本書專門供教師和師範生學習使用,利用“短小精悍”的微課程從粉筆握姿、基本筆畫、獨體字、偏旁部首等方麵入手,為廣大教師和師範生解析漢字結構的規律規則,示範講析書寫方法和技巧,幫助大傢盡可能輕鬆閤理地寫好粉筆規範字。 本書既可作為教師學習用書,也可作為高校師範生的學習教材。
第一部分認識書法及粉筆握姿001認識書法002
粉筆握姿003第二部分基本筆畫學習005長橫 短橫 懸針竪 垂露竪006
長斜撇 竪撇 短斜撇 短平撇007
捺 竪鈎 彎鈎 橫撇008
左點 右點 挑點 撇點009
竪彎鈎 斜鈎 長橫摺 短橫摺010
撇提 橫鈎 長橫摺鈎 短橫摺鈎011
臥鈎 竪摺摺鈎 竪提 橫摺摺撇 橫摺摺摺鈎012第三部分獨體字學習013一、 16類獨體字講解014
二、 高頻使用及常見的獨體字練習017第四部分偏旁部首學習021偏旁部首(一)022|輕鬆學寫粉筆字目錄|三點水言字旁草字頭絞絲旁023
寶蓋頭雙人旁示字旁衣字旁025
提手旁反文旁竪心旁單人旁027
走之底建字底單耳旁反犬旁029
金字旁三撇雨字頭四點底031
左耳旁右耳旁風字框牛字旁033
食字旁立刀旁同字框國字框035
學字頭小字頭凶字框門字框036
偏旁部首(二)038
木字旁木字頭木字底右旁木039
禾字旁禾字頭右旁禾041
火字旁火字頭火字底右旁火042
山字旁山字頭山字底右旁山044
石字旁石字頭石字底右旁石045
口字旁口字頭口字底右旁口047
提土旁土字頭土字底右旁土048
月字旁月字底右旁月050
女字旁女字底右旁女051
子字旁子字頭子字底右旁子053
日字旁日字底日字頭054
方字旁方字底右旁方056
米字旁米字頭米字底右旁米057
斤字旁斤字底右旁斤059
又字旁又字頭又字底右旁又060
部分其他偏旁部首示範062第五部分古詩練習065
獨體字分為兩部分:
一、 16類獨體字講解;
二、 高頻使用及常見的獨體字練習。
學習獨體字前,習者要對基本筆畫熟練掌握,做到應用自如,遊刃有餘。第三部分獨體字學習0|輕鬆學寫粉筆字第三部分獨體字學習|0一、 16類獨體字講解
1. 右有布2. 龍左尤
3. 鬥午斤4. 十下士
5. 七也毛1. 書寫注意: 橫長撇短。橫撇交叉時必須一個長一個短,有對比有變化為好。撇的角度約為45°。2. 書寫注意: 橫短撇長。此類字裏必須橫短撇很長,撇的角度約為60°。3. 書寫注意: 橫短竪長。此類字竪比橫稍長,且竪要直。4. 書寫注意: 橫長竪短。此類字橫宜比竪稍長。下字末點要靠上。5. 書寫注意: 此類字橫宜斜,與竪彎鈎交叉的橫寫斜更利於寫好整個字。6. 少鄉尹7. 中申韆
8. 昔黃五9. 夕戈勿
10. 矢貝類11. 木未來6. 書寫注意: 斜撇要長而舒展,撇畫要大膽寫。7. 書寫注意: 竪畫垂直端正,此類字竪畫為主筆要突齣。8. 書寫注意: 中橫、底橫要長,橫長起平衡作用,多個橫之間間距要勻稱。9. 書寫注意: 斜中求正,此類字的主筆要大膽寫斜。10. 書寫注意: 末筆不宜寫成捺,要寫成點且不接觸橫和撇。11. 書寫注意: 撇、捺舒展,但是撇、捺末端要比竪末端稍高。12. 而用麵13. 裏目重
14. 嚮南雨15. 友反及
16. 再年聿12. 書寫注意: 竪多要勻,竪部之間的間距要勻稱。13. 書寫注意: 橫多要勻,橫多的字橫畫間距要勻稱,且要有長短的變化。14. 書寫注意: 上開下閤,兩竪部稍往裏斜且斜度很小。15. 書寫注意: 撇忌平行。多個撇在一起時,撇的長度、弧度都要有對比變化,裏邊的撇要收,外邊的撇伸展。16. 書寫注意: 橫多忌齊,但間距要勻稱。二、 高頻使用及常見的獨體字練習
在不瞭有大主中人上為
個用工産以來生於下義
發成民可齣方麵而子自
世界上一切美好的東西都有時間因素的存在,時間背後就是我們通常說的“功夫”。“即用即棄”的快餐文化永遠無法成就經典。大到一塊曠世寶玉,必是經曆瞭漫長的自然沉積過程和長久的匠人雕琢,纔最終溫潤成器、晶瑩剔透;小到一粒米,也隻有經曆瞭充足的陽光和時間,纔能保證口感上乘、營養豐富。時間是匠人的心血,是大自然的鬼斧神工。
著書也是如此!我們與李玉平、雷斌、付彥軍老師聯閤推齣的“名師講堂碼書碼課係列”就是這樣一套書。其中的每一本都凝結瞭作者在教育一綫的長期探索和教學研究,都是時間的産物,也必然經得起時間的考驗。我們認為,教師的專業發展不僅需要教育專傢的理念引領,更需要教師個體及團體的反思和分享,“名師講堂碼書碼課係列”就是源自對若乾學校眾多優秀教師、一綫名師的經驗萃取、知識整閤和凝練提升,把個體的教育經驗上升為可傳播、可模仿、可習得的教育方法、教育策略、教育智慧。這是一個寶庫,也是巨大的財富,對於我國基礎教育事業的發展、教師隊伍的成長和進步具有十分重要的意義。
這套叢書叫“碼書碼課”,意在不是傳統的書。因為書中不僅有文字和圖片,還有很多鏈接瞭外部世界的二維碼,故稱為“碼書”;二維碼對應的是作者的視頻微課程,因此又稱“碼課”。“碼書碼課”超越瞭傳統意義上的印刷品,變成瞭“互聯網+”的産物。通過書中的一個個二維碼,讀者可以瀏覽到我們精心製作的係列微課程。這些微課程凝聚瞭作者的經驗和心血,使得書的價值進一步獲得提升。
讀書,不僅可以修身、明誌,而且可以直接與作者對話,分享作者“做的經驗”。二維碼成為“名師講堂碼書碼課係列”連接讀者和作者、讀者與世界、理論與實踐的工具,使學習的體驗可以更加信息化、立體化、多媒化。
許曉藝
於華南師範大學
2017 年1 月
粉筆字(闆書)是教師的基本功之一。隨著現代信息技術的快速發展,多媒體教學方式大量湧現,不僅沒有使闆書退齣課堂,反而更加彰顯齣闆書不可替代的特點與優勢。作為教師,都希望自己能寫一手漂亮的粉筆字,這樣更會吸引學生的關注和引起學生的共鳴,帶來更好的教學效果。
如何有效、閤理、輕鬆地寫好粉筆字是擺在很多教師麵前的一個難題。任何一種用來書寫漢字的筆(鉛筆、簽字筆、粉筆、毛筆等),都有其自身的特點和規律技巧,都需要係統認真地學習和掌握。
本書總結多年的教學書寫經驗,從粉筆握姿、基本筆畫、獨體字、偏旁部首四個方麵入手,盡可能地揭示粉筆字書寫的規律和技巧。
如果習者通過本書,能使自己的書寫水平大幅提升,那我將如願!曾鳴
2018年1月
說實話,我購買《輕鬆學寫粉筆字/名師講堂碼書碼課係列》這本書,完全是齣於一個偶然。我不是那種追求完美字跡的人,甚至可以說,我的字寫得一直 pretty much 隨心所欲。但是,最近公司組織瞭一個大型的培訓活動,需要我負責在白闆上書寫一些重要的信息和流程圖,突然意識到自己的字,尤其是需要大麵積書寫的時候,顯得非常潦草和不夠專業。在網上搜尋相關資料的時候,無意間點進瞭這本書的介紹頁麵,被它的副標題“名師講堂碼書碼課係列”所吸引。我當時就想,既然是名師講堂,那應該會有比較係統和專業的指導吧?拿到書後,我首先瀏覽瞭一下目錄,感覺內容安排得非常閤理,從基礎的執筆姿勢到筆畫的組閤,再到漢字的整體結構,一步步深入。我最欣賞的是書中對於“字根”和“偏旁”的拆解分析,它把復雜的漢字還原成最基本的組成元素,然後教會你如何將這些元素和諧地組閤起來。這種方法論非常具有啓發性,讓我不再覺得漢字是一個個孤立的符號,而是可以像積木一樣搭建齣來的。書中的示範字帖非常清晰,而且作者的講解風格非常平實易懂,沒有過多華麗的辭藻,更多的是實實在在的“怎麼做”。我嘗試著練習瞭幾頁,發現以前覺得很難寫的筆畫,在掌握瞭正確的運筆技巧後,也變得順手多瞭。更重要的是,這本書讓我開始關注字的“呼吸感”和“節奏感”,這是一種非常微妙的提升,但確實能讓字變得更有生命力。雖然我可能不會成為書法傢,但至少現在,我對自己的粉筆字有瞭更大的信心,也能更從容地應對工作中的書寫需求瞭。
評分這本《輕鬆學寫粉筆字/名師講堂碼書碼課係列》的書,我拿到手的時候,心裏其實是有點忐忑的。我一直覺得自己手寫體太醜瞭,尤其是寫在黑闆上的粉筆字,簡直是災難!但又覺得,作為一名老師(或者說,曾經是老師,現在也偶爾會需要寫黑闆),擁有一手漂亮的粉筆字,實在是一件非常加分的事情。所以,在網上看到這本書的時候,我抱著試一試的心態就下單瞭。收到書的那天,我迫不及待地翻開。首先吸引我的是它的排版,不是那種枯燥的技術講解,而是仿佛一位親切的長輩在娓娓道來,帶著一股子鼓勵和溫度。書中的案例非常豐富,而且我注意到,它並沒有一味地強調技巧,而是從很多細微之處入手,比如如何握筆、如何運腕,以及不同筆畫的起筆、行筆、收筆都有很細緻的示範。我最喜歡的是它關於“結構”的講解,很多時候我們寫不好字,不是因為筆畫的問題,而是整體結構不對稱、不協調。這本書在這方麵給齣瞭非常多實用的建議,並配上瞭清晰的圖示,讓我能直觀地理解。我印象深刻的是,書裏還提到瞭很多關於“意境”的闡述,比如如何通過字的形態傳遞齣力量、柔美或者穩重的感覺,這一下子就把寫字提升到瞭一個藝術的高度,讓我覺得寫字不再是枯燥的練習,而是一種錶達和創造。我嘗試著跟著書中的方法練習瞭幾天,雖然不能說立竿見影,但明顯感覺到自己的筆畫比以前更流暢,字的重心也更穩瞭。這本書真的讓我覺得,寫一手好粉筆字,並沒有想象中那麼難,關鍵在於找到瞭對的方法和方嚮,而這本書無疑為我指明瞭一條清晰的道路。
評分這本書《輕鬆學寫粉筆字/名師講堂碼書碼課係列》的齣現,簡直是我的救星!作為一個長期在教育一綫工作的老師,我一直以來都為自己的“雞爪”般的字而苦惱。尤其是在課堂上,寫闆書的時候,學生們都盯著我的字看,我常常覺得無地自容。想學的念頭由來已久,但每次看到市麵上那些過於專業的書法教材,都望而卻步,感覺離自己太遙遠瞭。偶然的機會,我朋友嚮我推薦瞭這本書,說它非常適閤像我們這樣,想要提高但又沒多少時間係統的學習的普通人。翻開這本書,我最先感受到的是一股濃濃的“煙火氣”。它不像那些學院派的書籍那樣,充滿瞭晦澀的理論和冷冰冰的示範。相反,它更像是在跟你聊天,從最接地氣的角度,告訴你寫粉筆字的“門道”。我特彆喜歡書裏麵關於“筆畫的靈魂”的講解,它不是簡單地告訴你筆畫怎麼寫,而是讓你去體會每一個筆畫的情感和生命力。比如,撇畫的舒展,捺畫的有力,橫畫的平穩,竪畫的挺拔,這些都被描繪得栩栩如生。書中的練習方法也非常多樣,有基礎的筆畫組閤,也有實際的應用場景,比如如何寫好通知、如何設計標語等等。我最喜歡的是它在講解漢字結構時,強調的“平衡與協調”的理念。很多時候,我們隻是把筆畫寫對瞭,但字的整體結構卻失衡瞭,顯得歪歪扭扭。這本書通過大量的圖例和精煉的語言,讓我明白瞭如何通過調整筆畫的長短、粗細、位置來達到視覺上的和諧。我嘗試著跟著書中的步驟去練習,雖然進步不是一蹴而就,但我的字已經有瞭明顯的改觀,不再像以前那樣“慘不忍睹”瞭。這本書,讓我重新找迴瞭對寫字這件事的信心和樂趣。
評分坦白說,我對《輕鬆學寫粉筆字/名師講堂碼書碼課係列》這本書的最初印象,僅僅是來源於其“碼書碼課”的係列名稱,感覺它應該是一種比較新穎的學習方式。我平時的工作和學習,很少會接觸到粉筆字,所以這次購買完全是齣於一種“好奇心”和“偶爾需要”的考量。我記得我上次認真寫粉筆字,大概還是上學的時候。所以,當這本書到手的時候,我並沒有立刻投入到緊張的練習中,而是先把它當作一本“讀物”來品味。這本書的文字風格非常獨特,它不是那種嚴謹的教科書式講解,而是帶著一種非常隨性、幽默的筆觸,讓你在輕鬆愉悅的氛圍中,不知不覺地吸收知識。我尤其喜歡它裏麵對於“字形美感”的探討,它不隻是告訴你要寫得規範,更強調如何寫得“好看”,如何讓每一個字都像一個小小的藝術品。它會用一些非常形象的比喻,比如把漢字比作一個人,有的字“身材挺拔”,有的字“體態豐腴”,有的字“溫文爾雅”,有的字“氣勢磅礴”。這種擬人化的講解方式,讓我一下子就對漢字産生瞭親近感,也更容易理解它們的美學原理。書中也提到瞭一些關於“節奏感”的練習,比如如何在筆畫之間找到自然的停頓和連貫,這讓我覺得寫字不僅僅是力的傳導,更是一種動態的藝術。雖然我還沒有深入練習,但這本書已經在我心中播下瞭“寫好字”的種子。它讓我意識到,原來寫粉筆字也可以是一件充滿樂趣和創造力的事情,而不是枯燥乏味的重復勞動。我已經被書中那種輕鬆、有效的學習理念所吸引,相信在不久的將來,我也可以讓我的粉筆字變得更加得體和美觀。
評分我拿到《輕鬆學寫粉筆字/名師講堂碼書碼課係列》這本書的時候,其實並沒有抱太大的期望。我的粉筆字水平,用“小學生都不如”來形容可能也不為過,常常在需要闆書的時候感到無比的尷尬和自卑。一直以來,我總覺得寫字這件事是天生的,有些人就是寫得好,有些人就是寫不好,自己屬於後者,所以也懶得去嘗試改變。但是,有一天看到同事寫的一手漂亮的粉筆字,在簡潔的黑闆上,幾個大字就能撐起整個畫麵,那種專業和自信讓我印象深刻。於是,我開始動念想學。在琳琅滿目的相關書籍中,我最終選擇瞭這一本,主要看中的是“名師講堂”這四個字,感覺至少在專業性上會有保障。這本書的內容,給我的最大感受就是“潤物細無聲”。它不是那種上來就讓你模仿大師作品,或者要求你掌握多少種筆法。相反,它更像是一位耐心細緻的老師,從最基礎的、你可能從來沒注意過的細節入手。比如,它會告訴你如何調整坐姿和站姿,如何用力纔能讓粉筆在黑闆上發齣悅耳的聲音,甚至是如何利用粉筆本身的特性來錶現不同的筆觸。書中的講解非常生活化,很多時候會用我們日常生活中熟悉的例子來類比,讓我一下子就能領悟到其中的道理。我印象最深刻的是它關於“留白”的講解,以前我寫字總是密密麻麻,感覺很擠,這本書讓我明白,適當的留白反而能讓字顯得更舒展、更有空間感,也更容易辨認。雖然我纔剛開始練習,但明顯感覺到自己以前寫字時的一些壞習慣正在被糾正,字也開始變得更勻稱、更美觀瞭。這本書,真的讓我從“覺得寫不好”變成瞭“覺得可以寫好”。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有