培养孩子从画画开始2（提高版）:孩子的画如何看、怎么教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鸟居昭美 著，于群 译

图书标签:

• 儿童画
• 亲子教育
• 绘画指导
• 艺术启蒙
• 早期教育
• 绘画技巧
• 观察力培养
• 创意培养
• 家庭教育
• 儿童心理

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540750152

版次：2

商品编码：12350306

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：208

字数：60000

正文语种：中文

编辑推荐

*畅销数十年的划时代育儿经典

*引ling孩子全面成长的涂鸦早教“羊皮卷”

*著名教育专家、画家李跃儿，国际安徒生奖获得者、著名作家金波联袂真诚推荐

内容简介

本书是《培养孩子从画画开始1——走进孩子的涂鸦世界》的姊妹篇，是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的又一部经典教育力作。

本书更加系统地论述了孩子从出生到9岁这个阶段涂鸦和绘画的特点，从教育理论和实践两个角度深入讲述了如何保护孩子的天性，尊重孩子个性发展，如何通过正确的引导培养孩子的想象力和创造力等。在书中，作者详细对比分析了孩子在不同教育环境下的绘画作品，深刻揭示了环境和教育者的态度对孩子创作的影响，并指出如何针对孩子不同的年龄段特征，帮助孩子通过画画来发展各个方面的能力。

本书尤其适合幼儿教育工作者、小学教师、美术教育工作者以及0—9岁孩子的父母阅读。

作者简介

作者简介

鸟居昭美，日本著名教育家、画家，日本现代儿童早期绘画行为研究第yi人。他不仅是颇具建树的幼教理论专家，也是素质教育的倡导者和积极实践者。他毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任，向日本政府建言献策，他的理论和实践也深刻影响了日本文部科学省对美术教育政策的制定，对素质教育起到了较大的推动作用。
　　鸟居昭美1928年生于爱知县，爱知学芸大学（现爱知教育大学）毕业。做过儿童辅导员、小学和中学的美术教师，具备极其丰富的教育实践经验。后任高知大学教育学系教授，教授教育学、美术教育学、发展论等。现任高知平和美术会会长、高知儿童文化研究所负责人、佐川环境问题研究会会长。

译者简介

于群，6岁孩子的母亲，毕业于北京第二外国语大学日语专业。曾在儿童美术教育机构工作，对儿童美术教育有较为深入的认识和研究。

艺术启蒙的进阶之路：看见孩子的色彩，点亮他们的创造力 这是一本为家长和教育者精心打造的指南，旨在帮助您更深入地理解和引导孩子在绘画艺术中的成长，尤其是当孩子已经积累了一定的绘画基础，渴望进一步提升时。我们相信，每个孩子都蕴藏着无限的艺术潜能，而这本指南将成为您发掘并 nurturing 这种潜能的得力助手。 本书并非仅仅提供“从零开始”的绘画技法，而是侧重于“看见”和“教导”——看见孩子画作中蕴藏的独特视角、情感表达和思维方式，并学会如何以更有针对性、更富启发性的方式去引导，从而帮助孩子在绘画的道路上走得更远、更扎实。 我们深知，对于已经迈入绘画领域的孩子，家长的角色需要从简单的鼓励和模仿，转变为更具洞察力和策略性的引导者。当孩子的画笔不再仅仅是随意的涂鸦，而是开始承载越来越多的想法和情感时，如何解读这些“画语”，如何回应这些“童心”，就变得尤为关键。本书将带您深入解析孩子画作的语言，让您成为孩子艺术旅途上最懂行的同行者。 掌握解读的艺术：看见画作背后的秘密 孩子们的画作，是他们认识世界、表达自我的独特窗口。本书的首要重点，便是帮助您成为一位敏锐的“观画者”。我们将深入剖析不同年龄段孩子绘画的典型特征，不仅仅是技巧上的，更是思维和情感层面的。 图形与线条的语言： 为什么孩子会选择特定的形状？那些弯曲的线条、粗犷的笔触，又在诉说着什么？我们将教您识别不同图形和线条所蕴含的意义，例如，圆圈可能代表着安全感和完整性，而锯齿状的线条则可能暗示着兴奋或不安。 色彩的奥秘： 孩子对颜色的选择绝非随意。我们将引导您理解颜色在儿童绘画中的象征意义和情感投射。为什么有些孩子钟情于鲜艳的红和黄，而另一些则偏爱深邃的蓝和绿？这些色彩选择背后，可能隐藏着他们对世界的好奇、喜悦、恐惧或平静。 构图的视角： 孩子们的构图往往跳脱于成人世界的透视规则，呈现出独特的“上帝视角”或“平面视角”。我们将帮助您理解这种非传统的构图方式，认识到它背后所反映的孩子对空间、重要性和关注点的认知。例如，画面中心人物的尺寸往往与孩子心中的重要程度相关。 主题与象征： 孩子笔下的太阳、大树、人物，都可能不仅仅是简单的写实描绘，而是承载着他们内心世界的象征。我们将提供解读这些常见主题和象征的方法，帮助您捕捉孩子画作中潜在的故事和隐喻。 本书并非要您成为一个“图画解释员”，而是要您学会用同理心和艺术的眼光去理解。通过大量的实例分析，您可以直观地学习如何从孩子的画作中读出他们的情绪、他们的想法、他们的成长变化，以及他们对周围世界的独特感受。 成为启发者：点燃孩子创造力的火花 当您能够“看见”孩子画作的内在价值后，如何有效地“教导”便成为下一步的关键。本书将为您提供一套行之有效的启发式教学方法，帮助您在不扼杀孩子创造力的前提下，引导他们绘画技巧的提升和艺术思维的拓展。 尊重与肯定： 首先，也是最重要的一点，是建立在尊重和肯定基础上的引导。我们将强调如何给予孩子真诚的赞美，让他们感受到自己的作品是被看见和被珍视的。避免使用空泛的“画得真好”，而是要具体指出作品中令您欣赏的亮点，例如，“我喜欢你用这个绿色画出小草，看起来非常有生命力。” 提问的力量： 引导孩子思考，是激发其创造力的重要方式。本书将提供一系列启发性的提问技巧，帮助您鼓励孩子深入挖掘画作的灵感来源和创作过程。例如，当孩子画了一幅关于家庭的画时，您可以问：“画里的爸爸妈妈在做什么呀？他们看起来很高兴吗？”这样的提问，不仅能丰富画面的故事性，也能让孩子更深入地思考。 技法拓展的策略： 对于已经有一定基础的孩子，我们可以开始适当地介绍一些新的绘画技法和材料。本书将提供多种循序渐进的技法拓展建议，例如，如何引导孩子尝试新的色彩搭配，如何帮助他们理解线条的粗细变化可以表达不同的情感，如何引入一些基础的构图原则（但要注意，是启发式的，而非强制性的）。我们将强调“玩”和“探索”的重要性，让技法的学习成为一种乐趣，而非负担。 鼓励观察与体验： 绘画灵感的来源是生活的点滴。本书将鼓励您带领孩子走入生活，观察自然，体验生活。在户外写生、参观博物馆、甚至只是细心观察家中的一朵花，都可以成为孩子绘画的素材。我们将提供如何引导孩子将观察到的内容转化为绘画元素的建议。 搭建艺术对话的桥梁： 绘画不应是孤立的活动。本书将指导您如何与孩子就他们的画作进行有意义的对话。这包括鼓励孩子用语言描述自己的画，倾听他们的创作想法，甚至与他们一起合作完成一幅画。这种互动，不仅能加深亲子关系，也能提升孩子的表达能力和艺术鉴赏力。 避免的误区与陷阱： 在引导孩子绘画的过程中，我们很容易不自觉地犯一些错误，例如，过早地强调写实、模仿成人的绘画风格，或者过度纠正孩子的“错误”。本书将专门开辟章节，分析这些常见的误区，并提供相应的规避方法，帮助您以更健康、更积极的方式支持孩子的艺术发展。 本书的目标是帮助您建立一种积极、开放、充满乐趣的艺术教育理念。我们不追求培养“小画家”，而是希望通过绘画，让孩子拥有更敏锐的观察力、更丰富的想象力、更自由的表达能力，以及更强大的解决问题的能力。 孩子画画，家长怎么“看”？怎么“教”？——本书的核心价值 这本书的核心价值在于，它提供了一个系统性的框架，帮助家长和教育者理解孩子绘画的内在逻辑，并在此基础上，建立起一套科学且富有温度的引导方式。 “看见”孩子的独特性： 我们会教您如何超越画面表面的“像不像”，去发现孩子画作中独特的观察角度、情感表达、甚至是对事物的理解方式。这是一种“看见”艺术本质的能力，也是对孩子个体差异的尊重。 “教导”的艺术化： 我们提供的“教”并非是灌输式、模式化的技法训练。而是一种启发式、引导式、游戏化的教学过程。通过有效的提问、丰富的体验、适度的技法拓展，以及积极的艺术对话，让孩子在快乐中学习，在探索中成长。 从“辅助者”到“同行者”： 随着孩子绘画能力的提升，家长和教育者的角色也需要从最初的“辅助者”转变为更具启发性的“同行者”。本书将帮助您掌握这种角色转变所需要的知识和技能，与孩子一起探索艺术的无限可能。 培养全面的艺术素养： 绘画只是艺术教育的一个载体。本书在引导绘画的同时，也在悄然培养孩子的观察力、想象力、创造力、解决问题的能力、情感表达能力以及审美能力。这些综合素质，将伴随他们一生。 本书中的内容，将通过大量的儿童画作实例进行深入剖析，让您能够直观地理解抽象的理论。同时，我们还会提供许多实用的练习方法、游戏建议以及亲子互动活动，让您能够轻松地将书中的理念应用到日常生活中。 让我们一起，走进孩子充满色彩和想象力的内心世界，用爱与智慧，点亮他们艺术创作的道路，让他们在绘画中找到快乐，在创造中认识自我，在艺术的滋养下，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是给我这位新手家长注射了一剂强心针！我一直想给孩子创造一个良好的艺术启蒙环境，但总觉得无从下手。这本书不仅仅是提供了一些绘画技巧，更重要的是它提供了一种全新的视角来看待孩子的绘画作品。我曾经以为孩子画得不像就是不好，这本书让我明白，那些看似“歪歪扭扭”的线条和“不合常理”的色彩，恰恰是孩子内心世界的真实写照。书中关于“如何理解孩子画中的象征意义”的讲解，让我豁然开朗。我学会了如何通过孩子的画面去捕捉他们的情绪，了解他们的烦恼和快乐，并用一种更积极的方式去回应他们。 我尤其喜欢书中关于“家长如何与孩子共同创作”的建议。它不是让你成为孩子的“老师”，而是成为他们的“玩伴”和“引导者”。书中提供了一些互动式的绘画游戏，我和孩子一起尝试了“影子游戏画”和“拓印画”，效果出奇地好。孩子不再感到孤单地画画，而是和我一起享受创作的乐趣。这本书让我觉得，培养孩子的艺术兴趣，并不需要我们有多么高深的艺术造诣，只需要一颗愿意陪伴孩子、愿意去理解孩子的心。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的内容真的远超我的预期。我原本以为它会是一些简单的绘画技巧介绍，但它带来的启发却更加深远。书中对“绘画与认知发展”的关联性的探讨，让我认识到绘画不仅仅是艺术，更是孩子认知能力、观察能力和解决问题能力的重要载体。我非常喜欢书中关于“如何通过绘画引导孩子思考”的章节，它提供了一些非常有意思的练习，比如让孩子画出自己想象中的动物，或者画出对未来世界的设想。这些练习不仅锻炼了孩子的想象力，也激发了他们的逻辑思维和创新能力。 最让我惊喜的是，这本书并没有局限于“如何画”，而是着重于“如何看”和“如何教”。它教会了我如何去欣赏孩子的作品，如何去发现其中的闪光点，以及如何用恰当的方式去引导孩子进一步发展。书中提出的“鼓励性反馈”和“过程导向”的教学理念，让我能够更好地理解孩子的学习过程，而不是仅仅关注结果。我曾经以为教孩子画画就需要很强的绘画基础，但这本书告诉我，更重要的是理解孩子、陪伴孩子、引导孩子。这本书让我重拾了对孩子艺术教育的信心，也让我找到了与孩子建立更深层次连接的新途径。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教孩子画画是一件既有趣又充满挑战的事情。在读这本书之前，我总是凭着自己的感觉，结果常常让孩子感到沮丧，或者让他们觉得我只是在敷衍。这本书彻底改变了我的想法。它非常系统地讲解了不同年龄段孩子的绘画发展规律，以及在这个过程中家长应该扮演的角色。书中强调了“观察”和“引导”的重要性，而不是“评判”和“模仿”。我特别喜欢其中关于“如何激发孩子的观察力”的章节，它提出了很多简单易行的方法，比如带着孩子去公园观察树叶的形状，或者去超市研究各种商品的包装设计。这些方法不仅能提升孩子的绘画技巧，更能培养他们敏锐的观察力和对生活的热爱。 我最喜欢的是书中关于“如何让孩子爱上绘画”的部分。它不是让你强迫孩子去画，而是通过一些游戏化的方式，让绘画变得像玩耍一样有趣。比如，书中提到的“故事接龙画”，我尝试了一下，孩子表现得非常兴奋，一幅画就能引发他讲出好多有趣的故事。这不仅锻炼了他的想象力，也让他对绘画产生了前所未有的兴趣。这本书让我意识到，教孩子画画，关键在于保护他们的创造力，并在这个基础上进行引导，而不是把他们变成“小大人”，按照成人的标准去要求他们。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子艺术教育充满好奇但又缺乏专业知识的家长，我一直渴望找到一本能够切实指导我的书籍。这本书《培养孩子从画画开始2（提高版）》恰好满足了我的需求。它并没有泛泛而谈，而是将抽象的艺术教育具体化、操作化。书中对孩子画作的解读，就像一位经验丰富的心理学家在分析儿童心理一样，让我能够更深入地理解孩子通过绘画所表达的情感和想法。我特别受益于书中关于“如何根据孩子的年龄特点引导绘画”的内容，它细致地描述了不同年龄段孩子的认知和表达方式，以及我们应该如何调整我们的引导策略。 我曾经因为孩子画得不像而感到焦虑，也曾因为不知道如何评价孩子的作品而犹豫不决。这本书让我明白了，绘画的价值不仅仅在于“像不像”，更在于它所蕴含的创造力和情感表达。书中提供的“积极评价”和“开放式提问”的技巧，让我能够更好地与孩子互动，鼓励他们继续探索。我尝试着运用书中的方法，发现孩子变得更加自信，也更愿意和我分享他们的画作。这本书真的帮助我卸下了很多不必要的包袱，让我能够更轻松、更愉快地陪伴孩子走上艺术的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一本开启孩子艺术天赋的魔法宝典，我真是迫不及待地想和大家分享我的阅读体验！作为一名焦虑的家长，我一直在寻找真正有效的方法来引导孩子接触绘画，而不是简单地让他们涂鸦。这本书的名字就足够吸引人——“培养孩子从画画开始2（提高版）”，这让我觉得它不仅仅是入门，更能帮助孩子在绘画能力上实现飞跃。 初拿到这本书，就被它精美的封面设计和清晰的排版吸引了。翻开扉页，一股浓浓的艺术气息扑面而来，让人立刻感受到作者的用心。我最欣赏的是书中没有空洞的理论，而是充满了大量生动具体的例子。每一页都仿佛在讲述一个关于孩子画作的故事，配以孩子不同年龄段的真实作品，让我这个“门外汉”也能窥见其中奥妙。比如，书中关于如何解读孩子画作中的情感和心理状态的部分，简直就是我的“救命稻草”。我总是对孩子那些天马行空的线条和色彩感到困惑，不知道它们背后隐藏着什么，这本书就像一个翻译官，帮助我理解孩子内心世界的表达。它不会简单地说“你画得真棒”，而是教你如何引导孩子自己去描述、去思考，从中发掘孩子的创造力和想象力。