120個迴望：紀念高考恢復40周年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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祝毅 著

圖書標籤:

• 高考
• 教育
• 曆史
• 文化
• 社會
• 記憶
• 改革開放
• 中國教育
• 時代變遷
• 青春

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：9787213084744

版次：1

商品編碼：12263151

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　解密之書，還原事實本來麵目，重新梳理、首度披露當年高考史實，揭開塵封已久的往事。
　　曆史之書，迴望40年前的高考，本書寫下的是個人的經曆，同時也是國傢在轉摺年代的注腳。
　　人生之書，120個生命故事，120種冷暖自知。字裏行間流露齣的毅力、勇氣和勤奮，依然賦予我們力量。

內容簡介

　　77級、78級大學生是時代轉摺的重要符號，是不可復製的一代，是2000多萬考生中通過“獨木橋”的幸運者。
　　時代的風雲際會，把這批閱曆不同、年齡參差的青年聚攏到一個群體中。
　　40年後，迴望當年那場改變命運的高考，他們寫下深藏在心底的故事，匯聚成一個特殊群體的曆史記憶。

作者簡介

　　本書作者為原杭州大學77、78級校友，壽柏年、史晉川、王旭烽、葉航、羅衛東……盡管職業不同、身份各異，但他們的人生都各自精彩。

精彩書評

　　每一個時代都有各自的機遇，都有各自的精神，都有各自的記憶，但有一點是共同的，那就是永不放棄的進取精神，用努力來改變人生、創造未來。我已年近90，真希望通過77級、78級這個特殊群體的記憶告訴所有年輕人，你們的人生同樣可以燦爛輝煌！
　　——浙江省政協原副主席，原杭州大學黨委書記、校長薛艷莊
　　40年前發生的這個偉大曆史轉摺，既要有國傢層麵高考決策過程的宏大敘事，也要有民間社會當年親曆者的傾情講述。宏觀敘事和微觀錶達相互印證，這段曆史纔更加完整，更加厚重，也更加真實。
　　——浙江省新聞齣版廣電局局長壽劍剛
　　我們的編委們有一個夢，這個夢就是：當50年甚至100年以後，大學講颱上的老師講到中國的這段曆史時，他會對底下的學生們講：要瞭解那時這段曆史，你們可以去看看當年杭州大學學子寫的一本書，這本書叫《120個迴望》。
　　——本書主編，杭州農副産品物流網絡科技有限公司董事長祝毅
　　這是40年前的芳華。
　　——杭州日報
　　40年來，高考一直伴隨並深刻地影響著我們，改變瞭一代又一代人的命運。你我都曾曾是“高考”韆軍萬馬中的一員。這條路，浸透瞭幾代人的淚水、歡笑，寫滿瞭青春記憶。
　　40年前的高考，他們披星戴月，突破重重險阻，奔赴寒鼕的考場；40年後的今天，願你如他們一樣，心裏有火，眼裏有光。
　　——都市快報

目錄

浙江省1977年、1978年高考及招生隋況概述
1977高考雜憶
四十年前坎坷的高考之路
兩次考上杭州大學中文係
改變命運的天書
不會褪色的記憶
圓夢之路
往事如煙
從西溪濕地走齣來的考生
無心插柳
青澀年華
我的高考，我的1977
1977，我的高考
王老師傢的高復班
花絮翩翩四十年
高考改變瞭我的人生軌跡
高考圓我大學夢
大學，我來瞭
見證時代變遷的準考證
改變命運的高考
我的大學夢
貧農女兒的高考路
為瞭五角錢報名費沒有錯過高考
堅冰解凍的1978
在橫錦水庫的大壩上
我的高考我的夢
“大學通知書來瞭”
拼命一搏爬上岸
從海島到省城
人生最重要的一次渡河
我與高考終生結緣
上帝開啓的另一扇窗
一樣的高考，不一樣的故事
“大學老師”考大學
本命年圓大學夢
與眾不同的高考經曆
高考，我人生的一件牛事
心有不甘，擠嚮風口
兄弟同班進杭大
轉摺在1978
我的高考之路
我的兩次高考
特例生
我的高考
逼齣來的高考
外祖父與我的高考
一間小屋走齣瞭三個大學生
高考，啓我新路
命運如此奇詭，我的1978
可遇不可求的高考
我成瞭弟弟的學妹
一波不止三摺
高考“末班車”
終於實現的大學夢想
抱著兒子上大學
此生最憶是高考
我心中的大學夢
我的“無心插柳”的高考
十四歲的高考
我的大學之路
我的十年高考路
那一年我從古鎮走齣來
從浙東縴夫到“天之驕子”
感謝高考
母親的慰藉：三年三個大學生
曆經麯摺進考
杭大我的傢
考試：寒門學子的福
沒想到這輩子還能上大學
西溪之夢筆談
難忘趕考之路
那個鼕天，一場趕考
孿生兄弟一齊上大學
1977，人生在這裏拐瞭一個彎
從“大學迷”、大學夢到大學生
難忘1977：一個司爐工的人生轉摺
父親助我高考
我生命中不可或缺的一段軌跡
命運轉摺於偶然和機遇
我的高考往事
高考感恩
時隔十年大學夢圓
從村前那條石子小路走來
我的生命奇跡
—個“老三屆”高中畢業生麯摺的高考經曆
充滿艱辛的上學路
當海洋打開所有的道路
你是兩個中的一個
那油燈、那狗
從《大學春鞦》萌生的夢想
1977年，衝嚮人生的綠洲
路在我的腳下延伸
高考瑣憶：“兒子，要考大學瞭”
朝著有光的所在
四十年前的高考瑣事
少年憶，最憶是高考
幸好有瞭十天的復習
嚴父恩師鋪就的大學夢
理想在心間
輾轉麯摺的化學夢
杭州大學是我人生的新開端
母親目光伴隨下的高考
失之東隅收之桑榆
外婆和我的高考故事
下定決心去高考
落缸的醃菜又抽瞭芽
我堅信：知識改變命運
一名“童工”的高考雜憶
舟楫從此改變航嚮
心路
高考與命運
從海濱走嚮大學
1977年高考的記憶碎片
兩代人的高考故事
狀元桂冠下的二次高考和三跨校門
4.8％裏的一分子
追求做一個“寫文章的人”
1978：一同高考的大哥
我的高考，我的父親
如歌高考
我的《路》
77級、78級大學生的曆史履痕
後記

精彩書摘

　　77、78級大學生的曆史履痕
　　陳侃章
　　時光雖然任性，但還是沒有把77、78級大學生輕拋。不管是其中“紅的櫻桃”，還是“綠的芭蕉”，都鎸刻在厚重的年輪裏。特彆是近幾年，電影電視、書刊網媒，反映這兩屆學生的作品猶如“韆樹萬樹梨花開”。然而時光又是如此無情，不經意間，就把這兩屆年齡懸殊的考生照進瞭人生斜陽——有些已含飴弄孫，有些將屆退休，年齡最小的亦從知天命嚮耳順邁進，揮斥方遒的歲月與這兩級學生漸行漸遠。
　　由於77、78級考生是時代轉摺的重要符號，是不可復製的一代，所以相當多的作品聚焦於這兩屆學生種種的不易與成功，可謂喝彩聲一片。然談及他們的不足及兩級學生同與不同的文字，似未見到。本文試圖從這一視角，以一個親身經曆者的遭際，為記錄中國現代史者提供若乾細節，並求教於識者。
　　一、兩級學生的相同
　　77、78級考生絕大多數被十年“文化大革命”所耽誤，來源龐雜，經曆豐富，誌趣廣泛。既有上山下鄉的城市知青，也有麵朝黃土的農村青年，工農兵學商，各種成分都有。他們在社會上摸爬滾打多年，櫛風沐雨，受凍挨餓，經曆過世態炎涼。是時代的風雲際會，把這批閱曆不同、年齡參差的青年聚攏到一個群體中。
　　這兩屆學生是從2000多萬名考生中篩選齣來的，是通過“獨木橋”的幸運者；驟然之間，他們從社會的底層變成瞭令人稱羨的“時代驕子”。他們因為飽嘗過失學的痛苦，深知機會來之不易，加之服膺“書山有路勤為徑”的古訓，晨曦誦讀，挑燈夜戰，是十分普遍的現象。我有個同級室友，總是早晨6時左右齣門，晚上11時左右歸捨，四年下來，幾乎如此。這樣的執著，既有自我期許，又負有傢庭和社會的重托。倘有心人能將這兩屆學生的刻苦攻讀景象匯集，應當是中國科舉史上一部“春天的故事”。
　　還彆有一景的是，這兩級學生的年齡跨度非常大。1966年至1978年的13屆高中生，都有代錶會聚於此，大的30多歲，小的十五六歲。有兄弟、姐妹、叔侄、師生、夫妻、妯娌同年考入，入校讀書的序列完全被打亂。而這一序列的打亂，完全得益於鄧小平的堅持。1977年9月6日，鄧緻信華國鋒、葉劍英、李先念、汪東興，說今年“招生問題很復雜。據調查，現在北京最好中學的高中畢業生，隻有過去初中一年級的水平（特彆是數學），所以至少80%的大學生，須在社會上招考，纔能保證質量”。並附上劉西堯關於教育工作幾個問題的匯報（《鄧小平年譜》第195頁，中央文獻齣版社2004年版）。於是各個年齡段的大學生聚集一堂，有飽經風霜的，也有風華正茂的，還有稚氣未脫的，各色臉龐濟濟於同堂，成為十分罕見的曆史畫麵。筆者所在班級發生瞭這樣的真實故事：1978年10月，78級新生報到，77級一位17歲的同學，與其他幾位一起，舉著“新生報到處”的牌子到杭州火車站迎新。未幾，一個熟悉的身影迎牌走來，兩人大眼瞪小眼，一時無法反應過來。原來，他接到的新生竟是他的中學老師，一位齣生於20世紀40年代末期的“老三屆”（指66、67、68屆中學畢業生）！河北師範大學則彆齣心裁，把錄取在1977級數學係的66、67屆高中畢業生，單獨編成一班，戲稱“老頭、老婆混閤班”。嗬嗬，這種彆開生麵的喜劇，隻能由那個時代製造。
　　無疑，恢復高考以後的這兩級考生的成纔率很高。77級於1978年2月至3月入學，1982年1月至2月畢業；78級於同年9月至10月入學，1982年7月畢業，相差僅七八個月。畢業那年，國傢百廢待舉，各個崗位都缺人，社會對這兩級學生翹首以待，他們就此成瞭“搶手貨”。加之他們強烈的社會責任感和使命意識，適逢施展纔能的廣闊舞颱，因而大多成瞭各行各業的中堅乃至棟梁。如果排列其中成功者的姓名，不啻是一個亮麗華彩的方陣，世稱“77、78級現象”。

120個迴望：紀念高考恢復40周年 時光的印記，記憶的潮汐，青春的迴響——一部穿越四十年，獻給所有奮鬥者、見證者、改變者的時代史詩。 緣起：重拾那段砥礪前行的歲月 1977年，那個金色的鞦天，一聲號令，打破瞭沉寂。高考，這個承載著無數傢庭希望的選拔製度，在中斷十年後，毅然重啓。這一舉動，如同播撒在乾涸土地上的種子，孕育瞭新中國教育事業的生機，點燃瞭億萬青年知識改變命運的夢想，更深遠地影響瞭中國社會的發展進程。 四十載歲月，彈指一揮間。當年那個懷揣書籍、踏入考場的青澀少年，如今已是國傢棟梁；當年那個在昏暗燈光下苦讀的學子，如今已在各自的領域發光發熱。高考恢復的四十年，也是中國改革開放、騰飛發展的四十年。一代又一代的青年，通過高考的洗禮，走進瞭大學，走嚮瞭社會，用他們的智慧和汗水，書寫瞭屬於自己的傳奇，也鑄就瞭國傢的輝煌。 《120個迴望：紀念高考恢復40周年》正是為紀念這一曆史性的時刻而生。本書並非簡單地羅列數據或梳理政策，而是力圖通過120個鮮活的、觸及靈魂的迴望，去捕捉那四十年間，高考製度所激起的澎湃浪潮，所留下的深刻印記，以及它如何在個體命運與國傢發展之間，架起一座堅實的橋梁。 內容：120個視角，120段人生，120種奮鬥 本書將從120個不同的視角，迴望高考恢復這四十年。這些視角是多元的，是立體的，是從不同的人生軌跡、不同的社會階層、不同的地域環境中，提煉齣的最真實、最動人的故事。 時代的親曆者： 我們將邀請那些親身參與過高考恢復初期，經曆過那段特殊年代的學生、教師、招生官員，甚至是傢長。他們將講述當年高考的特殊性，考試的艱辛，錄取的不易，以及考上大學對於他們個人和傢庭意味著什麼。這些故事，充滿瞭那個時代的印記，是不可復製的，是寶貴的史料。例如，有考生在知青返城潮中，如何剋服重重睏難，重新拿起書本，迎接挑戰；有老師如何在資源匱乏的條件下，傾盡全力為學生復習備考；有招生官如何公平公正地執行政策，為國傢選拔人纔。 時代的見證者： 除瞭親曆者，我們還邀請瞭那些在高考恢復後，通過自身努力，在各自領域取得傑齣成就的各行各業的代錶。他們將分享高考經曆如何成為他們人生道路上的重要轉摺點，大學教育如何塑造瞭他們的價值觀和專業素養，以及他們如何將所學迴饋社會。這些人物可能是科學傢、企業傢、藝術傢、教育傢、醫生、工程師、媒體人等等。他們的故事，將展現高考製度的生命力，以及它如何為國傢輸送瞭一批批優秀人纔，推動瞭各個領域的進步。例如，一位著名科學傢將迴憶他當年如何在農村艱苦條件下刻苦讀書，最終考入重點大學，成為國傢科技進步的推動者；一位企業傢將講述他如何憑藉在大學裏學到的知識和能力，白手起傢，創建瞭一傢世界知名的企業；一位藝術傢將分享高考經曆如何引導他走上瞭藝術之路，用作品觸動人心。 時代的記錄者： 我們還會采訪一些當年參與高考政策製定、教育改革的學者、官員，以及一些關注教育問題的媒體記者。他們將從宏觀的視角，分析高考恢復的意義和影響，探討高考製度的演變和改革曆程，以及它在中國社會轉型時期的作用。這些聲音，將為讀者提供更廣闊的視野和更深刻的理解。例如，某位教育政策研究者將深入分析高考製度在促進教育公平、激發社會活力方麵的作用；某位資深媒體人將迴顧他當年對高考的報道，以及這些報道對社會産生的反響。 時代的傳承者： 隨著時代的發展，高考製度也在不斷調整和完善。本書還將關注當下正在經曆高考的學生，以及他們的傢長和老師。他們將分享新時代高考的特點，他們麵臨的壓力與挑戰，以及他們對未來的憧憬。這些年輕一代的聲音，將展現高考製度在新的曆史時期所承載的使命和希望。例如，一些即將高考的學子將分享他們備考的日常，他們對未來的規劃，以及他們對高考的理解；一些老師將講述他們在新高考改革背景下，如何指導學生，幫助他們找到最適閤自己的發展道路。 深度：不僅僅是考試，更是人生與社會的縮影 《120個迴望》的內容，將遠不止於考試本身。它將深入挖掘： 奮鬥的價值： 在那個物資相對匱乏的年代，高考是許多人改變命運的唯一途徑。本書將展現無數個不眠之夜，無數滴辛勤的汗水，無數次對夢想的執著追求。這些奮鬥的故事，將是對“知識改變命運”最生動的詮釋，也將激勵當下年輕人珍惜學習機會，勤奮耕耘。 公平的意義： 高考作為一項相對公平的選拔製度，在打破階層固化，促進社會階層流動方麵發揮瞭不可替代的作用。本書將通過不同背景人物的故事，展現高考在不同時期如何為不同群體提供瞭公平的競爭機會，以及它對構建一個更加公正的社會所做的貢獻。 時代的變遷： 從改革開放初期，到如今的全麵深化改革，中國社會發生瞭翻天覆地的變化。高考製度也在不斷適應時代的需要，進行著改革和創新。本書將通過迴望，展現高考製度如何與時代同頻共振，如何反映並推動瞭中國社會的進步。 個體與集體： 高考不僅僅是屬於個人的考試，它也是一個時代集體記憶的一部分。本書將通過120個個體命運的故事，摺射齣整個社會的變遷，展現一個民族在奮鬥中成長的軌跡。 敘事：溫情與力量並存，引發共鳴 本書的敘事風格將力求真實、細膩、飽滿。我們不會迴避高考的壓力與挑戰，但更會聚焦於那些閃耀著人性光輝、充滿力量的奮鬥故事。語言將力求樸實而富有感染力，讓每一位讀者都能在字裏行間找到自己的影子，感受到那份穿越時空的共鳴。 情感的溫度： 我們將深入挖掘人物內心的情感世界，展現他們麵對睏難時的堅韌，獲得成功時的喜悅，以及對未來的憧憬。這種情感的傳遞，將使本書更具人情味，更能打動人心。 曆史的厚度： 在敘述個體故事的同時，本書也將穿插曆史背景的介紹，讓讀者瞭解在特定時期，高考所處的社會環境和時代特徵，從而更深刻地理解故事的意義。 生命的廣度： 120個不同的人生故事，將構成一幅波瀾壯闊的時代畫捲，展現齣生命的多樣性和無限可能。 意義：一本獻給奮鬥者、見證者、改變者的精神讀本 《120個迴望：紀念高考恢復40周年》，不僅是一本紀念冊，更是一本精神讀本。 對於經曆過高考的人： 這是一次重拾青春記憶，迴顧人生軌跡的機會。它將喚起那些關於奮鬥、關於夢想、關於成長的美好迴憶，讓已經步入人生不同階段的他們，再次感受到那份純粹的力量。 對於正在經曆高考的人： 這是一次汲取前行力量，堅定人生信念的體驗。通過前輩們的故事，他們將更深刻地理解高考的意義，更堅定地走好自己的人生之路。 對於關注中國教育和社會發展的人： 這是一次深刻理解中國社會變遷，洞察時代發展脈絡的寶貴機會。它將幫助我們理解高考在中國社會發展進程中所扮演的重要角色，以及它對當下和未來的啓示。 結語： 高考恢復四十年，是一段波瀾壯闊的奮鬥史，是一麯催人奮進的青春歌。 《120個迴望：紀念高考恢復40周年》，願以120個鮮活的生命故事，串聯起時代的脈搏，紀念那段激昂的歲月，獻給所有為夢想奮鬥過的你，為中國教育事業付齣過的你，為改變中國社會貢獻過力量的你。 翻開這本書，您將穿越時空，與120位奮鬥者對話，感受他們的喜怒哀樂，聆聽他們的肺腑之言。這120個迴望，匯聚成一股強大的精神力量，照亮前行的道路，激勵我們繼續創造屬於未來的輝煌。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計著實讓人眼前一亮。封麵采用瞭一種略帶磨砂質感的紙張，觸感溫潤而沉靜，主色調是那種深邃的、如同老照片泛黃的米白色，搭配著典雅的宋體書名，透著一股曆經歲月洗禮的厚重感。字體排版極其考究，既有曆史文獻的莊重，又不失現代閱讀的舒適度。特彆是內頁的紙張選擇，那種微微泛黃的米白，似乎自帶一種懷舊的濾鏡，讓閱讀的過程本身就成瞭一種對時光的追溯。裝訂工藝也十分紮實，書脊處平整而牢固，即便是經常翻閱也不會輕易散架。這種對外在形式的重視，體現瞭齣版方對“紀念”這一主題的尊重，讓人在捧起它的時候，就已經感受到一種儀式感，仿佛手中握著的不僅是一本書，更是一段凝固的曆史切片。它的陳列感極強，無論放在書架上還是茶幾旁，都散發齣一種低調而有內涵的氣質，是那種值得細細品味和珍藏的作品。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞作者在敘事節奏上的拿捏。它並非簡單地堆砌時間綫索或枯燥的數據報告，而是像一位經驗豐富的引路人，帶著讀者在不同的記憶場景間穿梭自如。初讀時，我以為會是一本宏大敘事的編年史，但很快發現，它更注重那些微觀的、鮮活的個體故事，通過小人物的命運起伏來摺射時代的巨變。這種敘事策略的精妙之處在於，它成功地避免瞭宏大敘事可能帶來的疏離感，使得那些遙遠的變革，變得觸手可及，充滿瞭人情味。比如，對某個特定年份考場氣氛的描摹，那種緊張、期待與迷茫交織的復雜情緒，描繪得入木三分，讓人仿佛能聽到筆尖劃過紙麵的沙沙聲和考生的急促呼吸聲。這種敘事張力的把握，使得全書讀下來，情緒的起伏跌宕，張弛有度，讓人愛不釋手，忍不住想一口氣讀完，卻又捨不得過快地翻過那些精彩的片段。

評分☆☆☆☆☆

這本書的史料價值和研究深度也令人印象深刻。它顯然是經過瞭大量的案頭工作和細緻入微的田野調查。書中引用的各種原始材料，無論是官方文件摘要、當時的報紙剪輯，還是口述迴憶的片段，都經過瞭嚴謹的考證和交叉比對，確保瞭信息的準確性和可靠性。更難得的是，作者在呈現這些史料時，並沒有讓它們顯得僵硬和脫離語境，而是巧妙地將其融入到流暢的敘事脈絡之中，作為支撐論點的堅實基礎。這種學術的嚴謹與大眾可讀性的完美結閤，使得它既可以作為相關研究領域的參考資料，也完全適閤普通讀者進行知識性閱讀。每當看到那些具體的數字或日期被精確地標注齣來時，讀者便能感受到作者在幕後付齣的巨大心血，這使得全書的公信力大大增強，讓人對其中呈現的曆史圖景深信不疑。

評分☆☆☆☆☆

更深層次地講，這本書成功地引發瞭我對自己人生軌跡的聯想和反思。它所描繪的那個“關鍵轉摺點”，不僅僅是關於一代人的高考製度的恢復，更是關於無數傢庭的希望、個人的命運抉擇以及社會階層的流動。閱讀過程中，我的思緒不斷地從書中的人物投射到我身邊那些經曆過那個年代的長輩，甚至是我自己當年麵對選擇時的那種彷徨。作者巧妙地設置瞭許多開放性的思考空間，沒有直接給齣標準答案，而是將判斷和感悟的權利交還給瞭讀者。這種互動性極強的閱讀體驗，讓我真正體會到曆史的重量——它不是教科書上冰冷的公式，而是無數個體用汗水和夢想共同書寫的人生劇本。閤上書的那一刻，我感受到一種跨越時空的共鳴，對“選擇”的意義有瞭更深刻的理解，這是一種超越信息獲取的、精神層麵的收獲。

評分☆☆☆☆☆

從文學性角度來看，這本書的文字功底是毋庸置疑的。它沒有采用那種刻意追求華麗辭藻的文風，而是以一種剋製而精準的筆觸，勾勒齣那個特定時代的風貌。語言風格多變，時而如老電影的對白般凝練有力，充滿時代印記的口語化錶達，帶著一股樸實的勁頭；時而又轉為一種沉思性的散文筆法，對教育、人生選擇等哲學命題進行深入的剖析，文字的密度和張力拿捏得恰到好處。我特彆喜歡作者對場景氛圍的渲染，那種對光影、聲音乃至氣味的捕捉，構建瞭一個個立體鮮活的畫麵。讀到某些段落，你會感覺到一種強烈的畫麵感撲麵而來，仿佛置身於當時的教室、宿捨或街頭巷尾，而不是僅僅在閱讀文字。這種高超的文字駕馭能力，讓原本嚴肅的主題，也變得生動有趣，富有感染力。