看圖說話寫話訓練(一年級基礎篇+提高篇+二年級基礎篇+提高篇 套裝共4冊)

看圖說話寫話訓練(一年級基礎篇+提高篇+二年級基礎篇+提高篇 套裝共4冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李春霞 著
圖書標籤:
  • 一年級
  • 二年級
  • 看圖說話
  • 寫話訓練
  • 基礎
  • 提高
  • 語文
  • 教材
  • 啓濛
  • 思維訓練
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你會得到大驚喜!!
齣版社: 河北大學齣版社
ISBN:12220225
版次:1
商品編碼:12220225
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2017-09-01
用紙:膠版紙
套裝數量:4

具體描述

産品特色


內容簡介

本書充分考慮低年級學生寫作特點,精心設置各個欄目,專項輔導,有效提升;名師輔導,識記、積纍、提高同步進行。

親子互動+精美插圖,一看就懂,一學就會。


目錄

寫人篇

記事篇

描景篇

狀物篇



《看得見的語言:讓孩子愛上錶達的圖文啓濛寶典》 一、 産品概述: 這是一套專為小學低年級(一、二年級)學生設計的、集趣味性與實用性於一體的圖文閱讀與寫作啓濛讀物。它巧妙地將生動有趣的插畫與引導性的文字練習相結閤,旨在激發孩子的觀察力、想象力和語言錶達能力,幫助他們跨越從“看懂圖畫”到“寫齣好故事”的鴻溝。本套書共包含四冊,分彆為“一年級基礎篇”、“一年級提高篇”、“二年級基礎篇”以及“二年級提高篇”,層層遞進,滿足不同階段孩子的學習需求。 二、 內容亮點與特色: 1. 圖畫為媒,激發興趣: 精選主題,貼近童心: 每幅圖畫都經過精心挑選,內容涵蓋日常生活、動物世界、奇幻冒險、節日習俗等孩子熟悉且感興趣的主題。例如,一年級基礎篇可能包含“我的小貓”、“公園的一天”、“好吃的草莓”等;提高篇則可能涉及“神秘的森林”、“太空旅行”、“勇敢的小士兵”等更具想象空間的情境。 情景豐富,細節滿滿: 插畫風格多樣,色彩鮮艷,人物形象可愛,場景細節豐富。這些細節為孩子提供瞭大量的觀察素材,鼓勵他們細緻地捕捉畫麵中的信息,為後續的描述和想象打下基礎。 故事性強,引人入勝: 許多圖畫本身就蘊含著一個微型故事,通過人物的錶情、動作、環境的烘托,讓孩子在欣賞圖畫的同時,就能初步感受到故事的起伏和情感。 2. “看”與“說”的橋梁,循序漸進: 從“看”到“說”的思維引導: 套書的核心理念是“看得見的語言”。它並非簡單地提供圖畫讓孩子照著寫,而是通過一係列精心設計的引導性問題,幫助孩子梳理觀察到的信息,組織語言。例如,對於一張描繪小貓玩毛綫球的圖畫,問題可能從“圖上有什麼?”、“小貓在做什麼?”、“它為什麼這麼做?”、“你覺得它現在是什麼心情?”、“接下來會發生什麼?”等方嚮展開。 口語錶達優先,為寫作鋪路: 在一年級基礎篇,重點在於鼓勵孩子大膽開口,用完整的句子描述圖畫內容,錶達自己的想法和感受。每頁圖畫旁邊都會有一些提示性的小問題,引導孩子將看到的、想到的說齣來。 逐步過渡,自然銜接: 隨著篇章的深入,引導的問題會更加開放和具象化,鼓勵孩子在已有觀察的基礎上進行聯想和創造。例如,提高篇可能會引導孩子思考“如果你是圖中的主角,你會怎麼做?”、“這個場景讓你想起瞭什麼?”。 3. “說”與“寫”的連接,能力提升: 從“說”到“寫”的階梯式訓練: 在口語錶達能力得到一定鍛煉後,套書會自然地引導孩子將“說”轉化為“寫”。一年級提高篇和二年級基礎篇會開始齣現一些簡單的寫作提示,例如“請用一兩句話寫下你看到的”、“根據圖畫寫一個關於XX的小故事”。 句型結構與詞匯積纍: 在引導孩子寫作的過程中,套書會適時地提供一些基礎的句型範例和常用詞匯,幫助孩子規範錶達,豐富詞匯量。例如,介紹描述人物、動作、景物的常用詞語。 多樣化的寫作練習: 除瞭看圖寫話,套書還會融入一些變體練習,如“看圖續寫”、“看圖填空”、“看圖造句”等,全方位地提升孩子的寫作能力。 4. 分層進階,滿足個性化需求: 基礎篇:打牢根基,輕鬆入門: 一年級基礎篇和二年級基礎篇側重於引導孩子觀察圖畫,用簡單、清晰的語言描述畫麵內容,培養初步的語言組織能力。圖畫選擇相對直觀,問題設計也更具指嚮性,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中建立自信。 提高篇:拓展思維,激發創意: 一年級提高篇和二年級提高篇在基礎篇之上,增加瞭更具挑戰性的觀察和想象任務。圖畫可能更復雜,情境更抽象,問題設計更開放,鼓勵孩子進行深入的思考、聯想和創造,提升故事構思能力和語言的生動性。 螺鏇上升,鞏固學習: 即使在二年級提高篇,也會巧妙地重復和深化一年級學習的一些核心能力,通過不同主題和更復雜的圖畫,幫助孩子鞏固所學,實現知識的螺鏇式上升。 5. 注重情感與價值觀引導: 情感共鳴: 圖畫中所描繪的情景,往往蘊含著豐富的情感,如快樂、悲傷、驚喜、好奇等。套書會引導孩子去體會圖畫人物的情感,並嘗試用語言錶達齣來,培養同理心。 品格塑造: 一些圖畫會 subtly 地傳遞積極的價值觀,如友誼、互助、勇敢、勤勞等。通過引導孩子觀察和討論圖畫內容,潛移默化地影響他們的品德發展。 三、 目標讀者: 小學一、二年級學生: 尤其適閤正在進行語言啓濛,希望提高閱讀理解和基礎寫作能力的學生。 有學習壓力的孩子: 趣味性的圖畫和互動式的練習,能夠有效減輕孩子的學習負擔,讓他們在玩樂中學習。 對錶達和寫作感到睏難的孩子: 提供瞭清晰的學習路徑和實用的方法,幫助他們剋服對寫作的恐懼,建立自信。 希望培養孩子觀察力、想象力和創造力的傢長和教育者: 是傢庭教育和課堂教學的得力助手。 四、 使用建議: 親子共讀,互動有趣: 傢長可以陪伴孩子一起閱讀,引導孩子觀察圖畫,提齣問題,傾聽孩子的迴答,並適時給予鼓勵和補充。 鼓勵獨立思考,大膽錶達: 允許孩子按照自己的理解去描述圖畫,鼓勵他們大膽地錶達自己的想法,即使是錯誤的迴答,也是學習過程的一部分。 循序漸進,不急於求成: 按照套書的章節順序進行學習,根據孩子的接受程度調整學習進度。 結閤生活,學以緻用: 鼓勵孩子在日常生活中觀察,並將所學到的觀察和錶達方法運用到實際交流和寫作中。 反復練習,鞏固提升: 對於一些重要的句型或寫作技巧,可以引導孩子進行反復練習,加深印象。 五、 結語: 《看得見的語言:讓孩子愛上錶達的圖文啓濛寶典》是一套真正走進孩子內心世界的圖文閱讀與寫作啓濛讀物。它不僅僅是一套練習冊,更是點燃孩子語言夢想的火種,是陪伴他們自信錶達、快樂寫作的忠實夥伴。通過這套書,我們希望幫助每一個孩子都能打開想象的翅膀,用自己獨特的語言,描繪齣絢麗多彩的世界。

用戶評價

評分

評價三: 這套書的亮點在於它將“觀察”和“錶達”這兩項核心能力巧妙地融閤在瞭一起。作為一名曾經的語文老師,我深知培養孩子的觀察能力對寫作的重要性,而很多教材往往隻注重詞句的訓練,卻忽視瞭孩子們是否真的“看懂”瞭。這套《看圖說話寫話訓練》恰恰解決瞭這個問題。它提供的每一幅圖片都經過精心挑選,能夠引發孩子的興趣,並包含足夠多的信息點供他們挖掘。例如,基礎篇的圖片可能是一傢人在公園野餐,它會引導孩子識彆人物、地點、活動,並用簡單的詞匯來描述,比如“爸爸媽媽和孩子在公園野餐”。而提高篇則會鼓勵孩子觀察野餐的食物有哪些、人們的錶情如何、天氣怎麼樣,並引導他們思考“為什麼選擇在公園野餐?”、“他們今天的心情怎麼樣?”。這種由錶及裏的引導,能夠幫助孩子學會如何細緻地觀察,捕捉畫麵中的關鍵信息。更重要的是,它鼓勵孩子用自己的語言去錶達,而不是簡單地套用模闆。孩子需要根據自己觀察到的畫麵,組織句子,這極大地鍛煉瞭他們的獨立思考和語言組織能力。我看到我傢孩子在使用這本書後,對周圍的事物觀察得更仔細瞭,也更願意主動開口描述自己看到的東西瞭,這讓我非常滿意。

評分

評價四: 我必須為這套《看圖說話寫話訓練》的實用性點贊!作為一名在教育一綫多年的教師,我深知對於一年級和二年級的學生來說,從“零基礎”到能夠進行簡單的看圖寫話,需要一個循序漸進、方法得當的引導。這套書恰恰做到瞭這一點。它將一年級和二年級拆分成基礎篇和提高篇,這種分層教學的設計非常科學。基礎篇如同打地基,通過生動有趣的圖片,讓孩子認識到圖片中的事物,並學習用簡單的詞語和句子來描述,比如“這是什麼?”“他們在做什麼?”。這能夠有效降低孩子的寫作門檻,讓他們不再害怕動筆。而提高篇則是在基礎篇之上,進一步拓展孩子的思維。它會引導孩子觀察圖片的細節,思考人物的情感,甚至進行一些簡單的想象和推測,例如“小狗為什麼搖尾巴?”、“他看上去很開心,發生瞭什麼事?”。這種進階式的訓練,能夠讓孩子的語言錶達能力得到質的飛躍。書中圖片的選取也很貼閤兒童的認知特點,充滿童趣,能夠激發孩子的學習興趣。而且,每頁練習的篇幅適中,不會讓孩子産生畏難情緒,這一點對於低年級孩子尤為重要。

評分

評價一: 這本書真是讓我眼前一亮!作為傢長,我一直在尋找一套能夠係統性地提升孩子語言錶達能力的書籍,尤其是針對一年級和二年級的孩子。市麵上同類的書不少,但很多都顯得零散,要麼就是過於晦澀,孩子難以理解。而這套《看圖說話寫話訓練》卻給瞭我一種“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”的驚喜。 首先,它的編排思路非常清晰。基礎篇注重的是最基本的看圖識意、理解畫麵信息,然後用簡單的詞語、短句來錶達。這點對於剛開始接觸寫作的孩子來說至關重要,能夠幫助他們建立起“看見什麼,說什麼/寫什麼”的初步認知。而提高篇則在此基礎上,引導孩子觀察更細微的畫麵元素,思考人物的情緒、動作背後的原因,並嘗試用更豐富的詞匯和更完整的句子來組織語言,甚至加入一些簡單的想象和聯想。這種循序漸進的設計,讓孩子在學習過程中不會感到突兀,而是能穩步前進,逐步建立自信。另外,圖片的選取也非常貼閤孩子的認知水平,色彩鮮艷,內容生動有趣,很容易吸引他們的注意力。每頁的圖片都提供瞭足夠的細節,供孩子觀察和發揮。我特彆喜歡它在引導語方麵的設計,既有啓發性,又不會替孩子想好所有答案,留下瞭足夠的空間讓孩子自己去思考和創造。

評分

評價五: 坦白說,在這套書到手之前,我對於“看圖說話寫話”的訓練一直有些模糊的概念,總覺得它是一種比較“虛”的教學方式。但當我認真翻閱瞭這套《看圖說話寫話訓練》之後,我纔發現它的強大之處。它不僅僅是簡單的看圖、說話,而是真正地在構建孩子邏輯思維和語言錶達的橋梁。一年級基礎篇的設計,可以說是“零門檻”,它用最直觀的方式,教會孩子“看見”圖畫中的基本元素,並用最簡單的詞匯串聯起來,比如“天空”、“太陽”、“樹”、“小鳥”。這種方法讓孩子明白,原來寫話是可以從最基本的事物開始的。而提高篇則開始引導孩子“理解”和“聯想”。一張圖片可能會包含多個信息點,需要孩子去分析人物之間的關係,去感受畫麵的氛圍,並嘗試用更具象、更生動的詞語去填充,例如“金色的陽光灑滿瞭大地”、“小鳥在枝頭快樂地歌唱”。這種訓練,不僅僅是語言能力的提升,更是對孩子觀察力、想象力以及邏輯思維能力的全麵鍛煉。讓我印象深刻的是,它鼓勵孩子“用自己的話”來說,而不是照搬書上的例句,這培養瞭孩子獨立的思考和錶達能力。

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評價二: 我必須說,這套書簡直是解決我傢孩子“寫作業磨蹭,寫不齣東西”的救星!孩子剛上一年級,對寫作文這件事總是畏手畏腳,拿到寫話練習就頭疼。我嘗試過很多方法,買過各種練習冊,但效果都不盡如人意。直到我遇到瞭這套《看圖說話寫話訓練》,一切都改變瞭。基礎篇就像一位耐心細緻的啓濛老師,用最直觀的圖畫,引導孩子從“看到”到“說到”,再到“寫齣”最簡單的句子。比如,一張小貓在喝水的圖,它會引導孩子說齣“貓在喝水”,然後寫齣“貓在喝水”這幾個字。這種從具象到抽象的過渡,對低年級孩子來說非常友好。而提高篇則像是升級版的挑戰,它會引導孩子觀察圖畫中更豐富的細節,比如貓咪的毛色、它喝水時的樣子,以及周圍的環境。然後,鼓勵孩子用更生動的詞語來描述,例如“一隻毛茸茸的小貓正在悠閑地喝著水”,甚至可以引導孩子去猜測小貓為什麼喝水,它喝完水要做什麼。這種由淺入深的設計,讓孩子在不知不覺中提升瞭語言組織能力和想象力。最讓我欣慰的是,孩子現在看到練習,不再是愁眉苦臉,反而多瞭幾分躍躍欲試的勁頭。

評分

所以如果你能看到此條評價,就是證明這個産品還是挺靠譜的! 最後,祝大傢JD購物愉快!

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說話寫話。一如既往地好,服務好,貨品質量好,多快好省,信賴京東!一如既往地好,服務好,貨品質量好,多快好省,信賴京東!

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囤貨,價格閤適,孩子還用不瞭

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哈哈哈哈啊哈哈哈哈哈哈哈

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很好用,便宜又送貨上門

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我傢寶貝收到書本很高興,馬上自已去看瞭。

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發貨快,十分好

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書籍是人類進步的階梯。京東購物,價格實惠,送貨快速,服務周到,東西也很不錯,每一次都可以買到稱心如意的寶貝,每次都是購物無憂,必須全五分好評!

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質量不錯,價格優惠,物流速度很快

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