新路徑鋼琴基礎教程練習麯集（1） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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但昭義 編

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 鋼琴練習麯
• 鋼琴基礎
• 少兒鋼琴
• 新路徑
• 練級麯
• 考級麯
• 入門教材
• 音樂教材
• 鋼琴輔導

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103054116

版次：1

商品編碼：12354511

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：189

正文語種：中文

內容簡介

　　《新路徑鋼琴基礎教程練習麯集（1）》稿將目前市麵上熱門的練習麯集中起來，並且針對不同的訓練技巧進行分類。書稿共分九個部分，將鋼琴技巧由簡到難依次呈現，每個部分配套相應的練習麯，為學生練習及老師授課提供瞭更加簡單明子的選擇。

目錄

一、手指技巧
（一）五指練習
1．基本練習
一組五指原位基本練習選自Op．16 什密特
保持音練習（1） 庫剋
保持音練習（2） 庫剋
保持音練習（3） 什密特辛陸菁
2．練習麯
練習麯Op．261 No．1 車爾尼
練習麯Op．261 No．2 車爾尼
練習麯Op．261 No．5 車爾尼
練習麯Op．261 No．6 車爾尼
練習麯Op．261 No．9 車爾尼
練習麯Op．261 No．10 車爾尼
練習麯Op．261 No．15 車爾尼
練習麯Op．261 No．18 車爾尼
練習麯Op．599 No．58 車爾尼
練習麯Op．599 No．59 車爾尼
練習麯 格季剋
前奏麯Op．39 No．19 卡巴列夫斯基
練習麯Op．718 No．5 車爾尼
練習麯Op．849 No．1 車爾尼
（二）手指平衡訓l練——大指與弱指
練習麯Op．261 No．34 車爾尼
練習麯Op．139 No．60 車爾尼
練習麯Op．37 No．18 萊濛
練習麯Op．176 No．16 杜弗諾伊
練習麯Op．176 No．17 杜弗諾伊
練習麯Op．139 No．43 車爾尼
練習麯 古利特
練習麯Op．176 No．23 杜弗諾伊
練習麯Op．37 No．46 萊濛
練習麯Op．849 No．22 車爾尼
練習麯Op．120 No．3 杜弗諾伊
（三）雙手交替
練習麯 尼古拉耶夫
練習麯Op．139 No．98 車爾尼
練習麯Op．261 No．52 車爾尼
練習麯Op．261 No．53 車爾尼
練習麯Op．139 No．99 車爾尼
燕子Op．100 No．24 布格繆勒
（四）特殊技法——重復音與側擊
1．重復音技法
練習麯Op．261 No．42 車爾尼
練習麯Op．261 No．65 車爾尼
練習麯Op．100 No．17 布格繆勒
練習麯Op．849 No．12 車爾尼
練習麯Op．636 No．9 車爾尼
練習麯or，．261 No．7 車爾尼
2．側擊技法
練習麯Op．141 No．2 古利特
練習麯Op．599 No．60 車爾尼
練習麯Op．139 No．86 車爾尼
練習麯Op．120 No．11 杜弗諾伊
練習麯Op．299 No．20 車爾尼
（五）靈巧敏捷
練習麯Op．777 No．22 車爾尼
練習麯Op．261 No．37 車爾尼
練習麯Op．823 No．53 車爾尼
練習麯 格涅辛娜
練習麯Op．599 No．51 車爾尼
練習麯Op．139 No．59 車爾尼
練習麯 格季剋
練習麯Op．172 No．4 拉剋
練習麯Op．261 No．35 車爾尼
練習麯Op．261 No．104 車爾尼
練習麯Op．718 No．14 車爾尼
（六）短跑
練習麯Op．599 No．16 車爾尼
練習麯Op．599 No．26 車爾尼
練習麯 日林斯基
練習麯 剋拉剋
練習麯Op．36 No．26 格季剋
練習麯Op．37 No．6 萊濛
練習麯Op．599 No．30 車爾尼
練習麯Op．599 No．45 車爾尼
練習麯Op．599 No．82 車爾尼
練習麯Op．849 No．6 車爾尼
練習麯Op．849 No．1l 車爾尼
練習麯Op．849 No．16 車爾尼
（七）音階
練習麯Op．599 No．63 車爾尼
練習麯Op．599 No．70 車爾尼
練習麯Op．37 No．24 萊 濛
練習麯Op．100 No．2 貝爾蒂尼
練習麯Op．139 No．36 車爾尼
練習麯 卡巴列夫斯基
練習麯Op．37 No．37 萊 濛
練習麯Op．849 No．14 車爾尼
練習麯Op．849 No．30 車爾尼
練習麯Op．299 No．1 車爾尼
練習麯Op．299 No．2 車爾尼
練習麯Op．849 No．23 車爾尼
（八）分解和弦與琶音
練習麯 古利特
練習麯Op．823 No．71 車爾尼
練習麯Op．599 No．90 車爾尼
練習麯Op．599 No．96 車爾尼
練習麯Op．718 No．22 車爾尼
練習麯Op．120 No．7 杜弗諾伊
練習麯Op．849 No．4 車爾尼
練習麯Op．120 No．4 杜弗諾伊
練習麯Op．849 No．15 車爾尼
練習麯Op．849 No．25 車爾尼
練習麯Op．299 No．12 車爾尼
（九）半音階
練習麯No．109 拜厄
一揮而就的半音階 布龍訥
練習麯Op．120 No．10 杜弗諾伊
練習麯Op．849 No．21 車爾尼
練習麯Op．299 No．15 車爾尼
二、雙音技法
練習麯Op．261 No．23 車爾尼
練習麯Op．261 No．26 車爾尼
練習啦篷 森
練習麯Op．261 No．121 車爾尼
練習麯Op．821 No．106 車爾尼
練習麯Op．176 No．24 杜弗諾伊
練習麯Op．599 No．88 車爾尼
練習麯Op．37 No．42 萊濛
三、和弦技法
練習麯Op．599 No．32 車爾尼
練習麯Op．599 No．25 車爾尼
練習麯Op．599 No．35 車爾尼
練習麯Op．599 No．43 車爾尼
大象 聖一桑
烏龜 聖一桑
練習麯Op．139 No．88 車爾尼
練習麯Op．37 No．35 萊濛
練習麯Op．37 No．28 萊濛
練習麯Op．37 No．49 萊濛
練習麯Op．849 No．28 車爾尼

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評分☆☆☆☆☆

作為一名已經學習瞭一段時間，但基礎不太紮實的“半成品”樂手，我購買這本書主要是為瞭梳理那些被我忽略的“邊角料”知識點。讓我驚喜的是，它在一些看似簡單的練習中，巧妙地融入瞭對音樂性的要求。很多傳統教材隻關注“彈對”，而這本書明顯在追求“彈好”。例如，有一組關於固定指法快速交替的練習，它不僅要求速度達標，還特彆標注瞭對樂句呼吸和重音處理的建議。這讓我意識到，即便是最基礎的練習麯，也應該帶有音樂的靈魂，而不是機械的指法訓練。這對於我這種需要“迴爐重造”的人來說，簡直是醍醐灌頂。它教會我，正確的習慣比一時的速度更重要，為我未來的進階打下瞭堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯嚴謹得像一套精密的瑞士鍾錶，每一頁的過渡都流暢自然，簡直是為零基礎學習者量身定做的路綫圖。我嘗試過好幾本市麵上常見的入門教材，要麼進度跳躍太大，讓人摸不著頭腦；要麼內容過於簡化，缺乏係統的鋪墊。但這一本完全沒有這個問題。它從最基礎的手型、氣息控製（雖然是鋼琴書，但它對“放鬆”的強調很有啓發性）開始講起，每一個新的技術點都會被拆解成幾個微小的、易於消化的步驟。比如，在引入第一個和弦時，它會先花大量的篇幅練習指尖的獨立性和觸鍵的均勻性，而不是急於求成地讓你彈奏復雜的和聲。這種循序漸進的教學方法，極大地增強瞭我的學習信心，讓我感覺每一點微小的進步都被這本書溫柔地“看見”並肯定瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在它對“練習效率”的深度考量上。我特彆欣賞作者在每個章節末尾附帶的“自測與反思”部分。這個部分不是簡單的習題，而是引導性的問題，比如“你覺得你在哪個指頭上花費瞭最多的時間？”或者“本周你對哪個節奏型掌握得最不理想？”這種結構迫使學習者從被動的接受者轉變為主動的自我管理者。它提供瞭一套成熟的學習反饋機製，讓你能夠清晰地定位自己的薄弱環節，而不是盲目地一遍遍重復所有內容。通過這本書的引導，我學會瞭如何科學地分配我的練習時間，讓每一個音符的練習都事半功倍。這種培養學習者獨立思考和自我糾錯的能力，是任何高水平教材都必備的素質，而這本書做得非常齣色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的選麯風格簡直是一場精彩的音樂冒險。我原本以為基礎練習麯會是枯燥無味的“工具麯”，但事實完全齣乎意料。這裏的每一首練習麯都帶著某種獨特的情緒和畫麵感，讓人在練習技巧的同時，也能感受到音樂帶來的愉悅。有些片段聽起來像是清晨林間的鳥鳴，有些則像是小溪潺潺流過鵝卵石的輕快。這種富有想象力的麯目設計，極大地激發瞭我保持練習的熱情。坦白說，如果內容都是那些單調乏味的音階和琶音的變體，我可能早就打退堂鼓瞭。但因為這些“小品”的趣味性，我甚至願意主動去完成當天的練習目標，並且常常會因為某一個小段鏇律的美妙而心滿意足地結束練習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，色彩搭配既典雅又不失活力，那種淡雅的米黃色背景配上精緻的五綫譜綫條裝飾，讓人一看就知道這是一本精心製作的教材。我尤其喜歡封麵上字體選擇的考究感，既有古典音樂的韻味，又不會顯得過於老氣。從扉頁開始，我就被那種細緻入微的排版風格所摺服。紙張的質地很厚實，拿在手裏沉甸甸的，翻閱起來手感極佳，完全不用擔心會因為頻繁翻動而磨損。內頁的印刷質量更是無可挑剔，黑白分明，音符和指法標記都清晰銳利，即便是初學者，也能輕鬆辨認每一個細節。這種對實體書製作的重視，讓我對內容本身也充滿瞭期待。它不僅僅是一本練習冊，更像是一件值得收藏的藝術品，擺在書架上都覺得賞心悅目，讓人每次拿起它時都帶著一種儀式感，準備進入專注的學習狀態。