具体描述
内容简介
《同步阅读：英语（八年级上册 配合义务教育教科书）》依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。《同步阅读：英语（八年级上册 配合义务教育教科书）》从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。
内页插图
目录
Unit 1 Where did you go on vacation？Unit 2 How often do you cxercise？
Unit 3 I'm more outgoing than my sister
Unit 4 What's the best movie theater？
Unit 5 Do you want to watch a game show？
Unit 6 I'm going to study computer science
Unit 7 Will people have robots？
Unit 8 How do you make a banana milk shake？
Unit 9 Can you come to my party？
Unit 10 Ifyou go to the party，you'II have a great time！
Answer key
前言/序言
为配合人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括：《同步听力》、《同步阅读》、《同步写作》和《同步词汇语法》。丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。
丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点：
1.权威性。丛书作者系长期从事教学的一线著名教师。他们既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和最新的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。
2.实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合最新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
3.针对性。丛书从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。
4.启发性。丛书对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误，提出指导性意见，指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养，启发学生积极思维，拓展学生的视野，丰富学生的知识面，充分调动学生的学习积极性。
用户评价
我最欣赏这本书的一点是它对语言学习的“工具性”看得非常透彻。很多教辅书只是做题的堆砌，但这本书显然是为真正的学习者设计的。它提供的不仅仅是“是什么”，更是“怎么用”。在很多单元的末尾，它都会设置一些“活学活用”的板块，比如模拟情景对话、短篇写作练习，这些练习的设计非常贴近中学生的实际需求。我发现，当我尝试用书中学到的句式去构建自己的句子时，思路变得清晰多了，不再是只会背诵“标准答案”。这种从输入（阅读）到输出（写作和口语）的闭环设计，极大地增强了学习的有效性。它帮助我建立起一种自信心：原来我学到的知识是可以在现实中流畅使用的，而不是被锁在试卷上的分数里。这种自信的建立，比单纯提高几分要宝贵得多。
评分从排版和装帧来看，这本书的设计也充分考虑到了学生的阅读习惯。字体选择清晰适中，段落间距合理，最重要的是，注释的标注方式非常人性化。它不会在正文旁边密密麻麻地挤满生词解释，而是将重点词汇和难点解析巧妙地分布在页边或文章末尾，确保了阅读时的连贯性，避免了阅读兴趣被频繁打断。这种对阅读体验的重视，是很多教辅书所欠缺的。此外，我注意到它对一些易混淆的词汇和短语，还会用对比的形式进行区分说明，这比单独解释一个词要有效得多，因为语言的辨析往往需要在对比中才能清晰。这种细致入微的处理，体现了编者深厚的教学经验和对学生学习难点的精准把握。
评分这本教材的编排真是一绝，它巧妙地将课本知识点与实际应用场景无缝衔接，让枯燥的语法规则瞬间变得生动起来。我之前对英语学习总是提不起兴趣，觉得那些条条框框的规则太难理解和记忆，但用了这本同步阅读材料后，情况完全不同了。它不是简单地罗列知识点，而是通过精心挑选的阅读材料，将八年级上册的重点词汇、句型和语法结构自然地融入其中。比如，在学习过去时态时，文章会讲述一个引人入胜的小故事，读者在跟随故事发展的同时，潜移默化地掌握了时态的用法，完全没有那种死记硬背的痛苦。更值得称赞的是，它对阅读理解的训练非常到位，不仅仅是考察基础的信息提取，还涉及到深层次的推理和情感分析，这对于提升综合语言能力至关重要。每次读完一篇短文，总感觉自己不只是完成了一项任务，而是真正体验了一段文化交流。这种沉浸式的学习方式，真的能让人在不知不觉中爱上英语。
评分如果说传统的教材是“骨架”，那么这本同步阅读材料就是填充血肉的“画师”。它对语言的文化背景挖掘得相当深入，让八年级的学生能接触到更广阔的世界观。比如，书中涉及的某些英美国家的节日习俗介绍，或者对某一社会现象的简短评论，这些内容都极大地拓宽了我的视野。我感觉自己不仅仅是在学一门语言，更是在了解一种新的思维方式和生活哲学。而且，文章的难度梯度控制得非常好，不会让人望而却步，也不会因为太简单而感到乏味。它总能在你觉得“好像掌握了”的时候，轻轻地抛出一个稍微复杂一点的从句结构或是一个不常见的词组，让你不得不去思考和查阅，这种“恰到好处的挑战”才是进步的真正驱动力。
评分坦率地说，我最初是抱着完成任务的心态开始使用这本配套材料的，毕竟学校作业总是堆积如山。然而，随着阅读的深入，我发现自己开始主动期待接下来的内容。它的主题选择非常贴合青少年的认知水平和兴趣点，有科技探索，有环保议题，也有关于友谊和成长的故事。这种内容上的吸引力，使得原本被动接受的学习过程，转变成了一种主动的探索。它成功地将“学习英语”和“获取有趣信息”紧密地联系起来，打破了语言学习的隔阂感。对于我们这个年龄段的学生来说，能够将知识和兴趣点结合起来，是保持长期学习动力的关键，这本书在这方面做得非常出色，真正做到了寓教于乐，而且是高质量的“寓教于乐”。
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评分好
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