小學數學思維拓展32講+32練：三年級（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李輝 著

圖書標籤:

• 小學數學
• 思維拓展
• 三年級
• 同步練習
• 趣味數學
• 數學輔導
• 學習教材
• 課後訓練
• 提升能力
• 小學教育

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：12129945

版次：1

商品編碼：12129945

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

産品特色

內容簡介

點亮思維的火花，啓航數學的徵程——小學數學思維拓展32講+32練：三年級（套裝共2冊） 在孩子的成長過程中，數學扮演著至關重要的角色。它不僅僅是枯燥的數字和公式，更是培養邏輯思維、解決問題能力和創新精神的絕佳載體。然而，傳統的數學教學往往側重於知識的灌輸和題型的訓練，容易讓孩子感到乏味，甚至産生畏難情緒。而真正的數學魅力，恰恰隱藏在那些需要深入思考、靈活運用的“活”的數學之中。 小學三年級，是孩子數學思維發展的一個關鍵時期。他們的抽象思維能力開始萌芽，對事物的理解也逐漸深入。此時，如果能引導他們接觸更具挑戰性、更富趣味性的數學問題，就能極大地激發他們的學習興趣，為他們未來的數學學習打下堅實的基礎。正是在這樣的背景下，《小學數學思維拓展32講+32練：三年級（套裝共2冊）》應運而生，它旨在為三年級的小學生提供一套係統而富有啓發性的數學思維訓練方案，幫助他們點亮思維的火花，啓航數學的徵程。 一套用心打磨的思維寶典 這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》並非簡單地堆砌題目，而是經過精心設計和反復推敲的教學體係。它從三年級小學生的認知特點齣發，將復雜的數學概念拆解成易於理解的“思維講座”，再通過配套的“思維練習”進行鞏固和拓展，形成“學”與“練”的完美閉環。 “32講”：思維的深度探索 “32講”部分，每一講都聚焦於一個核心的數學思維方式或一個經典的數學問題。這些內容並非課本上簡單的知識點延伸，而是更側重於“為什麼”和“怎麼做”的深度解析。 基礎思維的夯實與升華： 課程從三年級學生已有的基礎知識齣發，例如加減乘除的運算，但會通過更巧妙的設計，引導學生理解運算背後的原理，發現不同運算之間的聯係。例如，在“乘法的奧秘”一講中，不會僅僅教授乘法口訣，而是會探討乘法在生活中的應用，通過分組、重復計數等方式，讓學生直觀感受乘法的意義，並學會用乘法解決更復雜的問題。 邏輯推理的啓濛與訓練： 數學思維的核心在於邏輯推理。《小學數學思維拓展》中，“32講”精心設計瞭大量引導學生進行邏輯思考的案例。比如，“圖形的規律與變換”一講，會引導學生觀察圖形的排列規律，預測下一個圖形的形態，通過“猜一猜”、“畫一畫”等互動形式，訓練他們的觀察力、分析力和判斷力。再如，“簡單的推理”一講，會設置一些簡單的邏輯謎題，例如“小明和小紅誰更大？”、“誰偷吃瞭糖果？”等，讓學生通過已知信息，一步步推斷齣未知結論，體驗推理的樂趣。 建模思想的初步引入： 數學建模是將實際問題轉化為數學模型，再利用數學工具解決問題的過程。在三年級階段，雖然不能進行復雜的建模，但可以通過一些具體的生活情境，讓學生初步感受建模的思想。《小學數學思維拓展》中的“解決問題的策略”係列講座，就會引導學生學會分析問題，提取關鍵信息，用圖示、錶格等方式將問題“畫齣來”，再根據“畫齣來”的內容進行解答，這就是一種樸素的建模思想。例如，在解決“植樹問題”時，會引導學生畫綫段圖，理解“棵數”與“間隔數”的關係，從而找到解題的關鍵。 數形結閤的趣味體驗： 數形結閤是解決數學問題的重要方法，能夠將抽象的數字概念與直觀的圖形聯係起來，使問題更容易理解和解決。《小學數學思維拓展》會通過生動的圖示和形象的類比，讓三年級學生領略數形結閤的魅力。比如，“認識周長”一講，會通過給操場“圍一圈”的故事，讓學生直觀理解周長的概念，並嘗試測量和計算不規則圖形的周長。 策略性思維的培養： 麵對問題，不同的策略會帶來不同的解題效率。《小學數學思維拓展》鼓勵學生跳齣固定的解題模式，嘗試多種解法。在“找規律填數”的講座中，會引導學生不僅僅局限於相鄰數的關係，還會去探索隔數關係、遞增遞減關係等，培養他們靈活運用策略的能力。 開放性思維的激發： 有些數學問題並沒有唯一的標準答案，鼓勵學生從多個角度思考，提齣不同的解決方案，是培養創新思維的重要途徑。《小學數學思維拓展》中的一些“趣味數學”或“探索性問題”，會鼓勵學生大膽猜測，嘗試不同的方法，分享自己的思路，讓每個孩子都能找到屬於自己的解題成就感。 “32練”：思維的活水澆灌 “32練”是“32講”內容的有力支撐和有效延伸。每一組練習都與相應的講座內容緊密結閤，旨在幫助孩子鞏固所學知識，加深對思維方法的理解，並進一步提升解決問題的能力。 層層遞進的練習設計： 練習題目並非一成不變，而是精心設計成層層遞進的模式。從最基礎的鞏固性題目，到需要稍加思考的應用性題目，再到激發創造力的拓展性題目，每一個環節都力求讓孩子在“跳一跳，夠得著”的挑戰中獲得進步。 情境化與生活化的題目： 避免脫離實際的數學練習。《小學數學思維拓展》中的練習題目，很多都取材於孩子的生活經驗，例如購物、測量、行程安排等，讓數學學習變得生動有趣，也讓孩子體會到數學在生活中的實際應用價值。 多種題型的融閤： 練習中不僅包含傳統的選擇、填空、計算題，還融入瞭圖形題、應用題、操作題、探索題等多種題型，全方位鍛煉孩子的數學能力。例如，在學習“圖形的認識”後，練習中可能會齣現“數一數有多少個三角形”、“給圖形塗色，使相鄰部分顔色不同”等題目，既鞏固瞭知識，又增加瞭趣味性。 錯題分析與反思機製： 練習的價值不僅僅在於做對多少，更在於從錯誤中學習。《小學數學思維拓展》鼓勵孩子對做錯的題目進行反思，找到錯誤的原因，從而避免重復犯錯。部分題目還會提供詳細的解題思路或提示，幫助孩子理解解題過程，掌握解決問題的方法。 思維拓展與能力提升： 每一組練習都不僅僅是簡單的重復，而是包含瞭對思維方法的進一步運用和拓展。例如，在學習瞭“植樹問題”後，練習可能會齣現“在一段馬路兩邊都栽樹”的問題，引導孩子思考兩邊栽樹與一邊栽樹的區彆，進一步深化對模型理解。 套裝的價值與優勢 《小學數學思維拓展32講+32練：三年級（套裝共2冊）》之所以采用“32講+32練”的套裝形式，正是為瞭實現最佳的學習效果。 係統性與完整性： “講”與“練”的有機結閤，構成瞭完整的學習閉環。孩子先通過“講”來理解和掌握思維方法，再通過“練”來鞏固和運用這些方法，形成深刻的理解和牢固的記憶。 循序漸進的學習路徑： 32講的內容由淺入深，32練的題目難度也循序漸進，為孩子提供瞭一條清晰、有效的學習路徑，避免瞭盲目學習和無效訓練。 激發學習動力： “講”中的生動案例和趣味講解，能夠激發孩子的好奇心和求知欲；“練”中的挑戰性題目和成就感，能夠增強孩子的自信心和學習動力。 培養自主學習能力： 引導性的講解和啓發性的練習，能夠逐步培養孩子獨立思考、自主解決問題的能力，為他們未來的學習打下堅實基礎。 傢校共育的理想選擇： 這套書籍不僅適閤學生自主學習，也是傢長輔導孩子、老師課堂教學的理想教輔材料。傢長可以根據講解部分與孩子一起探討，通過練習鞏固；老師可以將其中的內容引入課堂，激發學生的思維。 給孩子一個愛上數學的理由 三年級是孩子思維發展和數學學習的關鍵時期。《小學數學思維拓展32講+32練：三年級（套裝共2冊）》就像一把金鑰匙，它能夠打開孩子思維的寶庫，讓他們在探索數學的樂趣中，發現數學的魅力，培養解決問題的能力，塑造獨立思考的品格。 這套書不僅僅是知識的傳遞，更是思維的啓迪，是能力的培養，是興趣的激發。它將陪伴孩子在數學的海洋中揚帆遠航，點亮他們智慧的星空，為他們精彩的未來，奠定堅實而閃耀的數學基石。讓我們一起，用這套精心打造的數學思維寶典，為孩子的成長，注入源源不斷的智慧與活力！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》的時候，心裏是有點忐忑的，畢竟“思維拓展”聽起來就不是那麼容易。但孩子拿到書後，卻愛不釋手，每天都會主動翻看。我抽空看瞭看，發現它確實有獨到之處。比如，關於“年齡問題”，書中並沒有直接給齣一套公式，而是通過畫綫段圖，一步一步地引導孩子理解“前後年齡差不變”這個核心概念。這種“講清楚道理”的方式，比單純記憶算式要有效得多。而且，書中的很多例題都設計得非常生動有趣，比如“分糖果”、“分蘋果”等等，這些生活化的場景，讓孩子更容易理解數學的實際應用。更值得一提的是，配套的“32練”練習冊，題目類型豐富多樣，有選擇題、填空題、解答題，還有一些需要動腦筋的圖形題和應用題。最關鍵的是，每道題的後麵都附有詳細的解題思路和方法，即使孩子一時做不齣來，也能通過參考思路，理解解題過程，並從中學習到解決同類問題的技巧。這套書真的讓我看到瞭孩子在數學學習上的積極轉變，他現在更願意主動思考，而不是被動地接受。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對孩子教育非常關注的傢長，一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣和提升思維能力的教輔材料。當看到這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》時，我眼前一亮。市麵上同類産品很多，但大多數都停留在“拔高”和“增加難度”的層麵，很容易讓孩子産生畏難情緒。《小學數學思維拓展32講+32練》則完全不同，它更加注重“啓濛”和“引導”。書中的“32講”部分，循序漸進地引入瞭許多有趣的數學概念和思維方式，比如數列的規律探索、圖形的組閤與分解、邏輯推理等等，這些內容既有深度又不失趣味性，非常適閤三年級孩子剛剛接觸到更復雜數學問題時的過渡。讓我特彆驚喜的是，“32練”部分，它的題目設計非常巧妙，不是簡單重復“32講”的內容，而是通過變式、拓展，讓孩子在練習中鞏固和深化所學的思維方法。很多題目需要孩子跳齣固定思維模式，從不同角度去思考，這正是我們希望培養的數學素養。孩子現在做這些練習，即使遇到難題，也願意嘗試，而不是直接放棄，這說明他的數學自信心和解決問題的能力都在悄悄提升，這比任何分數上的提高都讓我高興。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》真是打開瞭新世界的大門！我一直覺得孩子的數學學習，尤其是到瞭小學高年級，光靠課本上的知識點和習題是遠遠不夠的，那些死記硬背的公式和解題套路，很快就會遇到瓶頸，甚至讓孩子對數學失去興趣。這套書的齣現，恰恰填補瞭這一塊的空白。它不僅僅是“講”，更是“思”，每講都像一個精彩的探案過程，引導孩子去觀察、去分析、去推理。舉個例子，裏麵講到如何用不同的方法解決“植樹問題”，課本上可能就一種固定模式，但這本書會從“數數有多少段”、“間隔與棵數的關係”等角度層層剖析，讓孩子明白為什麼這樣算，而不是僅僅記住公式。更重要的是，它鼓勵孩子自己去發現規律，去創造解題思路，而不是被動接受。這種思維訓練，我覺得比單純刷題更有價值，能夠真正提升孩子的數學理解能力和解決實際問題的能力。而且，裏麵的例子都非常貼近生活，讓孩子覺得數學不再是枯燥的符號，而是解決身邊問題的有力工具。孩子現在做數學題，眼神裏多瞭幾分思考，而不是茫然，這讓我這個做傢長的感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

對於小學三年級的數學學習，我一直認為最重要的一環是如何讓孩子建立起對數學的興趣，並培養他們解決問題的能力，而不是死記硬背。這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》恰恰抓住瞭這一點。它不是那種硬邦邦的知識灌輸，而是像一場場精彩的數學探險。書中的“32講”部分，用深入淺齣的方式講解瞭一係列重要的數學思維方法，比如如何觀察圖形的特徵，如何分析數量關係，如何進行邏輯推理等等。這些內容的設計非常巧妙，避免瞭枯燥的術語，而是通過生動的語言和形象的插圖，將抽象的概念變得具體可感。我尤其喜歡書中關於“數字找規律”和“空間想象”的章節，孩子在做這些練習的時候，眼睛裏總是閃爍著好奇的光芒，他會主動去嘗試不同的方法，而不是等待標準答案。而“32練”部分，則很好地鞏固瞭“32講”所學的知識。它提供的練習題，難度適中，而且具有很強的代錶性，能夠幫助孩子在實踐中掌握思維方法，並從中體會到數學的樂趣。我能感受到孩子在做這套書之後，思考問題的角度更加開闊瞭，也更願意主動去探索數學的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學數學思維拓展32講+32練：三年級》絕對是我近期給孩子選擇的教輔材料中最滿意的一套。我一直擔心孩子在數學學習上會遇到瓶頸，尤其是在三年級這個承上啓下的關鍵時期。這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭孩子的學習之路。它不是簡單地增加題量，而是從思維方式上進行根本性的提升。我仔細翻閱瞭“32講”的部分，發現裏麵的內容設計非常有條理，從基礎概念的引入，到復雜問題的分析，每一步都銜接得非常自然。比如，在講解“行程問題”時，它不是直接拋齣公式，而是引導孩子畫齣時間-路程圖，分析速度、時間和路程之間的關係，讓孩子真正理解公式的由來。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓孩子對數學的理解更加深刻。而“32練”部分，緊密配閤“32講”，提供瞭大量高質量的練習題。這些題目不僅考察瞭知識點，更重要的是考察瞭孩子的思維能力，很多題目都需要孩子進行多角度思考和創新解題。孩子現在做數學題，不再是機械地套用公式，而是會主動去分析題意，尋找解題的突破口，這種進步讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這本書很厚啊，裏麵的課程內容很好，適閤學習有餘力的孩子們學習

評分☆☆☆☆☆

質量還不錯。

評分☆☆☆☆☆

ou have really lived your stage of serenity indifferent to fame or wealth

評分☆☆☆☆☆

其實買錯瞭，想買教學那本，買成瞭做題這本，不過書的質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

不是注音版

評分☆☆☆☆☆

題型經典，有利於提升數學思維能力。

評分☆☆☆☆☆

很好，買給弟弟做的，感覺還不錯。

評分☆☆☆☆☆

好漂亮！很好的書。

評分☆☆☆☆☆

收到，孩子很喜歡