幼小衔接专项训练全4册 借十法 凑十法 分解与组成 时间与人民币 幼儿童口算心算 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幼小衔接
• 口算心算
• 数学启蒙
• 加减法
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• 人民币认知
• 思维训练
• 学前教育
• 儿童数学

店铺： 兴复图书专营店

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552241761

商品编码：12081704041

出版时间：2016-01-01

数学启蒙与思维拓展：幼儿早期数学教育精选系列 本套精选系列图书旨在为学龄前儿童提供全面、系统且富有启发性的数学启蒙教育，重点培养孩子的数感、逻辑思维能力、空间想象力以及解决实际问题的能力。本系列内容覆盖了幼儿对早期数学概念的接触、理解和初步应用，力求在游戏中激发学习兴趣，在探索中构建数学知识体系。 第一册：数字王国探秘与数感建立 本册聚焦于幼儿对数字的初始认知和数感的基础培养。我们将带领孩子进入一个充满趣味的“数字王国”，通过丰富的视觉材料和互动游戏，帮助他们认识0到20的自然数。 核心内容板块： 1. 数字的形状与名称识别： 采用色彩鲜明、形象生动的卡片和图谱，让孩子认识每一个数字的独特外观，并能准确地读出其名称。例如，用积木堆叠成数字的形状，或者将数字与熟悉的物体数量进行对应。 2. 数量的对应与点数练习： 强调“一一对应”的原则。设置大量的点数场景，从1个物体到20个物体不等，要求孩子准确数出集合中物品的总数。同时，引入倒数练习，为后续的序列概念打下基础。 3. 大小与多少的比较： 通过比较两个或多个集合的数量，引入“多于”、“少于”、“相等”的概念。不局限于抽象的数字比较，而是结合实际情境，如比较盘子里水果的数量，或者比较不同高度的积木塔。 4. 基础序数概念： 介绍“第几”的概念，如第一个、第二个、最后一个。这部分内容通过队列、排队等生活场景，让孩子理解数字在序列中的位置意义，而非仅仅代表数量。 5. 简单的集合与分类： 引导孩子根据颜色、形状、大小等属性对物品进行初步分类。例如，将所有红色的积木放在一起，将所有圆形的玩具归类。这不仅是数学思维的起点，也是逻辑思维的萌芽。 设计理念： 本册强调操作性和直观性。所有练习都尽可能与实物操作相结合，通过触摸、移动、排序等感官体验，使抽象的数字概念具体化、形象化。 --- 第二册：空间几何与图形感知 本册致力于开发幼儿的空间想象力和对基础几何图形的认识与操作能力。几何是数学思维中空间逻辑的重要组成部分。 核心内容板块： 1. 基础平面图形的认知： 重点认识和描摹圆形、正方形、三角形、长方形。通过观察生活中的物体（如时钟、门、窗户、积木），让孩子理解图形的特征（边数、角）。 2. 立体图形的初步探索： 引入立方体（方块）、球体、圆柱体等。通过触摸和观察，让孩子感知不同三维物体的基本属性，例如哪些可以滚动，哪些可以堆叠。 3. 图形的组合与分解： 这是一个重要的创造性环节。引导孩子使用简单的几何图形（如三角形和正方形）拼出更复杂的图案或物体，例如用两个三角形拼成菱形，用正方形和长方形拼出房屋。 4. 空间方位与位置关系： 巩固和扩展“上、下、左、右、前、后”的空间方位词汇。通过指令游戏（如“把球放在桌子下面”，“请向右转”），训练孩子的空间定向能力和对相对位置的理解。 5. 图形的描摹与绘画： 鼓励孩子用手指描摹图形轮廓，然后尝试自己用蜡笔在纸上画出这些基本形状。这有助于精细动作与视觉感知能力的同步发展。 设计理念： 空间几何的学习应充满“玩”的乐趣。本册设计了大量的“找朋友”游戏，让孩子在寻找和配对相同形状的过程中，自然掌握图形的识别和区分能力。 --- 第三册：早期运算思维与量感培养 本册是向正式运算过渡的关键桥梁，重点在于培养幼儿对“多”与“少”变化的理解，即加减法的原型思维，并引入初步的“量”的概念。 核心内容板块： 1. 数的守恒性与数量的增减： 在不涉及具体数字符号的前提下，通过观察一组物品被拿走或增加的情景，让孩子直观感受到数量的变化。例如，一堆小猫在草地上玩耍，走开了几只，还剩几只。 2. 初步的集合概念操作（初步的“加”与“减”）： 使用实物操作（如串珠、摆放水果）来演示“合起来”和“拿走”的过程。例如，桌上有2个苹果，又放上了1个，现在一共有多少？ 3. 简单的排序与序列推理： 不仅是数字的排序，还包括物体按大小、长短的排序。引入“比多比少”的逻辑推理。例如，A比B高，C比A矮，那么C和B谁高谁矮？ 4. 测量概念的萌芽（长度与高度）： 引入非标准测量工具，如“我的手掌有多长？”、“铅笔比橡皮擦高”。让孩子理解“测量”就是用一个固定的量去比较另一个事物的大小，建立对“长短”、“高矮”的量感。 5. 时间与顺序感的建立： 从日常作息入手，认识“早上”、“中午”、“晚上”。学习区分“之前”、“之后”、“一起”等时间顺序词汇，理解事件发生的先后逻辑。 设计理念： 这一阶段避免过早引入“+”、“-”符号。所有的“运算”都必须基于具体的、可操作的实物，确保幼儿理解运算背后的实际意义，而非死记硬背规则。 --- 第四册：生活中的数学与逻辑推理入门 本册旨在将数学知识与幼儿的日常生活紧密联系起来，培养其应用数学解决实际问题的能力，并为形式逻辑思维做准备。 核心内容板块： 1. 货币的初步认知（认识人民币）： 重点认识1元、5元、10元等常用纸币和硬币的图案和面值，理解它们可以用来“交换”物品。不要求计算，但要求能区分面值大小。 2. 生活中的对称与图案： 观察蝴蝶翅膀、树叶、建筑物等，认识左右对称的概念。学习模仿和创造简单的重复性图案（如红蓝红蓝……），这是对规律性认识的初步训练。 3. 情景应用题的口述练习： 讲述一些简单的数学故事，让孩子通过思考来回答问题。例如：“我有3块糖，分给小明1块，我还剩几块？” 重点训练语言理解和情景转换能力。 4. 逻辑判断与“非”的概念： 引入简单的逻辑判断，如“这是一个苹果，所以它不是香蕉”；“这个图形是圆的，所以它不是正方形”。训练孩子排除干扰项的能力。 5. 规则与操作的遵循： 设计需要严格按照步骤才能完成的任务，如制作一个简单的手工模型，或遵循特定的路线图。强调“做对”比“做完”更重要，培养规则意识。 设计理念： 最终目标是让孩子意识到数学无处不在。通过贴近生活的实例，激发孩子对“为什么”的好奇心，将数学学习视为一种探索和解决生活难题的工具。本册强化了“理解”而非“计算”的重要性，确保学龄前儿童的数学思维基础扎实、应用能力强。

评分☆☆☆☆☆

我得说，我之前给孩子买了好几本所谓的“幼小衔接”资料，但很多都偏向于幼儿园的知识点重复，或者直接拔高到小学一年级的难度，让孩子感到压力山大。而这套书的梯度把握得极其精准。它就像一个非常耐心的老师，一步一步地牵引着孩子向前走。我注意到，关于“时间与人民币”这部分，设计得尤为巧妙。它没有用那些生硬的知识点罗列，而是设计了一些生活化的情景模拟，比如“买东西要付多少钱”“离上课还有多长时间”等等。孩子在解决这些实际问题的过程中，不仅掌握了知识，更培养了应用能力和初步的财商意识。每次孩子做完一个单元，都会很有成就感地跑来给我看，那种自信心和学习的内驱力，比任何外部奖励都更重要。

评分☆☆☆☆☆

说句实在话，现在的教育内卷确实挺严重的，家长们都希望孩子能“赢在起跑线”。但这套书给我的感觉是，它提供的不是“加速器”，而更像是一套“优化系统”。它把那些看似复杂的口算技巧，比如“借十法”和“凑十法”，用最简洁、最易懂的方式拆解开来，让孩子形成自己的心算策略。我特别观察了孩子做“分解与组成”练习时的状态，他不再是机械地背诵“9和1”“8和2”，而是能根据题目需要灵活地拆分和组合数字。这种思维的灵活性，是任何死记硬背都学不来的。这本书对于培养孩子对数字的敏感度和内在逻辑感，起到了非常关键的引导作用。它真正做到了让孩子在玩中学，在练中悟，而不是在焦虑中被动接受。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼教工作者，我对市面上各种幼小衔接的材料都比较留意，坦率地说，能真正做到既有深度又有趣味的并不多。但这一套《幼小衔接专项训练》真的让我眼前一亮。它的结构设计非常科学，它没有把所有的知识点混在一起，而是把“借十法”“凑十法”“分解与组成”这些核心的心算技巧单独拎出来，进行针对性的训练，这对于巩固基础非常有效。我尤其欣赏它在“口算心算”部分的训练方式，不是一味追求速度，而是注重准确性和思维的流畅性。通过反复的、不同形式的练习，孩子的心算能力得到了显著提升，很多简单的加减法，他现在可以不用掰手指头就能迅速得出答案了。这为他进入小学阶段打下了极其坚实的基础，避免了在起跑线上就因为计算慢而产生的挫败感。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的封面设计得真不错，色彩鲜明，图案也很吸引孩子们的注意力。我一直很苦恼于怎么让孩子对数学产生兴趣，尤其是对于那些抽象的概念。翻开这本书，首先映入眼帘的是清晰的排版和生动有趣的插图，一下子就感觉这不是那种枯燥的数学练习册。里面的例题设计得非常贴合日常生活，比如用积木块来讲解“分解与组成”，孩子一下子就能理解“10可以分成7和3”是什么意思了。而且，它不是简单地罗列题目，而是很有条理地循序渐进，从最基础的数数到稍微复杂一点的加减法，都安排得井井有条。我特别喜欢它在讲解“凑十法”时那种形象的比喻，让孩子不再死记硬背公式，而是真正理解了数字之间的关系。孩子刚开始接触这些内容时还有点畏难情绪，但试着用这本书教了几次后，他竟然主动举手要求练习了，这种转变真的让我非常惊喜。看来，好的教材对激发学习兴趣有多么重要。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书后，我立刻就被它那种潜移默化的教育理念所吸引。它不是那种填鸭式的灌输，而是通过大量的互动式练习，引导孩子自己去发现规律。比如在“借十法”的讲解部分，它没有直接给出复杂的算法，而是通过“借一个十，给个位补足十”这样的口诀，配上直观的图示，让孩子仿佛身临其境地去操作。这对我这个平时工作很忙，辅导孩子时间有限的家长来说，简直是福音。我发现，孩子在做这些练习的时候，大脑是真正处于活跃状态的，而不是机械地抄写答案。这种“主动思考”的过程，远比单纯的“学会做题”更有价值。而且，书里对时间、人民币的讲解也非常接地气，通过购物、看钟表等场景，让孩子明白了数学在现实生活中的应用，感觉孩子不再觉得数学是孤立的知识点，而是生活的一部分了。

评分☆☆☆☆☆

很好的图书纸张厚图片好看孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

这个不错，专项训练应该有效果。

评分☆☆☆☆☆

还行！内容也可以

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很好的图书纸张厚图片好看孩子喜欢

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宝宝喜欢看

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这个不错，专项训练应该有效果。

评分☆☆☆☆☆

宝贝收到了。还没有用，纸张挺厚、内容还没有看。

评分☆☆☆☆☆

还没拆，包装不错，希望孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

质量好，价格便宜，很适合孩子