具体描述
内容简介
《了如指掌书法结构日课》系列是为知识阶层、白领等成年人日常修习书法研发的自学教材。帮助成年人把书法作为日课进行修习。“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。内页插图
精彩书评
★“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、威语、诗词等传统文化进行很好的结合。——中国书法家协会主席 苏士澍
★“了如指掌书法”让人体会书法是与文化相关的，不能孤立地一笔一画呆练。字与文情词义相发、人与古哲幽思相会，渐至笔墨润泽、德艺俱美之境。
——北京大学教授、了如指掌书院院长 龚鹏程
前言/序言
一字一世界，一笔一精神，汉字魅力无穷。2009年，我在中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第二次会议作“加强青少年汉字书写教育刻不容缓”主题发言，当时看到很多青少年陷入写不好——不想写——不会写汉字的恶性循环，心怀焦虑。中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，汉字是中华文明的重要载体，因此，传承汉字文明是我们义不容辞的责任。
2010年，我联合欧阳中石等专家提交《关于加强青少年汉字书写教育》的提案，当时教育部持谨慎态度。此后，每逢两会我都提交与汉字书写相关的提案，直到2013年2月教育部发布《中小学书法教育指导纲要》。
2014年，我在全国政协十二届第三次全体会议作了“写好中国字，做好中国人”的大会发言。当时我引用了美国传教士卫三畏早在1848年说的话：“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语，中国就会出现数百种文字，中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”这绝非耸人听闻。文字承载文明，也承载民族记忆。汉字是解读中华文明的密码，作为炎黄子孙，我们自然要把这串密码牢牢地握在手中。
这么多年来，我积极地推动青少年书法进课堂，是为了让青少年从小接触书法、亲近书法，最终目标当然不是想把他们都培养成书法家，而是让传统文化在青少年心中播下无形的种子，扎下牢固的根。就像书法与传统文化在我年少时深深地扎下根一样。
对我影响最大的人是著名学者、书法家启功先生。我追随先生几十年，耳濡目染，亲承教导，受益匪浅。早在1980年，先生就开始呼吁加强书法教育，并用三年多时间尝试培训书法老师。先生是一座宝库，当时，我在他的建议和影响下进入文物出版社工作，他曾语重心长地对我们这些书法编辑说要“踏踏实实地给孩子们编碑帖”，要求《历代碑帖法书选》“用最便宜的价格，但要推荐最好的碑帖，给全国的书法工作者和学生一个良好的范本”。为了让碑帖法书能装进学生的书包，启功先生建议把书做成标准的16开，方便学生携带和取用。
几十年来，这套《历代碑帖法书选》影响了无数书法家、书法爱好者，这套书的封面已经成为一种符号，深深地刻在几代书法家、书法爱好者的心中。文物出版社至今仍坚持启功先生教导的从书法工作者、学生角度来编辑、出版书法类图书的思路。即将出版的“了如指掌书法速成”“了如指掌书法日课”系列丛书承袭“取法乎上”的书法传统，把书法史上最好的“老师”请出来，用现代教育学、心理学理念，以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释，以易于学习的方式呈现给大家，有精益求精的工匠之心；重视“举一反三”训练，有授人以渔的师者之心；为让学生“体验乐趣”，在书中设置书法游戏、书法欣赏、书法故事等栏目，有千里咫尺的平易之心；为帮助学生树立自信心，“获得成就”，每课都要求学生把书法作品带回家，有孜孜以求的仁者之心；更为重要的是这两套丛书从不同的角度，提供不同的教法和多种书风，“方法多样”给学生选择的自由，有博学多闻的通达之心。
编辑出版“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。
用户评价
我一直觉得，学颜体最难的就是把握它的雄浑与内敛之间的平衡。颜真卿的字气势磅礴，但如果一味追求“大开大合”，很容易写成松散无力的样子。这套日课在初阶阶段的安排上，可以说是煞费苦心。它没有一上来就挑战那些结构复杂的字，而是从最基础的点画和基本笔画的组合入手，用非常小的单元来训练手感和控制力。我特别留意了其中关于“起笔”和“收笔”的微小提示，那些地方用极小的字号标注出来的细节，往往是决定一个字“骨力”的关键。刚开始练的时候，总觉得自己的字写出来像一盘散沙，没有重心，但按照书里说的，注意横画的“蚕头燕尾”和竖画的“垂露”处理，多练习几次后，字里开始出现一种内在的支撑力了。这绝不是临摹能轻易达到的效果，它提供的是一种“可复制的成功经验”。
评分这本书，说实话，拿到手里沉甸甸的，那种厚实感就让人觉得是本“硬货”。我本来对书法学习一直是半吊子状态，看着别人的字挺羡慕，自己动手却总不得要领。市面上的字帖汗牛充栋，挑来挑去常常迷失方向。我尝试过好几本，有的字帖讲解太学术化，看得我云里雾里，根本不知道该从何处下手；有的则是单纯的范本堆砌，没有提供足够清晰的结构分析和每日练习的梯度。这本《了如指掌书法结构日课：颜体（1）》给我的第一印象是，它似乎真的把“教”放在了首位，而不是单纯地“展示”。我尤其欣赏它在讲解结构时那种层层递进的思路，它不是直接告诉你这个笔画该怎么写，而是先拆解字形，让你明白字为什么是这个样子，重心在哪里，笔画之间的呼应关系如何。这种由内而外的理解，比死记硬背要有效得多，感觉像是拿到了一张通往“了如指掌”境界的地图，虽然路还很长，但方向明确了。
评分对于像我这种白天要忙工作，晚上才能抽出零碎时间练习的人来说，时间管理非常重要。很多书法教材要么要求一次性练习很久，要么就是内容排得太满，让人产生巨大的心理压力。这本“日课”的设计理念非常贴合现代人的生活节奏。它把每天的训练量控制在一个合理的范围内，不会让人感到疲惫不堪，反而形成了一种温和的、持续的动力。更妙的是，它的内容设计不是简单的重复，而是螺旋上升的。今天练习的某个结构难点，可能明天会以一个稍微复杂的形式重新出现，这保证了知识点的巩固，又避免了机械的抄写。我发现，坚持一周下来，我的眼睛对字的间架结构有了一种下意识的判断力，不再是茫然地看着范字依葫芦画瓢，而是能主动去“找”结构中的问题所在。
评分我给这本书打高分，还在于它体现出一种对学习者负责任的态度。它不仅仅是告诉你“怎么写”，更是在努力告诉你“为什么这么写”。在讲解的字例中，经常能看到作者用非常口语化但又极其精准的语言，去解释一些看似玄乎的术语。比如，它解释“横画顶端”的处理，不像传统教材那样枯燥地说“平直收笔”，而是形象地比喻为“轻舟已过万重山”，瞬间就把那种收束的内力感传达出来了。这种教学方式极大地降低了学习的门槛，让颜体的学习不再是高高在上的艺术殿堂，而变成了一个可以亲手实践、逐步掌握的技艺。对于希望系统、高效入门颜体结构的人来说，这套日课无疑是一个非常扎实和可靠的起点。
评分翻阅这本书时，我注意到它在字体选择和排版上也下了功夫。范本的清晰度是学习书法的第一生命线。有些老旧的字帖影印效果差强人意，很多细微的笔锋变化都丢失了。这本书的影印质量非常高，无论是墨色的浓淡变化，还是细微的提按顿挫，都清晰可见，这对于初学者建立正确的视觉印象至关重要。此外，它在版式上非常注重“留白”，给学习者留出了足够的练习空间，而不是把每一页都塞得满满当当，让人喘不过气。这种简洁、大气的排版，也潜移默化地影响着学习者对颜体风格的审美认知——即：在法度森严之下，依然要保持疏朗开阔的气度。这套书在视觉上传达的信息，本身就是一种教学。
评分和书店的一样，特意看好，在京东买的。
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评分价格不便宜，就是图个方便
评分字帖非常赞，非常吸引，非常好看
评分和描述的一致，快递员服务好。
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评分very g∞d
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