具体描述
编辑推荐
在面对品种繁多的课外读物，您是否苦于无法选择？这里有你想要的答案——统编语文教材配套阅读课文作家作品系列。配套统编语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文！
“统编语文教材配套阅读·课文作家作品系列”是一套配合统编语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点：
☆与统编语文教材配套，由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典文章。
☆语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。
☆按学生的阅读能力分级阅读。低年级以童话和儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。低年级全文注拼音，方便学生自主阅读。
☆正文后附有“作家和你面对面”栏目，介绍作家和作品背后的故事，提供背景资料，指导学生的阅读与写作。
人教社经典力作，配合统编语文教材，再现辉煌！让作家带你爱上阅读！
内容简介
方素珍的作品《明天要远足》被收录在统编语文教材一年级上册，本书除了选取了该篇作品，也选取了该作家的其他作品，如《蜗牛去散步》《长大后》《鸵鸟》《大奶牛》等十几篇儿童诗，以及《妈妈的手臂》《送你一束玫瑰花》《怪兽的宝贝》《阿鲁米爱做梦》等十几篇童话故事。方素珍，大小读者都昵称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。这本书中选编的她的作品贴近孩子的生活，能有效提高阅读的品味。内页插图
用户评价
说实话，我本身对文学作品的鉴赏能力也就一般般，但看到我家娃拿着这本《明天要远足》看得津津有味，我心里就踏实了。这本书真的做到了“润物细无声”，它不是那种硬邦邦的教条式说教，也不是枯燥的理论分析，而是用非常生动有趣的故事，把课文里的人物和情感给“活”了过来。比如，关于“远足”这件事，它不仅仅是写了孩子们出发前的兴奋，还可能穿插了一些关于远足的准备工作，孩子们之间的小互动，甚至是一些可能遇到的困难和解决办法，这些细节都让故事更加丰满，也让孩子更容易代入。我观察到，他会在读到一些有趣的情节时咯咯地笑，也会在读到一些需要互相帮助的桥段时，若有所思。我感觉，这套书真正做到了“寓教于乐”，它没有刻意去讲道理，但孩子在阅读的过程中，自然而然地就学会了合作、勇敢、以及对大自然的热爱。对于低年级的孩子来说，培养阅读的习惯和兴趣是至关重要的，而这套书无疑在这方面做得非常出色。它就像一位温和的老师，用最贴近孩子心灵的方式，引导他们去感受文字的力量，去体会故事的美好。
评分我必须承认，在给孩子挑选课外读物这件事情上，我曾一度感到非常迷茫。市面上的童书琳琅满目，但真正能引起孩子共鸣，又能起到教育意义的，却寥寥无几。直到我接触到这套《课文作家作品系列》，尤其是这本《明天要远足》，我的迷茫感才渐渐消散。这本书之所以让我印象深刻，是因为它非常注重细节的刻画，而且这些细节都充满了生活气息，让孩子觉得亲切而真实。比如，书中对孩子们收拾行囊时的细节描写，对他们一路上的欢声笑语的描绘，甚至是遇到小小的挑战时，他们互相鼓励的场景，都写得非常生动。我感觉，作者不是在“写”故事，而是在“讲”故事，仿佛就坐在孩子身边，用一种非常亲切的语气，娓娓道来。这种叙事方式，对于一年级的孩子来说，极具吸引力。它能够轻易地将孩子带入故事的情境中，让他们体验到主人公的情感，从而在潜移默化中学会如何去观察生活，如何去感受生活。
评分这套书还有一个特别让我欣赏的地方，那就是它在引导孩子思考方面做得非常到位，尤其是在《明天要远足》这本里。它不是直接告诉你“远足是什么”，而是通过故事本身，让孩子去体会“远足”的意义。比如，书中可能并没有直接写“远足是为了锻炼身体”，但是通过描写孩子们在户外奔跑、探索、和大自然亲密接触的情景，孩子自然就能感受到运动的乐趣和身体的舒展。同样，关于“合作”的精神，也可能不是通过说教，而是通过孩子们在准备远足过程中，互相帮忙、共同完成任务的细节来展现。我看到孩子在读完这本书后，会对一些小事情有更深的思考，比如他可能会问：“为什么我们要把垃圾都带走？”或者“我们遇到不认识的小动物应该怎么办？”这些问题，都显示出他不仅仅是记住了故事的情节，更是在主动地思考故事背后蕴含的道理。这套书就像是一把钥匙，为孩子打开了通往更广阔世界的门，让他们学会用自己的眼睛去发现，用自己的心去感受。
评分我一直觉得，给孩子选择合适的读物，就像是在为他们播种。而这套《课文作家作品系列》的《明天要远足》这本书，我觉得就像是一颗非常优质的种子。它并非简单地复述课文，而是从一个更广阔的视角，去呈现课文所蕴含的生活气息和情感世界。我尤其喜欢它在文字运用上的克制和精巧，不会有过多的华丽辞藻，但每一句话都像是精心打磨过的，带着一种质朴的美感，非常适合一年级孩子的认知水平。读这本书的时候，我仿佛能看到作者当年创作时的情景，那种对生活的热爱，对童真的守护，都通过文字传递出来。这本书不仅让孩子理解了课文，更重要的是，它让孩子感受到了一种温暖和力量。我记得有一次，我问他读完这本书有什么感觉，他说：“我好想明天也去远足！”那一刻，我意识到，这本书已经在他心里种下了一颗关于梦想和探索的种子。它不仅仅是一本书，更是一种情感的连接，一种精神的启迪。
评分这套书真是太棒了！我家的孩子，今年刚上一年级，语文课上用的是统编教材，老师推荐了这套《课文作家作品系列》。一开始我还有点犹豫，想着这么小的孩子，能看懂多少呢？但事实证明，我的担心是多余的。这套书的设计真的非常贴心，每一本书都围绕着课文里的一个核心主题，比如这本《明天要远足》，就是围绕着课文《明天要远足》展开的。书的排版非常清晰，字体大小也合适，孩子阅读起来一点都不费力。而且，更重要的是，这本书不仅仅是把课文内容复述一遍，而是通过作家本人或者与之相关的故事，将课文背后的意蕴和情感更深入地展现出来。我看到孩子在读这本书的时候，眼睛里闪烁着好奇的光芒，时不时还会停下来问我一些问题，比如“为什么小明他们要去远足呀？”“他们为什么那么高兴呀？”这些问题，都说明他在思考，在理解。我感觉这套书真的能帮助孩子建立起对阅读的兴趣，让他们不仅仅是为了应付考试而读书，而是真正地享受阅读带来的乐趣。而且，它还潜移默化地将一些写作技巧、情感表达的方式传递给孩子，这真的是一举多得的好书。我非常推荐给所有一年级孩子的家长。
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评分《学生学具卡片：数学一年级下册 （配课标）》是配合义务教育教科书数学（一～六年级）出版的，作为学习各册教科书时学生操作用的材料。也可供使用其他数学教科书的小学选用。使用这套学生学具卡片进行教学，可以提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解所学的数学知识，提高学生的口算能力，发展学生的空间观念，并促进学生思维的发展。
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评分心理不平衡的，大概还有C罗。因为此役哈里。凯恩继C罗之后，成为本届世界杯第二个完成帽子戏法的球员，他只有两个运动战进球，便以进5球超过C罗排名射手榜第一。可是与C罗那个货真价实、雪里送炭的帽子戏法不同，凯恩的帽子戏法是由两个点球和一个队友射门碰到他脚后跟弹进巴拿马球门的运气球构成的，说这是史上最幸运的帽子戏法，恐怕也没人会提出异议。
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