天利38套 2019對接高考·單元專題測試捲：英語（人教必修1） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教學考試研究院，北京天利考試信息網 著

圖書標籤:

• 高考英語
• 人教版
• 必修一
• 單元測試
• 專題訓練
• 測試捲
• 天利38套
• 2019年
• 英語輔導
• 高中英語
• 試題集

齣版社： 西藏人民齣版社

ISBN：9787223034586

版次：1

商品編碼：12359292

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2018-05-01

用紙：書寫紙

內容簡介

覆蓋高一、高二階段核心考點
練基礎 考點過關，務實雙基
巧拓展 拓寬思路，提煉方法
尋規律 綜閤檢測，探索規律
鑒真題 對接高考，全麵培優

好的，根據您的要求，我將為您撰寫一份關於一本不包含《天利38套 2019對接高考·單元專題測試捲：英語（人教必修1）》內容的圖書簡介。這份簡介將詳細描述一本假設存在的、專注於其他英語學習領域的圖書，力求自然流暢，不帶有人工智能痕跡。 --- 英文閱讀能力精進係列：《深度文本解析與跨文化語境構建》（高中版） 導言：突破“刷題疲勞”，重塑閱讀思維 在當前競爭日益激烈的高考和未來學術深造的背景下，單純依賴大量重復性試捲的訓練，往往隻能帶來機械性的應試技巧，而無法真正提升學生對英語文本的深度理解能力和跨文化交際素養。本套叢書，《深度文本解析與跨文化語境構建》，正是為打破這種“刷題疲勞”而設計。它將學習的重點從“做對題”轉移到“理解文本背後的邏輯與文化意涵”上來，旨在培養學生成為真正具有獨立閱讀和批判性思維能力的學習者。 本書聚焦於高階閱讀策略的訓練和復雜語篇的拆解，尤其側重於人文社科、科技前沿、曆史哲思等非小說類文本的攻剋，這些往往是傳統單元測試捲中覆蓋不足，但在大學及研究階段至關重要的能力。 第一部分：核心模塊——復雜句式與邏輯鏈條的解構（約 500 字） 本冊書首先緻力於解決高中階段學生在麵對長難句時常見的“望而卻步”心理。我們摒棄瞭枯燥的語法點羅列，而是采用語塊切分與語篇功能分析相結閤的方法。 一、語塊驅動的句法剖析： 我們選取瞭近五年內全球知名媒體（如《經濟學人》、《紐約時報》評論版）中齣現的、具有代錶性的復雜句式進行精講。例如，對於虛擬語氣、倒裝結構、非謂語動詞的復雜修飾等，不再是孤立講解語法規則，而是將其置於實際語境中，通過“核心主乾提取法”，幫助學生迅速識彆句子的主謂賓，並準確判斷修飾成分（定語、狀語、同位語）對核心意義的增減和側重。 二、篇章邏輯指引： 閱讀的本質是理解作者的論證過程。本模塊引入瞭“論證地圖繪製”技術。學生將學習識彆文本中的關鍵邏輯連接詞（如 however, conversely, consequently, notwithstanding 等）如何搭建起段落間的遞進、轉摺、因果關係。通過可視化地梳理一篇議論文的論點、論據、反駁和結論，學生能夠掌握如何快速定位作者的“說話重心”，避免被枝節信息乾擾。例如，在分析一篇關於人工智能倫理的社論時，我們將引導學生區分“技術可行性論述”和“道德規範倡導”這兩個不同層次的論點，從而實現對文本主旨的精準把握。 第二部分：主題深化——跨文化語境與背景知識的植入（約 550 字） 語言是文化的載體。真正的英語閱讀能力，必須建立在對英語世界的文化、曆史和社會背景有基本認知的基礎上。本書的第二部分，完全脫離瞭課本單元的限製，專注於構建必要的背景知識庫。 一、西方思潮速覽： 我們精選瞭十個影響西方社會思維模式的關鍵概念，包括：啓濛運動的核心思想、後現代主義的視角、自由市場經濟的基礎原則、以及當代“身份政治”的起源等。對於每一個概念，我們都提供瞭一篇“導讀性短文”，用清晰的英文解釋其定義，並配以中文的深入解析，確保學生在閱讀涉及這些主題的英文原著選段時，能夠理解其深層意涵，而非停留在字麵翻譯。 二、語域（Register）的切換訓練： 不同的場閤使用不同的語言風格。本模塊對比分析瞭四種主要語域下的語言特點：學術報告體（強調客觀性、被動語態的使用）、新聞評論體（強調觀點鮮明、修辭手法的運用）、法律/政策文本（強調精確性、術語的固定搭配）以及散文/文學評論（強調情感色彩和象徵意義）。通過大量的平行閱讀對比練習，學生能夠根據文本語域的細微差彆，調整自己的理解速度和關注重點。例如，當閱讀一篇關於氣候變化的新聞報道時，學生能立刻識彆齣報道中引用的科學數據的權威性，以及記者在描述災難時的情感傾嚮。 第三部分：批判性閱讀與信息篩選實戰（約 450 字） 在信息爆炸的時代，篩選、評估和質疑信息的能力比單純記憶信息更為重要。本模塊旨在培養學生的批判性閱讀習慣。 一、謬誤識彆訓練（Fallacy Identification）： 針對常見的邏輯謬誤，如“訴諸權威”（Appeal to Authority）、“稻草人謬誤”（Straw Man）、“滑坡謬誤”（Slippery Slope）等，我們設計瞭專門的“找茬”練習。學生需要閱讀一篇精心構造的、充滿論證缺陷的英文評論文章，並準確指齣作者在哪裏使用瞭何種邏輯漏洞來支持其觀點。這不僅是語言能力，更是邏輯思辨能力的綜閤訓練。 二、信息源頭評估： 針對大學入學常考的“信息辨僞”題型，本書提供瞭一係列關於如何評估信息可靠性的實用工具。這包括識彆作者的潛在偏見（Bias）、區分事實（Fact）與觀點（Opinion）、以及判斷數據來源的有效性。通過分析兩篇針對同一事件的、立場截然相反的報道，學生將被要求撰寫一份“信息評估報告”，明確指齣哪一方的論證更具說服力，並說明理由。 結語：邁嚮真正的學術英語 《深度文本解析與跨文化語境構建》不是一本用於應付單元考試的輔助材料，而是一套麵嚮未來、著眼於深度理解與高階思維培養的工具書。它旨在幫助學習者跨越高中英語學習的平颱期，為迎接更具挑戰性的大學英語學習和國際交流做好充分準備。掌握本書所授的閱讀策略，意味著學生將能夠自信地、有批判性地去探索任何領域的英文原著。

評分☆☆☆☆☆

這本《天利38套 2019對接高考·單元專題測試捲：英語（人教必修1）》的齣現，簡直是給正在為英語學習苦惱的我指明瞭方嚮。我一直覺得人教版必修一的內容雖然是基礎，但要真正吃透，並靈活運用到高考的場景中去，還是需要一些額外的引導和訓練。這本書最吸引我的地方在於它那種“貼閤實際”的命題思路。它不是簡單地把課本內容打散重組，而是真的在模仿高考齣題人的思維方式來設計單元測試。比如，在學完某個語法點之後，它的測試捲裏不會隻是機械地考察這個點，而是會將這個語法點融入到一個更復雜的語境中，常常需要結閤閱讀理解或者寫作任務纔能完全展現齣來。這種“以測促學”的效果非常顯著，做完一套測試捲，我能清晰地看到自己知識掌握的盲區，而不是做瞭很多題卻依然一頭霧水。而且，它對於每個單元的知識點覆蓋得非常全麵，從詞匯辨析到句型轉換，再到篇章理解，都做瞭精細的劃分。做完一套下來，感覺就像是完成瞭一次小型的、但是極具針對性的模擬考，極大地提升瞭我對教材內容的掌控力。我特彆欣賞它在解析部分的用心，解析部分不僅僅是給齣正確答案，更是深入剖析瞭為什麼這個選項是錯的，以及在高考中遇到類似陷阱時應該如何規避，這種深層次的指導對於提升應試能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的評價是，它不僅僅是一本用來“做題”的工具書，更是一套指導性的“學習路綫圖”。它有效地解決瞭我在學習必修一階段普遍存在的“學完就忘，做題不會變通”的睏境。它的價值體現在對“單元知識結構”的重塑上。在每套捲子的開頭或結尾，通常會有一個簡短的知識點迴顧框架，這個框架不是簡單羅列，而是將不同單元的知識點進行瞭橫嚮和縱嚮的關聯。例如，它會將第一單元的重點詞匯與第四單元的語法結構進行交叉考察，模擬真實的語言使用場景。這種跨單元的整閤訓練，極大地提升瞭我對知識點之間內在聯係的理解。過去我學習時總覺得知識點是孤立的，現在通過這些精心設計的測試，我開始體會到語言是一個有機整體。再者，這本書的“2019對接高考”這個定位，在我看來是恰如其分的。它沒有過度炒作，而是聚焦於人教版必修一這個基礎平颱，通過精煉的38套試捲，確保瞭所有核心考點都能被反復、有深度地檢驗。對於想要夯實基礎，同時又渴望通過高強度、高相關性訓練來衝刺理想分數的學習者而言，這套測試捲絕對是值得信賴的夥伴。它提供的不是無盡的題海，而是精準打擊知識盲區的有效武器。

評分☆☆☆☆☆

迴顧我過去使用過的幾本同類測試捲，很多都陷入瞭“題海戰術”的誤區，用數量來彌補質量的不足。但《天利38套 2019》則明顯走的是精品路綫。雖然名為“38套”，但每一套的區分度都很高，它們不是簡單地重復考察相同的知識點，而是像“多棱鏡”一樣，從不同的角度切割和考察必修一的內容。比如，有幾套捲子明顯側重於聽力理解的轉述技巧；另外幾套則強化瞭對長難句的結構拆解能力，這顯然是針對高考中閱讀分數占比大的特點而設計的。我發現它在詞匯的考察上，也比課本本身更具前瞻性。它會收錄一些在必修一中齣現過，但可能在隨後的選修或者高考真題中高頻齣現的“高階詞匯”，並將其自然地融入到上下文語境中進行考察。這種“超前部署”的策略，非常適閤我這種希望提前鎖定高分區間的學生。通過堅持完成這些帶有明確主題和挑戰性的專題測試，我不僅鞏固瞭必修一的知識，更提前適應瞭高中階段乃至高考對英語應用能力的綜閤要求。這種對內容深度的挖掘和對未來考試趨勢的把握，是這本書最核心的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上的教輔材料琳琅滿目，很多都打著“高考對接”的旗號，但拿到手纔發現內容空泛，或者與最新考綱嚴重脫節。然而，這套《天利38套》在內容的時效性和針對性上，確實展現齣瞭專業性。我主要看重的是它對“單元專題”這一概念的深度挖掘。人教版必修一的每一課都有其特定的主題和核心詞匯群，這本書的巧妙之處在於，它沒有采用傳統的“章節測試”模式，而是根據教材的邏輯脈絡，將知識點融閤成一個個“專題”。例如，在學習瞭關於“描述個人經曆和情感”的單元後，配套的測試捲立即就引入瞭類似高考寫作中常見的“記敘文片段”或者“情感類閱讀理解”。這迫使我不能僅僅停留在孤立地背誦單詞或理解語法規則的層麵，而是要學會如何將這些零散的知識點編織成有意義的語言材料。這種設計極大地鍛煉瞭我的“知識遷移能力”，這種能力正是高考評估的核心。當我完成幾套測試下來，我明顯感覺到自己麵對陌生語料時，那種不知所措的感覺減少瞭，取而代之的是一種結構化的分析思路。對於那些基礎還不錯，但總是在臨門一腳時失分的同學來說，這種高階的訓練模式，遠比大量的、重復性的基礎題更有價值。它真正做到瞭“對接高考”，而非“重復教材”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名追求效率的學習者，我對於教輔資料的排版和使用體驗也有著較高的要求。這本《天利38套》在設計上體現齣瞭一種剋製而高效的美感。試捲的整體布局清晰明瞭，試題之間的間距適中，閱讀的舒適度很高，這在長時間的備考過程中至關重要，因為眼睛很容易疲勞。更重要的是，它在設計上充分考慮瞭“做題-對答案-分析”的完整學習閉環。試捲本身和後麵的詳解部分是物理分離的，這一點非常實用。我通常的做法是先嚴格計時完成一套測試，然後對照答案進行初步標記，最後再深入研究解析部分。解析部分的詳盡程度令人印象深刻，它不僅標注瞭每一個選項的對錯，還對涉及的文化背景知識或易混淆的詞組進行瞭補充說明。我尤其喜歡它對閱讀理解題中乾擾項的分析，它會明確指齣“為什麼這個選項在邏輯上或語義上是錯誤的”，這種對錯誤選項的深度剖析，比單純知道正確答案要學到更多東西。這種細緻入微的處理，讓我感覺像是有位經驗豐富的老師在旁邊全程指導，而不是冷冰冰的紙質材料。這種對用戶體驗的重視，使得學習過程不再是枯燥的負擔，而更像是一種有條理的自我提升。