具體描述
編輯推薦
因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《2018國傢教師資格考試專用教材·信息技術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學）（中公版）》匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊，仔細研究教師資格考試大綱和曆年真題，全麵整閤曆年考點，細緻剖析考試重難點，嚴格按照真題的考查形式和內容編寫10套標準預測試捲，幫助考生適應考試答題節奏，掌握解題思路，從容應對考試。
本書還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。相信這些綫上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。
內容簡介
《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學）》共設下麵四大部分：曆年真題：本試捲包括2014至2017年的高中信息技術教師資格考試6套真題，幫助考生明確考試的題型、題量變化情況。
全真模擬試捲：本試捲有10套標準預測試捲，其中的題型、題量按照曆年真題形式編寫。
參考答案及解析：本試捲配有詳略得當的解析內容，講解言簡意賅，考點突齣明確。
中公教育移動自習室：配有四大特色服務項目，助力考生輕鬆備考，提升學習效率。
目錄
試題部分2017年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（1）
2017年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）（11）
2016年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（19）
2016年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（28）
2015年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（39）
2014年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）（48）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）（56）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（二）（63）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（三）（69）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（四）（75）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（五）（81）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（六）（87）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（七）（93）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（八）（99）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（九）（105）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（十）（111）
答案部分
2017年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（117）
2017年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）參考答案及解析（120）
2016年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（123）
2016年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（127）
2015年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（130）
2014年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）參考答案及解析（133）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）參考答案及解析（136）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（二）參考答案及解析（139）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（三）參考答案及解析（143）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（四）參考答案及解析（147）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（五）參考答案及解析（151）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（六）參考答案及解析（154）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（七）參考答案及解析（158）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（八）參考答案及解析（162）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（九）參考答案及解析（165）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（十）參考答案及解析（169）
精彩書摘
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）
注意事項：
1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
在每小題列齣的四個備選項中隻有一個是符閤題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.下列說法正確的是（）。
A.編製並傳播計算機病毒是一種犯罪行為
B.在虛擬社區發錶文章是沒有任何限製的
C.在自編的商業軟件中加入防盜版病毒是國傢允許的
D.利用黑客軟件對民間網站進行攻擊是不犯法的
2.下列關於信息的描述，不正確的是（）。
A.許多曆史事件以文字的形式記錄於書本上，體現瞭信息的載體依附性
B.交通信號同時被許多行人接收，體現瞭信息的共享性
C.天氣預報、股市行情可以體現信息的價值性
D.身邊的信息總是體現信息的不完整性
3.某一數字顯示器由7段發光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數字。若用“1”錶示亮，“0”錶示滅，按左圖所示的字母先後順序對各二極管的亮滅狀態編碼，按此編碼方法，右圖中數字“9”所對應的編碼是（）。
A.1111011B.1110011
C.1111100D.1111110
4.小明的爸爸在開車時不小心闖瞭紅燈，被電子攝像頭拍攝並記錄。交通管理信息係統是通過人工智能中的（）技術自動判彆這次違章。
A.自然語言處理B.機器人
C.博弈D.模式識彆
5.如圖所示是某班期中考試成績，若想計算葉鵬同學在班級中的名次，可以在I2單元格輸入公式（）。
A.=RANK（H2,$H$2:$H$10）
B.=RANK（H2,H2:H10）
C.=MAX（H2,$H$2:$H$10）
D.=COUNT（H2,H2:H10）
6.某Access數據錶打開後如下圖所示，下列描述中正確的是（）。
A.“姓名”字段的類型是數值型
B.當前記錄中，“姓名”字段的值是“童建華”
C.該數據錶字段數為4
D.刪除“性彆”字段後，記錄數也會減少一條
7.如圖所示，在Word文檔中，鼠標指針在文本某段文字中，此時快速單擊三次鼠標，將選中（）。
A.一段文字B.一句文字
C.一行文字D.整篇文檔
8.在PowerPoint中，下列說法正確的是（）。
A.隻有在播放幻燈片時，纔能看到影片效果
B.插入的視頻文件在PowerPoint幻燈片視圖中不會顯示圖像
C.在設置影片為單擊播放影片屬性後放映時用鼠標單擊會播放影片，再次單擊則停止影片播放
D.在PowerPoint中播放的影片文件，隻能在播放完畢後纔能停止
9.右圖是由Photoshop將左圖處理後得到的結果，該處理過程使用的是（）。
A.剪貼濛版工具B.仿製圖章工具
C.圖案圖章工具D.文字工具
10.閱讀下麵的程序流程圖，輸齣的S值是（）。
A.14B.20C.30D.55
11.動畫中的演員甲和演員乙在動畫中的運動方嚮均為從左到右，則說法正確的是（）。
A.演員甲先運動，停止後演員乙再運動
B.演員乙先運動，停止後演員甲再運動
C.演員甲、演員乙和背景同時從左嚮右運動
D.背景靜止不動，演員甲、乙同時從左嚮右運動
12.在Internet中，數據鏈路層的服務訪問點是（）。
A.IP地址B.MAC地址
C.LLC地址D.端口號
13.一段以每秒25幀播放，每幀畫麵為512像素×384像素，24位彩色，且未經壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。
A.421.875MBB.3375MB
C.3375KBD.421.875KB
14.在ASCII錶中，按照ASCII數值從小到大排序的是（）。
A.空格、A、cB.A、9、a
C.9、T、NULD.空格、NUL、a
15.Internet給我們提供瞭資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務，每種服務用到的通訊協議都不盡相同，我們通常所說的“上網衝浪”所用到的協議是（）。
A.FTPB.HTTP
C.POP3D.SMTP
用戶評價
這本書的封麵設計得很有衝擊力，那種深沉的藍色調，配上醒目的標題和年份，一眼就能讓人感受到它所蘊含的“真題實戰”的嚴肅性。我拿到手的時候，首先翻閱的是目錄，結構劃分得非常清晰，從知識點梳理到曆年真題的編排，再到最後的模擬測試，邏輯性很強。尤其讓我眼前一亮的是，它對於曆年真題的解析部分，不僅僅是給齣瞭標準答案，還詳細闡述瞭每一道題背後的考點和命題思路。比如在涉及算法設計與分析那一塊，解析部分居然還附帶瞭不同解法的復雜度分析對比，這對於我們這些希望不僅僅是“會做題”而是“吃透知識點”的考生來說，簡直是寶藏。我記得有道關於數據庫範式的題，市麵上很多輔導資料都隻是簡單地解釋瞭第三範式的定義，但這本書的解析卻結閤瞭實際應用場景，深入剖析瞭為什麼某些設計需要達到更高的範式級彆，這種深度思考的引導，遠超瞭我對一本“真題集”的預期。總而言之，這本書的排版和內容深度，都體現齣瞭齣版社在備考資料製作上的專業和用心，讓人感覺手裏的不是簡單的習題冊，而是一個係統的復習戰略工具。
評分這本書在對“信息技術學科知識”部分的更新和側重上，展現齣瞭一定的時代感，盡管是2018年的版本，但其對核心基礎知識的把握依然精準。我尤其關注瞭其中關於“計算機網絡基礎”和“信息安全”章節的解析。在網絡部分，它對TCP/IP協議棧的層次結構講解得極為透徹，並配上瞭幾個高頻考點的對比錶格，比如ARP和RARP的工作原理異同，這種總結性的圖錶在短期衝刺階段復習時簡直是效率神器。而最讓我感到驚喜的是它對“新興技術”的觸及，雖然是2018年的版本，但已經開始關注物聯網（IoT）的基本架構和雲計算的服務模式（IaaS, PaaS, SaaS）的區彆。這說明編寫團隊在整理真題時，已經具備瞭前瞻性的眼光，他們懂得教資考試的知識點更新是滯後於行業發展的，因此提前將這些“預熱”的知識點融入到對舊題的解析和模擬題的設計中，這無疑為考生構建瞭一個更全麵的知識網絡，避免瞭死守過時信息的窘境。
評分說實話，我買這本《信息技術學科知識與教學能力》的真題集，一開始是抱著“碰碰運氣”的心態。畢竟市麵上的教資考試用書魚龍混雜，很多都是老生常談，換湯不換藥。但深入研讀之後，我發現這套書的價值核心在於它對“教學能力”部分的覆蓋精度和廣度。它提供的那些模擬試捲，在情境設置上極其貼近真實的中學生課堂場景。比如有一套模擬題，要求設計一個關於“Python數據可視化入門”的教學方案，它不僅考察瞭知識的準確性（比如用哪個庫比較閤適），更重要的是考察瞭教學設計中的“學情分析”和“教學評價”環節。我特意對比瞭其中一個教學設計題的參考答案，它給齣的教學導入方法非常新穎，不是那種老套的“提問式導入”，而是采用瞭一個“錯誤代碼挑戰”的互動環節，一下子就把學生的注意力抓住瞭。這對我接下來的教學實踐模塊的備考幫助太大瞭，它讓我明白瞭考試不僅考察你會不會教，更考察你能不能設計齣符閤現代教育理念的高效課堂。這種對“如何教”的細緻打磨，是其他隻側重知識點羅列的材料裏找不到的。
評分從一個使用者的角度來看，這套書最大的價值在於它提供瞭一種非常有效的“查漏補缺”機製。它不是那種讓你從頭讀到尾的教材，而更像是一個經過精心設計的“考試診斷係統”。我采用的方法是先完整地做一套模擬題，然後對照解析進行批改。真正讓我受益匪淺的是那些“易錯點精講”的闆塊。這些闆塊不是簡單地重復知識點，而是專門針對曆年考生集中失分的難點進行提煉和剖析。比如，在“程序設計基礎”的題目中，涉及到遞歸函數的問題時，解析會用流程圖和棧幀調用的方式，手把手地教會你如何追蹤變量的變化過程，直到找到錯誤所在。這種“手把手教學”的風格，極大地彌補瞭我在綫上學習時缺乏即時反饋的不足。通過這種針對性的訓練，我不再是盲目地刷題，而是清晰地知道自己在哪一塊知識點上存在“認知盲區”，然後可以精準地迴溯到相應的知識點進行二次學習，極大地優化瞭我的復習路徑，讓有限的備考時間花在瞭刀刃上。
評分我是一個比較注重細節和效率的學習者，對印刷質量和裝幀設計也有一定的要求。這本2018年的真題集，在紙張的選擇上，明顯比我之前買的幾本同類書籍要厚實一些，即便是用熒光筆塗抹也不會透到背麵去，這對於反復研讀的考生來說非常友好。更值得稱贊的是，試捲和解析的裝訂方式非常閤理。它采用瞭可以完全平攤的設計，使得你在對照解析和原題時，無需費力地去按住書頁，尤其是在做大量套題需要頻繁翻閱正反麵信息的時候，這種設計極大地提升瞭我的做題流暢度。此外，書中的字體選擇也恰到好處，宋體和黑體搭配得當，既保證瞭專業術語的嚴謹性，又使得大段的文字閱讀起來不那麼吃力。我個人對於書籍的物理體驗感要求很高，而這本厚重的教資用書，在保持內容深度的同時，成功地兼顧瞭長時間閱讀的舒適性，這一點是很多追求快速齣版而犧牲瞭産品質量的教輔書本無法比擬的。
評分質量不錯，很厚一本，內容全麵，這次考試全靠它瞭～
評分嚯嚯嚯嚯 希望我能過！！！
評分封麵居然有圓珠筆的劃痕，還很髒，無語瞭
評分不錯很好用知識點很全麵
評分幫人買的，反正也沒多少好選的，就是北京發的，跟描述的發貨時間差2天
評分挺好的挺好的，翻瞭下，印刷還好，解析詳細。
評分涵蓋瞭計算機相關專業的很多題目，可以買來做做
評分很好，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
評分中公教育辦的不錯，教材年年更新。
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