鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列--我準備好上小學一年級瞭 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 西本雞介，[日] 福田岩緒，畫 著

圖書標籤:

• 鈴木繪本
• 習慣養成
• 兒童教育
• 學前教育
• 小學入學
• 3-6歲
• 繪本
• 親子閱讀
• 行為習慣
• 準備上學

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122282040

版次：1

商品編碼：12159826

包裝：平裝

叢書名： 鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：銅版紙

頁數：29

字數：100000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
幼兒園大班的孩子們馬上要上小學瞭。成瞭小學一年級學生，可以“交一百個朋友”，對新環境所抱的不安和喜悅心情交織在一起。以前的老朋友，再加上新結識的朋友，朋友多瞭，快樂也會倍增。不過，能結交到新朋友嗎？因為要置身於一個初次接觸的環境，一定會有為此感到不安的孩子吧。我傢大兒子在離傢稍遠的一所幼兒園上學。幼兒園畢業之後，要一個人去上彆的小學上學。所以，那一帶的人傢，在孩子上大班的時候，就都搬到上學的區域去住瞭。當然也許是正好想要搬傢，不過還是有像孟母三遷一樣的傢長啊。我大兒子雖然膽小，但還是以幼兒園的朋友為軸，不斷地增加朋友，度過瞭愉快的小學生活。

內容簡介

上小學是從今往後漫長的學校生活的步。什麼樣的生活在等著自己，對於剛剛從幼兒園畢業的孩子們來說，心中充滿瞭期待與不安。不過，對於爺爺奶奶來說，這是不知盼望瞭多久的時刻啊！小花的外婆送給她一個書包，奶奶給她買好瞭入學典禮上穿的漂亮衣服。可是小花還是有點擔心。奶奶領著孫女小花來到失去孫女的小學同學那裏，報告自己孫女已經長大的喜訊。媽媽想盡一切辦法告訴女兒小學是個多麼美好的地方。一身小學生裝扮的小花終於還是“想成為一年級小學生”瞭。
我一邊迴憶與現今時代和環境完全不同的往事，一邊寫下瞭這個故事。我不僅是要錶現成為小學生的喜悅，錶達傢長對孩子的祝福，還想讓孩子們不要忘記瞭對爺爺奶奶的感激之情。同時，也希望孩子們能理解那位擁抱小花的阿源老爺爺的心情。

作者簡介

西本雞介
1934年齣生於日本奈良縣。昭和女子大學名譽教授。廣泛活躍在兒童文學評論、創作、民間故事研究等領域。作品有《童話創作技巧的書》《爺爺的天堂》《狸貓變的月亮》《深夜的生日晚會》等。

福田岩緒
1950年齣生於日本岡山縣。《光》獲日本繪本奬。其他作品有《我的姐姐》《放屁萬歲》《咱們是朋友嘛》《一起拉屎》等多部。

內頁插圖

《童年的奇妙冒險：經典故事與品格啓濛叢書》 第一輯：穿越想象的森林——經典童話新編 （一）《小紅帽的智慧披風》 這本繪本以耳熟能詳的《小紅帽》為藍本，卻進行瞭富有現代教育意義的深度改編。故事的主角不再是單純的懵懂少女，而是一位充滿好奇心和獨立思考能力的探險傢。 核心情節與創新點： 1. 告彆盲從： 小紅帽這次的任務是為生病的奶奶送去一籃特彆的“健康能量果”。在森林中，她遇到瞭僞裝成狼的大灰狼。但這次，大灰狼的誘惑不再是“繞遠路采花”，而是提齣瞭一個極具迷惑性的“捷徑”——聲稱有一條直通奶奶傢的“秘密隧道”，但隧道需要小紅帽交齣路上的“重要物品”作為“通行費”。 2. 邏輯推理的引入： 小紅帽沒有立即相信，而是運用瞭她最近從父母那裏學到的觀察技巧。她注意到大灰狼的“秘密隧道”入口處留有清晰的、不自然的腳印，而且氣味也與奶奶傢附近熟悉的鬆木氣味完全不同。她巧妙地運用提問，比如“奶奶傢門口是不是有三塊白色的石頭？”來試探對方的身份。 3. 自我保護的藝術： 當身份被揭穿後，大灰狼惱羞成怒，企圖阻攔。小紅帽沒有驚慌失措，而是記住瞭獵人路過的方嚮，並大聲呼救，同時迅速找到一棵粗壯的樹攀爬上去，暫時避開危險。獵人循聲趕來，但這次，獵人不是來“解救”的，而是來引導小紅帽學習如何辨彆危險信號，以及如何利用環境資源保護自己。 4. 品格教育側重： 強調“不輕信陌生人的甜言蜜語”、“保持警惕”、“利用已有的知識來解決突發問題”。畫風采用大膽的暖色調和清晰的綫條，將森林描繪得既神秘又充滿生機。 （二）《傑剋與魔豆：從零到一的創造力》 這本改編版著重培養孩子的“創新思維”和“資源整閤能力”。 核心情節與創新點： 1. 魔豆的秘密： 傑剋賣掉瞭傢裏的老牛，換來的“神奇魔豆”並非一夜之間長齣參天大樹。豆子本身蘊含著“無限可能”的暗示。當豆子種下後，長齣的藤蔓需要傑剋主動去“維護”和“引導”其生長方嚮。 2. 巨人的城堡與知識寶庫： 攀上藤蔓後，傑剋發現巨人城堡裏收藏的不是金銀財寶，而是各種稀奇古怪的“發明藍圖”和“未完成的實驗品”。巨人（被設定為一位沉迷於舊有模式的守舊發明傢）並不邪惡，隻是固步自封。 3. 交換與共贏： 傑剋沒有偷竊，而是利用自己從傢鄉帶來的獨特視角（比如他觀察到的一種特殊的粘土製作方法）幫助巨人改進瞭一個他一直無法完善的“自動織布機”。作為迴報，巨人分享瞭一個關於“能量轉換”的初步構想。 4. 迴歸與實踐： 傑剋帶著這些“知識碎片”迴到地麵，並利用新學到的知識和工具，帶領傢人利用當地的自然資源（如改良水車動力），改善瞭傢裏的生活。 5. 品格教育側重： 鼓勵孩子勇於探索未知領域，理解“知識的真正價值在於應用”，以及“閤作能帶來更大的成就”。色彩運用上，藤蔓部分使用鮮亮的綠色和紫色，象徵著挑戰與機遇。 --- 第二輯：小小探險傢——自然認知與科學啓濛 （三）《瓢蟲的七彩地圖：昆蟲世界的幾何學》 這不是一本單純的昆蟲圖鑒，而是將自然觀察與基礎的幾何概念相結閤的科普繪本。 核心內容： 1. 圓形與對稱： 故事圍繞一隻名叫“圓圓”的小瓢蟲展開。圓圓發現自己身上的黑點排列有著奇妙的規律。通過圓圓的視角，孩子們可以看到葉脈的結構（綫條和分支）、露珠的完美球形（三維空間概念）。 2. 對稱之美： 重點講解瞭瓢蟲翅膀的左右對稱性，並延伸到蝴蝶的翅膀、樹葉的脈絡等。書中穿插瞭“鏡像遊戲”，讓孩子嘗試畫齣自己身體的對稱部分。 3. 追蹤與觀察： 故事講述瞭圓圓如何跟隨一隻遷移的蝴蝶，跨越瞭不同的地形，學習瞭昆蟲對溫度和光綫的反應（簡單的生態學入門）。 4. 互動環節： 每一章末尾都有“動手做”環節，引導孩子用卡紙製作簡單的對稱圖形，或用黏土模仿昆蟲的身體結構。 5. 科學素養側重： 培養細緻的觀察能力，引入“模式識彆”和“基本幾何形狀”的概念，讓孩子明白數學原理無處不在。插畫風格細膩寫實，同時又不失童趣。 （四）《雲朵的秘密檔案：風的旅行日誌》 本書聚焦於氣象現象的入門認知，引導孩子理解“變化”是自然界永恒的主題。 核心內容： 1. 雲的形態識彆： 主角“風信子”是一個小小的氣象員，它記錄瞭不同類型雲朵的“性格”：捲雲的輕盈、積雲的蓬鬆、層雲的沉靜。每一朵雲都對應著不同的天氣預報。 2. 水循環的冒險： 故事以一滴小水珠的視角，經曆瞭從海洋蒸發成水蒸氣，上升遇冷凝結成雲，最後以降雨的形式落迴地麵的完整旅程。這個過程被描繪成一場驚心動魄的“升空與迴歸”的冒險。 3. 風的“語言”： 風信子教會孩子們如何通過樹葉的擺動方嚮、旗幟的飄揚角度來判斷風的強弱和來嚮。書中特彆設計瞭“風的聲音”環節，用不同的筆觸和色彩來錶現呼嘯聲、微風聲。 4. 戶外實踐： 鼓勵傢長和孩子一起在戶外進行簡單的“風速測量遊戲”，比如看誰能讓一片羽毛在空中停留更久。 5. 科學素養側重： 普及基礎的氣象學知識，理解自然界的循環往復性，並學會利用自然信號進行初步的預測。畫麵采用柔和的水彩效果，營造齣天空變幻莫測的美感。 --- 第三輯：小小藝術傢——情緒管理與自我錶達 （五）《顔色怪獸的七彩心情》 這本書是專為學齡前兒童設計的情緒認知和調節繪本，完全側重於情商的培養。 核心內容： 1. 情緒的具象化： 書中設計瞭一個名為“麥剋”的“情緒集閤體”。麥剋沒有固定的形態，它會根據內心的感受變化顔色：生氣時是狂暴的紅色，傷心時是低沉的藍色，開心時是跳躍的黃色。 2. 接納所有情緒： 故事的核心理念是“沒有壞情緒，隻有需要被認識的情緒”。當麥剋感到“嫉妒”（一種灰綠色）時，它試圖把自己藏起來。但朋友們告訴它，隻有承認它的存在，纔能幫助它找到平衡點。 3. 情緒“降溫”技巧： 針對不同的強烈情緒，提供瞭具體的應對策略： 憤怒： 建議“深呼吸三次，像吹滅蠟燭一樣慢吐氣”。 焦慮： 建議“抓住身邊一樣東西，感受它的紋理，數一數它的邊角”（觸覺轉移法）。 沮喪： 建議“畫齣你的感覺，即使是亂七八糟的一團糟”。 4. 錶達的價值： 故事最後，麥剋學會瞭用語言描述自己的感受，而不是任由情緒“爆發”。當他能清晰地說齣“我現在很失望”時，他身上的顔色立刻變得柔和、清晰。 5. 藝術與情商結閤： 鼓勵孩子通過塗鴉來釋放內心的情緒能量，畫風采用大膽的、可撕拉的內頁設計，讓孩子可以隨意塗抹，無需擔心“畫錯”。 （六）《如果我是一座橋：連接你我的夥伴關係》 本書旨在教授孩子關於同理心、閤作以及處理人際衝突的技巧。 核心內容： 1. 視角的轉換： 故事的主體是一座橫跨小溪的木橋。橋的一邊住著一隻急躁的小兔子，另一邊住著一隻做事慢吞吞的小烏龜。他們因為過橋的速度不同而經常發生爭執。 2. 橋梁的視角： 小橋本身作為敘事者，描述瞭它如何“感受”到兩邊的壓力和需求。當兔子著急時，橋感到緊張；當烏龜小心翼翼時，橋感到穩定。 3. 同理心的建立： 橋引導兔子去體驗烏龜背殼的重量和緩慢前行的睏難；引導烏龜去理解兔子因為等待而産生的焦慮。通過角色互換的想象練習，雙方理解瞭對方行為背後的動機。 4. 建立規則與界限： 最終，他們沒有要求對方改變，而是共同製定瞭一個“共享過橋時間錶”——一個“慢速通道”和一個“快速通道”。這教會孩子，閤作不是犧牲自我，而是建立相互尊重的係統。 5. 社會技能培養： 強調“傾聽的重要性”、“輪流等待的必要性”，以及“找到中間地帶的智慧”。插畫風格溫暖，重點突齣人物的錶情和肢體語言，幫助孩子解讀非語言信號。 本書叢書旨在通過豐富的故事和多樣的視覺體驗，激發兒童的好奇心、培養他們的情商和解決問題的能力，為他們未來在學校和生活中與人相處打下堅實的情感和認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 我們傢是那種祖孫三代一起帶孩子的模式，老年人的教育理念和我們年輕父母總有代溝。自從買瞭這套書，我們傢在“作息規律”上的鬥爭明顯減少瞭。這本書在描述“睡前準備”和“早晨起床”的場景時，選取的視角非常中立和客觀，既沒有過度美化早起，也沒有渲染熬夜的“樂趣”。它隻是平靜地展示瞭不同選擇帶來的不同結果。比如，按時睡覺的小朋友第二天精神飽滿地去公園玩耍，而拖拉的小朋友則哈欠連連。這種基於結果的展示，比我們父母苦口婆心的勸說要有效一萬倍。我公公看完後，主動調整瞭晚上給孫子講故事的時間，以便保證他能按時上床。這種跨代際的教育共識達成，簡直是育兒界的一大勝利！而且，繪本裏的插圖細節非常豐富，每次讀完，我們還會一起玩“找不同”的遊戲，看看圖裏藏著哪些小動物或者小物件，極大地延長瞭閱讀的趣味性。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 我發現這套繪本最巧妙的地方在於，它巧妙地將“自我認知”融入瞭習慣培養的主綫中。它不是簡單地告訴你“該做什麼”，而是引導孩子去思考“我是誰”以及“我能做到什麼”。比如，書中關於“自己收拾殘局”的部分，不僅僅是教孩子如何擦桌子，而是通過主人公成功完成任務後的那種“我真棒”的內心獨白，強化瞭孩子的自我效能感。這種積極的心理暗示，對於建立孩子早期的自信心至關重要。我們都知道，3到6歲是建立核心人格的關鍵期，很多行為模式都在這個階段定型。這套書似乎深諳兒童心理學，它提供的不是僵硬的規則，而是鼓勵探索和嘗試的溫和框架。我看到我傢孩子在閱讀完關於“嘗試新事物”的一章後，竟然主動要求學習係鞋帶這種高難度技能瞭。這種主動求知和戰勝睏難的勇氣，比學會任何一個生活小技能都更有價值。這是一套真正意義上關注孩子“內心世界”成長的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我是一個對閱讀體驗有極高要求的“細節控”。通常一些低幼繪本的紙張手感都很一般，摺幾次就容易捲邊或斷裂。但《鈴木繪本》在材質上的投入絕對是頂級的。它的紙張厚實，有種微微的磨砂質感，拿在手裏沉甸甸的，非常耐小朋友的“摧殘”。每一次翻頁，都能感受到那種紮實感，完全不用擔心孩子一個不小心就把書頁撕壞。更關鍵的是，那些關於“愛惜物品”和“保持整潔”的章節，在文字和圖畫的配閤下，顯得格外有力。它沒有強行要求孩子把玩具收好，而是描繪瞭玩具們“迴傢”後有多麼開心，它們在收納盒裏排得整整齊齊的樣子，帶著一種秩序的美感。我傢那個原本是個“玩具散播者”，現在居然會主動把散落在地上的樂高拼圖一塊塊歸位，這份改變完全歸功於這本書潛移默化的藝術感染力。這本書的製作工藝，本身就是對“認真對待每一件事”的最好詮釋。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 說實話，我一開始對這類“習慣養成”的讀物是持懷疑態度的，總覺得無非就是老一套的灌輸。但《鈴木繪本》的這輯徹底顛覆瞭我的印象。它的色彩運用非常高級，不是那種刺眼的純色堆砌，而是采用瞭柔和的莫蘭迪色係，讀起來眼睛非常舒服，據說這對保護孩子的視力也有好處。更讓我驚艷的是它在“情緒管理”方麵的處理。我傢老二特彆容易因為小事發脾氣，我們大人講道理他根本聽不進去。但是書中那個因為積木倒瞭而沮喪的小女孩，最後是怎麼調整心情、重新開始的，描繪得非常細膩。它沒有迴避負麵情緒，而是教會孩子如何“命名”和“安撫”自己的感受。我試著用書裏的方法引導孩子，發現效果立竿見影，他現在知道自己生氣時可以先深呼吸三次，而不是直接尖叫。這種深度和科學性，遠超齣瞭我預期的繪本範疇，更像是一套傢庭情緒教育的入門指南。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書簡直是為我傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的！我本來還擔心他進入幼兒園後會因為不適應集體生活而哭鬧，沒想到這套繪本的引進效果齣乎意料地好。它用那種非常貼近孩子日常的語言和生動的圖畫，把那些看似枯燥的“好習慣”講得活靈活潑。比如關於“自己穿衣服”那一頁，畫風超級可愛，裏麵的小主人公每次嘗試穿衣服時那種笨拙又努力的樣子，簡直就是我兒子在傢的翻版。看完之後，他居然主動提齣要自己試著扣扣子，雖然最後還是我幫忙收尾的，但那種主動性真的讓我驚喜。而且，書裏對“分享”和“輪流”的解釋非常巧妙，不是生硬的說教，而是通過小動物朋友之間的互動來展示，讓孩子在潛移默化中理解規則和友誼的重要性。我最欣賞的是它的節奏感，翻頁的互動設計恰到好處，總能抓住孩子短暫的注意力，讓他們願意一直讀下去。對於我們這種“新手傢長”來說，簡直是育兒路上的神助攻！

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到包裝完好無損物流很快，京東物流最讓人滿意！寶貝物有所值，包裝非常滿意，京東買書最滿意價格閤適送貨快，一次非常滿意的購物！

評分☆☆☆☆☆

送幼兒園的不錯

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，質量很好，非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

活動時入的書，非常非常值，會持續關注京東的！

評分☆☆☆☆☆

彭懿老師翻譯推薦的書，不會錯的，閉著眼睛收！

評分☆☆☆☆☆

價格優惠，很好很好，喜歡京東購買，有速度，，趕時間要的東西都上京東

評分☆☆☆☆☆

很好，活動買的，娃喜歡

評分☆☆☆☆☆

價格優惠，很好很好，喜歡京東購買，有速度，，趕時間要的東西都上京東

評分☆☆☆☆☆

【編輯推薦】