国际课程及择校升学指南 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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老查，蒋祎淏著

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出版社：机械工业出版社

ISBN：9787111596752

版次：1

商品编码：12377442

品牌：机工出版

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-06-01

用纸：胶版纸

页数：268

具体描述

编辑推荐

适读人群：有意向了解国际课程、选择国际学校的学生和家长

1. 详解六大国际课程体系：IB、A-LEVEL、AP、GAC、中加、中澳，并全面解决择校与升学难题，是一本全面系统的国际课程宝典；

2. 为读者要不要选择国际学校和国际课程，选择什么样的国际学校和国际课程，在各种国际课程及学校体系下如何申请适合自己的海外大学，提供专业的指导和规划，给读者一个明确的坐标，为处在迷茫期的家长和学生拨开迷雾；

3. 牛校网、老查话留学公众号创始人，畅销书《老查话留学》作者老查的又一力作。

内容简介

近年来，留学正走向低龄化甚至超低龄化，国际学校和国际课程的需求也随之急速上升。面对众多的国际学校和国际课程，家长难免困惑：孩子适不适合选择国际学校，哪些课程更适合自己的孩子，哪类国际课程在未来孩子申请海外大学时更有帮助呢？

本书针对国际课程的现状和特点、国际课程介绍与择校（A-Level、IB、AP、GAC、中加项目、中澳项目）、国际课程学生如何申请海外名校、国际课程体系对比及其他常见问题进行了深入分析，涵盖了完整的国际课程及择校升学指南，介绍全面，内容详实，为读者要不要选择国际学校和国际课程，选择什么样的国际学校和国际课程，在各种国际课程及学校体系下如何申请适合自己的海外大学，提供专业的指导和规划。

作者简介

老查，国际教育专家。2002年开始一直从事一线留学研究和咨询工作，对于西方大学申请，尤其是美国大学申请有大量的实操经验和成功案例，是中国早关注国际课程以及国际升学研究的者之一。2014年创办老查留学工作室，专精美国本科高端申请，协助、指导众多学生进入美国常春藤大学。著有《老查话留学》。

蒋祎淏，曾经的媒体人，后来的品牌人。10余年来一直坚持做教育企业的品牌建设、教育行业产品研究及文化研究。

前言/序言

17年前，我刚进入留学行业的时候，很少有就读IB、A-Level、AP 项目的学生来咨询。时至今日，仅仅在老查留学服务的、国内就读的学生群体中，就读于国际课程的学生也已超过了５０％，且有逐年增加的趋势。

随着国际课程和国际学校的数目迅速增多，这类课程的质量也呈两极分化的趋势。以前，国际课程主要依附在公立中学的国际部，虽然这些国际部也大多是三方合作（学校＋中介＋国外学校），但学生和家长至少可以根据国际课程所在的公立中学的质量来判断课程是否优质，但现在，越来越多国际课程剥离出公立中学系统，这个标准就难以为继了。另外，之前学生和家长会按照未来申请的国家来选择就读什么类的课程，如果想去英国就选A-Level，如果想去美国则就读AP 项目；但现在，就读A-Level 的学生也开始申请美国的大学，而就读AP 项目的学生在申请美国的同时也会申请英国或者其他国家。

所以，根据未来申请国家来选择高（初）中课程体系的界限也变得越来越模糊。而且各类国际课程所强调的知识和技能并不一样，比如IB 项目涉及人文的比较多，学科的知识体系更加平衡；而A-Level 项目在国内绝大部分课程都是理科，一旦选择不当，学生的平时成绩（GPA）将大受影响，未来申请的时候会有难以预计的后果。更核心问题是，到底要不要选择国际课程，选择什么样的国际课程更适合？就我个人多年的咨询经验来看，国际课程并不适合所有学生。我多年前曾在上海遇到过一个非常不适合IB 项目学习的孩子，在我的建议下，他选择了中国普通高中系统，后来申请到了很好的美国的大学。我希望本书着力解决的第一个问题就是详细介绍最常见的国际课程体系、特点以及到底该如何选择。

当然，进入到某一个特定的国际课程和学校后，事情还远远没有结束。国际课程和普通高中最大的不同在于选课的灵活性，除了数学和英文等必修课，其他课程的选择匹配自主性较高，有些课程很难，有些课程相对简单，即使是同一门物理，也有相对简单的物理１和相对难学的物理２，如果没有专业的研究和指导，必然会对中国学生和家长造成选择困扰，也势必会影响在学术评估上的分值。

解决这种问题最好的方法是先确定未来的发展方向，再根据目标、个人基础和优势来进行选择。首先是根据学生的兴趣、技能、学术背景、家庭背景、未来升学和职业倾向确定一个完整的申请规划和方案，通过分析确定学生的理想、职业、专业路径等重点去考虑申请的学校。目标一旦确定，则会相对容易选择课程和参加的课外活动。随着竞争的加剧，一些国家的著名大学，诸如美国的藤校（在本书中指美国常春藤联盟中的大学）、英国的牛津和剑桥的入学难度越来越大，到底这些国家和大学对于中国国际课程体系下的学生的要求是什么？学生如何做才能申请到更好的大学？这就是本书致力解决的第二个问题：进入国际课程体系后的规划问题。

哪些人适合阅读本书呢？

１．考虑国际课程和出国留学的学生和家长。

２．国际课程体系中的校长和老师。

３．国际教育领域和留学服务行业的同行。

另外，国际课程在中国日趋低龄化，我最想表达的观点是：

１．国际课程并不适合每个学生。国际课程对于申请国外大学只是路径之一，如果学生属于竞赛型选手、自学能力强，普通高中反而会更加容易申请到国外的尤其是美国名校。如果学生成绩很一般，英文水平基础差，沟通能力弱，进入国际课程体系往往是一个灾难的开始。

２．有些国际课程和国际学校学术要求的门槛较低，学校大量聘用没有教学经验的外教，教学质量比较差，管理混乱，成为家庭经济条件好的“熊孩子” 的天堂，我强烈反对学生和家长选择这类学校。

３．部分国际课程体系中提供升学指导服务，很多家长会认为既然学校有升学指导服务，所有的事情都交给学校办理就行了，但实际上，申请国外大学，尤其是申请美国顶尖大学，仅仅靠学校指导老师的力量是远远不够的。学校的升学指导工作一般从学生高二结束才启动，很难提供个性化专业的指导服务。

４．早规划的意识仍然不够。什么是早规划？是提前18月以上就开始真正规划、实施、监控、调整、评估以及进入申请状态。最理想的早规划时间为初三下学期和高一上学期。

如果读完这本书，您还有问题怎么办？

希望这本书可以帮助您在选择国际课程、规划国际课程之路以及国际升学方面提供系统的指导，但毕竟每个学生的情况是不一样，如果您有更进一步的问题，或者希望带孩子和老查老师见一面，做一对一的诊断和咨询，您可以关注“老查话留学”微信订阅号，在微信公众号搜索：ｌａｏｃｈａ１００或老查话留学，关注即可，该订阅号会持续提供有关国际课程选择和升学方面的最新消息及解析文章。也可以通过“老查话留学” 订阅号预约和老查留学顾问的线下一对一咨询。特别注意的是老查留学专注于美国本科名校的申请和规划负责，不提供其他国家的咨询和服务。线下一对一咨询需要学生本人和家长一起参与，老查老师会详细了解学生的兴趣爱好、学术背景等信息，现场会对职业方向、申请院校和专业、课外活动方向等提出具体的建议。

其实两年前我就有计划写这本书，但因为我一直在一线工作，需要给学生做方案、做课外活动规划、文书头脑风暴和面试等工作，所以迟迟没有动笔，因而非常感谢机械工业出版社的编辑们，是你们的辛勤努力和督促才使得本书得以顺利出版。老查

好的，这是一份关于一本名为《国际课程及择校升学指南》的图书的详细简介，这份简介将聚焦于该书可能包含的内容，而非遗漏或不包含的内容，力求详实、自然，不带有人工痕迹。 --- 图书简介：国际课程及择校升学指南在全球化教育浪潮的推动下，越来越多家庭开始审视国际教育的路径，将其视为培养孩子未来核心竞争力的关键一步。然而，面对种类繁多的国际课程体系、眼花缭乱的升学路径以及日益激烈的院校申请竞争，许多家长和学生感到迷茫。《国际课程及择校升学指南》正是应运而生，旨在为有志于国际升学的家庭提供一份全面、深入、实用的操作手册。本书并非仅仅罗列课程名称，而是致力于构建一个清晰的决策框架，帮助读者从宏观战略到微观执行层面，系统地规划孩子的国际教育生涯。全书内容结构严谨，逻辑清晰，覆盖了从初中阶段的课程选择到最终名校录取的全过程。第一部分：国际课程体系的深度解析与选择策略本部分是全书的基石，详细剖析了当前主流的国际课程体系及其核心理念。我们摒弃了浅尝辄止的介绍，转而深入探讨每一种课程的“灵魂”——即其教育哲学、考核方式、对学生综合能力的培养侧重。 A-Level (GCE): 深入解析剑桥（CAIE）和爱德文（Edexcel）两大体系的区别，重点阐述“深度学习”的特点，以及如何根据不同学科的组合规划未来专业方向。我们提供详尽的科目选择建议，特别是对于理工科、商科和人文社科等不同倾向的学生，如何进行最优化的科目搭配，以最大化未来申请英国、澳大利亚及部分美国顶尖院校的优势。 IB (International Baccalaureate): 聚焦IB文凭课程（DP）的“全人教育”理念。详细拆解六大学科组、核心课程（TOK、EE、CAS）的内在关联与学习难度。本书特别设置章节，指导学生如何在高压下平衡六门课程的学习，以及如何通过CAS活动展现领导力与社会责任感，这是IB学生脱颖而出的关键。 AP (Advanced Placement): 侧重于AP课程作为美国大学先修课程的角色定位。分析AP与A-Level、IB在学制和大学认可度上的差异。提供各热门学科（如微积分BC、物理C、环境科学等）的备考策略与评分标准解读，指导学生如何有效利用AP成绩来增强美国大学申请的竞争力。其他特色课程：包括加拿大OSSD、澳洲VCE、以及部分英国私立学校特有的Pre-U课程等。对这些课程的学制、学分获取机制以及主要升学方向进行对比分析，帮助处于不同教育阶段（如初中毕业或高一在读）的学生做出最适合的转换或衔接选择。第二部分：择校路径规划与院校偏好分析选择正确的课程只是第一步，如何根据课程背景选择目标院校，并制定差异化的申请策略，是决定成败的关键。本部分提供了详尽的院校信息和申请“潜规则”的解读。英联邦体系升学路径：详细梳理英国G5（牛津、剑桥、帝国理工等）的专业设置、入学要求（包括STEP、BMAT、LNAT等入学考试的准备）、面试技巧及Conditional Offer的达成策略。同时，涵盖了爱尔兰、加拿大（多伦多大学、UBC等）的申请特点和学制优势。美国体系升学路径：针对A-Level/IB/AP学生，分析常春藤联盟及其他顶尖文理学院对不同课程背景学生的偏好。重点讲解“标化成绩（SAT/ACT/托福）”与“非标化背景（GPA、课外活动、文书、推荐信）”的黄金配比。书中收录了大量成功申请案例的文书分析，揭示招生官青睐的叙事逻辑。欧洲大陆及亚洲顶尖院校：探讨荷兰（如阿姆斯特丹大学）、瑞士（如洛桑联邦理工）等提供英语授课项目的留学机会，以及香港、新加坡顶尖高校对国际课程毕业生的特殊录取通道。第三部分：背景提升与申请材料的精雕细琢进入顶尖学府，早已不是“成绩好就行”的时代。本部分深入探讨如何通过有效的背景提升，将学生的潜力转化为无可辩驳的申请优势。学术竞赛与科研实践：针对性指导学生如何参与国际知名的学术竞赛（如ISEF、AMC、奥赛）和大学级别的研究项目。不同课程体系下的学生如何最大化竞赛成果的转化率。实习与社会实践：强调高质量、有深度的实习经验比数量更重要。指导学生如何寻找与目标专业高度契合的实习机会，并在简历和文书中有效呈现其反思与成长。文书写作的“灵魂”挖掘：抛弃模板化写作，专注于“个人化叙事”。本书提供了针对PS（个人陈述）、SOP（学习计划）和Why Essay的写作心法，指导学生如何挖掘个人独特经历，构建具有说服力和感染力的申请故事。推荐信的策略性获取：如何引导任课老师和升学顾问撰写更有分量的推荐信，以及推荐信中应侧重强调的品质和成就。附录与工具箱：本书的价值还体现在其丰富的实用工具上。附录部分提供了最新的国际课程考试时间表、全球主要大学的最新录取数据摘要、关键术语中英对照表，以及一份可执行的“四年升学时间轴”，帮助家长和学生做到心中有数，步步为营。《国际课程及择校升学指南》力求以最专业、最贴近实战的角度，为每一位攀登国际教育高峰的家庭提供坚实的脚手架和清晰的导航图，确保每一次选择都基于充分的信息和审慎的规划。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

读完这部分关于大学申请策略的内容，我感觉自己对未来几年的规划清晰多了，它真正做到了将“指南”的定位落到实处。书中对不同国家和地区的顶尖大学（例如英美的常春藤、G5，以及亚洲的几所名校）的申请时间线、材料侧重点进行了分门别类的详尽梳理。尤其是在“文书和面试准备”这一块，作者给出的建议非常具有前瞻性，强调了在低年级阶段就要开始进行素材积累和主题提炼，而不是等到高三才手忙脚乱。书中详细解释了“Why Us”文书背后的逻辑，如何避免空泛的赞美，转而展示出基于深入研究后的精准契合点。对于需要准备标化考试（如SAT/ACT、托福/雅思）的家庭，这本书也提供了科学的备考节奏建议，指出了哪些时间点应该全力冲刺，哪些时间点可以适度放缓，以保证身心健康和GPA的稳定。这种贯穿高中三年的时间轴规划，对于需要长期战略部署的家庭来说，无疑提供了极大的安全感和方向感。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的一点是它对“择校”环节的实战指导，这部分内容简直是教科书级别的操作手册。它没有停留在泛泛地谈论“要看学校排名”这种空话，而是深入到学校的文化氛围、师资力量的稳定性、以及升学顾问团队的实际操作经验等多个维度进行剖析。书中提供了一个“学校画像”的分析模型，要求读者结合自身孩子的学习风格、兴趣特长以及家庭的资源投入能力，来进行多维度匹配。我特别喜欢其中关于“软性指标”的讨论，比如如何评估一所学校在艺术、体育、社会实践等方面的投入是否真正符合国际顶尖大学的要求。更难能可贵的是，书中竟然披露了一些往年录取季中，不同类型学生的真实案例分析，这些案例的可借鉴性极强，它们揭示了在特定分数段，哪些非学术背景更能打动招生官。这种深入到“如何讲好孩子的故事”的指导，远超出了普通升学辅导的范畴，更像是一位经验丰富的升学顾问在耳边进行一对一的深度辅导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有心思，封面采用了沉稳的深蓝色调，配上烫金的标题，一下子就给人一种专业、权威的感觉。拿到手里掂量一下，分量十足，看得出里面的内容必然是经过精心打磨的。我个人比较关注的是国际教育体系的整体脉络梳理，这本书在开篇就用非常清晰的图表和流程图，把IB、A-Level、AP等主流课程体系的结构、考试科目和考核方式做了详尽的对比。这种直观的展示方式，对于初次接触国际课程体系的家长和学生来说，无疑是一剂强心针，能迅速建立起一个宏观的认知框架。尤其是对于那些还在纠结于选择哪种课程体系的家庭，书中对不同体系的培养侧重点、大学录取偏好差异的分析，提供了非常中立且深入的见解，绝非市面上那种流于表面的简单介绍。此外，细节之处也体现了编者的用心，比如对某些小语种或特色课程的介绍，也都没有遗漏，显示出其资料搜集的广度和深度。整体而言，这本书在“建立认知”这个阶段，表现得极为出色，让人感觉到作者团队对国际教育领域的了解是扎根于实践而非纸上谈兵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常国际化，它没有将目光仅仅局限在北美和英国的传统热门留学目的地，而是花了大篇幅介绍了德国、荷兰、澳大利亚等地区的高等教育体系和入学要求。这一点对我很有启发，因为我们家庭对教育的考量，除了名校光环外，更看重的是性价比和未来就业的稳定性。书中对这些“第二梯队”留学国家的专业设置、学费成本、毕业后工作签证政策的分析，都做得非常细致和客观，数据引用翔实可靠。举个例子，书中对比了德国的公立大学教育成本与国内私立大学的投入产出比，让人耳目一新。同时，作者还探讨了“在地化”的趋势，比如如何利用A-Level成绩申请非英联邦体系的大学，以及如何结合国际课程背景申请国内的顶尖高校，为学生提供了多路径选择的思路。这种全球视野和多元化推荐，使得这本书的实用价值大大提升，真正做到了“不止于名校申请”的广义教育规划。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格和语言组织方式，体现出一种深厚的教育情怀与严谨的学术态度相结合的特点。它不是那种冷冰冰的数据罗列，而是充满了对教育本质的思考。在探讨学生全面发展时，书中特别强调了“批判性思维”和“跨文化交流能力”的培养，并给出了一些在校内课程之外，可以参与的、真正能锻炼这些能力的实践活动建议，例如模拟联合国、国际义工项目等，并评估了不同活动含金量的差异。我尤其喜欢它对“家长角色定位”的探讨，书中明确指出家长不应是决策者，而应是“资源整合者”和“情绪支持者”，提供了一套非常健康的亲子沟通模型来应对升学压力。整本书读下来，给人一种“授人以渔”的感觉，它不仅仅是教你如何“进”一所好学校，更是在引导你如何培养一个真正适应未来世界、具备终身学习能力的孩子。这种对教育理念的深度挖掘，让这本书超越了一本普通的工具书范畴，更像是一部优秀的家庭教育参考手册。