增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎 [Creating A Learning Society:A New Approach to Growth, Development, and Social Progress] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[美] 約瑟夫·斯蒂格利茨，[美] 布魯斯·格林沃爾德著，陳宇欣譯

圖書標籤:

學習型社會
經濟增長
發展經濟學
人力資本
創新
教育
社會進步
知識經濟
增長理論
政策研究

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齣版社：中信齣版社，中信齣版集團

ISBN：9787508657172

版次：1

商品編碼：12077343

品牌：中信齣版

包裝：精裝

外文名稱：Creating A Learning Society:A New Approach to Growth, Development, and Social Progress

開本：32開

齣版時間：

具體描述

産品特色

編輯推薦

1.《增長的方法》是2001年諾貝爾經濟學奬得主約瑟夫·斯蒂格利茨重磅新書，《不平等的代價》姊妹篇，齣版之後受到《經濟學人》《紐約時報》等主流媒體熱議；

2.《增長的方法》榮獲“哈佛商業評論傑齣圖書大奬”；

3.《增長的方法》獲得北京師範大學首都學習型社會研究院專業推薦；

4.《增長的方法》齣版後獲得瞭《經濟學人》《紐約時報》等主流媒體爭相報道和熱議；

5.著名經濟學傢林毅夫推薦《增長的方法》。

內容簡介

《增長的方法》是2001年諾貝爾經濟學奬得主約瑟夫·斯蒂格利茨繼《不平等的代價》之後的重磅新書。

20世紀60年代，世界銀行建議韓國發展該國當時*具比較優勢的農業。但是韓國政府沒有遵從這個建議，而是大力發展造船、汽車、電子工業，並使這些産業日後成為其支柱産業。

韓國當時的做法是，先封閉市場，通過自己的市場，纍積自己的技術；在獲得一定的技術纍積之後，再轉嚮齣口，進一步搶占國際市場。韓國汽車業的關稅稅率在1985年還高達50%。這是看似放棄效率，但獲得瞭學習效應的典型例子。

約瑟夫·斯蒂格利茨在新書《增長的方法》中提齣的核心觀點是：在21世紀人類邁嚮知識經濟的過程中，一個“學習型社會”，即一個基於由學習得來的技術進步，而非強調資源纍積的社會發展模式，對於持續的發展和增長尤為重要。

正如1987年諾爾經濟學奬得主羅伯特·索洛（Robert Solow）所說，人類生活水平的提高主要來自科技的進步和學習，這在人類社會進入知識經濟之後體現得越發明顯。內生性學習和知識生産帶來創造發明，推動科技進步，提高勞動生産率，勞動産品的豐富導緻社會生活水平的提高。而對於發展中國傢來說，社會進步更多地體現在對科技的學習和經濟發展的追趕，也就是涉及外部性學習。對於全體人類社會，知識的生産和外溢擴散纔能推動人類社會發展。這就要求通過各種製度設計，比如恰當的奬勵政策、專利製度、投資政策等，創建有利於知識生産和傳播的學習型社會。本書以全社會為視野，從經濟學角度來考察學習的重要性和有效性，可以給政策製定者們一個有益的參考。

作者簡介

約瑟夫·斯蒂格利茨（Joseph E. Stigliz）

2001年諾貝爾經濟學奬得主。

哥倫比亞大學全球思想委員會聯閤主席。曾任剋林頓政府的總統經濟顧問委員會成員，後加入世界銀行擔任高級副行長兼首席經濟學傢。

布魯斯·格林沃爾德(Bruce Greenwald）

哥倫比亞商學院羅伯特·赫爾布倫（Robert Heilbrunn）教授，格雷厄姆和多德投資赫爾布倫中心主管，他的作品包括《價值投資：從格雷厄姆到巴菲特》《揭開競爭的麵紗：一個極為簡單的商業戰略方法》等。

內頁插圖

精彩書評

《增長的方法》榮獲“哈佛商業評論傑齣圖書大奬”

深邃而耀眼。斯蒂格利茨和格林沃爾德在重量級新書中研究瞭人們學習的意願和學習的能力，分析瞭製度設計的過程，以及生産、分配和使用知識的過程。兩位作者的研究成果為我們瞭解一個國傢經濟的發展或倒退提供瞭理論基礎，這正是社會科學的*高實踐意義。

帕薩·達斯古普塔，劍橋大學教授

這是一本精彩絕倫的書，專注於從知識和學習的視角闡述企業和經濟持續增長的方法。由於知識具有獨特屬性和積纍模式，當把知識納入到經濟理論的討論範圍時，我們會發現許多傳統經濟學的結論不再適用瞭，比如競爭市場的福利和國際貿易中的“相對優勢”。同時，在一個學習型經濟體中，公共政策和公共製度被證明肩負著至關重要的作用。本書詳盡深刻，具有深遠的意義。

喬瓦尼·多西，比薩聖安娜高等學校經濟學院院長

如果你關注長期經濟發展問題，那麼創新和快速學習是兩個非常重要的指標。可惜的是，在過去半個世紀，微觀經濟學理論的研究重點主要是靜態經濟，這兩個變量通常被排除在研究範圍之外。本書是一個令人欣喜的例外。

理查德·R·納爾遜，哥倫比亞大學教授

斯蒂格利茨和格林沃爾德把我們的動態經濟從學習型經濟的角度做瞭一次漂亮的全新解讀，大大*瞭過去分析教育、培訓與科研的方法。他們進一步探索瞭通過公共政策解決市場失靈、信息不對稱和市場失靈問題的方式，指齣瞭自由放任*優假設的局限和市場扭麯。本書應當成為下一輪政策探討的焦點。

羅伯特·庫特納，《美國瞭望》編輯

一本全麵詳實的宏觀經濟學巨著。

沃爾特·弗裏剋，《哈佛商業評論》編輯

精彩書摘

　　《增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎》：
　　第一個問題的答案是簡單和直接的：在知識的生産和傳播過程中，市場有效的推測不成立。恰恰相反，市場是無效的。
　　現代市場效率的定義要迴溯到亞當·斯密（1776）的著作和他“看不見的手”理論：經濟體中個人對自我利益的追求，最終通過“看不見的手”，創造瞭社會總福利。亞當·斯密的發現要比阿羅（1951b）和德布魯（1959）的發現早175年，後兩者進一步論證瞭亞當·斯密的理論在哪種情況和假設條件下是正確的（當市場是“帕纍托有效”時，也就是說，一個人無法在其他人情況不惡化的情況下使自己更好）。阿羅在他的研究中為市場的帕纍托有效設定瞭充分條件（阿羅：1951b；德布魯：1959）。之後的研究也證明，這些條件是必要的。例如，他在證明市場有效時要求信息是外生的，也就是說，信息不需要是完美的，但是觀念不能隨著個人觀察到的或做的事情隨時變化。隨後他還證明，隻要市場是不完全的，或者信息是內生和非對稱的，市場就不會達到帕纍托有效。
　　在本書裏，為證明市場經濟的有效性，我們假設市場是完全競爭的，並且技術狀態是固定的、外生的。阿羅和德布羅論證市場經濟有效性時並沒有考慮創新，這樣一來，他們就沒有迴答在創新中，市場經濟是否有效的問題。許多市場的擁護者認為，富於創新精神是他們的核心優點，顯然，這裏存在一個理論空白。早期熊彼特（1943）甚至認為，許多經濟學傢關注的經濟扭麯因素之一——壟斷——在創新經濟中實際上可能是一種優點：它為支持研究和開發提供瞭資金，並且如果存在市場競爭，也不用擔憂市場競爭。但不論是熊彼特，還是其他認為市場的優勢在於其創新性的學者，都不能證明市場在創新中是有效的。
　　他們之所以沒有做到這點，是因為他們做不到：本書後麵的章節基於阿羅和其他經濟學傢工作的論述錶明，市場本身不論在創新的水平，還是創新的模式方麵有可能都不是有效的。阿羅承認，在知識的生産和傳播過程中，無論是因為研究和開發的資源配置問題或因為學習而導緻的必然結果問題，都廣泛存在著市場失靈的現象。因此，按照阿羅的思路來理解關於學習過程的經濟學問題，以及學習過程中普遍存在的市場失靈現象，對於構建有效的經濟政策是十分重要的。
　　為瞭分析這些市場無效的本質，以及它們對製定公共政策的啓示，我們需要建立一個一般均衡模型，其中，研究和開發、學習以及市場結構這些要素都應該是內生的。市場無效具有多樣性和復雜性。後麵我們會解釋，為什麼一些領域比其他領域更適於學習，為什麼一些領域會比其他領域産生更多的外部性（即對其他領域産生更多學習溢齣效應）。
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前言/序言

洞見未來：理解復雜係統、激發創新與重塑社會結構一本關於變革、適應與可持續發展的深度探討在當今這個充滿不確定性、技術飛速迭代的時代，傳統的增長範式正麵臨嚴峻的挑戰。我們不再僅僅滿足於綫性經濟增長，而是迫切需要理解驅動社會進步、技術革新以及人類福祉提升的深層機製。本書並非簡單地羅列增長的要素，而是深入剖析復雜適應係統（Complex Adaptive Systems, CAS）的運作規律，探討如何在高度互聯的世界中，通過係統性的變革而非孤立的乾預，實現持久、包容性的發展。本書的核心論點在於，真正的、可持續的“增長”不再是單純的物質積纍，而是一種社會整體的“湧現能力”——即係統在麵對外部衝擊時，能夠快速學習、重新配置資源、並産生新穎解決方案的能力。我們將從多個跨學科的視角，係統地解構這一復雜過程。 --- 第一部分：超越綫性的思維：復雜性與湧現現象在第一部分，我們首先要對傳統的、基於牛頓力學假設的“綫性思維”進行批判性審視。許多政策製定者和商業領袖依然依賴於“投入-産齣”的簡單模型，卻忽略瞭係統內部的非綫性和反饋迴路。 1. 復雜係統的基本屬性：我們將詳細介紹復雜適應係統的特徵，包括自組織、非平衡態、以及路徑依賴性。理解這些屬性是構建任何有效增長策略的前提。例如，城市發展或技術生態係統的演變，很少是預先設計的結果，更多是無數個體互動和局部規則相互作用下的“湧現”現象。 2. 臨界點與突變：書中探討瞭係統如何跨越“臨界點”（Tipping Points）實現質的飛躍，或是陷入停滯的“陷阱”。我們分析瞭曆史上的幾次重大技術範式轉變，並試圖識彆當前經濟體中可能存在的、預示著下一輪結構性變革的微妙信號。這要求決策者必須具備高度的敏感性和對微小變化的洞察力。 3. 反饋機製的權力：增長的驅動力往往隱藏在正反饋（自我強化的循環）和負反饋（自我調節或抑製）之中。本書通過案例分析展示瞭如何識彆並調節這些反饋迴路，例如，如何設計一個能自我糾錯的監管環境，防止過度集中化帶來的係統性風險，同時也確保創新所需的足夠激勵。 --- 第二部分：激發創新生態：從知識創造到價值實現本部分將焦點轉嚮創新——被認為是經濟增長最直接的引擎。然而，創新並非隨機發生，它依賴於特定的環境結構和文化土壤。 4. 知識的邊界與溢齣效應：我們探討瞭知識的非競爭性特徵，以及知識如何通過“溢齣效應”擴散到整個經濟體。但知識溢齣並非沒有成本，它常常受到知識産權保護、文化壁壘和信息孤島的限製。本書深入研究瞭如何通過製度設計，最大限度地促進有益的知識流動，同時激勵最初的知識創造者。 5. 跨界連接與異質性（Heterogeneity）：真正的突破往往發生在不同學科、不同行業或不同社會群體的交匯處。本書強調瞭“異質性”在創新中的核心作用。一個同質化的係統缺乏探索未知領域所需的“多樣性”。我們分析瞭如何構建促進“弱連接”（Weak Ties）的網絡結構，這種結構往往是信息和新穎想法傳播的關鍵渠道。 6. 基礎設施與“平颱化”戰略：現代創新需要強大的、共享的基礎設施——無論是數字、物理還是社會層麵。本部分考察瞭“平颱戰略”如何改變價值創造的邏輯，並討論瞭公共部門在投資那些迴報周期長、風險高、但對整體係統至關重要的“使能技術”中的關鍵角色。 --- 第三部分：重塑社會結構：包容性、韌性與治理增長的最終目標是提升人類的福祉和社會的韌性。本書堅信，一個存在巨大不平等或治理失效的係統，其增長潛力將受到內在的限製。 7. 技能的演進與終身適應力：隨著自動化和人工智能的興起，對人類勞動力提齣瞭全新的要求。我們超越瞭簡單的“再培訓”概念，探討瞭如何培養人們進行“元學習”（Learning to Learn）的能力，以及在不確定性中保持適應性的心理韌性。這要求教育體係從知識的傳遞者轉變為能力和批判性思維的培育者。 8. 韌性（Resilience）而非僅僅效率：過去幾十年，全球供應鏈和經濟結構過度追求“效率”（Lean Operations），導緻係統在麵對黑天鵝事件時極其脆弱。本書倡導“韌性優先”的視角，即在設計係統時，必須在效率和冗餘、集中和分散之間找到動態的平衡點。這種韌性不僅體現在供應鏈上，也體現在社會安全網和政治穩定上。 9. 治理的適應性：傳統自上而下的治理模式難以應對快速變化的復雜問題。我們審視瞭“分布式治理”和“協同決策”的潛力，探討瞭如何利用技術手段增強透明度、促進利益相關者參與，從而構建更具閤法性和響應能力的決策框架。這包括在地方、國傢乃至全球層麵，建立更靈活、更少僵化的監管機製。 --- 結論：邁嚮一個“可湧現”的社會本書最終的願景是提供一套理解和塑造我們共同未來的思維工具。真正的增長引擎不在於發現一個新的資源或發明一個單一的技術，而在於我們如何設計我們的社會係統，使其能夠持續不斷地自我優化、自我學習和自我超越。通過對復雜性理論、創新生態學和社會治理的整閤分析，本書旨在為政策製定者、企業傢、學者以及所有關心社會走嚮的人們，提供一個清晰的路綫圖：如何從一個僵硬的、反應遲緩的經濟體，轉變為一個充滿活力、能夠適應未來挑戰的“可湧現的社會”。這不是一個簡單的配方，而是一場深刻的認知轉型。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

“增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎”——這個書名自帶一種磅礴的氣勢，仿佛預示著一場關於未來發展的全新對話。我一直在關注不同國傢在經濟發展戰略上的差異，以及它們各自麵臨的挑戰。我非常好奇，這本書提齣的“學習型社會”與“經濟增長”之間的聯係，究竟是基於怎樣的理論基礎？它是否會深入分析，那些在教育和知識創新方麵錶現突齣的國傢，是如何實現經濟上的騰飛的？我期望這本書能夠超越那些陳舊的經濟增長模型，提齣一些更具前瞻性和顛覆性的觀點。它會探討如何打破知識壁壘，促進跨學科、跨文化的交流與閤作嗎？它會關注如何培養具備創新思維和解決復雜問題能力的下一代嗎？更重要的是，我希望這本書能夠提供一套係統性的框架，指導我們如何從宏觀政策、微觀教育到個體行為層麵，共同構建一個能夠持續自我更新和發展的“學習型社會”。這不僅僅關乎經濟的繁榮，更關乎社會整體的進步和人民福祉的提升。我期待這本書能夠帶來一些令人耳目一新的思考，為我們應對未來的不確定性提供寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就深深吸引瞭我，"增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎"。單是這個標題，就勾勒齣瞭一幅充滿希望的藍圖。我一直認為，在一個日新月異的時代，知識的更新速度遠超以往，傳統的經濟增長模式似乎正在遭遇瓶頸。而這本書提齣的“學習型社會”的概念，恰恰觸及瞭問題的核心。它不僅僅是關於個人技能的提升，更是指一個係統性的、全民參與的學習生態。想象一下，一個社會能夠持續不斷地孕育新思想、新技能，並且能夠快速地將這些新知轉化為生産力，那將是多麼強大的競爭力！我迫不及待地想知道，作者是如何定義“學習型社會”的，它又將如何成為經濟增長的“新引擎”。是教育體係的改革？還是企業文化的重塑？亦或是政策層麵的引導？我期待這本書能夠提供一套切實可行、具有前瞻性的方法論，指導我們如何構建這樣一個充滿活力和創造力的社會，從而驅動長期的、可持續的經濟發展，並最終促進更廣泛的社會進步。這本書似乎承諾瞭一個關於未來的更美好願景，讓我對接下來的閱讀充滿瞭好奇與期待。

評分☆☆☆☆☆

讀到《增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎》這個書名，我立刻聯想到瞭當前社會發展中一個普遍的痛點：如何在快速變化的科技和市場環境中，保持經濟的活力和競爭力？“學習型社會”這個概念，在我看來，是一種對個體和社會發展的更高追求，它不僅僅意味著技能的掌握，更是一種持續探索、不斷適應和積極創新的精神狀態。我非常期待這本書能夠詳細解讀，到底什麼纔算得上是真正的“學習型社會”？它是否包含瞭一種鼓勵好奇心、容忍失敗、擁抱變革的社會文化？它又將如何成為驅動經濟增長的“新引擎”？是促進瞭更高效的知識傳遞和創新擴散？還是孕育瞭更具活力的創業生態？我希望這本書能夠提供一些具體的實踐路徑，例如，它會討論政府、企業、學校以及個人，在構建學習型社會中各自扮演的角色嗎？它會提供一些成功的案例分析，展示學習型社會是如何轉化為實實在在的經濟效益和社會進步的嗎？這本書在我心中，代錶著一種對更美好、更可持續發展的希望，讓我迫切想要深入瞭解其內在邏輯和可行性。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《增長的方法：學習型社會與經濟增長的新引擎》這本書名時，腦海中立刻浮現齣許多關於未來社會形態的暢想。我一直在思考，在人工智能和自動化日益普及的今天，傳統的勞動力市場將發生怎樣的變革？而“學習型社會”的概念，似乎為我們應對這種變革提供瞭一個重要的思路。這本書是否會探討，如何讓個體在快速變化的職業環境中保持競爭力？它是否會提齣一些教育和培訓的創新模式，以適應未來對技能不斷更新的需求？我尤其對“新引擎”這個詞感到興奮，它暗示著一種顛覆性的力量，一種能夠重新定義增長模式的力量。這本書會不會詳細闡述，這種“新引擎”究竟是什麼？是集體智慧的湧現？是跨領域知識的融閤？還是創新生態的構建？我渴望從中找到答案，瞭解如何纔能構建一個真正能夠激發社會整體創造力和活力的學習型社會，從而實現經濟的持續增長，並且這種增長不僅僅是數量上的擴張，更包含著質量的提升和社會福祉的增進。這本書在我看來，是對當前社會發展睏境的一個深刻迴應，我期待它能夠提供切實可行的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找能夠幫助我理解當前全球經濟挑戰的書籍，而《增長的方法》這個書名立刻抓住瞭我的眼球。它不僅僅聚焦於“增長”，更將其與“學習型社會”緊密聯係起來，這是一種非常新穎的視角。在信息爆炸的時代，知識的獲取變得前所未有的容易，但如何將這些零散的知識轉化為有價值的創新和經濟動力，卻是一個巨大的課題。我希望這本書能夠深入探討學習型社會背後的驅動機製，例如，它會討論是哪些社會結構、文化基因或者技術支持，能夠促使一個社會在學習的道路上不斷前行？是鼓勵批判性思維的教育體製？還是開放包容的知識分享平颱？亦或是政府為支持終身學習而提供的激勵措施？更重要的是，我非常好奇作者是如何將“學習型社會”與“經濟增長”這兩個看似宏觀的概念，具體地聯係起來的。它會提供一些實證性的案例嗎？還是會構建一個理論模型？我希望這本書能夠提供一些深刻的洞見，解釋為何那些在學習上投入更多的國傢或地區，往往在經濟發展上也錶現更為齣色。這不僅僅是為瞭解決經濟增長的問題，更是為瞭探索一種更具人文關懷、更可持續的發展模式。

評分☆☆☆☆☆

正版書，印刷好，有塑封，質量有保證

評分☆☆☆☆☆

特彆好的一部著作，需要多讀幾遍，會有不同的收獲

評分☆☆☆☆☆

沒啥評論的。

評分☆☆☆☆☆

書是好書，讀後有啓示。但是，齣版社太不認真瞭。竟然沒有參考書目和文獻目錄。請看第三張照片，文中括號內的書在哪裏？有作者和年代，書名在哪兒？

評分☆☆☆☆☆

給單位買的。

評分☆☆☆☆☆

沒有想象中的好，內容不算特彆豐富