具体描述
内容简介
《新视野大学英语视听说教程1（第3版 智慧版）》是《新视野大学英语》（第三版）系列教材中的主干教材。本教程使用英国培生教育出版集团经典教材Speakout的原声素材，以即将颁布的《大学英语教学指南》为指导，结合大学英语教学的新发展和新需求，全新设计和编写。内页插图
目录
Unit 1 Traces of the pastUnit 2 A break for fun
Unit 3 Life moments
Unit 4 Getting from A to B
Unit 5 Relax and explore
Unit 6 Wit and fit
Unit 7 Weird， wild and wonderful
Unit 8 Money matters
Communication bank
Unipus 高校外语教学平台使用指南
前言/序言
1编写写背景《新视野大学英语》于2001年首次出版，是一套教学理念独到、教学模式创新的立体化大学英语教材，自出版以来，受到高校师生的广泛好评。其所引领的将计算机网络技术引入大学英语教学的模式取得了显著的教学效果。2008年出版的《新视野大学英语》（第二版）在传承第一版经典特色的基础上，根据我国高等教育发展形势与教学改革趋势，对教学理念、教学内容和教学方法进行了全方位提升和完善。
外语教学始终同国家的发展息息相关。目前，我国的经济发展进入新常态，更加突出体现在重视质量、效益和可持续发展，以实现“两个一百年”的奋斗目标。国家的发展对于高素质国际化人才的需求，远远超过以往任何一个时期。即将颁布的《大学英语教学指南》根据国家发展和教学改革的需要，更加强调教学质量的重要性，强调对学生英语应用能力和综合文化素养的培养。根据《大学英语教学指南》，大学英语教学的主要内容可分为通用英语、专门用途英语和跨文化交际三个部分，由此形成相应的三大类课程。大学英语课程由必修课、限定选修课和任意选修课组成。
《新视野大学英语》（第三版）是为通用英语阶段设计的系列教材。编写团队本着严谨、务实的态度，深入调研高校大学英语课程教学现状，全面摸底大学新生入学英语水平，全面设计、全新编写了《新视野大学英语》（第三版）系列教材。第三版保持《新视野大学英语》一、二版的优势与特色，进一步落实教学分类指导、因材施教的原则，支持各高校根据学生人校英语水平，以及所选择专业的英语要求，适当调整通用英语阶段教学要求。
2编写依据
《新视野大学英语》（第三版）认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的精神，在立足大学英语教学实际的基础上。引入先进外语教学理念，融合国际优质教育资源，采用科学的教学设计和多样的教学手段，有效提升学生英语综合应用能力，支持教师提高课堂教学质量，推动大学英语教学迈向新台阶。
《新视野大学英语》（第三版）在设计与编写中遵循以下整体原则：
在课程性质上体现工具性与人文性的有机结合
《新视野大学英语》（第三版）一方面遵循通用英语阶段语言学习规律，采取有效教学方法，全面提升学生的英语实际应用能力，一方面通过学习材料和活动设计培养学生的人文素养与综合素质，使学生在认识世界、了解社会、发现自我的过程中，树立正确的价值观，增进文化理解力，提高跨文化交际能力，从而实现工具性和人文性的有机统一。
在教学目标上体现个性化教学的需求
《新视野大学英语》（第三版）针对大学英语课程体系中通用英语课程的教学要求开发，总体目标是培养学生英语听、说、读、写、译的语言技能，同时达到增加知识、拓展视野、提高能力、提升文化素养的目的。教材共有4个级别，在主题内容、词汇分布和练习形式等方面充分考虑了难度的递进，学校可以根据学生的起点水平进行个性化选择，使学生通过不同级别的学习达到通用英语阶段的基本要求或提高要求。
在教学理念上体现“以教师为主导、以学生为主体”
《新视野大学英语》（第三版）体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，采用丰富多样的练习设计，激发学生学习兴趣，便于教师灵活指导，选取最佳的教学方法，鼓励学生主动参与，提高课堂教学效果。此外，教材注重培养学生的学习能力和学习策略。通过探究式、合作式活动引导学生积极思考和创新实践，通过对新知识、文化点和学习策略的讲解帮助学生掌握正确方法，使教学活动真正实现由“教”向“学”的转变。
在教学手段上体现教学的立体化、个性化与便捷性
《新视野大学英语》（第三版）充分体现信息技术给教育模式带来的变革。根据学生学习特点、教师教学习惯和学校教学环境的变化，构建Unipus高校外语教学平台，为教、学、评、测、研提供全方位支持，实现课堂教学与自主学习的有效结合，同时开拓交互式、开放式、移动式的功能和资源，满足学生在多模态环境下的个性化学习，进一步提升大学英语教学效率和学习效果。
3教材特色
《新视野大学英语》（第三版）的筹划、设计和编写历经多年，编写团队本着对教学负责、对学生负责的态度，精心选材，严谨编写，力求在帮助学生切实提高语言交际能力的同时，还能引导他们辨别多元视角、对比不同文化、深入思考问题，有助于他们成为具有社会责任感、国际视野和创新精神的高素质人才。《新视野大学英语》（第三版）的教材特色主要体现在以下方面：选材富有时代气息，体现思辨性和人文性教材充分考虑时代发展和新一代大学生的特点，选材富有时代气息，主题多样，涵盖社会、历史、经济、哲学、科技、文化等不同领域。选篇注重思想性和趣味性的结合，文章安排注意观点的相互碰撞和补充，激发学生的思辨力与创新思维，培养学生以多元视角看待个人、社会和世界。视听说分册包含丰富的BBC原版音视频，语言鲜活、语音纯正、语境真实，展现各国风土人情和文化传统，开拓学生视野，增强学生的文化感知力和理解力。
用户评价
这本书的封面设计就充满了活力，那种明亮的色彩和简洁的排版，让人一眼就能感受到一种积极向上的学习氛围。我个人是很注重教材的“第一印象”的，毕竟每天都要跟它打交道，一本看着就让人舒服的书，自然更容易激发我的学习热情。翻开扉页，纸张的质感也相当不错，触感细腻，不是那种廉价的粗糙纸张，印刷也清晰锐利，就算是细小的字体也能看得清楚，这对于需要长时间阅读和查阅的教材来说，是非常重要的细节。书本的整体装订也很牢固，打开后不会轻易散页，即便是经常翻动，也能保持完好。在内容编排上，它似乎遵循了一种循序渐进的逻辑，从基础的词汇和句型入手，逐步引入更复杂的语法结构和语篇。我特别喜欢它在每个单元开头都会设置一些引导性的问题或者情境，能够快速将我拉入到学习的主题中，而不是一开始就面对一堆枯燥的理论。这种“情境导入”的方式，让学习过程更加生动有趣，也更容易理解知识点在实际交流中的应用。而且，它并没有把所有内容一股脑地塞进来，而是有重点、有层次地呈现，这一点让我觉得非常贴心，不会让我感到 overwhelmed，而是有条不紊地进行学习。
评分在学习一门新的语言时，我常常感到词不达意，或者不敢开口。这本书的口语练习部分，如果能够提供丰富的素材和有效的指导，对我来说将是巨大的帮助。我期待它能够设计一些能够鼓励我大胆开口的练习，例如模拟面试、辩论、演讲等。我希望这些练习能够提供充分的准备时间，并且能够让我接触到不同语境下的表达方式。如果书中还能提供一些关于发音技巧、语调的讲解，以及常见的语音语调错误纠正方法，那么我就能够更有针对性地进行练习，从而提高我的口语流利度和准确性。我特别关注那些能够帮助我拓展话题、积累地道表达的练习，让我能够自信地进行跨文化交流。我希望这本书能够帮助我从“不敢说”变成“乐于说”，从“说不好”变成“说得好”。
评分这本书的练习设计给我留下了深刻的印象。我发现它不仅仅是简单的词汇填空或者句子翻译，而是设计了多种多样、富有创意的练习形式。例如，可能包含一些小组讨论的题目，鼓励学生之间进行互动和交流，从而在实践中提高语言表达能力。我也很期待看到一些角色扮演的练习，能够让我模拟真实的对话场景，锻炼我的临场应变能力。另外，一些需要学生独立思考和创作的练习，比如写作或者口头表达的任务，也能够有效地检验我是否真正掌握了所学的知识。我尤其关注那些能够激发我批判性思维和解决问题能力的练习，因为这不仅仅是语言的学习，更是能力的提升。如果练习能够循序渐进，从易到难，逐步挑战我的能力极限，那么我能够感受到明显的进步，并且在完成练习的过程中获得成就感。总之，这本书的练习部分，如果能够做到既有系统性又有启发性，那么它一定会成为我学习过程中的得力助手。
评分我对于学习外语的另一个重要考量是学习的趣味性。一本枯燥乏味的教材，很难让人坚持下去。这本书的编排方式，尤其是那些看似不经意间穿插的文化小知识、趣味性的阅读材料，或者是一些与时代发展紧密相关的案例分析，都极大地增加了学习的吸引力。我希望能从中发现一些让我眼前一亮的内容，能够激发我的好奇心，让我主动去探索和学习。如果书中能够提供一些拓展性的资源，例如推荐相关的电影、音乐、书籍或者网站，那么这将是一种非常棒的学习体验，能够将课堂学习延伸到更广阔的知识领域。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师，用一种轻松愉快的方式引导我走进英语的世界，而不是让我感到压力重重。如果能在学习的过程中，让我感受到知识的乐趣，那么我的学习动力将会源源不断。
评分我对于教材的实用性非常看重，毕竟学习的最终目的还是能够运用到实际生活中。这本书在内容的选择上，似乎非常注重贴近现实生活和时代发展的需求。我期待它能够包含时下流行的话题、日常生活中的场景对话，以及与国际接轨的文化和社会现象。如果教材能够涵盖这些内容，那么在学习过程中，我不仅能够掌握语言技能，还能够拓宽视野，了解更多的世界信息。我特别关注它在课文内容的选择上，是否能够做到既有深度又不失趣味性，能够引发我的思考，并且能够让我产生学习的兴趣。如果课文的题材能够多样化，例如涉及新闻报道、访谈、演讲、学术讨论等不同类型，那么我就能够接触到更广泛的语言风格和表达方式，这对于提升我的综合语言能力非常有益。我希望这本书能够成为我通往更广阔世界的窗口，让我能够自信地与世界进行交流。
评分这本书的词汇和语法部分的讲解，给我的第一印象是条理清晰，易于理解。我期待它能够提供详细而准确的词汇解释，不仅包括基本释义，还能包含同义词、反义词、搭配用法以及相关的例句。对于语法的讲解，我希望它能够系统地梳理语法规则，并且能够用简洁明了的语言进行阐述，避免使用过于专业和晦涩的术语。我尤其关注它是否能够提供大量的例句，并且这些例句要贴近实际生活，能够让我清晰地理解词汇和语法的应用场景。如果书中还能够对一些容易混淆的词汇或者语法点进行对比分析，并且提供纠正错误的方法，那么这将极大地提高我的学习效率，并且能够帮助我避免走入误区。我希望这本书能够成为我学习英语过程中坚实的后盾，让我能够扎实地掌握语言的基本功。
评分这本书的整体设计理念，给我一种“智慧”的感觉。它不仅仅是一本教材，更像是一个完整的学习系统。我期待它能够提供清晰的学习目标，并且能够根据这些目标来设计相应的学习内容和评估方式。我希望它能够做到“因材施教”，能够考虑到不同学习者的需求和水平，提供个性化的学习方案。例如，对于一些掌握较好的学习者，可以提供更具挑战性的拓展内容；对于一些基础较弱的学习者，可以提供更多的基础练习和辅导。我尤其关注它是否能够提供一些学习进度的追踪和反馈机制，让我能够及时了解自己的学习状况，并且能够及时调整学习策略。我希望这本书能够帮助我建立一种高效、自主的学习习惯，让我能够在英语学习的道路上不断前进，取得长足的进步。
评分我一直觉得，学习一门语言，听说是非常关键的一环，而这本书在这方面似乎有着独到的考量。光盘的附带，无疑是它的一大亮点，我迫不及待地想去体验里面的视听内容。我期待它能够提供高质量的音频和视频资源，无论是发音的准确性，还是语速的适中度，都应该能满足初学者的需求。更重要的是，我希望这些视听材料能够紧密结合教材内容，而不是泛泛而谈，能够有效地帮助我巩固课堂上学到的词汇和句型，并且能够让我接触到更地道的英语表达方式。我尤其关注那些对话练习和场景模拟的部分，因为这直接关系到我是否能够将所学知识运用到实际的交流场景中。如果视听材料能够模拟真实的对话环境，让我能够反复模仿和练习，那么我的口语和听力能力一定会得到显著的提升。我也会留意光盘中是否包含一些补充的练习题或者拓展阅读材料，这样我就可以在课后进行更深入的学习，并且能够将学习的触角延伸到教材本身之外。我希望这本书能够真正做到“学以致用”，让我在短时间内就能够感受到听力和口语上的进步。
评分我一直相信，好的教材不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣和自主学习能力。这本书在这一点上，似乎给我带来了一些惊喜。我期待它能够提供一些启发性的思考题，能够引导我去探索更深层次的知识，而不是仅仅停留在表面。我希望它能够鼓励我主动去查阅资料，去进行更广泛的阅读，从而拓展我的知识面。如果书中能够提供一些“学习建议”或者“学习方法”的指导，那么这将对我非常有帮助，能够帮助我找到更适合自己的学习路径。我尤其关注那些能够培养我的独立思考能力和解决问题能力的练习，因为这不仅仅是语言的学习，更是能力的提升。我希望这本书能够成为我学习路上的引路人，让我能够享受学习的乐趣，并且能够不断挑战自我，取得更大的进步。
评分这本书的排版风格给我留下了深刻的印象。它的页面设计非常清晰，留白恰到好处，不会显得拥挤，让我在阅读的时候眼睛不容易疲劳。每个单元的内容划分得井井有条，标题醒目，段落结构分明，使得信息传递更加高效。即使是长篇的课文，也能通过清晰的布局让人一目了然。特别值得一提的是，书中对于重点词汇、短语和句型的标注方式，通常会使用不同的字体、颜色或者加粗等方式来突出显示，这极大地提高了学习的效率，让我能够迅速抓住核心内容。我喜欢这种“所见即所得”的学习方式，不需要花费大量时间去猜测或者寻找关键信息。而且，书中还穿插了一些插图或者图表，这些视觉元素不仅仅是为了美观，更是为了帮助理解抽象的概念或者复杂的逻辑关系。例如，对于一些文化背景知识的介绍，配以相应的图片，会比纯文字描述更加直观和生动，能够加深我的记忆。总而言之，这本书在视觉呈现上做到了专业和人性化，为我的学习之路提供了极大的便利。
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