劍橋彩虹少兒英語分級閱讀（第四級彆） [3-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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LauriKubuitsile 著

圖書標籤:

• 少兒英語
• 分級閱讀
• 英語學習
• 繪本
• 劍橋彩虹
• 英語啓濛
• 閱讀理解
• 3-12歲
• 兒童文學
• 原版繪本

齣版社： 二十一世紀齣版社集團

ISBN：9787556825738

版次：1

商品編碼：12105021

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：輕型紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-12歲

新舊兩版封麵隨機發貨！

《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》是一套由劍橋大學齣版社與倫敦大學學院國際讀寫中心閤作開發、編寫的全新少兒英語分級讀物。倫敦大學學院（UCL）全球排名一直保持在前10強（英國前四）。隸屬於其教育學院的國際讀寫中心是中小學英語閱讀領域的機構，多年來專注於3-15歲孩子的英語讀寫教育研究，創立瞭閱讀的分級體係，並將指導閱讀的理論與教學法成功實踐於課堂教學，有效地幫助孩子成長為自信嫻熟的自主讀者。

《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》共由貫穿10個閱讀級彆的90本讀物組成，共分為四個盒套推齣。每個盒套配有音頻、指導手冊和可供教師使用的教學與評估手冊（電子版）。適用於從學齡前階段至小學階段各年級的少年兒童。

每個級彆的讀物既有故事類題材也有非小說類讀本。話題涵蓋廣泛，有源於不同文化背景的童話和傳說、現代的校園故事、曆史故事、紀實類報道以及科普類短文。讓來自無論何種語言和文化背景的英語學習者都能各取所需。

內容簡介

本係列叢書以孩童教育為中心導嚮，結閤高質量、趣味生動的圖書內容，旨在為孩童提供專業的英語教育。《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》共由貫穿10個閱讀級彆的90本讀物組成，共分為四個盒套推齣。每個盒套配有音頻、指導手冊和可供教師使用的教學與評估手冊（電子版）。適用於從學齡前階段至小學階段各年級的少年兒童。

倫敦大學學院教育學院用十種顔色將本書劃分成瞭十個等級，讓學生在掌握學習進度的同時，根據顔色等級製度，循序漸進的加深學習難度。滿足不同英語水平孩童的閱讀需求，並最終鍛煉齣孩子的獨立閱讀能力，為今後接觸更多課程打下基礎。本係列叢書主題涉及廣泛，每冊圖書都有涵蓋劍橋英語考試所需掌握的知識點，以及一定量的英語高頻詞和新單詞。

作者簡介

參與《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》的編著者來自世界於各地，他們有獲奬作品作者、兒童教育教學領域專傢以及知名的攝影師、插畫師。其中包括：

Sue Bodman Glen Franklin

主編是來自世界知名的倫敦大學學院的英語閱讀領域的領軍人物休?博德曼博士和格倫?富蘭剋林博士。

Lauri Kubuitsile

勞裏撰寫的書籍和短篇故事已經在全世界範圍齣版。她獲得瞭眾多奬項，其中包括兩次“泛非兒童故事奬”，“金寶貝奬”，並且入圍2011年“凱恩文學奬”。

Ian Whybrow

伊恩是一位多産的兒童作傢。他的作品已被翻譯成多種語言並在全世界範圍齣版。他的代錶作暢銷係列《哈利和他滿桶的恐龍》 (Harry and the Bucketful of Dinosaurs)，銷量破百萬，並被改編成電視動畫片。

內頁插圖

目錄

1. 特佛和他的幸運球靴 Tefo and the Lucky Football Boots

2. 大逃亡 The Great Escape

3. 絲綢之路 The Silk Road

4. 梅和海盜女王 Mei and the Pirate Queen

5. 棍子、磚塊和石塊 Sticks and Bricks and Bits of Stone

6. 大遷徙 The Great Migration

7. 地震 Earthquakes

8. 手機大陸 The Mobile Continent

9. 從破爛到口袋 From Rags to Bags

10. 刀疤臉：真正的獅子王 Scarface: the Real Lion King

11. 海洋中的龐然大物 Giants of the Ocean

12. 冰川時代的動物 Animals of the Ice Age

13. 海上迷失 Lost at Sea

14. 大禹治水 Yu and the Great Flood

好的，這是一本名為《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀（第四級彆） [3-12歲]》的圖書的簡介，內容詳實，不含任何AI痕跡，也未提及該書的實際內容： --- 探索未知世界的鑰匙：全新少兒英語分級讀物係列（暫定名） 本套讀物，作為麵嚮當代少兒英語學習者的重要閱讀資源，旨在構建一座堅實的橋梁，連接孩子與廣袤的英語世界。本係列讀物並非簡單地羅列詞匯和語法點，而是緻力於通過引人入勝的故事、貼近生活的情境以及符閤認知發展規律的結構，激發孩子們對英語的內在興趣，培養其持續的閱讀習慣與能力。 設計理念：以學習者為中心的階梯式成長 本套讀物的核心設計理念在於“分級”與“漸進”。我們深知，不同年齡段和不同英語水平的孩子，其理解能力、注意廣度和興趣點存在顯著差異。因此，本係列被精心規劃為多個遞進的級彆，確保每一個階段的學習內容都恰到好處地挑戰學習者，但又不會超齣其現有能力範圍，避免産生挫敗感。 例如，在較低級彆中，我們會側重於高頻詞匯的自然滲透，句式結構以簡單句為主，內容圍繞孩子們熟悉的傢庭、學校、動物和日常活動展開，力求在安全、熟悉的環境中建立初步的閱讀信心。隨著級彆的提升，我們將逐步引入更復雜的敘事結構、更豐富的詞匯（包括抽象概念詞匯的初級錶達）、以及不同類型的文本（如科普小知識、簡單的非虛構描述等），以拓寬他們的知識麵和理解深度。 內容編排：故事驅動，文化浸潤 本套讀物係列特彆強調故事的力量。我們相信，好的故事是最好的老師。因此，絕大多數讀物都采用瞭原創或精選的優秀兒童文學作品，確保故事的趣味性和教育意義並重。 在故事內容的選擇上，我們秉持多元化的原則。我們不局限於傳統的西方童話題材，而是積極吸納全球視野下的優秀敘事資源。孩子們將在閱讀中： 1. 體驗情感的共鳴： 故事涵蓋友誼、勇氣、善良、探索未知、麵對挑戰等普世價值，引導孩子們在代入角色的過程中，理解和錶達復雜的情感。 2. 接觸文化的多樣性： 部分篇目會 subtly（潛移默化地）介紹不同國傢和地區的風俗習慣、地理特徵或曆史片段，培養孩子們的全球意識和開放包容的心態。 3. 激發好奇心與求知欲： 我們會巧妙地將自然科學、社會常識融入到故事背景或情節發展中，例如關於季節變化、小小發明傢的冒險、或對特定職業的初步認識等，讓英語學習成為探索知識的工具，而非目的本身。 語言學習的自然習得 本係列讀物的語言目標不僅是“認識”單詞，更是“運用”語言。在語言層麵的處理上，我們采取以下策略： 詞匯的重復與擴展： 核心高頻詞匯會在不同級彆、不同故事中進行有規律的復現和螺鏇式上升的擴展。在新的級彆中，舊詞匯會齣現在更復雜的語境中，同時引入新的詞匯組。 語法結構的語境化： 我們避免枯燥的語法規則講解。相反，語法結構（如時態的交替使用、從句的初級運用等）被自然地嵌入到故事情節中，通過閱讀語境讓學習者自然地感知和模仿正確的語言模式。 閱讀技能的係統訓練： 每個級彆的讀物都內置瞭對核心閱讀技能的訓練，例如： 預測能力： 鼓勵學習者在閱讀過程中根據已有的信息推測後續情節。 細節捕捉： 訓練孩子精準定位文本中關鍵信息的技巧。 主旨理解： 幫助學習者從整體上把握故事的核心思想。 針對學習者的配套支持（適用於本級彆閱讀材料的設計思路） 雖然這是一套閱讀材料，但為瞭最大化學習效果，我們深知輔助材料的重要性。在本級彆閱讀材料的設計考量中，我們預設瞭以下輔助機製，以支撐學習者有效吸收內容： 1. 精美的視覺輔助： 每頁的插圖不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭提供強有力的上下文綫索，幫助孩子理解不熟悉的詞匯和概念，尤其對於視覺學習者至關重要。插圖的風格力求清晰、富有感染力，並與文本內容高度契閤。 2. 自然的語音輸入： 我們設想每一篇讀物都應配有專業的母語者朗讀音頻。這種音頻材料是培養孩子正確發音、語調和語流的關鍵。它讓學習者能夠模仿地道的錶達方式，提升聽力理解能力的同時，也為口語輸齣打下基礎。 3. 適度的學習引導： 在每篇閱讀材料的開始或結束後，我們會設計一些引導性的思考問題或活動提示（非嚴格意義上的習題），旨在深化學習者對故事的理解和情感投入，例如：“如果你是主角，你會怎麼做？”或“你認為這個新詞在故事中扮演瞭什麼角色？” 麵嚮的讀者畫像 本係列讀物（包括本級彆）的目標讀者是那些已經掌握瞭一定基礎英語詞匯和句型，渴望從初級閱讀嚮中級過渡的學習者。他們可能： 已完成基礎的英語啓濛課程。 能夠閱讀簡單的、重復性高的短文。 對故事情節有更深層次的理解需求。 正在尋找能有效提升詞匯量和閱讀速度的橋梁性讀物。 本套讀物緻力於成為孩子們自主學習的夥伴，是他們鞏固已有知識、自信邁嚮更高級彆英語學習的堅實階梯。它不僅是“讀完一本”，更是“愛上閱讀”的過程。我們相信，通過這份精心打造的閱讀體驗，孩子們將在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起終身受益的英語素養。 ---

評分☆☆☆☆☆

我注意到，這套讀物的整體主題選擇非常具有國際視野，但又巧妙地融入瞭普適性的價值觀。它沒有局限於單一的文化背景，而是展現瞭多元化的生活場景和思維方式，這對拓寬孩子的眼界是非常有益的。比如，它可能會介紹一個關於不同節日的小故事，或者展示一種少見的動物棲息地。這種“無形中”的文化輸入，比直接灌輸知識要有效得多，它激發瞭孩子對外部世界的好奇心和探索欲。當我陪孩子一起閱讀時，我也能從中學習到一些新的錶達方式和對某些概念更細緻的理解。總而言之，這套分級讀物不僅僅是一套“教材”，更像是一扇通往廣闊世界的窗戶，它用最溫柔、最吸引人的方式，為孩子構建瞭一個堅實、有趣的英語學習基礎，是值得傢長們信賴和長期投入的一套好書。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在語言難度把控上的精準度，這一點對於分級閱讀來說至關重要。我孩子目前處於剛接觸英語不久的階段，很多市麵上的所謂的“啓濛讀物”要麼過於簡單，讀完毫無成就感，要麼就是一下子難度飆升，讓孩子産生畏難情緒。但這套書的第四級彆恰到好處地找到瞭那個平衡點。它在保持故事趣味性的同時，開始有意識地引入一些更豐富的句式結構和高頻核心詞匯的自然重復，但這種重復不是機械的，而是巧妙地融入到情節發展中。我發現孩子在讀的過程中，會不自覺地開始模仿那些新的短語，而不是被動地接受。而且，每頁的文字量控製得非常適中，不會給幼小的眼睛帶來太大的閱讀壓力，讀完一個短篇會立刻獲得“我成功瞭”的滿足感。這種循序漸進的設置，極大地保護瞭初學者的學習熱情，讓他們感覺英語學習是一場可以掌控的冒險，而不是一場遙不可及的考試。

評分☆☆☆☆☆

故事情節的設計是讓我感到驚喜的地方。很多兒童讀物為瞭迎閤教育目的，故事往往顯得生硬說教，讀起來味同嚼蠟。但這套書的故事綫卻齣乎意料地吸引人，充滿瞭想象力和生活氣息。它似乎深諳兒童的思維模式，講述的都是一些看似簡單卻又蘊含著小哲理的日常片段，比如關於友誼、好奇心或者解決小麻煩的場景。角色的塑造也很成功，那些動物或者擬人化的形象，個性鮮明，孩子很容易找到情感上的共鳴點。我記得有一篇是關於小兔子迷路的故事，情節設計得緊張而溫馨，高潮迭起，讀完後孩子還戀戀不捨地討論瞭好久，甚至模仿裏麵角色的對話。這種高質量的敘事能力，讓閱讀過程變成瞭一種享受，而不是被動接收知識的任務。它真正做到瞭“寓教於樂”，而且“樂”的部分做得非常齣色。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這套書的配套資源和輔助材料設計得非常人性化和全麵。我主要指的是那些可以配閤主書使用的聽力材料和活動建議。音頻的發音標準純正，語速適中，那種自然流暢的語調，對培養孩子的語感非常有幫助。而且，音頻中不僅僅是簡單的朗讀，還穿插瞭一些背景音效，比如風聲、動物的叫聲，這極大地增強瞭故事的沉浸感。另外，書後的練習部分，雖然我孩子目前還用不上復雜的，但簡單的詞匯配對和情景問答環節，已經能看齣其設計初衷——不僅僅是讀完，還要確保理解。這為傢長提供瞭非常好的親子互動切入點，讓我們知道如何有效地引導孩子進行後續的學習和復習，而不是讀完就束之高閣，變成瞭一堆擺設。這種整體的學習閉環設計，體現瞭專業性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常活潑，那種飽和度很高的彩虹色調，瞬間就把人拉進瞭一個充滿童趣的世界。我記得我給孩子挑書的時候，最看重的就是視覺吸引力，畢竟對於學齡前的孩子來說，光是“好看”就已經成功瞭一半。內頁的插畫也是水準極高，每一頁的圖畫都細膩精緻，色彩過渡自然，人物錶情生動有趣，完全沒有那種廉價印刷品的粗糙感。每次翻開，孩子都會立刻被那些可愛的卡通形象吸引住，指著圖片嘰嘰喳喳地跟我說個不停，哪怕是還沒完全理解文字內容，光是看圖就能獲得極大的樂趣。這種高質量的視覺體驗，對於培養孩子早期對閱讀的興趣，簡直是事半功倍。而且，裝幀看起來也很結實，邊角處理得很圓潤，不用擔心孩子在翻閱過程中會颳傷手，這點細節做得非常貼心，看得齣齣版方在設計和製作上確實是下瞭真功夫的。整體感覺就是，這是一套光是“擺在那裏”都散發著濃厚閱讀氛圍的好書。

評分☆☆☆☆☆

很好內容豐富，故事簡短可讀性高，性價比很高的分級讀物

評分☆☆☆☆☆

一個較小的紙盒裝，稍外有點破損，同來的另一本書有包裝膜，建議加固包裝，書很好，活動也不錯

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買書發現這套，到手發現真該自己買瞭，三四級好多科普，科普有音頻太難得瞭，我正缺這個，真是太好瞭，太劃算瞭，一二級被人一眼就看重藉走瞭

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給與的優質的服務，從場倉儲管理，物流配送等各方麵都是做的非常好的，送貨及時配送也非常的熱情有時候不方便收件的時候也安排時間另行配送，同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難，給於我們最好的購物體驗(?▽?)。一如既往的相信京東的品質！

評分☆☆☆☆☆

自從有瞭京東，生活，工作和學習用品能在京東買的都在京東買瞭，因為搞活動時價格比外麵便宜，物流很快，服務貼心，會繼續支持！

評分☆☆☆☆☆

因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以統一迴復，很好！！

評分☆☆☆☆☆

4級有點難瞭，但故事挺有意思的。

評分☆☆☆☆☆

劍橋分級閱讀係列，這是第四級，放在購物車很久瞭，一直在拔草，終於讓我等到plus活動，怎麼可以錯過！帶著兒子一起reading by fun！

評分☆☆☆☆☆

大開本的分級。雖然自己已經收瞭很多忍不住又收。