来华留学生预科教育研究论丛 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　本次会议共收到论文65篇，经过专家审阅、作者的修改打磨，择优选用了25篇编入此书。李宇明教授特为本书赐稿一篇——《来华留学生教育的若干思考》。文章从留学生培养目标、教学语言、留学生资源的利用等宏观角度，提出了留学生的培养目标应是培养知华友华的、有一定专业水平的世界公民，教师的教学语言既是教育理念、教育主权问题，也是必须解决的教学实践问题。把留学生的身份由“外宾”转变为“学生”，这是教育观念上的巨大变化，但还不够，须把他们当作一种资源加以利用。文章展示了新时期开展来华留学生教育的新思维、新视野、新做法和新途径，虽未提及预科教育，却处处显示出对预科教育的指导意义，因此特作为开篇，放在了首位。其余论文基本围绕来华预科教育的方方面面展开。

内页插图

目录

开篇
来华留学生教育的若干思考 李宇明

学科认识与教学模式研究
汉语预科教育再认识 赵金铭
汉语预科教育的“学科”建设问题 李泉
预科阶段文科专业汉语教学的三个问题 翟艳 韩玉国
北京大学留学生预科教育 刘立新
融合多维学习观念建构预科汉语教学模式 胡勇
探究IBDP对军事留学生汉语预科教育可持续发展的启示
陈瑜
来华留学生预科教育培养模式的调查与分析——以大连海事大学为例
于梦露
外军来华留学生汉语入学水平标准调研报告
郭望皓 孟艳丽
来华留学生预科教育研究论文的计量分析 刘弘
作文自动评分系统述评及展望 殷晓君

课程、教材与教法研究
预科高级阅读与写作课教学设计 徐晶凝
留学生预科科技汉语教材评估方案设计 许涓
基于内容教学法的预科专业汉语教学法研究 别红樱
影视专业留学生汉语预科教育中的专业汉语课程初探——
以北京电影学院汉语进修班教学实践为例 刘北北
基础汉语写作教学方法的新探索——以预科生的看图作文教学为例
宋刚 李耘达
来华汉语初学者汉语口语教学策略初探 雷水莲 沈育刚
主题演讲课与来华预科生批判性思维的培养 张一萍
对外汉语课堂教学中非预设事件的处理策略——以口语课堂为例
杨莉莉 马春燕
篇章连接成分“一般来说”：面向对外汉语教学的考察
李胜梅

学习者研究
北语预科生学习汉语的动机类型与学习行为关系初探
刘思维
来华留学生汉语预科教育学习者学习需求的满足度研究
——以福建医科大学临床医学专业（汉语授课）来华留学生为例
刘婷雁
Oxford学习策略量表在来华预科生中的应用研究
曹冲
从跨文化适应角度谈来华留学预科生的教育管理
黄峥
汉语国际教育中的文化冲突及解决策略研究
于萌 郭薇
基于特定文化背景学习者的儒家文化词汇教学研究
何国锦 杨嘉文

前言/序言

　　2015年11月，全国来华预科教育学术研讨会隆重召开，本次会议由北京语言大学预科教育学院主办，来自全国各地高校的100余名代表参加了会议。原北京语言大学党委书记李宇明教授，国家留学基金管理委员会来华事务部李彦光主任，赵金铭、鲁健骥、崔永华等专家领导出席。对于首次全国范围内、大规模的来华预科教育研讨会，各相关高校及教师显示出极大的热情。停滞多年的预科教育，留下了太多共同关注的问题，此次会议为预科教育搭建了专门化、集中性的学术交流平台，收到了热烈反响。
　　这次会议的前会举行了“预科教育工作坊”，北语预科教育学院的别红樱老师就“文科专业汉语综合课”进行了教学演示，特邀专家鲁健骥教授、崔永华教授做了点评。之后，专家和与会代表就“预科专业汉语教什么、怎么教”一系列相关议题展开热烈讨论，为第二天大会的深入研讨进行了预热。
　　2015年11月21日8点30分，开幕式在热烈、隆重的气氛中举行。原北京语言大学党委书记李宇明教授出席并致辞，他指出，中国留学生教育始于预科教育，随着“一带一路”倡议的提出，汉语预科教育也将迎来新的任务、机遇和挑战，面对来华教育的新形势，预科教育必须改革创新以适应新形势的发展。国家留学基金委来华事务部李彦光主任认为，预科教育是保障来华教育质量的重要举措，做好预科教育责任重大，意义重大，明年的预科教育将开展一系列调研。天津大学国际教育学院院长陈志华教授、北京语言大学汉语考试与教育测量研究所所长王佶雯教授也对大会的召开表示热烈的祝贺。开幕式由北京语言大学预科教育学院院长翟艳教授主持。
　　在大会报告中，北京语言大学赵金铭教授做了“汉语预科教育再认识”的主旨发言。赵先生梳理了预科教育的历史，并澄清了汉语预科教育的特点、性质、任务等概念。中国人民大学李泉教授就汉语预科教育的“学科”建设问题做了深入探讨。北京大学徐晶凝老师、同济大学许涓老师和北京语言大学韩玉国老师分别就预科教学中的阅读与写作教学、科技汉语教材评估和文科专业汉语教学等问题进行了报告。分会场主题研讨中，与会代表围绕“预科教育宏观研究”“预科课程、教材与教法研究”“预科生习得与测试研究”“预科生国别化教学、文化与管理研究”等四大主题进行了多方位的探讨和交流。本次会议问题集中，探讨了当前汉语预科教育中面临的各方面问题，研讨气氛相当热烈。
　　在闭幕式上，汉语国际教育学部主任张旺熹教授发表了讲话。与会代表也纷纷发表感言，大家一致认为本次会议顺应了新时期预科教育发展的需求，为加强国内外汉语预科教育的研究和各高校之间的交流搭建了平台，召开得及时，研讨得深入，取得了圆满的效果。
　　本次会议共收到论文65篇，经过专家审阅、作者的修改打磨，择优选用了25篇编入此书。李宇明教授特为本书赐稿一篇——《来华留学生教育的若干思考》。文章从留学生培养目标、教学语言、留学生资源的利用等宏观角度，提出了留学生的培养目标应是培养知华友华的、有一定专业水平的世界公民，教师的教学语言既是教育理念、教育主权问题，也是必须解决的教学实践问题。把留学生的身份由“外宾”转变为“学生”，这是教育观念上的巨大变化，但还不够，须把他们当作一种资源加以利用。文章展示了新时期开展来华留学生教育的新思维、新视野、新做法和新途径，虽未提及预科教育，却处处显示出对预科教育的指导意义，因此特作为开篇，放在了首位。其余论文基本围绕来华预科教育的方方面面展开。
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