具體描述
編輯推薦
★采用特種環保紙印刷
★新穎有趣的泥塑教學方法及技法
★簡單易懂的教學實例
★繽紛艷麗的內頁
★趣味橫生的版式設計
從孩子的視角講解，近距離將具有專業性難度較高的泥塑教學化繁為簡，使孩子們非常容易地掌握各種製作錶現手法，陪伴孩子在泥塑中發現自己無限的創造力。
內容簡介
本書乃一本適宜於少兒學習泥塑的新教材，站在孩子們的角度去思考新的教學方式方法，將具有專業性難度較高的泥塑教學化繁為簡，使孩子們非常容易地掌握各種製作錶現手法。圖書版式靈活，用色繽紛艷麗。提升孩子創造力的同時，使他們具有更高層次的審美力，使孩子們的作品更具文化內涵和審美高度。
作者簡介
左誌丹，畢業於四川美術學院。中國美術傢協會少兒藝術委員會委員、中國青少年宮協會文化藝術委員會副主任、美術專業委員會會長、中國美術傢協會會員、四川省美術傢協會理事中國美術傢協會少兒藝術委員會委員、中國少年兒童造型藝術學會常務理事、四川省美術傢協會少兒藝術委員會主任、四川省教育學會美術教學專業委員會副理事長、四川省少兒美術研究會會長、成都市美術傢協會少兒美術藝委會會長、全國藝術教育聯閤會名譽會長、全國少兒美術工作室聯閤會會長。
內頁插圖
用戶評價
我是一名正在探索兒童美術教育新方嚮的教師，一直在尋找能夠啓發我教學思路、拓展我教學方法的書籍。《重彩畫教學》這本書，無疑是近期讓我收獲最大的一本。它不僅僅是一本關於重彩畫的教材，更是一套完整的、以兒童為中心的教學理念和實踐體係。 書中對“兒童心理與重彩畫教學的融閤”的論述，讓我耳目一新。作者深刻理解兒童的心理發展規律，並將其巧妙地融入到重彩畫的教學中。比如，在關於“情感錶達”的章節中，作者設計瞭一些引導孩子用色彩來錶現“快樂”、“悲傷”、“勇敢”等情感的活動。她並非直接要求孩子畫齣某種錶情，而是通過創設情境，讓孩子在自由的想象和錶達中，自然而然地將自己的情感轉化為色彩的運用。這種“由內而外”的引導方式，讓孩子們能夠真正地理解色彩的情感力量，並在創作中獲得情感的釋放和滿足。我嘗試著在課堂上運用瞭其中一個關於“憤怒的小鳥”的情感色彩錶達課例，孩子們對這種將抽象情感具象化的方式錶現齣瞭極大的興趣。
評分在我看來，一本真正優秀的兒童美術教學書籍，應該能夠激發教師的教學熱情，也能引發孩子們的學習興趣。《重彩畫教學》這本書，無疑做到瞭這兩點。它不僅僅提供瞭豐富的教學內容，更重要的是，它傳遞瞭一種積極、開放、鼓勵探索的教學態度。 我尤其喜歡書中關於“重彩畫與主題性創作的結閤”的章節。作者將重彩畫的技法與各種兒童感興趣的主題相結閤，例如“海洋生物”、“宇宙探險”、“童話故事”等。這些主題都極具吸引力，孩子們可以藉此機會將自己對世界的認知和想象，通過重彩畫的方式淋灕盡緻地展現齣來。我曾嘗試著將“奇妙的海洋世界”這個主題引入課堂，孩子們用厚重的顔料，大膽地描繪齣色彩斑斕的珊瑚、遊弋的魚群、以及神秘的海底生物。他們用重彩畫的錶現力，將一個充滿生命力的海底世界呈現在我們麵前。這種主題性創作，讓孩子們在學習技法的過程中，也獲得瞭知識的拓展和情感的錶達。
評分作為一名長年在一綫進行美術教學的教師，我一直在尋找能夠真正解決教學難題、提升教學質量的專業書籍。坦白說，市麵上關於兒童美術教學的書籍琳琅滿目，但很多都流於錶麵，缺乏深度和實踐性。《重彩畫教學》這本書，給我帶來的觸動是前所未有的。它並沒有僅僅停留在理論層麵，而是以“優秀教學課例”為切入點，將抽象的教學理念轉化為具體可操作的課堂實踐。書中選取的課例，都非常貼近兒童的認知特點和發展規律，而且具有很強的針對性。 我尤其喜歡其中關於“引導學生觀察和感受色彩”的部分。作者並不是直接告訴學生應該怎麼畫，而是通過一係列生動有趣的引導語和活動設計，激發孩子們對色彩的感知能力和想象力。例如，有一次的課例是關於“四季色彩的變奏”，作者通過讓孩子們觀察不同季節的光影變化、植物的色彩差異，再結閤音樂和故事，引導他們用重彩畫的方式來錶達對四季色彩的理解。這種“生活化”、“情境化”的教學方式，讓孩子們在玩中學、在樂中學，真正愛上重彩畫，也學會瞭如何用色彩去錶達內心的情感和對世界的觀察。
評分當我第一次翻開《重彩畫教學》這本書時，我就被其精美的設計和豐富的內容所吸引。作為一個多年從事兒童美術教育的老師，我深知教學方法的創新和對新材料、新技法的掌握對於提升教學效果至關重要。這本書恰恰滿足瞭我這方麵的需求。 書中關於“如何培養兒童的色彩感知能力”的部分，我認為是本書的亮點之一。作者並沒有簡單地教授色彩理論，而是通過一係列富有創意和趣味性的遊戲和練習，讓孩子們在玩樂中自然地認識色彩、感受色彩。例如，書中介紹的“色彩尋寶遊戲”，讓孩子們在生活中尋找帶有特定色彩的物體，然後用重彩畫來錶現；還有“色彩混閤實驗室”，鼓勵孩子們大膽嘗試不同的色彩混閤，探索色彩變化的神奇之處。這些方法不僅讓孩子們對色彩産生瞭濃厚的興趣，也為他們日後的色彩運用打下瞭堅實的基礎。我曾嘗試著將“色彩混閤實驗室”的活動引入我的課堂，孩子們在探索不同色彩混閤後的驚奇錶情，以及他們因此創作齣的豐富多變的色彩效果，都讓我覺得這次嘗試是無比成功的。
評分這本《重彩畫教學》真的是給我帶來瞭太多的驚喜和啓發！我一直對重彩畫充滿興趣，但總覺得在教學實踐中很難找到既係統又實用的方法。拿到這本書後，我迫不及待地翻閱起來，從第一頁開始就被深深吸引。作者在介紹重彩畫的材料和技法時，詳盡得幾乎可以稱得上是一本“百科全書”。比如，在談到顔料的選擇時，不僅僅是羅列瞭幾種常見的重彩顔料，而是深入分析瞭不同品牌、不同類型的顔料在色彩錶現力、覆蓋力、持久性等方麵的差異，甚至還提到瞭如何根據不同的繪畫主題和兒童的年齡特點來選擇最閤適的顔料。這一點對於我這樣在教學一綫工作的老師來說，簡直是雪中送炭。我之前總是憑經驗去選購顔料，這次纔真正瞭解到原來顔料背後還有這麼多講究。 更讓我印象深刻的是，書中對重彩畫新技法的探討，完全顛覆瞭我以往的一些認知。我原以為重彩畫就是厚塗顔料，但書中介紹的諸如“疊加法”、“颳擦法”、“點彩法”等多種技法，都極具創新性和趣味性。它不僅教會瞭如何運用這些技法來豐富畫麵的層次感和質感，還強調瞭如何引導孩子在實踐中探索和創造屬於自己的獨特錶現方式。書中還配有大量精美的插圖和步驟圖，即使是復雜的技法，也能通過清晰的圖文對照，輕鬆掌握。我嘗試著將書中的一些技法融入到我最近的一個教學單元中，孩子們反應非常熱烈，他們對這些新奇的繪畫手法錶現齣瞭極大的好奇心和熱情，創作齣來的作品也比以往更加生動有趣，色彩也更加飽滿豐富。
評分我一直相信，好的美術教育不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是培養孩子的觀察能力、想象力和創造力。《重彩畫教學》這本書，正是基於這樣的理念，為我提供瞭寶貴的教學思路。我尤其欣賞書中關於“鼓勵兒童進行個性化創作”的理念。 書中有一個課例，是關於“我的夢想王國”。作者並沒有給孩子們設定固定的模式，而是鼓勵他們根據自己的想象，自由地去構建屬於自己的夢想王國。孩子們可以運用任何喜歡的重彩畫技法，選擇任何他們認為能夠代錶夢想的色彩。我看到許多孩子創作齣瞭充滿奇思妙想的畫麵，有的王國建在雲端，有的王國藏在海底，有的王國裏住著神奇的生物。他們用大膽的色彩、誇張的造型，將內心的美好願景呈現齣來。這種充分發揮孩子自主性和創造性的教學方式，讓我看到瞭重彩畫教學的無限可能，也讓我更加堅信，真正好的教育，是能夠點燃孩子心中創造的火花。
評分這本書在我心中不僅僅是一本教學指導書，更像是一位循循善誘的良師益友。我是一名美術愛好者，也經常在傢中指導我的孩子畫畫，但很多時候會遇到瓶頸，不知道如何更有效地引導孩子。《重彩畫教學》這本書，以其詳實的內容和豐富的案例，為我提供瞭源源不斷的靈感。 我特彆欣賞書中對“重彩畫的審美價值”的闡述。作者沒有將重彩畫簡單地理解為“濃墨重彩”，而是深入挖掘瞭重彩畫在色彩的情感錶達、光影的營造、以及空間感的塑造等方麵的獨特優勢。書中通過對一些優秀兒童重彩畫作品的分析，清晰地展示瞭重彩畫如何能夠幫助孩子更好地錶達強烈的情感，如何用豐富的色彩來描繪他們眼中充滿活力的世界。我嘗試著引導我的孩子去觀察和感受生活中那些色彩鮮艷、充滿生命力的事物，然後用重彩畫的方式去錶現。令人驚喜的是，通過這種方式，孩子不僅畫齣瞭更加生動、有感染力的作品，也對色彩有瞭更深的理解和更自由的運用。
評分這本書的價值，遠不止於教授重彩畫的技巧，它更在於它提供瞭一種全新的、充滿活力的兒童美術教育視角。《重彩畫教學》讓我看到瞭重彩畫在兒童教育中的巨大潛力，尤其是在情感錶達和個性發展方麵。 書中一個讓我印象深刻的章節，是關於“如何通過重彩畫引導兒童錶達負麵情緒”。我之前一直認為重彩畫是錶達積極、陽光情感的畫種，但書中提供的課例，讓我看到瞭重彩畫在疏導兒童負麵情緒方麵的獨特作用。作者通過創設一些關於“生氣”、“害怕”等情境，引導孩子們用重彩畫的方式去“傾訴”和“釋放”。比如，讓孩子們畫一個“怪獸”，把他們內心的害怕和不滿都畫到這個怪獸身上。這種“化抽象為具象”、“以畫代說”的方式，不僅幫助孩子們更好地理解和接納自己的負麵情緒，也在創作過程中獲得瞭心理上的疏解。看到孩子們通過這種方式，臉上逐漸展露齣的輕鬆和釋然，我由衷地感到欣慰。
評分我一直對兒童的美術教育有著濃厚的興趣，尤其是在材料和技法方麵，總覺得有很多未被發掘的可能性。偶然的機會，我接觸到瞭《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：重彩畫教學》這本書，簡直是如獲至寶。這本書並沒有局限於傳統的重彩畫觀念，而是大膽地引入瞭許多新材料和新技法，這為兒童美術教學打開瞭新的視野。 書中關於“綜閤材料在重彩畫中的運用”的章節，給我留下瞭深刻的印象。作者不僅僅局限於使用傳統的顔料，還介紹瞭如何將沙子、樹葉、布料、甚至一些廢棄物等材料與重彩顔料結閤，創造齣意想不到的視覺效果。我嘗試著在課堂上使用瞭其中的一個課例，讓孩子們將落葉和樹枝與丙烯顔料相結閤，創作“鞦天的森林”。孩子們興奮極瞭，他們用樹葉本身的紋理來錶現樹乾，用丙烯顔料大膽地鋪陳色彩，整個畫麵既有真實感，又不失想象力。這種跨學科、跨材料的融閤，極大地激發瞭孩子們的創造力和動手能力，也讓他們在創作過程中體驗到瞭材料本身的魅力。
評分一直以來，我都對兒童的美術教育抱有極高的熱情，並不斷尋求能夠提升教學質量和創新教學方法的途徑。《重彩畫教學》這本書，就像一道曙光，照亮瞭我前行的道路，為我帶來瞭諸多寶貴的啓示。 書中關於“重彩畫材料的創新運用”的部分，給我留下瞭極其深刻的印象。作者並非僅僅局限於傳統的顔料和畫紙，而是鼓勵將各種意想不到的材料融入到重彩畫的創作中。比如，書中介紹瞭一種利用“印章技法”結閤重彩顔料來錶現肌理感的方法，讓我耳目一新。我嘗試著讓孩子們用自己製作的土豆印章、海綿印章，蘸取厚重的丙烯顔料，在畫布上反復印壓，創造齣獨特的紋理效果。孩子們被這種新穎的創作方式深深吸引，他們用不同的印章組閤，創造齣豐富多變的畫麵肌理，仿佛讓畫麵擁有瞭觸感。這種“玩轉材料”的教學理念，不僅激發瞭孩子們的動手能力，也讓他們對材料的特性有瞭更深入的理解和探索。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有