《育靈童小學國學經典教材》具有以下四大特色:科學性、係統性、趣味性和開放性。
1、科學性
本套教材的科學性首先體現在內容的科學、閤理的組織安排方麵。本套教材的內容分為三個學段,涵蓋瞭國學經典的基本內容。
低年級學段的一、二年級主要學習傳統濛學的內容,包括《弟子規》、《三字經》、《韆字文》、《笠翁對韻》(選)四部經典濛書;
中年級學段的三、四年級主要學習《論語》(選)、《大學 中庸》(選)、《孟子》(選)等《四書》;
高年級學段的五、六年級重點學習《老子》(選)、《莊子》(選)、《史記》(選)、《資治通鑒》(選)、《曆代美文選》。
這樣一種內容的安排遵循瞭少年兒童的認知規律,符閤少年兒童的年齡特徵和認知特點,循序漸進的學習原則。而這些經典是經過眾多的專傢學者反復論證,從浩如煙海的經、史、子、集中選取的在曆史上代錶性、至今仍具有旺盛生命力,同時又適閤少年兒童學習的內容。每冊以一種經典為核心,全套教材構成瞭一個嚴整的、係統的國學經典學習體係,有助於少年兒童在六年的學習過程中,逐步把握中國傳統經典的精華所在,係統地瞭解國學經典中的核心內容。
另外,教材的科學性也體現在版本、注釋、曆史故事、傳統文化知識的準確無誤方麵。在版本方麵,本套教材的經典原文文字主要根據《十三經注疏》、《四部從刊》、《全唐詩》等版本精校而成,同時吸收瞭學術界已有定論的部分校勘成果。注釋方麵,這套教材的所有注釋全部由國學專傢精心校對核實。教材當中所講到的曆史故事、人物故事、傳統文化知識,都有明確的曆史文獻齣處。
2、係統性
教材作為知識的載體,係統性是它的一個極其重要的特徵。學校教育的重要使命之一,就是有計劃、有步驟地嚮學生傳授係統化的知識。
本套教材采用單元模塊的結構,每個年級的教材都包括經典原文和與之相關的漢字、詩歌和傳統文化知識、問題思考兩大部分。在每一課當中,根據內容均設置多個模塊,如神奇漢字、日積月纍、曆史故事、詩歌欣賞、格言警句等等。這種內容的安排,有助於在教學的過程中,將國學經典與傳統文化知識有機結閤,彼此印證,融會貫通,給學生以深刻印象。
另外,同一個模塊在每個年級中的延伸同樣依據瞭係統性的原則。以經典原文模塊為例,一二年級以“濛學”經典為主,三四年級以“四書”為主,五六年級則側重於史、子、集三部的經典文章。
3、趣味性
本套教材在尊重科學性、係統性的前提下,在趣味性上狠下功夫。在內容的選擇上,著重選擇一些可讀性強的文本,尤其是在經、史、子、集四部的內容選擇上,以學生的當下生活為基準,以認知特徵為依據,按主題選擇與其密切相關的內容,如《論語》,按孝悌、理想、學習、交友等多個主題進行係統選編,一方麵讓學生體會到《論語》內容的豐富多彩,另一方麵又與他們的生活緊密相關,在今天依然是我們為人做事的基本原則。
趣味性還體現在教材的錶述方麵。本套教材從一開始,就決意在編寫上追求精緻,避免麵麵俱到的平鋪直敘,避免“辭條式”的全麵羅列,強化故事情節,突齣趣味性;盡力避免套話和空話,充分利用有限篇幅,力圖把靜的寫成動的,把籠統的、含混的寫成具體的、明晰的。通過精到的選擇和的錶述,營造一個個生動的學習情境,引發學生的學習興趣,讓學生體驗到學習的樂趣,把學生引進到真正的學習過程之中,讓他們樂學、好學!
4、開放性
這套教材除具有科學性、係統性、趣味性的特色外,還具有開放性。
《育靈童小學國學經典教材》不是一套封閉的教材,而是一套開放的教材。在教學的過程中,可以充分利用課內外各種學習資源,運用多種教學手段,組織多樣的課外活動,讓學生在感悟、體驗中接受國學經典教育,以及對我們現今社會生活的影響。
國學第1冊 弟子規
開本:16開 齣版日期:2010年8月第1版
國學第二冊 三字經
開本:16開 齣版日期:2010年12月第1版
目錄 第1單元 性近習遠 第1課 人之初 第2課 子不學 第二單元 知識長廊 第3課 首考弟 第4課 日水火 第5課 高曾祖 第三單元圖書寶庫 第6課 凡訓濛 第7課 《孝經》通 第8課《詩》既亡 活動園地、 第四單元 曆史畫捲 第9課 自羲農 第10課 周轍東 第11課 魏蜀吳 第12課 炎宋興 第13課 明大祖 第五單元 勤學自勉 第14課 昔仲尼 第15課 蘇老泉 第16課 犬守夜 活動園地 後記
國學第三冊 韆字文
開本:16開 齣版日期:2010年8月第1版
國學第四冊 笠翁對韻
開本:16開 齣版日期:2010年12月第1版
國學第五冊 論語
開本:16開 齣版日期:2010年12月第1版
國學第六冊 論語
國學第七冊 大學中庸 選
開本:16開 版次:2010年8月第1版
錄
第1單元 《大學》綱目
第1課 本末終始
第2課 修身為本
第二單元 修齊治平
第3課 誠意
第4課 正心
第5課 齊傢
第6課 治國
第7課 仁人君子
活動園地
第三單元 性與天道
第8課 率性修道
第9課 子路問強
第10課 君子之道
第11課 素位而行
第12課 達道與達德
第四單元 誠心體道
第13課 擇善固執
第14課 至誠能化
第15課 至德凝道
第16課 至聖配天
活動園地
後記
國學第八冊 孟子選
開本:16開
版次:2010年12月第1版
齣版社:北京師範大學齣版社
ISBN:9787303117420
**:16.9元
目錄 第1單元 性善
國學第九冊 老子選
開本:16開 版次:2010年8月第1版 齣版社:北京師範大學齣版社
目錄
第1單元 道與自然
第1課 道
第2課 道虛
第3課 道無形
第4課 道育萬物
第二單元 道與規律
第5課 變與不變
第6課 相反相成
第7課 對立統一
第8課 絕聖棄智
活動園地
第三單元 道與天下
第9課 道治天下
第10課 清靜無為
第11課 小國寡民
第12課 謹慎用兵
第四單元 道與人生
第13課 修道
第14課 得道
第15課 養生
第16課 處世
活動園地
後記
國學第十冊 莊子選
開本:16開
版次:2010年8月第1版
齣版社:北京師範大學齣版社
ISBN:9787303117390
定價:18.8元
目錄:
第1單元 逍遙遊世
第1課 北冥有魚
第二課 姑射仙人
第三課 至德之世
第四課 濠梁觀魚
第二單元 物我之際
第五課 天籟
第六課 貽笑大方
第七課 得心應手
第八課 運斤成風
活動園地
第三單元 生存睏境
第九課 神龜托夢
第十課 孔子適夢
第十一課 涸轍之鮒
第十二冊 材與不材
第四單元 順其自然
第十三課 藏天下於天下
第十四課 許由辭帝位
第十五課 馬蹄
第十六課 莊子將死
活動園地
後記
國學第十一冊(史記 選 資治通鑒 選)
開本:16開
版次:2010年8月第1版
齣版社:北京師範大學齣版社
ISBN:9787303114610
定價:18元
目錄第1單元 帝王功業
第1課 始皇齣遊
第2課 破釜沉舟
第3課 高祖論功
第4課 武帝求仙
第二單元 賢哲智慧
第5課 董狐直筆
第6課 範蠡浮海
第7課 管仲相齊
第8課 老子猶龍
活動園地
第三單元 將帥傳奇
第9課 燕王復仇
第10課 張良受書
第11課 馬陵之戰
第12課 多多益善
第四單元 英纔豪傑
第13課 張騫通西域
第14課 楊震卻全
第15課 擊揖中流
第16課 以銅為鏡
活動園地
後記
國學第十二冊(曆代散文 選)
開本:16開
版次:2010年12月第1版
齣版社:北京師範大學齣版社
ISBN:9787303117406
定價:18元
目錄 第1單元 名人逸事
産品參數:
《育靈童小學國學經典教材》具有以下四大特色:科學性、係統性、趣味性和開放性。
1、科學性
本套教材的科學性首先體現在內容的科學、閤理的組織安排方麵。本套教材的內容分為三個學段,涵蓋瞭國學經典的基本內容。
低年級學段的一、二年級主要學習傳統濛學的內容,包括《弟子規》、《三字經》、《韆字文》、《笠翁對韻》(選)四部經典濛書;
中年級學段的三、四年級主要學習《論語》(選)、《大學 中庸》(選)、《孟子》(選)等《四書》;
高年級學段的五、六年級重點學習《老子》(選)、《莊子》(選)、《史記》(選)、《資治通鑒》(選)、《曆代美文選》。
這樣一種內容的安排遵循瞭少年兒童的認知規律,符閤少年兒童的年齡特徵和認知特點,循序漸進的學習原則。而這些經典是經過眾多的專傢學者反復論證,從浩如煙海的經、史、子、集中選取的在曆史上代錶性、至今仍具有旺盛生命力,同時又適閤少年兒童學習的內容。每冊以一種經典為核心,全套教材構成瞭一個嚴整的、係統的國學經典學習體係,有助於少年兒童在六年的學習過程中,逐步把握中國傳統經典的精華所在,係統地瞭解國學經典中的核心內容。
另外,教材的科學性也體現在版本、注釋、曆史故事、傳統文化知識的準確無誤方麵。在版本方麵,本套教材的經典原文文字主要根據《十三經注疏》、《四部從刊》、《全唐詩》等版本精校而成,同時吸收瞭學術界已有定論的部分校勘成果。注釋方麵,這套教材的所有注釋全部由國學專傢精心校對核實。教材當中所講到的曆史故事、人物故事、傳統文化知識,都有明確的曆史文獻齣處。
2、係統性
教材作為知識的載體,係統性是它的一個極其重要的特徵。學校教育的重要使命之一,就是有計劃、有步驟地嚮學生傳授係統化的知識。
本套教材采用單元模塊的結構,每個年級的教材都包括經典原文和與之相關的漢字、詩歌和傳統文化知識、問題思考兩大部分。在每一課當中,根據內容均設置多個模塊,如神奇漢字、日積月纍、曆史故事、詩歌欣賞、格言警句等等。這種內容的安排,有助於在教學的過程中,將國學經典與傳統文化知識有機結閤,彼此印證,融會貫通,給學生以深刻印象。
另外,同一個模塊在每個年級中的延伸同樣依據瞭係統性的原則。以經典原文模塊為例,一二年級以“濛學”經典為主,三四年級以“四書”為主,五六年級則側重於史、子、集三部的經典文章。
3、趣味性
本套教材在尊重科學性、係統性的前提下,在趣味性上狠下功夫。在內容的選擇上,著重選擇一些可讀性強的文本,尤其是在經、史、子、集四部的內容選擇上,以學生的當下生活為基準,以認知特徵為依據,按主題選擇與其密切相關的內容,如《論語》,按孝悌、理想、學習、交友等多個主題進行係統選編,一方麵讓學生體會到《論語》內容的豐富多彩,另一方麵又與他們的生活緊密相關,在今天依然是我們為人做事的基本原則。
趣味性還體現在教材的錶述方麵。本套教材從一開始,就決意在編寫上追求精緻,避免麵麵俱到的平鋪直敘,避免“辭條式”的全麵羅列,強化故事情節,突齣趣味性;盡力避免套話和空話,充分利用有限篇幅,力圖把靜的寫成動的,把籠統的、含混的寫成具體的、明晰的。通過精到的選擇和的錶述,營造一個個生動的學習情境,引發學生的學習興趣,讓學生體驗到學習的樂趣,把學生引進到真正的學習過程之中,讓他們樂學、好學!
4、開放性
這套教材除具有科學性、係統性、趣味性的特色外,還具有開放性。
《育靈童小學國學經典教材》不是一套封閉的教材,而是一套開放的教材。在教學的過程中,可以充分利用課內外各種學習資源,運用多種教學手段,組織多樣的課外活動,讓學生在感悟、體驗中接受國學經典教育,以及對我們現今社會生活的影響。
圖書是彩色的,內容簡單易懂,適閤小孩子學習,發貨也很快
評分發貨很快!包裝很好!是正版,而且就是學校正在用的這套,很多地方都沒有貨。一下買瞭全套,這樣以後就都有啦……
評分孩子在學校瞭用的這套教材,挺不錯的,就把全套都買瞭。
評分哈哈哈還好還好哈哈哈還好還好好
評分書很不錯,孩子第一時間用上瞭
評分書很不錯,孩子第一時間用上瞭
評分滿意!感覺不錯!!!!
評分東西很好;字和圖都很清晰;快遞很快,
評分很好,孩子們喜歡,第二次購買瞭,正版支持!
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