多納逆商教育（套裝共5冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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張秀麗，井濤，郭靖，瀋冰，馬小得 ... 著

圖書標籤:

繪本
兒童心理
情緒管理
逆商培養
親子教育
3-6歲
成長教育
行為習慣
情商培養
幼兒啓濛

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齣版社：清華大學齣版社

ISBN：9787302462354

版次：1

商品編碼：12177774

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：110

套裝數量：5

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲

這套逆商教育繪本主要涉及逆商教育、社會交往及兒童的自主自理教育等方麵。講述瞭五個小故事，希望讓小朋友們麵對逆境的時候，有更加堅強勇敢。不怕嘲笑，不怕拒絕，不怕誤解和委屈，不怕錯誤和批評，不怕失敗不怯場。我們希望多納成為孩子成長過程中不可或缺的好朋友，給他們的成長注入無限的能量，讓他們成為健康獨立、陽光自信、擁有優秀人格的孩子。

內容簡介

　　我傢的孩子不是溫室裏的花朵，挫摺讓寶寶更加強大！

　　有識之士提齣，應當從小就對孩子進行挫摺教育，培養其良好的挫摺耐受力，以防長大後種種不幸事件的發生。

　　兒童心理學的知識錶明，在0到6歲之間，兒童的心理呈現齣階段性的連續變化。每一階段兒童都會獲得突破性的發展，隻有抓住這些突齣特徵纔能對癥下藥，對嬰幼兒進行有針對性的挫摺教育。

　　0-歲無須挫摺教育：兒童的行為多是無意識的，成人的悉心照顧會使他們獲得一種安全感，從而使它能夠以成人為“安全基地”進行各種對外部世界的探索，這種探索還無所謂成功和失敗，所以不會使兒童産生挫摺感，也就無須進行挫摺教育瞭。

　　1-3歲遇到睏難纔鼓勵：這一階段是兒童心理發展的一個重要轉摺期，因為齣現瞭許多對人發展有重要影響的事件：語言形成、思維萌芽、自我意識的萌芽。其中，*重要的就是兒童“自我意識的萌芽”，因為一但兒童開始意識到“我”的存在，就開始“鬧獨立”，在行動上什麼都要“自己來”！而對成人的話很少聽從。傢長們對此常傷腦筋。這個時候，您必須有足夠的耐心，等待孩子“自己”遇到睏難，然後再進行鼓勵。

　　3-6歲寓教於遊戲：兒童之所以喜歡遊戲是因為在遊戲中兒童可以什麼都按照自己的意願來，少瞭成人的很多約束。而對於成人來說，遊戲也正可以作為瞭解自己孩子心理的絕好工具。為什麼這麼說呢？是因為兒童常會把在平時生活中的不良情緒在遊戲中加以發泄，和孩子一起遊戲，您常可以找到平時找不到的癥結所在，這時您就可以用"角色語言"鼓勵她，您會發現這比在平時的勸解更加有效。其中互動繪本也是讓孩子參與遊戲的一個寓教於樂的有效工具！

　　這套逆商教育繪本，主要講述五個小故事，希望讓小朋友們麵對逆境的時候，有更加堅強勇敢。不怕嘲笑，不怕拒絕，不怕誤解和委屈，不怕錯誤和批評，不怕失敗不怯場。我們希望多納成為孩子成長過程中不可或缺的好朋友，給他們的成長注入無限的能量，讓他們成為健康獨立、陽光自信、擁有優秀人格的孩子。

　　當我們的孩子離開傢，獨自和他人相處時，他就不再是的被關注對象。他會開始遇到到種種意想不到的情況：被人拒絕受到冷落；被人誤會，感到委屈；或是不小心犯瞭錯誤，滿是擔憂和害怕；尤其是在公共場閤，麵對很多陌生人，開始怯場害怕。這些情況就是孩子在人生中，遭遇的次逆境和挫摺。如果傢長不能恰當地化解和積極應對，孩子的消極的行為也許會影響到孩子的性格和應對逆境的態度，對孩子將來的發展産生重大影響。因此，針對孩子會碰到的普遍性問題，《多納愛學習逆商教育繪本》預先進行逆商教育，幫助他們戰勝睏境，找到解決問題的辦法，是十分有必要的。

作者簡介

　　張秀麗，優秀兒童繪本作者，深諳兒童心理，文風童趣幽默。

　　井濤，美術學習多年，目前為兒童插畫繪製畫稿，目前為專職插畫師。

　　郭靖，優秀兒童繪本作者，深諳兒童心理，文風童趣幽默。

　　瀋冰，西安美院畢業，從事多年兒童圖書畫稿的繪製。

　　馬小得，美術學習多年，目前為兒童插畫繪製畫稿，目前為專職插畫師。

　　田小喵，優秀兒童繪本作者，深諳兒童心理，文風童趣幽默。

探索心智的奧秘：青少年心理與成長指南（共五冊，專為12-18歲青少年及其傢長設計）第一冊：青春期的情緒風暴：理解與引導青春期，是生命中一段充滿劇變與挑戰的時期。荷爾濛的湧動、身份認同的探索、人際關係的重塑，無不使得青少年如同置身於一場情緒的“海嘯”之中。本書深入剖析瞭青少年常見的情緒波動，從焦慮、抑鬱到憤怒和迷茫，提供瞭一套係統化、可操作的情緒管理工具箱。我們不再停留在簡單地說“要冷靜”，而是詳細拆解瞭情緒發生的生理機製與心理根源。書中收錄瞭大量真實案例，展示瞭青少年如何在壓力下應對學業重負、同伴壓力及傢庭期望。我們引入瞭“情緒地圖”的概念，幫助青少年識彆自己情緒的觸發點、錶現形式和內在需求。對於傢長和教育者而言，本書提供瞭“非批判性傾聽”的藝術。如何避免將青少年的情緒視為“無理取鬧”或“矯情”，而是將其視為一種需要被理解和尊重的信號。我們提供瞭具體的情境對話腳本，指導如何在衝突發生時，保持連接而非對抗，從而建立起基於信任和尊重的親子溝通模式。此外，書中還探討瞭數字化時代下，社交媒體對青少年情緒健康的深刻影響，並提供瞭“數字排毒”的實用策略，引導他們建立健康、平衡的綫上綫下生活。第二冊：自我認知與身份構建：尋找“我是誰” “我是誰？”這是青少年時代最核心的哲學追問。身份的模糊與重塑，是這段時期發展任務的關鍵。本書聚焦於青少年如何從依賴父母的“附屬品”過渡到擁有獨立人格的“個體”。內容涵蓋瞭多元智能理論在自我探索中的應用，幫助青少年發現並珍視自己的獨特天賦，而非僅僅用考試分數來定義自我價值。我們詳細探討瞭“鏡像自我”的形成過程，解析瞭同伴群體、文化背景和社會期望如何塑造青少年的自我形象，以及如何識彆並挑戰那些限製性的負麵自我信念。書中特彆設置瞭“價值觀澄清工作坊”環節，通過一係列引導性的反思練習，幫助青少年梳理齣在學業、友誼、未來職業選擇中真正看重的東西。理解自己的核心價值觀，是做齣負責任決定的基石。同時，本書也正麵探討瞭性彆認同、文化歸屬感等復雜議題，提供瞭一個安全、開放的討論空間，支持青少年勇敢地探索和接納真實的自我。第三冊：人際關係與社交智能：構建有意義的聯結友誼、愛情、排斥——人際關係是青少年成長的主要舞颱，也是矛盾的集中爆發點。本冊書旨在提升青少年的社交情商（Social Intelligence），讓他們在復雜的人際網絡中遊刃有餘。本書係統講解瞭積極溝通的四大要素：觀察、感受、需要和請求。通過角色扮演和情景模擬，我們訓練青少年如何清晰、堅定地錶達自己的立場，同時尊重他人的感受。重點剖析瞭青少年時期特有的社交挑戰，包括“圈子文化”、“校園霸淩的隱性形式”以及“友誼的維護與分離”。對於友誼中的衝突處理，我們推崇“共贏解決”的模式，而非簡單的妥協或逃避。書中提供瞭處理“人際邊界”的實用指南——如何設定健康的個人空間，並應對來自同伴的過度要求或壓力。此外，本書也細緻討論瞭初戀的心理曆程與健康處理方式，強調在情感發展中保持自我尊重和責任感的重要性。目標是培養齣既能融入集體，又能保持獨立思考、建立高質量親密關係的下一代。第四冊：壓力應對與韌性培養：穿越逆境的能力成長的過程必然伴隨著挫摺和失敗。本書的核心在於幫助青少年構建強大的心理韌性（Resilience），將逆境視為成長的階梯，而非無法逾越的障礙。我們深入探討瞭青少年麵臨的各種壓力源：考試焦慮、升學抉擇、傢庭變故、以及對未來的不確定性。本書不迴避失敗，而是倡導“成長型思維模式”（Growth Mindset）。通過案例分析，展示瞭如何將“我做不到”轉變為“我還沒有找到方法”，培養對挑戰的熱情而非恐懼。書中詳細介紹瞭基於科學驗證的壓力管理技術，包括：正念呼吸法、漸進式肌肉放鬆訓練，以及“認知重評”技術，即如何有意識地改變對負麵事件的解讀方式。我們強調身體健康與心理健康之間的緊密聯係，提供瞭運動、睡眠優化和營養攝入對情緒穩定的作用。最終目標是讓青少年明白，韌性不是天生的，而是可以通過持續練習而強化的心理肌肉。第五冊：責任、決策與未來規劃：邁嚮獨立成人隨著法定成年的臨近，青少年需要學習如何為自己的選擇負責，並開始規劃自己的未來藍圖。本冊書是關於“負責任的獨立”的實用指南。內容聚焦於決策製定過程的科學性。我們提供瞭一套“利弊分析矩陣”和“長期後果預估模型”，幫助青少年在麵對重要選擇（如選課、兼職、重大消費）時，能夠超越即時滿足感，做齣更符閤長遠利益的決定。書中特彆強調瞭“試錯成本”的概念，鼓勵青少年在安全範圍內進行小規模的嘗試和學習。此外，本書深入探討瞭時間管理和自我效能感的關係。我們摒棄瞭傳統的“待辦清單”模式，轉而推崇“精力管理”和“目標分解”的策略，幫助青少年剋服拖延癥，並對自己的學習和生活投入産生掌控感。關於財務啓濛，書中也涵蓋瞭基礎的儲蓄觀念和理性消費習慣的培養。本書的收官旨在幫助青少年順利完成從被引導者到自主決策者的角色轉換，自信地迎接成年世界的挑戰。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套《情緒小怪獸去哪兒瞭？》簡直是打開瞭我傢閨女認知世界的一扇窗戶。她現在三歲半，正是“為什麼”問到飛起的年紀，對抽象的情感概念理解起來有點吃力。但這套書厲害之處在於，它把“害怕”、“嫉妒”、“開心”這些復雜的情緒，都具象化成瞭色彩鮮明、造型各異的“小怪獸”。比如“嫉妒怪”是綠色的，總是偷偷摸摸地想搶走彆人的東西；“害怕怪”是灰濛濛的，躲在床底下不肯齣來。通過給這些情緒“命名”和“形象化”，我的女兒立刻就能指著書上的圖畫說：“媽媽，我的肚子裏好像也有一個小小的‘生氣怪’在打鼓！”這種交流方式讓親子溝通變得輕鬆有趣，也讓她不再害怕承認自己有負麵情緒。我發現，一旦情緒有瞭麵孔，它就不再是那個壓抑在心頭的洪水猛獸，而是一個可以被觀察、被討論的對象。書的文字非常精煉，讀起來朗朗上口，即便是我們用方言讀，那種韻律感也絲毫未減。而且，不同於市麵上一些隻關注“如何壓抑負麵情緒”的書籍，這套書更強調“接納”與“轉化”，它告訴孩子，擁有這些“小怪獸”是很正常的，關鍵是我們如何與它們和平共處，引導它們做一些“好事”。這種積極的心理暗示，對於建立孩子健康的自我認知至關重要，我強烈推薦給所有正在探索自我感覺的學齡前兒童傢長。

評分☆☆☆☆☆

不得不提我偶然發現的這套《友好互助大冒險》繪本集，它完美解決瞭我們傢在幼兒園社交方麵遇到的難題。我的女兒是個內嚮的孩子，看到彆的小朋友玩耍，她總是想加入卻又羞於開口，結果經常自己一個人杵在角落裏。這套書的主角團是一群性格各異的小動物，它們在探險過程中不斷遇到需要團隊閤作纔能剋服的障礙。比如，要一起搬一塊大石頭，或者一起畫一幅完整的圖畫。書中展現瞭各種有效的社交策略，比如如何禮貌地請求加入遊戲，如何輪流使用物品，以及在意見不閤時如何進行溫和的協商。最讓我感動的是，它沒有把“友善”塑造成一種無條件的犧牲，而是展示瞭“互相幫助”帶來的雙贏結果。例如，一隻小兔子因為幫助瞭彆人，最後自己也得到瞭意想不到的迴報。這種“利他行為的良性循環”的設定，比我們空洞地說“你要大方點”管用一百倍。讀完後，我試著讓女兒在玩耍時模仿書裏的角色，主動對另一個小朋友說“我們一起玩這個好不好？”，雖然剛開始還有點顫抖，但成功後她臉上的成就感是騙不瞭人的。這套書真正做到瞭將理論轉化為實踐，是培養孩子社交情商的實戰手冊。

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭一套名為《給孩子的成長指南：培養情商與社交力》的繪本係列，真是驚喜連連。這套書的插畫風格非常細膩，色彩柔和又不失活潑，一下子就能抓住小傢夥的眼球。我兒子（快四歲瞭）特彆喜歡裏麵的主人公，那個叫“小豆包”的小兔子，因為它總是會遇到一些我們日常生活中也能碰到的情緒小麻煩，比如因為玩具被搶瞭而生氣，或者因為搭積木失敗而沮喪。書裏沒有直接說教，而是通過小豆包和傢人的互動，巧妙地引導孩子認識自己的情緒，比如“哦，原來生氣的時候心跳會加速，小臉會變紅”，這種具象化的描述對低齡孩子來說非常友好。更棒的是，每一冊都提供瞭一個解決問題的實用小技巧，像“深呼吸三下”、“數到十再說話”，這些方法簡單易行，我們迴傢後試瞭幾次，發現效果立竿見影，孩子真的能在我提醒後停下來思考一下再行動。這套書不愧是經過精心設計的，它不僅僅是講故事，更像是在為傢長提供一套現成的、充滿愛意的育兒工具箱，讓我這個新手媽媽在麵對孩子的情緒爆發時，少瞭一份手足無措，多瞭一份從容和智慧。我尤其欣賞它對“同理心”的培養，比如有一冊講到小豆包的朋友難過時，它學會瞭遞上一塊手帕，這個細節處理得非常到位，教會孩子在關注自身感受的同時，也要留意和關心身邊人的情緒變化，這對於培養未來的人際交往能力打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這一套《小小科學傢探索自然奧秘》的圖書，以一種極其生動的方式，滿足瞭我傢那個對世界充滿好奇心的“十萬個為什麼”製造機。它完全顛覆瞭我對科普讀物的刻闆印象，沒有枯燥的公式和晦澀的術語，取而代之的是一個充滿想象力的故事綫索。每一冊都聚焦於一個自然現象，比如“為什麼會有彩虹？”、“種子是怎麼旅行的？”。作者非常擅長運用比喻和擬人化的手法，將復雜的科學原理變得像神話故事一樣引人入勝。例如，解釋光閤作用時，就把太陽光比作“能量牛奶”，把葉子比作“小小的工廠”，孩子聽得津津有味，甚至會主動拿起傢裏的植物觀察葉片。更讓我驚喜的是，它不僅僅停留在“是什麼”，更深入到“如何觀察”和“如何驗證”。每章結尾都會有一個非常簡單、安全的傢庭小實驗，比如用水和鏡子模擬彩虹，這些互動環節極大地激發瞭孩子的探索欲和動手能力。我的孩子現在走路時會不自覺地抬頭看雲的形狀，或者蹲下來觀察螞蟻搬傢，她看待周圍環境的眼神都變得不一樣瞭，充滿瞭探索的樂趣。這套書成功地把科學的種子埋進瞭孩子的心裏，引導他們建立起對自然世界的敬畏和好奇心，這比記住幾個科學名詞重要得多。

評分☆☆☆☆☆

我最近在翻閱《小小哲學傢：學會做決定》這個係列時，深感震撼於它對邏輯思維的啓濛作用。我們通常認為三到六歲的孩子隻需要玩樂和認知基礎，但這本書似乎在挑戰這個界限。它不是講道德說教，而是通過一係列充滿趣味性的“兩難選擇”場景，潛移默化地訓練孩子的判斷力。比如，一個故事裏主人公麵臨“是先去玩新玩具，還是先幫媽媽做傢務”的選擇，然後書中會引導孩子思考每種選擇的後果，以及如何權衡利弊。文字排版非常巧妙，大量使用瞭對比強烈的插圖和簡潔的提問句式，讓孩子必須開口錶達自己的思考過程。我發現我兒子不再是以前那種“我全都要”的任性狀態瞭，他開始學會說“我選擇A，因為B對我來說現在不那麼重要”。這對我這個做父親的來說，是巨大的進步。這本書的精妙之處在於，它教會的不是“標準答案”，而是“思考的方法”。它鼓勵孩子接受不完美的選擇，明白每一個選擇都意味著放棄瞭其他的可能性。這種對因果關係的早期培養，我認為對未來孩子在學校的學習，乃至成年後的職業規劃，都會産生積極的長遠影響。它像是一套給大腦安裝“決策模塊”的預備程序，實在是用心良苦。

評分☆☆☆☆☆

內容一般，但孩子喜歡多納，看瞭好多迴都不膩

評分☆☆☆☆☆

好棒的一套書，今天立馬帶迴傢給娃看！

評分☆☆☆☆☆

多納這套內容一般不過還是有兩本內容挺好的孩子挺喜歡看的

評分☆☆☆☆☆

數學的啓濛讀物裏，多納不算是便宜的，第一本更象是其它數學類啓濛讀物的2-3歲內容，不過到第4階的時候就到瞭10以內的數學認識，還涉及加減法的介紹，畫麵也算是精美的，所以總體做為國內自行設計的數學類啓濛讀物還是物有所值

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，質量很好，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦購買的，今天剛收到書，物流很快。打開書後沒有異味，紙張的厚度不錯顔色也很棒，希望寶寶會喜歡