《实践论》《矛盾论》导读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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崔丽华 著

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• 哲学
• 毛泽东
• 导读
• 实践
• 矛盾
• 马克思主义
• 思想政治教育
• 学习辅导
• 理论
• 经典

出版社： 中共中央党校出版社

ISBN：9787503562471

版次：1

商品编码：12318935

包装：平装

丛书名： 中央党校思想库丛书·研读经典系列

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：114

字数：85000

正文语种：中文

内容简介

　　马克思主义是中国共产党的指导思想，马克思主义经典著作中所阐发的基本原理始终是指导中国革命、建设和改革的强大思想武器，始终是中国共产党人的宝贵精神财富。我们党的几代领导人都高度重视与反复强调学习经典著作。毛泽东同志不仅本人是学习马克思主义经典著作的典范，而且一贯大力倡导与推动党内马克思主义经典著作的学习，亲自选定领导干部的经典必读书目。邓小平同志在南方谈话中强调：“学马列要精，要管用的。”江泽民同志在1996年全国宣传部长会议上指出：“希望党的高级干部多读读《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》和《邓小平文选》等马克思主义著作，熟悉和掌握马克思主义基本原理，善于运用马克思主义的立场、观点、方法分析实际情况、指导工作。”胡锦涛同志同样很重视领导干部对马克思主义经典著作的学习，多次要求各级领导干部必须认真研读邓小平同志著作、江泽民同志著作，同时要有计划地选读马列著作和毛泽东同志的著作。领导人同志也是一直重视领导干部对马克思主义经典著作的学习与运用。他在中央党校2011年春季学期第二批进修班开学典礼上讲话的主题，就是“领导干部要重视学习马克思主义经典著作”。在讲话中，他指出：马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。只有认真学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义基本原理，才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系，才能创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决我们面临的实际问题，不断把中国特色社会主义事业推向前进。马克思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，体现着经典作家攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程。阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程，这必然会使我们在潜移默化中受到他们崇高风范和人格力量的熏陶，从而实现自己思想境界和道德情操的升华。在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼的重要讲话中，领导人总书记进一步强调：认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。

作者简介

　　崔丽华，中央党校马克思主义学院副教授。主要研究方向为马克思主义中国化、当代中国马克思主义与西方马克思主义比较研究。曾出版专著2部，在《人民日报》《解放军报》《哲学研究》《马克思主义与现实》《科学社会主义》等报刊发表学术论文40余篇。

目录

引言

第一章 《实践论》《矛盾论>的写作背景
一、“两论”产生的大背景：中国革命的曲折经历
二、党内存在错误的思想路线
二、马克思主义在中国不断发展

第二章 《实践论》的主要内容
一、实践的观点是辩证唯物主义认识论首要和基本观点
二、认识是一个辩证的发展过程
三、认识过程的反复性和前进性
四、认识过程是主观与客观、认识与实践的具体的历史的统
五、人类认识发展的总过程和总规律

第三章 《矛盾论》的主要内容
一、两种宇宙观
一、矛盾的普遍性与特殊性
三、主要的矛盾和矛盾的主要方面
四、矛盾的同一性与斗争性
五、对抗在矛盾中的地位

第四章 《实践论》《矛盾论》的指导意义
一、坚持和发展马克思主义哲学
二、《实践论》与改革开放
三、《矛盾论》与中国特色社会主义道路

精彩书摘

　　《<实践论><矛盾论>导读》：
　　一、“两论”产生的大背景：中国革命的曲折经历
　　从黄仁宇先生“大历史观”的思路出发，对历史事件的考察可以从宏观角度展开。“两论”的创作、出版与传播既是一种思想的生成过程，其本身又是一个历史事件，因此不可避免地被打上了时代的烙印。中国革命的曲折经历为“两论”的创作提供了一个大的历史背景。
　　作为一个具有悠久文化和辉煌历史的东方大国，中国一直以天朝大国自居。但自1840年鸦片战争以来，中国陷入了受奴役、受压迫的境地。纵观这一时期的世界历史，西方一些先进的国家先后爆发了资产阶级革命，并完成了工业革命。在新的生产方式的推动下，西方国家开始了对落后国家疯狂和血腥的掠夺。19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了多次侵华战争，中国的主权独立和领土完整受到了严重破坏。在此基础上，西方列强与中华民族的矛盾不断激化，中国人民备受欺压，中国也逐渐从一个独立自主的封建国家走向了半殖民地半封建社会。救亡图存成为了时代的主题。
　　在中华民族危难之际，一代民族精英觉醒，带领中国人民挺身而出，为反对外来侵略、争取民族独立和解放谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。
　　以洪秀全为代表的农民起义者于1851年在金田宣布起义，创建了太平天国，正式建立农民政权，提出了发展资本主义的纲领，开始向西方寻求真理，探索中国独立、富强的途径，勇敢地担负起反封建、反侵略的任务，体现出了新时代农民运动的特点。但由于农民阶级自身的局限性，使得其不能提出切合实际的革命纲领。定都天京后，领导者贪图享乐，特权思想膨胀，勾心斗角、争权夺利，造成人员分裂、政局混乱。加之战略上的失误，独师北伐又无后勤保障，最终，在中外反动势力的联合绞杀下，天京沦陷，太平天国运动以失败而告终。
　　以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派试图通过光绪皇帝进行资产阶级政治改革，提出了维新变法。其主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。然而，这些措施代表了新兴资产阶级的利益，为封建顽固势力所不容。清政府中的一些权贵显宦、守旧官僚对新政措施阳奉阴违、托词抗命。1898年9月慈禧太后等发动政变，致使光绪皇帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国和日本，谭嗣同等人被杀害，历时仅103天的变法失败了。
　　由于中国半殖民地半封建的社会性质，对外受帝国主义的欺辱，没有民族独立；对内受反动势力的压迫，没有民主权利。与此同时，当时统治中国的反动势力也拒绝一切根本性的社会变革。
　　……

前言/序言

　　马克思主义是中国共产党的指导思想，马克思主义经典著作中所阐发的基本原理始终是指导中国革命、建设和改革的强大思想武器，始终是中国共产党人的宝贵精神财富。我们党的几代领导人都高度重视与反复强调学习经典著作。毛泽东同志不仅本人是学习马克思主义经典著作的典范，而且一贯大力倡导与推动党内马克思主义经典著作的学习，亲自选定领导干部的经典必读书目。邓小平同志在南方谈话中强调：“学马列要精，要管用的。”江泽民同志在1996年全国宣传部长会议上指出：“希望党的高级干部多读读《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》和《邓小平文选》等马克思主义著作，熟悉和掌握马克思主义基本原理，善于运用马克思主义的立场、观点、方法分析实际情况、指导工作。”胡锦涛同志同样很重视领导干部对马克思主义经典著作的学习，多次要求各级领导干部必须认真研读邓小平同志著作、江泽民同志著作，同时要有计划地选读马列著作和毛泽东同志的著作。领导人同志也是一直重视领导干部对马克思主义经典著作的学习与运用。他在中央党校2011年春季学期第二批进修班开学典礼上讲话的主题，就是“领导干部要重视学习马克思主义经典著作”。在讲话中，他指出：马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。只有认真学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义基本原理，才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系，才能创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决我们面临的实际问题，不断把中国特色社会主义事业推向前进。马克思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，体现着经典作家攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程。阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程，这必然会使我们在潜移默化中受到他们崇高风范和人格力量的熏陶，从而实现自己思想境界和道德情操的升华。在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼的重要讲话中，领导人总书记进一步强调：认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。

《实践论》《矛盾论》导读 一、思想之光，照亮认识之路 在人类探索世界、改造世界的漫长旅途中，总有一些思想巨匠，以其深邃的洞察力，为我们揭示了事物发展的本质规律。《实践论》与《矛盾论》便是其中璀璨的两颗明珠，它们是认识世界、改造世界的两把金钥匙。这两篇著作，以其严谨的逻辑、深刻的论证，为我们搭建起一座理解真理的桥梁，指引我们如何在复杂多变的现实中，辨清方向，掌握主动。 《实践论》犹如一盏明灯，照亮了认识的源头与归宿。它鲜明地提出，认识的根本原因在于实践。脱离了实践的认识，如同空中楼阁，虚幻而不可靠；而只有在实践中产生、在实践中检验、在实践中发展的认识，才是真切的、发展的、科学的认识。作者以恳切的笔触，剖析了认识的两个飞跃：从实践到认识，再从认识到实践。前者，是我们通过感性经验、通过改造世界的物质活动，初步认识事物的；后者，则是我们将认识到的理性原则，运用到改造世界的实践中去，以检验和发展我们的认识。这不仅仅是一种认识论，更是一种科学方法论，它教导我们，认识世界，不能满足于一知半解，更不能止步于书本知识，必须投身于火热的实践，在与客观实际的互动中，不断深化、拓展、修正我们的认识。 《矛盾论》则是一把锋利的解剖刀，剖析了事物发展的内在动力。它深刻地揭示了矛盾的普遍性与特殊性，揭示了矛盾的同一性与斗争性。作者告诉我们，任何事物都包含着矛盾，矛盾是事物发展的根本原因。正是因为矛盾的存在，事物才不断地运动、变化，才有了发展的可能。而我们认识和处理矛盾，则需要区分矛盾的主要方面和次要方面，区分矛盾的本质和非本质，以及把握矛盾的特殊性，从而采取有针对性的方法，解决具体问题。这不仅是一种辩证法的思想，更是一种战略智慧。它教导我们，在面对复杂的局面时，要善于抓住主要矛盾，也要关注次要矛盾；要善于看到事物的联系与统一，也要看到矛盾的对立与斗争；更要懂得，解决矛盾，不能生搬硬套，而要根据具体情况，采取具体措施。 这两部著作，并非抽象的哲学说教，而是植根于中国革命的伟大实践，凝结着作者深刻的思考与宝贵的经验。它们不仅是中国化马克思主义的经典文献，更是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。 二、深入浅出，领悟思想精髓 《实践论》《矛盾论》导读，旨在帮助读者跨越文本的门槛，真正领悟这两部巨著的思想精髓。本书将循序渐进地引导您进入马克思主义认识论和辩证法的殿堂，让您在轻松的阅读体验中，掌握理解和分析现实世界的强大工具。 本书并非简单的文字堆砌，而是力求在忠实原文精神的基础上，进行富有启发性的解读。我们将首先梳理《实践论》的核心观点： 实践的定义与地位： 深入剖析“实践”在认识论中的核心地位，理解为何说实践是认识的唯一来源，以及实践对认识的决定性作用。我们将探讨人类认识的发生、发展，都离不开人改造世界的物质生产活动。 认识的过程与飞跃： 详细阐释从感性认识到理性认识的飞跃，以及从理性认识到实践的飞跃。本书将通过生动的例子，说明我们如何通过具体的感知，积累材料，抽象出概念、判断、推理；又如何运用这些理性成果，指导我们的实践，检验和发展我们的认识。 认识的反复性与无限性： 探讨认识的曲折性和发展的曲折性，以及认识的无限性。我们会认识到，真理的获得并非一蹴而就，而是需要一个不断探索、试错、修正的过程。 实践的检验真理的作用： 重点解读实践如何作为检验真理的唯一标准，以及为何只有通过实践，我们才能判断认识的正确与否。 接着，本书将聚焦《矛盾论》的深刻洞见： 矛盾的普遍性与特殊性： 深入理解矛盾作为事物发展动力，无论在任何事物发展过程中都无处不在，无时不有的普遍性；以及每一种矛盾都有其自身特点，表现形式和发展过程互不相同的特殊性。我们将学习如何“具体分析矛盾”，而非“一概而论”。 矛盾的同一性与斗争性： 揭示矛盾双方既相互依存、相互贯通，又相互对立、相互排斥的辩证关系。理解同一性是矛盾转化的条件，斗争性是矛盾转化的动力，二者相互作用，推动事物向前发展。 主要矛盾与次要矛盾： 阐明在众多矛盾中，总存在着一个居于主导地位、起着决定性作用的矛盾，即主要矛盾。学会抓住主要矛盾，才能抓住事物发展的关键，事半功倍。 矛盾的普遍性与特殊性的关系： 探讨在认识和处理矛盾时，如何既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性，做到“具体问题具体分析”。 三、学以致用，赋能时代认知 《实践论》《矛盾论》的智慧，并非古老的遗迹，而是闪耀着永恒光芒的活的真理。它们深刻地影响着中国乃至世界的思想格局，为我们认识和处理当代社会中的各种问题提供了宝贵的思想武器。 本书不仅致力于解释概念、阐明理论，更重要的是引导读者将这些思想灵活运用到分析和解决实际问题中。在现代社会，信息爆炸，情况复杂，我们常常会感到迷茫和困惑。此时，《实践论》将帮助我们： 树立正确的认识观： 在海量信息面前，不被虚假信息所迷惑，学会从实践中求真知，从客观实际出发，形成科学的判断。 提升解决问题的能力： 面对工作和生活中的挑战，能够主动地投身实践，在实践中探索解决方案，不断检验和完善我们的策略。 保持开放的学习态度： 认识的道路是永无止境的，我们应当以谦虚的态度，不断学习，不断进步，在实践中发现新的问题，寻求新的答案。 而《矛盾论》的智慧，则能帮助我们： 把握事物发展的本质： 洞察事物内部的矛盾，理解事物发展的动力和方向，从而看清事物的本质，避免被表面现象所迷惑。 制定有效的策略： 在纷繁复杂的问题面前，能够迅速抓住主要矛盾，制定出有针对性的、切合实际的解决方案，提高决策的科学性和有效性。 化解冲突与对立： 理解矛盾双方的相互依存与对立，能够以辩证的思维，寻求共同点，化解分歧，促进和谐。 本书的每一个章节，都力求图文并茂，案例丰富，让抽象的理论变得生动易懂。我们将结合历史上的经典案例，以及当代社会的热点问题，来阐释《实践论》和《矛盾论》的深刻内涵。例如，在解释“实践是认识的来源”时，我们将回顾科学发现的历程；在探讨“主要矛盾”时，我们将分析国家发展战略的关键抉择。 通过《实践论》《矛盾论》导读，您将不再只是一个旁观者，而是能够真正地掌握理解世界、改造世界的方法。您将拥有更清晰的头脑，更敏锐的洞察力，更果敢的行动力。您将成为一个在时代浪潮中，能够乘风破浪，勇往直前的独立思考者和实践者。 本书适合所有渴望提升认知能力、掌握科学方法、深刻理解事物发展规律的读者。无论您是学生，还是职场人士，抑或是对哲学思想充满好奇的探索者，本书都将是您宝贵的精神食粮。让我们一起踏上这段智慧之旅，让《实践论》《矛盾论》的思想光芒，照亮您前进的道路。

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坦白说，《矛盾论》中关于“矛盾的同一性和斗争性”的论述，一直是我理解的难点。我总觉得，矛盾的双方既然是对立的，又怎么可能“同一”呢？而且，这种“同一”又是如何体现出“斗争性”来的？这本《实践论》《矛盾论》导读，却以一种令人耳目一新的方式破解了我的困惑。作者在讲解“同一性”时，并没有回避矛盾的对立面，而是深入剖析了它们之间的相互依存、相互渗透的关系，以及在一定条件下相互转化的可能性。随后，导读将重点放在了“斗争性”上，通过生动的比喻，比如棋局中的攻防、生物体的生存竞争等，形象地阐释了矛盾双方的相互排斥、相互反对的性质。最让我受益的是，导读强调了“同一性”是相对的，而“斗争性”是绝对的，并且二者在矛盾的统一体中相互联系、相互制约、相互促进。这种解读，不仅让我对《矛盾论》的核心概念有了更清晰的认识，更重要的是，它启发了我如何以一种更加辩证的眼光去看待生活中的各种矛盾和冲突，认识到它们是事物发展不可或缺的驱动力，从而以更积极的心态去面对和解决问题。

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我一直对那种能够将晦涩理论转化为通俗易懂的解读方式的书籍情有独钟，而这本《实践论》《矛盾论》导读恰恰满足了我的这一期待。让我惊喜的是，导读在解读《实践论》中关于“认识的基础是实践”这一观点时，并没有仅仅停留在概念的层面，而是巧妙地引入了一些历史事件和科学发现的例子。比如，它可能会提到牛顿发现万有引力，并非凭空想象，而是源于对苹果落地的长期观察和思考，以及在此基础上进行的科学实验和理论总结。这种具体的案例分析，让我能够更直观地理解实践的能动作用，以及认识是如何在与客观世界的互动中不断深化和发展的。同时，导读在解释“认识的辩证过程”时，也运用了生动的比喻，将抽象的“感性认识”和“理性认识”之间的转化过程描绘得清晰明了。读完这部分，我感觉自己对如何运用实践的观点来指导自己的学习和工作，有了一个全新的思路，不再是机械地记忆理论，而是能够将其内化为一种解决问题的思维方式。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本《实践论》《矛盾论》导读，我立刻被它清晰的结构和富有启发性的引导所吸引。导读的开篇并没有直接陷入理论的繁琐解释，而是首先点明了这两篇著作在中国革命和建设中的历史地位以及它们所提出的核心思想的现实意义。这种“由大到小，由远及近”的引入方式，让我很快就感受到了理论的温度和力量，而不是将其视为冰冷的学术概念。在讲解《实践论》的部分，我发现作者并没有停留在对“实践是检验真理的唯一标准”这一表述的简单罗列，而是深入剖析了实践在认识论中的辩证统一作用，包括实践的能动性、客观性以及认识的反复性、无限性等多个维度。导读中对于“从实践中来，到实践中去”这一认识过程的图解和阐释，以及对理论来源于实践，又指导实践的循环往复的强调，都让我印象深刻。这种循序渐进、层层深入的讲解，让我在理解上少走了很多弯路，也让我对“知行合一”的哲学思想有了更深层次的感悟，体会到了它在指导我们认识世界和改造世界过程中的强大指导作用。

评分☆☆☆☆☆

这本《实践论》《矛盾论》导读，最令我称道的是它在解析《矛盾论》时所展现出的深刻洞察力。我一直觉得，《矛盾论》中最难理解的部分在于如何真正把握“矛盾的普遍性与特殊性”这一核心论断。以往的阅读经验中，我常常被各种“矛盾”的概念弄得眼花缭乱，分不清主次，更谈不上运用。然而，在这本导读中，作者用了一种非常巧妙的方式。他并没有一开始就抛出大量专业术语，而是从生活中的种种现象入手，比如人们在面对问题时，是如何注意到差异、对比，进而发现矛盾的。然后，他逐步引申到哲学层面，解释了矛盾的普遍存在性，即任何事物都包含矛盾，矛盾是事物发展的动力。更关键的是，导读花费了大量篇幅，用非常具象的语言来阐释“特殊性”是如何体现在普遍性之中的，以及我们应该如何通过抓住“矛盾的特殊性”来解决具体问题。这种方法，让我感觉不是在被动地接受知识，而是在主动地参与思考，从而真正理解了“具体问题具体分析”的科学方法论的深刻内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本《实践论》《矛盾论》导读，我拿到手里的时候，其实是抱着一种又期待又有点忐忑的心情。期待的是，毕竟是经典著作，肯定有其深远的价值，希望通过这本导读能触及到那些隐藏在文字背后的智慧。但忐忑的是，马克思主义哲学，尤其是这两篇看似高深的文章，对我来说一直是个挑战。我曾经尝试直接阅读原著，但总觉得有些拗口，概念的转换也有些跳跃，常常读到一半就力不从心，感觉像是在云里雾里。这次选择这本导读，主要是看中了“导读”二字，希望它能像一个引路人，循循善诱地将我带入理论的殿堂，理清那些错综复杂的逻辑脉络，让我能够更好地理解和吸收其中的精髓。我尤其关注导读在解释抽象概念时，是否能结合生动的例子，或者用更贴近生活化的语言来阐释，这对我这种理论功底不深厚的读者来说至关重要。我希望它不是简单地重复原著，而是能提供一种全新的视角，帮助我建立起对《实践论》和《矛盾论》的整体认知，甚至能够引发我进一步深入研究的兴趣。