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适读人群 :2-6岁 短元音课程是自然拼读教学的第二阶段,主要教授a[?]、e[e]、i[i]、o[?]、u[?]在单词中的发音规则。本书以大图为主,单词为辅,同时配以标准的美式发音,从义、形、音等角度开展多维教学,加上连线、贴纸、找相同、涂色、对话问答、单词卡等游戏的开展,调动孩子多种感官,反复刺激孩子对单词以及拼读规则的理解和记忆。
内容简介
自然拼读法教孩子辨识字母及字母组合的拼读规则,帮孩子建立起字母及字母组合与发音之间的直觉音感,让他们看到单词就会读,听到发音就会写。
短元音是自然拼读法第二个阶段的教学内容。美国幼儿园的短元音课程主要教授a[?]、e[e]、i[i]、o[?]、u[?]在单词中的发音规则。
在短元音课堂上,美国老师通常采用音、义、形多维教学,调动孩子多种感官,反复刺激孩子对单词及拼读规则的理解和记忆。
本系列教材由原版课本、美国老师原音光盘、单词卡、贴纸等组成完整课程包,营造全英文学习环境;并在学习过程中设置单元回顾和阶段复习,实现螺旋式学习,帮助孩子巩固所学,同时运用连线、贴纸、涂色、找异同、唱儿歌等活动,调动孩子的学习兴趣。
作者简介
琪益英语,专注少儿英语教育、编著ESL和EFL考试辅导资料的专业化机构,英文全称为KeyELLandLearningStrategiesLab。
内页插图
目录
《美国幼儿园课本·自然拼读·阶段2·Short Vowels上》
Unit1 A a: at(cat, hat)…….................p.6
Unit2 A a: am(ham, jam)……............p.18
Unit 3 E e: en(hen, pen)…….............p.30
Unit 4 E e: ed(bed, red)……..............p.42
Review……............... ……................ ……..p.55
《美国幼儿园课本·自然拼读·阶段2·Short Vowels下》
Unit1 I i: ig(pig, wig)…….................p.6
Unit2 O o: ox(fox, box)……............p.18
Unit 3 O o: og(dog, log)…….............p.30
Unit 4 U u:ug(mug, rug)……..............p.42
Review……............... ……................ ……..p.55
探索世界的窗口:精选绘本与学科启蒙读物(不含“美国幼儿园课本 自然拼读 阶段2”) 本精选书单旨在为学龄前及小学低年级儿童提供一套多元化、高质量的阅读资源,专注于激发孩子的阅读兴趣、培养其独立思考能力,并为未来的系统学习打下坚实的基础。这套精选内容侧重于故事叙述的艺术、基础的逻辑思维构建、艺术审美培养以及本土化教育理念的融合,与您提到的自然拼读专项教材形成互补,共同构建一个丰富的学习生态。 第一部分:经典叙事与情感启蒙——高质量绘本精选集 本部分精选了来自世界各地,荣获多项国际大奖的原创绘本,它们以精妙的图画语言和富有哲理的文字,引导孩子认识自我、理解他人,并探索复杂的情感世界。 1. 想象力的翅膀:超越现实的奇遇系列 《月亮你好吗?》:这不是一本关于天文学的教科书,而是一次温柔的睡前对话。故事以一个充满好奇心的孩子的视角,描绘了夜晚降临时,月亮如何用它柔和的光芒陪伴着地球上万物的景象。重点在于培养孩子对光影的感知能力和对宇宙的初步浪漫想象,画面色彩运用大胆而细腻,充满了梦幻般的质感。 《迷路的斑马》:通过一只走失的斑马寻找伙伴的旅程,探讨了“归属感”和“多样性”的主题。书中没有生硬的说教,而是通过幽默的动物对话和充满异域风情的插画,让孩子理解“不同”并不意味着“错误”。它教会孩子如何在群体中保持自我,并接纳他人的独特性。 《会唱歌的云朵》:该绘本专注于声音和听觉的感知。故事讲述了一朵特殊的云,它不降雨,而是用不同的音高和节奏为大地演奏音乐。文字和图画巧妙地结合,暗示了不同音符的含义,旨在提高儿童的听辨能力和对音乐节奏的敏感度。 2. 情绪的导航图:理解与接纳自我 《小怪兽的星期二》:专为处理“坏情绪”设计。小怪兽会因为各种小事而变成不同的颜色,代表着不同的情绪(蓝色代表忧伤,红色代表愤怒)。这本书以一种非威胁性的方式,让孩子直面自己的负面情绪,并学习用健康的语言去表达它们的需求,而不是压抑或爆发。 《我的秘密基地》:探讨了儿童的“隐私权”和“安全感”的建立。主人公用家中的旧纸箱和毯子搭建了一个只属于自己的小空间。故事强调了自我空间的重要性,以及如何清晰地告知他人自己的界限,非常适合进行家庭规则教育的铺垫。 《友谊的橡果》:讲述了两个性格迥异的孩子如何从互相看不顺眼到共同合作完成一项挑战。重点在于展示友谊的建立是一个动态过程,需要耐心、妥协和真诚的沟通。 3. 艺术鉴赏与符号初探 《线条的舞蹈》:一本纯粹的视觉艺术启蒙书。书中几乎没有完整的具象图形,而是通过粗细、长短、方向各异的线条组合,构成富有张力的画面。它鼓励小读者不要急于“识别”图中的物体,而是去感受线条带来的动感、重量和情绪,是培养抽象思维和艺术直觉的优秀读物。 《色彩的魔术师》:专注于基础色彩的混合与变化。通过拟人化的颜料角色,展示了原色如何结合成二级色,以及光线对色彩的影响。它以游戏化的方式,为日后学习色彩理论和绘画打下直观基础。 第二部分:逻辑构建与基础科学探索——跨学科启蒙读物 这部分内容侧重于用故事驱动的方式,引入基础的数学概念、空间认知和初步的科学探究精神,这些内容通常以趣味横生的故事形式呈现,避免了传统教材的枯燥感。 1. 数学思维与数量关系 《从一到十的超级派对》:一本关于数数和集合的绘本。每一个数字都对应着一个特定的派对主题和需要邀请的嘉宾数量。例如,“七”的派对可能需要七个形状各异的积木来搭建入口。它不仅仅是简单的数数练习,更是在建立“量”与“形”之间的联系。 《谁不见了?——分类与排序》:围绕着森林里动物们的日常活动展开。通过寻找丢失的玩具、按大小排列队伍等情境,自然地介绍了集合、分类(按颜色、大小、功能)以及简单的序列概念。该书特别注重培养逆向思维,引导孩子在“缺失”中发现规律。 2. 空间感知与几何启蒙 《方块、圆形和三角形的冒险》:拟人化的基础几何图形,它们在二维平面上探索三维世界。例如,圆形如何滚过不同的地形,方块如何堆叠成稳定的结构。这本书帮助孩子理解形状的特性如何决定其功能,是建筑和工程思维的萌芽。 《地图上的小脚印》:介绍基础的方向感和路径规划。故事主角需要通过“上、下、左、右”的指令,从起点到达终点。书中包含大量的俯视图和平面布局图,让孩子在阅读故事的同时,练习空间定位。 3. 观察自然与初步科学探究 《种子去哪里旅行?》:聚焦于植物的生命周期和自然界的传播机制。通过特写镜头和清晰的图解,展示了蒲公英的降落伞、苍耳的粘附等方式。它鼓励孩子带着问题去观察身边的植物,培养科学的观察习惯,而非仅仅记忆知识点。 《影子游戏大师》:专门探讨光影现象。书中展示了不同时间、不同光源下,物体会形成形状各异的影子。它通过简单的实验设置(如用手电筒),引导孩子探究“光是直线传播的”这一基本物理原理,激发对光学的兴趣。 第三部分:本土文化与传统智慧的传承 本精选集同样重视与本土文化的连接,提供一系列既有教育意义又符合本地文化背景的读物,帮助孩子建立文化认同感。 《二十四节气小故事》:以充满诗意的语言,结合适合儿童理解的农事活动或民间习俗,串联起一年四季的更替。例如,在“清明”一章,会讲述孩子们如何踏青,而不是复杂的祭祀礼仪。它将抽象的时间概念与具体的生活场景绑定。 《中国传统纹样中的动物世界》:精选了祥云、回纹、龙凤等经典纹样中常见的动物形象,用现代的插画风格重新演绎这些古老图案背后的寓意(如龙代表力量,鹿代表吉祥)。旨在让孩子在接触艺术品时,能够初步理解其文化符号的含义。 --- 总结: 这套精选书单(不包含自然拼读专项教材)提供了一个综合性的、以故事为核心的早期教育框架。它侧重于审美熏陶、情感智能(EQ)的培养、基础逻辑思维的搭建,以及对本土文化和自然现象的感性认识。它旨在陪伴孩子在快乐的阅读体验中,建立起对世界的初步感知、对自我情感的接纳,以及对未来系统学习的强烈内在驱动力。这些书籍的核心价值在于“启发”而非“灌输”,是通往更广阔知识领域的温柔引路人。