等多种手段,帮助学生建立空间观念。 图形的变换与组合: 讲解平移、旋转、对称等基本几何变换,以及如何引导学生通过组合、分割等方式认识复杂图形的构成。 测量与度量: 重点阐述长度、面积、体积、角的测量单位及其进率,以及测量过程中的误差概念。探讨如何引导学生理解测量工具的正确使用,以及估测在数学活动中的价值。 统计与概率: 数据的收集、整理与描述: 详细介绍条形统计图、折线统计图、扇形统计图等常用统计图表的绘制与解读方法。引导教师如何设计活动,让学生体验数据收集、整理的全过程。 平均数与中位数: 讲解平均数的意义、计算方法及其在实际生活中的应用。初步介绍中位数概念,理解其在描述数据集中趋势时的作用。 概率的初步认识: 引导教师如何通过简单事件的发生可能性,让学生初步感受概率的概念,理解“可能”、“一定”、“不可能”等词语的含义。 数学思想方法: 数形结合的思想: 探讨如何运用图形来理解抽象的数,以及如何用数来刻画图形的性质。例如,在分数教学中用图形表示部分与整体的关系,在几何教学中用坐标表示点的位置。 模型化思想: 引导教师如何将实际问题抽象成数学模型,以及如何利用数学模型来解决实际问题。例如,用方程模型解决应用题,用统计图表描述数据。 分类讨论的思想: 分析在解决某些问题时,需要根据不同情况进行分类讨论,从而找到所有可能的解决方案。 化归的思想: 讲解如何将未知问题转化为已知问题,或者将复杂问题转化为简单问题来解决。 第二模块:小学数学教学设计与课堂实施策略 本模块将聚焦于如何在小学数学课堂中有效实施教学,帮助教师将理论知识转化为生动的教学实践。 课程标准的解读与教学目标的确立: 详细分析新版小学数学课程标准的精神实质,理解其核心理念、基本要求以及学段目标。 指导教师如何根据课程标准,结合学生实际,科学、具体地设计教学目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。 教学内容的选择与组织: 探讨如何根据教学目标,从教材中筛选出最适合学生学习的内容。 分析如何将零散的知识点进行逻辑化、条理化组织,形成清晰的教学线索。 研究不同类型教材的特点,以及如何有效地利用教材资源。 教学方法的创新与运用: 情境化教学: 强调如何创设生动有趣的生活化情境,激发学生的学习兴趣,引导学生在情境中主动探索数学知识。 启发式教学: 讲解如何通过提问、引导、合作等方式,激发学生的思考,培养学生主动探究的精神。 直观教学与演示: 深入分析如何利用教具、学具、多媒体等直观手段,将抽象的数学概念形象化、具体化。 游戏化教学: 探索数学游戏在巩固知识、发展思维、激发兴趣方面的作用,提供不同年级、不同知识点的数学游戏设计案例。 小组合作学习: 强调如何组织有效的合作学习,引导学生在交流与合作中共同解决问题,提升解决问题的能力。 探究式学习: 设计引导学生主动观察、猜想、验证、归纳的探究活动,培养学生的科学探究精神。 课堂组织与管理: 有效的课堂导入: 探讨如何设计引人入胜的课堂导入,迅速吸引学生的注意力,为后续教学奠定良好基础。 学习过程的监控与调控: 分析如何在课堂教学过程中,及时了解学生的学习状态,并根据实际情况调整教学策略。 课堂提问的技巧: 讲解不同类型问题的设计,以及如何引导学生进行深度思考,鼓励学生大胆发言。 课堂反馈与评价: 探讨如何在课堂中及时给予学生有针对性的反馈,并运用多种方式进行即时评价。 学困生的转化策略: 提供针对不同类型学困生的具体指导方法,帮助他们克服学习困难。 第三模块:小学数学学习评价与学生发展促进 本模块关注如何科学、全面地评价学生的数学学习,以及如何在此基础上促进学生的全面发展。 评价的理念与原则: 深入解读新课程标准对学生评价提出的新要求,理解过程性评价、发展性评价、形成性评价的内涵。 强调评价的多元化、民主化、发展性原则。 评价方式的多样化: 形成性评价: 讲解如何在日常教学中,通过观察、提问、小组活动、课堂练习等方式,持续了解学生的学习过程和进步情况。 终结性评价: 分析如何设计科学的单元测试、期中、期末考试,准确衡量学生对知识的掌握程度。 表现性评价: 探讨如何通过项目式学习、作品展示、问题解决等方式,评价学生在解决实际问题中的能力和应用水平。 自我评价与同伴评价: 引导教师如何指导学生进行有效的自我评价和同伴评价,培养学生的反思能力和合作精神。 评价结果的应用与反馈: 分析如何根据评价结果,对学生的学习情况进行诊断,找出存在的问题。 指导教师如何给予学生有针对性的反馈,帮助他们明确努力方向。 探讨如何利用评价结果,调整教学策略,改进教学方法。 促进学生数学素养的全面发展: 数学思维能力的培养: 强调如何通过各种数学活动,培养学生的逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、运算能力、解决问题的能力。 数学应用意识的树立: 引导学生认识数学在生活、生产、科学技术中的广泛应用,激发学生学习数学的积极性。 数学学习兴趣的激发与保持: 探讨如何通过生动有趣的教学,让学生感受到数学的魅力,培养对数学的持久兴趣。 数学情感态度的养成: 引导学生形成积极的学习态度,体验数学学习的乐趣,建立学习数学的自信心。 第四模块:小学数学教师专业发展与反思 本模块旨在引导教师关注自身的专业成长,不断提升教育教学水平,并最终实现专业发展。 教师专业知识的学习与更新: 分析小学数学教师应具备的最新专业知识体系,包括数学学科前沿知识、教育学、心理学等相关理论。 指导教师如何通过阅读专业书籍、参加学术研讨、在线学习等途径,不断更新知识储备。 教学反思的实践与提升: 强调教学反思的重要性,以及如何通过课前、课中、课后的反思,不断总结经验,发现问题。 提供多种教学反思的工具与方法,例如教学日记、案例分析、同行听评课等。 课题研究与成果推广: 引导教师了解教育教学课题研究的基本流程,如何从教学实践中发现问题,进行研究,并形成研究成果。 鼓励教师积极参与教研活动,分享教学经验,促进共同进步。 职业生涯规划与发展: 探讨小学数学教师的职业发展路径,包括骨干教师、学科带头人、教研员等不同发展方向。 鼓励教师树立终身学习的理念,不断挑战自我,实现个人价值。 本书力求语言通俗易懂,理论联系实际,辅以大量典型案例和教学设计范例,为每一位致力于小学数学教育的教师提供切实可行的指导与启发。通过阅读本书,教师将能够更深刻地理解小学数学的本质,掌握更有效的教学策略,并最终成为学生喜爱、家长信赖、学校重用的优秀数学教师,为培养下一代的数学素养贡献力量。

用户评价

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这本书的模拟试卷部分,其出题的“灵魂”与真实考试的氛围营造得相当到位,我做完一套下来,直冒冷汗,这感觉太真实了。很多辅导书的模拟题总有一种“为了难而难”的机械感,但这里的试卷设计,无论是时间控制的紧张感,还是题目情境设置的贴近性,都高度还原了考场的真实体验。特别是那些情景应用题,它不再是教科书上那种简单直白的应用,而是巧妙地融入了现代生活场景,比如基于大数据分析的小学生作业时长统计图表分析,或者复杂的资源分配问题,这迫使你不能仅仅依赖公式套用,必须激活整合多种数学思维来应对。再者,它对不同分值题型的配比也拿捏得恰到好处,那些需要深思熟虑的压轴大题,往往在知识点交叉运用上设下了精巧的陷阱,这对于检验考生是否真的融会贯通,而非死记硬背,起到了决定性的作用。做完一套,我能清晰地感觉到自己在哪个知识模块是虚的,而不是做完一套后只知道自己“又错了一道题”的空虚感。

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这本书的排版和设计风格真是让人眼前一亮,尤其是对于我这种需要长时间盯着试题看的“老学究”来说,这一点太重要了。首先,纸张的质感就非常不错,那种略带哑光的处理,长时间看也不会觉得眼睛干涩疲劳,这在动辄上千页的教辅资料中简直是奢望。再说说内页的布局,它巧妙地将知识点梳理和真题演练进行了视觉上的区分,不同的章节使用了不同的底纹或边框设计,这一点很贴心,能让人迅速定位到自己想要复习的模块,不会在厚厚的书页里迷失方向。我特别欣赏它在例题解析部分的字体选择和行距把控,详略得当,既保证了解释的完整性,又避免了因字挤字而产生的压迫感。至于那些图表和公式的绘制,线条清晰、逻辑分明,即便是复杂的几何图形或概率模型,也能一眼看出其内在联系,这无疑为我们这些数学基础不太扎实的考生减轻了很大的理解负担。整体感觉就是,出版方真的下了一番功夫去优化读者的阅读体验,而不是简单地把历年真题和教纲内容堆砌在一起,这对于需要高效备考的在职人士来说,价值无可估量。

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关于解析部分的详尽程度,这本书可以说是做到了极致的“保姆级”服务,简直是为我这种“自学成瘾者”量身定制的。很多习题集的解析,无非就是写出关键步骤,让读者自行脑补中间的推导过程,但这本书的解析,几乎把每一个逻辑跳转点都用小字标注了出来,仿佛旁边有一位耐心的老师在耳提面命。尤其是一些计算量大的题目,它会清晰地列出“优化计算路径”的建议,而不是一味地展示最耗时的完整计算过程,这对于争分夺秒的考试来说,提供了宝贵的策略指导。更让我惊喜的是,对于那些需要书写步骤的问答题,它不仅提供了标准的“得分点”提纲,还给出了不同阅卷标准下的“优秀案例”和“及格案例”的范本,让我明白了如何才能拿到阅卷老师青睐的“步骤分”,这比单纯知道答案重要得多。这种对“应试技巧”与“知识掌握”双重维度的深度挖掘,是很多市面上只注重知识点复述的资料所不具备的。

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我发现这本书在知识点覆盖的深度和广度上,展现出一种非常务实的态度,它似乎深谙“考什么、练什么”的备考真谛。它没有陷入那种过于偏学术、脱离实际考情的理论深挖,而是紧紧围绕着近几年的小学数学教师招聘考试的考点热点进行构建,这一点从它对“图形与几何”部分的题型侧重就能看出来,比如对空间想象能力和动手操作性问题的关注度明显高于其他同类书籍。更值得称赞的是,它对教材重难点的把握精准到位,比如对于小学阶段如何处理“分数与小数的互化”这一易错点,它不仅给出了标准答案,还附带了针对不同学情(例如,基础薄弱的学生和掌握较快但容易粗心的学生)可能出现的思维误区进行了细致的剖析,这种“知己知彼”的解析思路,比单纯的知识点罗列要有效得多。而且,它对于新课标下强调的“数学活动”和“问题解决”这块的考察权重进行了前瞻性预判,相关模拟题的设计也明显带有探究性和开放性,预示着未来的考试趋势,让人感觉手里的不是一本复习资料,而是一份“情报手册”。

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从整体的编纂理念来看,我能感受到这本书的作者团队对小学数学教育的深刻理解,以及对考生备考焦虑的充分共情,它绝不是一套冷冰冰的题库,而更像是一套有温度的“通关指南”。它在卷首和卷末增加的一些非硬核知识板块,虽然不直接涉及考试答案,但其价值同样不可小觑。比如,它对“教学设计”和“课堂组织”的常见误区进行了归纳总结,这些内容虽然在“专业知识”的字面理解中可能属于边缘地带,但在实际的面试环节却是决定成败的关键。此外,它对历年考纲的微调变化做了专门的对比分析,提醒我们哪些知识点正在淡出,哪些正在加强,这种前瞻性的洞察力极大地提升了备考的效率,避免了我们在已经不再考的知识点上浪费宝贵时间。这本书的价值已经超越了简单的“考点覆盖”,它正在引导我们思考如何成为一个更全面、更符合新时代要求的小学数学教师,这一点,让我对这次考试充满了信心。

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挺好的,应该是正版

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比较基础比较简单。个人感觉稍微简单了一些,嗯。

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跟书店的一样,正急着用呢,希望能顺利过关!

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专业、方便、及时

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经济实惠,物美价廉,还不错

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还行,本人才疏学浅,待我看完再来细说

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题目很多,各种题型都有比较全面。

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送货挺快,挺快

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同事推荐的,里面题型很棒,很满意

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