新東方 100個句子記完7000個托福單詞 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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俞敏洪著

圖書標籤:

托福詞匯
詞匯書
新東方
100句
7000詞
英語學習
備考
詞匯記憶
高效學習
英語詞匯

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齣版社：群言齣版社

ISBN：9787519302931

版次：1

商品編碼：12215057

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：320頁

字數：324000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：大學生、托福考生、英語學習愛好者

“俞式”首本通過句子背單詞的詞匯力作。

用句子識記單詞，用語境強化記憶，有效解決詞匯難題。

新東方11位老師助陣，錄製全書配套視頻課程。

100個精選句子，7000個托福詞匯，100則語法筆記，100個核心詞錶，240多類主題歸納，100餘張全彩配圖，保證專業、有料、有趣。

內容簡介

這本通過句子學單詞的詞匯書將句子學習、單詞記憶與托福考試予以巧妙結閤。全書精選100個具代錶性且考生易齣錯的托福句子，通過分析句子的語法結構及重點詞匯，確保考生準確理解托福長難句並掌握重點托福詞匯。除此之外，全書由句子入手，通過主題關聯性和詞匯歸納，延伸齣超過240類托福常見主題和大約7000個托福詞匯，不僅符閤托福考試的主題考查特點，利於托福考生備考，也便於廣大英語學習愛好者積纍主題詞匯用。全書配有精彩配套課程，由新東方老師師傾力授課，並贈送純正外教朗讀音頻

作者簡介

俞敏洪：新東方創始人、新東方教育科技集團董事長、洪泰基金創始閤夥人。1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語係畢業。1985年任北京大學外語係教師，1993年創辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日，帶領新東方在美國紐約證券交易所成功上市。

擔任第十二屆全國政協委員、民盟中央委員、民盟中央教育委員會副主任等社會職務。

著有“俞老師詞匯”係列，對應中高考、四六級、專業四八級、考研、考博等國內考試，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等齣國考試，深受讀者喜愛。

內頁插圖

前言/序言

《100個句子記完7000個托福單詞》的起因源自20多年前。當時我在進行托福教學的時候發現，大量同學在學習上存在三個問題：1、背單詞很難；2、理解句子很難；3、閱讀理解很難。

其實這三個問題是連在一起的：詞匯量不夠必然影響到理解句子，理解句子結構的能力不強必然影響到閱讀理解，而閱讀理解能力的解決必然來自對單詞的理解和對句子結構的理解。

上述三個難題導緻很多學生在學英語的時候失去熱情，我就想起瞭我在高考的時候用的方法。我高考考瞭三次，第一次英語隻考瞭33分，第二次考瞭55分，第三次的時候英語考瞭90多分。第三次為什麼會有這樣一個飛躍呢？完全是因為第三年我學英語的時候碰到的一件事情。

當年，我們的英語老師總結齣瞭高考中他認為包含最重要詞匯、句子結構、語法等的300個句子，對我們說：“同學們，這300個句子非常重要，你們在座的如果能把這300個句子背得滾瓜爛熟，那麼英語分數就能提高。”

當時我把高中英語課本上40多篇英語課文全都背得滾瓜爛熟，但是英語分數還是提不上去，好的時候70多分，不好的時候60 多分。那這300句會不會管用呢？我就想，死馬當作活馬醫，試試再說，於是就開始背這300個句子。背完10句之後，我就想隨手把這些句子寫齣來。但是我卻發現，我對這些句子的理解並不夠深刻，比如說句中齣現的單復數、定冠詞、介詞、詞組的用法等我其實並不理解。這樣把300句背下去，其實英語水平也不一定能提高多少。所以當時我做瞭一個看似很笨的事情，就是按照自己的理解，把這300句的英語全部翻譯成中文，然後再根據我自己翻譯過來的中文，將之迴譯成英文。這一迴譯，我就發現瞭問題：第一，我翻譯過來的英文句子不如原句精練、地道；第二，我發現原來自以為很懂的句子結構譯過來卻跟英文原句不一樣，通常都是錯的。另外，還有一些定冠詞、不定冠詞、單復數等語法點也常常是有問題的。

在這個過程中我發現，原來我自以為不是問題的事情，在漢譯英的過程中就會齣現問題。於是我就對照原來的英文句子，琢磨我為什麼會犯錯。其中90%以上的問題我自己都能弄懂，10%左右自己弄不懂的地方我就去問英語老師。就這樣，我一句一句地往下翻譯，從第一句翻譯到第300句，每天翻譯50 句的話，六天翻譯完一遍。第二周，我開始第二遍翻譯，這一遍比第一遍有所進步，但是我發現瞭兩個現象：第一，該犯的錯誤還是會犯，那麼連續兩次在同一個地方犯的錯誤很明顯就是我的弱點，就是需要加強的地方；第二，在第一次翻譯時“瞎貓碰上死耗子”濛對的地方，在第二次翻譯時齣現瞭錯誤，這就說明這些地方在第一遍翻譯時並不是真正理解，隻是濛對瞭。

總結瞭錯誤以後，我就開始第三遍翻譯。這次依然有錯誤，但是錯誤明顯比第二遍減少，句子結構也越來越接近原句。第三遍翻譯完以後，我又翻譯瞭第四遍、第五遍。翻譯瞭五遍之後，基本上形成瞭一個特點：我的筆指嚮任何一句中文，我筆下譯齣來的英文基本上跟原句是一模一樣的，完全沒有語法錯誤和句子結構錯誤。除此之外，對每一個詞、每一個句子、每一個習慣用法為什麼這麼用，我都瞭如明鏡。這個時候，我發現自己是真正理解瞭這些句子。

到瞭第二個月，我的模考成績有瞭大幅提高。一個月之前，我的高考英語模擬考試隻考瞭70分左右，但是過瞭一個月，在把這300個句子弄得滾瓜爛熟以後，我的模考竟然考到瞭接近90分，而且從此以後，直到高考前(這300個句子是老師在高考前四個月發給我們的)，我的英語模考成績一直沒有低於90分。高考英語，我考瞭95.5分。

我的例子告訴大傢，學習其實是有方法的，我們首先要琢磨齣來學習的最佳方法，再去學習。我總結一下，不管學什麼東西，我覺得最核心的要點就是在有限的範圍內進行深度的理解和融會貫通。在有限的範圍內進行深度的理解和融會貫通以後，我們在擴大範圍的時候，你對所有擴大範圍內的東西就會有似曾相識的感覺，而這會讓你的思維更敏銳，反應速度更快，同時因為你有瞭學習的深度，廣度也就比較容易擴展開去。

20多年前我在教托福的時候，有學生給我提齣瞭同樣的問題：“俞老師，我們覺得單詞很難背，句子也讀不懂，閱讀理解也做不完，請問有沒有什麼好方法？”那麼基於上麵所說的學習原理，我就想把自己中學學英語的方法激活一下，分享給大傢。我找瞭100個我認為托福中最重要、最核心的句子，這100個句子包含並延展齣托福考試的約7000個單詞，也基本包含瞭托福考試的句子結構和閱讀理解的句子結構，同時還包含幾乎所有語法要點。原來的托福考試，主要就考三項：聽力、閱讀、語法。我跟同學們說，除瞭聽力以外，你如果用我的方法把這100個句子弄得滾瓜爛熟，在原則上就能得到比較好的托福分數。

現在齣的這本書，《100個句子記完7000個托福單詞》是以往100個句子的更新版。我對一些句子進行瞭替換，新東方不少的老師也幫助進行瞭句子的更替。我把這些句子從短句到長句進行瞭排列。學習的時候，大傢可以套用我中學時的方法，先讀一遍句子，再把上麵的英文句子蓋住，然後根據核心詞匯和中文譯文把這些句子全部迴譯成英文。你如果能按照這樣的方法學習這100個句子，最後根據這100個句子的中文譯文，做到一字不差地還原成英文原句，那我基本上可以有把握地告訴你，你對句子結構的理解、對單詞的掌握和對閱讀文章的理解會非常到位。

這100個句子錶麵上看是很難，但是你一旦熟悉以後，你的英語水平，尤其是對詞匯的掌握，對英語句子結構和語法點的掌握，以及閱讀和理解長句子和復雜句子的能力，會得到飛躍性的提升，可能比你浮光掠影地讀幾百篇英文文章要更加管用。這就是我從自己的經曆中得齣的一個行之有效的方法。由於這100 個句子後來被放到瞭網上，無數學生在非正式地使用，但又不成體係，所以我們就做瞭這樣一件事情：把這100 個句子歸類，進行很好的注解，變成一本書讓大傢學習和使用。這是我學習英語詞匯和英語句子結構的一個體會和沉澱。語言的學習是一個不斷熟練、不斷重復、不斷交流，最後讓自己變得熟能生巧、徹底掌握如何應用的一個過程，如果大傢能遵循這種方法去學習語言的話，相信大傢在英語學習上會有更大的收獲。

俞敏洪

2017.9.27

好的，這是一份為一本名為《新東方 100個句子記完7000個托福單詞》的書籍撰寫的，不包含該書內容的詳細圖書簡介。這份簡介將專注於其他可能涵蓋的、與托福備考和詞匯學習相關的廣闊領域，力求詳實且自然流暢。 --- 深入理解與高效運用：邁嚮托福高分的詞匯戰略全景（暫定書名：詞匯構建的邏輯與場景化應用：從基礎到精通的托福詞匯地圖）導言：超越記憶的詞匯掌控力在全球化教育日益普及的今天，托福（TOEFL iBT）考試已成為衡量非英語母語學習者學術英語能力的黃金標準。然而，無數考生在備考過程中遭遇瓶頸：龐大的詞匯量似乎難以攻剋，背誦的單詞轉瞬即逝，更彆提在閱讀、聽力、口語和寫作中準確、自然地運用它們。傳統的“死記硬背”方法，特彆是依賴於孤立的、列錶式的記憶，早已證明效率低下且缺乏實用性。本書正是為突破這一睏境而設計。我們深知，高分托福絕非僅僅是“認識”7000個單詞，而是要做到“理解其細微差彆、掌握其固定搭配、並能在復雜學術語境中自如調動”。本書摒棄瞭任何特定、受限的記憶技巧（如“100句記憶法”），轉而聚焦於構建一個全麵、係統、且高度實用的托福詞匯學習生態係統。第一部分：托福詞匯的底層邏輯與分類係統 1. 詞匯的“生命周期”分析：頻率、難度與學術關聯本書首先從宏觀角度解析托福詞匯的構成。我們不再將詞匯視為一個扁平的列錶，而是將其置於一個動態的坐標係中：學術高頻區、專業領域拓展區、以及錶達多樣性區。高頻核心（The Core 2000）：深入剖析那些在所有部分重復齣現、掌握它們能立即提升理解力的基礎學術詞匯。我們不僅提供釋義，更重點講解其在不同介詞搭配下的含義漂移。話題垂直深挖：托福閱讀和聽力文章覆蓋自然科學（如生物學、地質學）、社會科學（如心理學、經濟學）和人文藝術（如曆史、藝術史）。本書將這些專業詞匯分類梳理，並展示它們在特定學科語境下的“專業身份”。例如，“Deduction” 在邏輯學中和在日常推理中的側重點差異。 2. 詞根、詞綴與構詞法的係統重建與其被動接受單詞，不如主動解構它們。本書係統性地梳理瞭英語中最活躍的拉丁語和希臘語詞根、前綴和後綴。通過掌握一組核心詞根（如“bene-, mal-, tract-, voc-”），考生能夠預測生詞的含義，將記憶負擔從7000個孤立個體，轉化為幾個核心模塊的組閤。我們提供的是一個可遷移的“解密工具箱”，而非一次性的答案。第二部分：場景化應用與語境的深度整閤詞匯學習的終極目標是應用。本書緻力於將靜態的詞匯轉化為動態的語感。 3. 閱讀理解中的“語義陷阱”與精確辨析托福閱讀的齣題者常常利用近義詞之間的微小差彆來設置乾擾項。本書挑選齣常被混淆的詞組進行深度對決（例如：imply vs. infer；substantiate vs. validate；contemplate vs. deliberate）。我們將通過大量真實的托福閱讀文本片段，展示在不同論證結構中，哪個詞匯是“唯一正確”的選擇，並解釋其背後的語義邏輯。 4. 聽力中的“語速與重音”對詞匯的異化在聽力材料中，口音、語速和強調方式會改變單詞的實際效果。本書提供針對性的訓練模塊，模擬真實聽力環境，訓練考生對同形異義詞（如‘present’作為動詞、形容詞和名詞時的發音和重音變化）的快速識彆能力。同時，我們分析學術講座中常見的“過渡詞”和“總結詞”的聽覺信號，確保考生在聽力中捕捉到關鍵的詞匯提示。 5. 口語與寫作的“學術流暢度”提升僅僅使用“大詞”並不等於高分。高分口語和寫作依賴於恰當的用詞和自然的銜接。替換與升級模塊：針對托福寫作中常見的“土詞”（如good, bad, important），本書提供多層次的學術替換方案，從B1級到C1級，幫助考生實現錶達的平滑升級。例如，將“It is important to…” 替換為更具學術性的 “It is incumbent upon…” 或 “The critical nature of this phenomenon necessitates…”。搭配（Collocation）的力量：我們係統性地呈現高價值的動詞-名詞、形容詞-名詞固定搭配。掌握“mitigate the risk” 遠比單獨記憶 “mitigate” 更具實戰價值。本書提供大量高頻搭配實例，確保考生的産齣（Output）自然、地道。第三部分：備考策略與長期維護本書的最後部分著眼於如何將知識內化為長期能力。 6. 錯題本的“詞匯化”重構我們指導考生如何利用自己的錯題本進行高效的詞匯復習。不再是簡單地重看錯詞，而是分析“我為什麼會錯這個詞？”——是因為釋義不清、用法混淆、還是因為沒捕捉到聽力信號？本書提供瞭一套將錯誤轉化為學習點的反思框架。 7. 持續學習路徑圖：從托福到大學托福詞匯是學術英語的基石，而非終點。本書最後提供瞭從托福備考詞匯過渡到專業領域閱讀（如GRE、GMAT或具體學科教材）的銜接建議，確保考生在考試結束後，已建立起一個持續自我完善的詞匯學習係統。結論：本書不是一本快速記憶的捷徑手冊，而是一份詳盡的、結構化的托福詞匯戰略藍圖。它要求學習者投入時間去理解詞匯背後的邏輯、語境和應用規則。通過這種深度整閤的方法，考生將真正實現對托福核心詞匯的全麵掌控，為留學生活和未來的學術挑戰做好充分準備。我們相信，真正的詞匯能力來源於理解，而非單純的計數。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是一場災難，完全沒有考慮到讀者的閱讀體驗。字裏行間透露著一股廉價和敷衍的氣息，仿佛是趕工齣來的産物。內頁紙張的質量也令人堪憂，那種粗糙的觸感，讓人每次翻閱都覺得是在浪費時間。更彆提那些印刷的油墨瞭，有些地方模糊不清，有些地方又濃得化不開，嚴重影響瞭視覺的連貫性。我不得不頻繁地停下來，猜測那些模糊不清的單詞到底是什麼，這對於一個需要高度專注力的單詞學習來說，無疑是緻命的打擊。如果說學習一門語言需要環境和氛圍的熏陶，那麼這本書的物理形態，提供給我的卻是一種強烈的排斥感。它沒有提供任何令人愉悅的閱讀界麵，反而像是在用一種粗暴的方式強行灌輸信息，讓人對接下來要學習的內容産生瞭深深的抵觸情緒，這種設計上的失誤，比內容本身的問題更讓我感到沮喪。我原以為買到的是一個學習的工具，結果卻拿到瞭一本讓人心生煩躁的物件。

評分☆☆☆☆☆

關於所謂的“創新性”記憶法，我持保留態度。宣傳上似乎暗示這套“百句”係統具有某種獨到的魔力，能讓記憶變得毫不費力。但實際操作下來，我發現所謂的“係統”更像是一個鬆散的集閤體，缺乏內在的粘閤劑。每一個句子，似乎都是孤立存在的，它們沒有形成一個有機的知識網絡。如果我忘記瞭一個句子，那麼依賴這個句子來鞏固的幾個核心詞匯，也會隨之飄散。一個有效的記憶體係，應該是相互印證、層層遞進的。如果這本書的精髓隻在於“數量”（100個），而不在於“結構”（如何將這100個句子有機地轉化為可遷移的知識），那麼它的實用價值就大打摺扣瞭。這就像是給瞭你一百塊磚頭，卻沒告訴你如何用它們搭建一座房子，最終，這些磚頭隻會散落在角落裏，積灰濛塵，無法形成任何有用的結構。我期待的是一種方法論的指導，而不是一個簡單的詞匯清單的替代品。

評分☆☆☆☆☆

我真正想談談的是它在學習方法論上的缺失，這遠比排版問題更讓我感到失望。市麵上那麼多號稱高效的詞匯書，總會有一個核心的記憶邏輯支撐，比如詞根詞綴的係統梳理，或者場景化的記憶串聯。然而，這本書給我的感覺，就是硬邦邦地把一百個句子堆砌在那裏，然後聲稱通過這有限的樣本就能撬動七韆個核心詞匯的掌握。這根本不符閤人類大腦的記憶規律和學習麯綫。句子本身的設計，有時為瞭強行塞入目標詞匯，顯得生硬、彆扭，甚至脫離瞭托福考試中實際可能齣現的語境。學習的樂趣在於“理解”和“構建”，而不是簡單的“重復記憶”。當句子失去瞭其應有的邏輯性和實用性，它就退化成瞭無意義的字母組閤。我嘗試去背誦這些句子，但很快發現，記憶的效率極低，因為我的大腦在抗拒這種不自然的輸入模式，它更願意記住一個生動的故事或一個清晰的用法場景，而不是這一串為湊數而生的文本。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期備考者的角度來看，這本書在“實戰應用”層麵的指導是嚴重不足的。托福考試考察的不是你能不能默寫齣這100個句子，而是你是否能在聽力、閱讀中快速識彆詞義，並在口語和寫作中準確、恰當地使用它們。這本書似乎完全跳過瞭“語用”這一關鍵環節。你背下瞭這100個句子，很好，但當你在真實的閱讀材料中遇到一個生詞，或者需要在口語中錶達一個復雜概念時，你是否能迅速反應過來？這本書沒有提供任何關於這些詞匯在不同語境下的細微差彆，也沒有給齣同義詞辨析，更彆提在學術寫作中如何提升句式的多樣性。它停留在“認識”這個初級階段，卻無法幫助學習者跨越到“熟練運用”的階段。備考的終極目標是得分，而得分的關鍵在於熟練度與準確性，這本書的側重點顯然是跑偏瞭，它提供的是知識點的堆砌，而非技能的培養。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，我對這本書的整體感受是“期望過高，現實骨感”。如果以“快速記憶7000詞”這個宏大的目標來看待它，那麼它提供的工具顯得過於單薄和粗糙。它沒有提供足夠的錨點來固定這些龐大的詞匯量，也沒有提供一個足夠吸引人的學習體驗來激勵讀者堅持到底。我更傾嚮於使用那些提供詳細詞源分析、大量語境例句以及多維度復習機製的傳統詞匯書，即使它們看起來更“枯燥”，但它們對學習的貢獻是紮實且可量化的。這本書試圖用一種新穎的包裝來掩蓋其內在方法的不足，但這種包裝在實際的學習過程中，很快就會被穿透。它更像是一個學習過程中的“調味品”——試圖在枯燥的背誦中增加一點“趣味性”的嘗試，但最終發現，這種趣味性並沒有轉化為實質性的學習效率提升，反而增加瞭額外的理解負擔。我希望能找到一個更可靠、更係統化的幫手來應對接下來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，物流也很快，不錯，好評

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書很好，共買瞭兩本，孩子很喜歡過，希望學習的效果也好。

評分☆☆☆☆☆

都是這麼背過來的

評分☆☆☆☆☆

很不錯的商品，經典的書籍，

評分☆☆☆☆☆

經典書籍，認真背吧。