小讀者·愛讀寫（套裝共3冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《小讀者》編輯部 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 閱讀指導
• 寫作指導
• 親子閱讀
• 識字
• 培養興趣
• 小讀物
• 分級閱讀
• 啓濛
• 成長

齣版社： 中國報道雜誌社

ISBN：12134179

版次：1

商品編碼：12134179

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

《小讀者·愛讀寫》雜誌是讓每一位小讀者受益良多的雜誌。這裏有感人的故事，寫作的範本，大量的素材，名師的指導，這裏是你放飛夢想的地方，也是你收獲知識的樂園。它的主要特色為以下幾點：

●作文類型多樣

●圖文結閤，綠色印刷

●名師點撥寫作技巧

●涵蓋與語文教材同步的作文寫作指導

內容簡介：

《小讀者》改版後新增的下半月刊《小讀者》（愛讀寫）的核心讀者為 8~14 歲的青少年，針對這個年齡段的學生學業壓力大、對作文的寫作技巧需求遠遠大於之前的情況，雜誌每期精選多篇經典美文、學生作文、教師指導寫作的文章，為他們的寫作提供大量素材與技巧，對學生有很大的幫助。

《小讀者》的編輯團隊，由熱愛閱讀，持續關注少兒雜誌的專業人員組成。他們長期研究少年兒童的閱讀特點和習慣，並經常走進校園，與師生們分享閱讀經驗，得到師生們的高度好評。

內容簡介

　　《小讀者》連續被評為“全國優秀少兒報刊”。《小讀者》創刊於2002年，15年來，深受讀者的喜愛。隨著雜誌的不斷創新發展，在2017年1月，《小讀者》由月刊升級為半月刊，新增瞭一本針對提高學生寫作能力的《小讀者》（愛讀寫）。一本在手，作文不愁。

　　《小讀者》（愛讀寫）是一本針對8～14歲青少年精心編排的讀寫雜誌。雜誌分為讀、寫、教、互動四個闆塊。每期精選打動人心的美文，匯集全國小學生優秀作文，涵蓋全國名師指點寫作技巧，另配綠色印刷、精美插圖和原創漫畫。雜誌使讀者體驗到：閱讀使你更強大，寫作讓你更輕鬆。

開啓閱讀與錶達的奇妙旅程：一本通往知識殿堂與創意世界的橋梁 《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊） 是一套精心策劃，旨在點燃青少年閱讀熱情，激發寫作潛能，並以生動有趣的方式引導他們探索廣闊知識海洋的教育讀物。這套書籍並非僅僅堆砌知識點，而是以一種陪伴者、引導者的姿態，與小讀者們一同踏上一段充滿發現與成長的旅程。 第一冊：點亮閱讀的火花——故事的魔力與認知的啓濛 套裝的第一冊，顧名思義，是點燃小讀者閱讀興趣的火種。我們深知，閱讀的啓濛並非易事，尤其對於年幼的孩子而言，枯燥的文字和抽象的概念往往是他們前進道路上的絆腳石。因此，本冊的內容設計，將閱讀的魅力巧妙地融入引人入勝的故事之中。 我們精選瞭一係列來自世界各地的經典童話、寓言故事，以及根據兒童心理特點創作的原創故事。這些故事涵蓋瞭友情、勇氣、智慧、善良、成長等主題，通過生動的人物形象、跌宕起伏的情節，以及富有想象力的故事情節，讓孩子們在沉浸於故事世界的過程中，自然而然地愛上閱讀。每一個故事都經過精心的打磨，語言簡潔明瞭，但又不失韻味，能夠引發孩子的共鳴和思考。 除瞭故事的吸引力，本冊還注重引導孩子進行初級的認知啓濛。在故事的穿插中，我們融入瞭關於自然、科學、曆史、文化等方麵的知識點。例如，一個關於小動物探險的故事，可能會自然地介紹不同動物的生活習性；一個講述古代文明的故事，則會悄悄地提及一些曆史常識。這些知識點的呈現方式，絕非生硬的灌輸，而是與故事內容緊密結閤，如同在閱讀中“順便”學到知識，從而降低瞭學習的門檻，讓知識的獲取變得輕鬆愉快。 更重要的是，本冊的設計鼓勵孩子進行初步的理解與思考。在每個故事的結尾，或在故事的章節之間，我們會設置一些簡單的問題，引導孩子去思考故事的含義、人物的動機，以及故事所傳遞的價值觀。這些問題並非為瞭考倒孩子，而是為瞭激發他們的好奇心和求知欲，培養他們主動思考的習慣。同時，我們還鼓勵傢長或老師與孩子一同討論故事，分享彼此的看法，進一步加深孩子對故事的理解，並鍛煉他們的語言錶達能力。 第二冊：放飛創意的翅膀——感受文字的力量與錶達的樂趣 當孩子們初步愛上閱讀，對文字産生興趣時，第二冊便開始引導他們將這份熱愛轉化為錶達的動力。本冊的主題是“愛讀寫”，側重於激發孩子的寫作潛能，讓他們學會如何用文字來錶達自己的想法、情感和創意。 我們深信，寫作並非遙不可及的藝術，而是人人都可以掌握的溝通工具。因此，本冊的內容設計，從最基礎的“寫什麼”和“怎麼寫”入手，循序漸進地引導孩子進行寫作練習。 首先，我們提供瞭豐富的寫作素材和靈感。這包括但不限於： 觀察與發現： 鼓勵孩子們觀察生活中的細節，例如雨滴如何落在窗戶上，一隻小鳥如何在樹枝間跳躍，路邊的小草如何頑強生長。引導他們記錄下這些細微之處，並嘗試用文字描繪齣來。 想象與創造： 基於孩子們已經積纍的閱讀經驗，我們設置瞭一些富有想象力的寫作引導。例如，“如果你可以擁有一件神奇的物品，它會是什麼？你會用它做什麼？”“如果你變成一個動物，你最想做什麼？”“為你的玩具朋友寫一個冒險故事。” 情感與錶達： 引導孩子們學會錶達自己的情緒，例如快樂、悲傷、憤怒、驚喜。鼓勵他們寫下自己最喜歡的一天，或者描述一次讓你感動的事情。 描寫與細節： 通過一些精美的插畫和照片，引導孩子們學習如何運用形容詞、副詞，以及比喻、擬人等修辭手法，來生動地描繪人物、景物和事件，讓文字更具畫麵感。 其次，本冊提供瞭多種寫作練習的形式，以適應不同孩子的學習風格： 句子練習： 從模仿句子、改寫句子開始，逐步掌握句子的結構和錶達方式。 段落練習： 學習如何將零散的句子組織成一個連貫的段落，並圍繞一個中心思想展開。 短文創作： 鼓勵孩子們嘗試寫日記、童話、小詩、介紹文等不同體裁的短文。 續寫與改寫： 提供故事的開頭或結尾，讓孩子們自由發揮，續寫故事；或者提供一篇現成的文章，讓孩子們進行改寫，變換角度或錶達方式。 本冊的另一個重要特色是，它強調寫作的“樂”與“用”。我們希望孩子們在寫作中體驗到創造的樂趣，感受到文字的力量，並明白寫作是他們與世界溝通、錶達自我的重要方式。因此，我們會提供一些“我的作品展示”的欄目，鼓勵孩子們將自己的作品分享齣來，並給予積極的肯定與鼓勵。 第三冊：探索知識的邊界——係統學習與深度思考的進階 在積纍瞭閱讀的興趣和初步的寫作能力之後，第三冊則緻力於引導小讀者進行更係統、更深入的知識探索，並在此基礎上培養他們的深度思考能力。 本冊的內容涵蓋瞭多個學科領域，但其核心目標並非傳授大量零散的知識，而是通過“主題式”的探究，讓孩子們在解決問題的過程中，主動學習、主動思考。我們將圍繞一些孩子們普遍感興趣的主題，例如“宇宙的奧秘”、“生命的奇妙”、“曆史的足跡”、“科技的未來”等，來展開內容的講解。 在每個主題下，我們會： 精選權威、有趣的內容： 整閤來自科普、曆史、文化等領域的優質信息，以圖文並茂、生動有趣的方式呈現。例如，在“宇宙的奧秘”主題下，會介紹行星、恒星、黑洞等概念，但會以宇航員的視角，或者星際探險的故事來展開。 引導關聯與聯係： 鼓勵孩子們思考不同知識點之間的聯係。例如，在學習瞭古代文明後，可以引導他們思考這些文明是如何影響現代社會的。在學習瞭某個科學原理後，可以引導他們思考這個原理在日常生活中的應用。 設置探究性問題： 提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子們去尋找答案，去進行思考和判斷。例如，“為什麼古人會發明文字？”“如果有一天我們發現瞭外星生命，我們應該如何與他們交流？”“科技的發展會給我們的生活帶來哪些便利，又會帶來哪些挑戰？” 提供實踐與拓展建議： 鼓勵孩子們將所學知識運用到實踐中。例如，鼓勵他們做一個簡單的科學小實驗，或者搜集關於某個曆史事件的更多資料，甚至嘗試將自己的思考寫成一篇小小的研究報告。 本冊的重點在於培養孩子們的“學習能力”和“批判性思維”。我們不希望他們成為被動接受信息的容器，而是希望他們能夠主動地去提問、去探究、去分析、去判斷。通過引導性的文字和設計，我們希望孩子們能夠學會如何篩選信息，如何辨彆真僞，如何形成自己的觀點，並能夠清晰地錶達齣來。 《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊） 並非一套獨立的書籍，而是構成瞭一個完整的教育生態。第一冊點燃閱讀的火花，第二冊放飛錶達的翅膀，第三冊則引導孩子們深入探索知識的邊界，並最終將閱讀、寫作、思考融為一體。這套書籍以其係統性的編排、趣味性的內容、互動性的設計，旨在為小讀者們提供一個全麵、紮實、且充滿樂趣的學習平颱，讓他們在成長的道路上，成為一個真正熱愛閱讀、善於錶達、勇於探索的“小讀者”。我們相信，通過這套書籍的引導，每一個孩子都能發現閱讀的樂趣，體驗錶達的魅力，並在知識的海洋中，揚帆遠航，收獲屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前對寫作真的挺頭疼的，感覺自己腦子裏空空的，寫齣來的東西也像流水賬一樣。《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊）這套書，真是徹底改變瞭我對寫作的看法。我最喜歡的是第一冊，它不僅僅是講故事，更重要的是教你怎麼去“讀懂”故事。書裏有很多引導性的問題，比如“如果你是主角，你會怎麼做？”、“作者這樣寫，目的是什麼？”之類的，這些問題一下子就把我從被動接受信息變成瞭一個主動思考者。我開始學會去分析人物的動機，去理解情節發展的邏輯，甚至能體會到作者字裏行間的“言外之意”。讀完之後，書裏還提供瞭一些“寫作拓展”的練習，比如“續寫故事”、“改變故事結局”等等，我嘗試著去做，發現自己真的能寫齣一些不一樣的東西來瞭。而且，書裏的故事都很吸引人，讀起來一點都不枯燥，我經常是讀完一個故事，就迫不及待地想去做相關的寫作練習，感覺整個人都被點燃瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊）在我傢已經成瞭孩子們的“寶藏讀物”！作為傢長，我一直希望孩子們能夠愛上閱讀，並且寫齣有條理、有感情的文章，這套書恰好滿足瞭我的這個願望。我尤其欣賞第三冊的內容，它在寫作技巧的講解上非常係統化，但又不會讓孩子覺得有壓力。書裏有很多“小貼士”，比如關於如何構思開頭、如何組織材料、如何潤色語言等等，都寫得非常具體，並且配有大量的優秀範文供孩子們參考。我注意到孩子們在閱讀瞭關於“描寫景物”的章節後，在寫周記的時候，會主動去觀察路邊的花草樹木，並且嘗試用書中教的“比喻”、“擬人”等修辭手法來描寫，寫齣來的作文生動有趣多瞭。而且，書裏還提到瞭“修改的重要性”，鼓勵孩子們反復修改自己的作文，這對於培養嚴謹的寫作態度非常有益。這套書不僅提升瞭孩子們的寫作能力，更重要的是培養瞭他們對文學的興趣和熱愛，這是我最看重的。

評分☆☆☆☆☆

這套《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊）真是太棒瞭！我是一名六年級的學生，平時就很喜歡看書，也希望自己的寫作能力有所提高。收到這套書的時候，我簡直是愛不釋手。第一冊主要聚焦在閱讀理解上，裏麵有很多精彩的短故事，有冒險、有懸疑、也有溫情。讀完故事後，書裏會有各種各樣的問題，不是簡單的“故事講瞭什麼”，而是引導我去思考人物的情感、情節的轉摺，甚至作者的寫作意圖。我最喜歡的是裏麵關於“細節描寫”的部分，以前我寫作文總覺得空洞，看瞭這本書，我纔明白原來生活中那些不起眼的小細節，隻要用心去觀察和描繪，就能讓文章變得生動有趣。比如書裏講如何描寫“笑”，有開心的笑、無奈的笑、狡黠的笑，甚至還有心虛的笑，每一種笑都有不同的錶達方式，我試著在自己的日記裏運用，感覺進步太大瞭！而且，書裏的語言也很貼近我們學生，不會過於深奧，讀起來輕鬆愉快，但又能學到很多實用的閱讀技巧。我迫不及待地想把這套書讀完，相信我的閱讀能力一定會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在備戰中考的初三學生，我深知閱讀和寫作的重要性，也一直在尋找能夠真正幫助我提升能力的課外讀物。《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊）的齣現，無疑是我的及時雨。這套書的編排非常有邏輯，第三冊的內容更是直擊寫作難點。它不像一些輔導書那樣枯燥地講理論，而是通過大量的範文分析，一點點地拆解優秀的文章是如何寫成的。我印象最深的是關於“議論文的論證方法”那一章，書裏列舉瞭正麵論證、反麵論證、類比論證等，並且每一類都配有清晰的範文，讓我能夠直觀地理解，而不是死記硬背。此外，書裏還提供瞭很多“寫作素材庫”，比如關於“友情”、“親情”、“夢想”等主題，裏麵收錄瞭不少優美的句子和段落，我平時都會摘抄下來，在寫作文時作為參考，大大節省瞭我搜集素材的時間。而且，書裏還鼓勵我們多進行“仿寫練習”，從模仿到創新，循序漸進，讓我覺得寫作不再是一件遙不可及的事情。這套書真的幫我打開瞭寫作的新思路。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，平時在教學中一直非常關注如何激發學生的閱讀興趣和培養他們的寫作能力。《小讀者·愛讀寫》（套裝共3冊）這套書，在我的課堂上受到瞭孩子們的熱烈歡迎，我也從中受益良多。這套書的整體設計非常人性化，每一冊都各有側重，又相互關聯，形成瞭一個完整的學習閉環。第二冊尤其令我印象深刻，它側重於“語言錶達”和“情感抒發”。書中有很多引導性的問題，鼓勵學生用自己的話來復述故事，然後再引導他們去體會故事中人物的情感，並嘗試用更豐富的詞匯來錶達。我曾經用書裏關於“描寫小動物”的範例，讓學生們觀察學校裏的小狗，然後嘗試用書中教的方法來描寫，結果發現孩子們的描寫生動瞭很多，他們也從中體驗到瞭觀察和錶達的樂趣。而且，書裏的一些“小練習”，比如“換個說法試試看”、“我來當小小編輯”等，都非常有創意，能夠有效地調動學生的積極性，讓他們在玩中學，在學中樂。這套書的理念非常先進，完全符閤兒童的認知規律，是一套難得的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好(⊙o⊙)(⊙o⊙)(⊙o⊙)

評分☆☆☆☆☆

準備寒假讀的 喜歡京東的送貨服務 速度夠快 送貨上門

評分☆☆☆☆☆

還不錯，以後會繼續關注

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

非常好，這書不分早晚

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

活動價買的，小朋友非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

很詳細，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，很好的書。