中公教师资格证考试用书中学2018高中英语教师资格证考试教材+历年真题库试卷 高级英语8本

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店铺: 博益考图书专营店
出版社: 世界图书出版公司
ISBN:9787510042683
商品编码:1454326958

具体描述

本套装包括以下8本:

中公2018国家教师资格考试专用教材:英语学科知识与教学能力高中

中公2018国家教师资格考试:英语学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷高中

中公2018国家教师资格考试用书 综合素质中学                    

中公2018国家教师资格考试用书教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学 

中公2018国家教师资格考试用书 教育知识与能力中学                     

中公2018国家教师资格考试用书综合素质历年真题及标准预测试卷中学     

赠品2本         







 

 

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:英语学科知识与教学能力(高级中学)》是中公教育教师资格考试研究院研发团队在深入研究历年教师资格考试高中英语真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。
本书具有以下几大特色:
本书特色一:契合考情,涵盖要点
编者严格依据考试大纲,深入研究历年考试真题,总结了高频考点和命题趋势。本书的知识体系建构涵盖大纲内容,网罗知识要点,并以精简、凝练的语言进行阐述,方便考生进行记忆。
本书特色二:内容实用,直击考点
在知识编写中,为了追求考生运用知识作答的实用性,编者在编写“语言学基本知识”、“英语教学法”等相关内容时,抽取重点,清晰、简洁地讲述了高频考点、知识重点。在每章后通过模拟题的练习帮助考生及时检验学生效果,查缺补漏。
本书特色三:巧设模块,助力备考
作为一本考试辅导教材,本书不断优化结构,力求为广大考生提供有效的备考指导。“真题再现”板块,列举了2012年下半年指2017年下半年的重要考试真题,让考生通过真题考查的内容和频率,快速明确考试要点;知识拓展板块,为考生扩展适当的知识储备,以应对灵活的出题方式。
本书特色四:视频讲解,灵活学习
书中重要真题附有二维码,扫描二维码,可获得相应题目的视频讲解,能够帮助考生答疑解惑,更深入地理解知识点。
另外,本书还附赠“中公移动自习室”,帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习,在线模拟练习,高清视频复习 。
教材和历年真题试卷搭配使用效果更佳!

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:英语学科知识与教学能力(高级中学)》根据教师资格高中英语考试真题以及考试大纲,构架起以语言知识与能力、语言教学知识与能力、教学设计、教学实施与评价四个模块有机结合的知识体系,是一本针对国家教师资格考试高级中学英语的教材。本教材条理清晰,结构严谨,从考试重点和考试要点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,使考生能透彻地理解知识点。
本书严格依据考试大纲,紧扣真题考点,依照教师资格考试大纲进行知识构建,并在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题;知识拓展对重要内容进行补充延伸;能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题,满足考生学练结合的需要。

 

2018年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

2017年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

2017年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

2016年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

2016年上半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

2015年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

教师资格考试标准预测试卷英语学科知识与教学能力(高级中学)卷(一)~(十)

教师资格考试标准预测试卷英语学科知识与教学能力(高级中学)参考答案及解析(一)~(十)


《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:英语学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(高级中学)》扫码听微视频:
本试卷中的真题配微视频讲解,中公讲师有在线讲题解惑。
精解历年真题:
本试卷精选6套真题,详细解答,直击核心考点。
演练模拟试题:
中公教育教师资格考试研发团队根据真题考点,精心研发10套预测试卷,题目命制规范,考点分布合理,答案规范,解析详细,帮助考生掌握实战技巧。

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:英语学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(高级中学)》是中公教育教师资格研究团队在深入研究近年教师资格考试真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。本试卷包括6套真题及10套预测试卷。预测试卷紧扣考试大纲和考情,在分析命题规律与趋势的基础上编制而成,帮助考生把握考试方向,突破知识重难点,提高实战能力。

第一部分语言知识与能力

从考试大纲看本章考点(2)

考点聚焦(2)

第一节语音知识(2)

考点梳理(2)

一、字母、音素和音标(2)

二、语音的结合及其变化(5)

第二节词汇知识(20)

考点梳理(20)

一、近义词、近形词(20)

二、动词短语(21)

三、介词短语(23)

四、习惯搭配(24)

第三节语法知识(27)

考点梳理(27)

一、常用词类(27)

二、动词的时态和语态(45)

三、非谓语动词(55)

四、句子成分(61)

五、句子种类(67)

六、句子类型(73)

七、特殊句型(85)

八、主谓一致(99)

第四节语言学基本知识(102)

考点梳理(102)

一、语言学绪论(102)

二、语音学与音系学(105)

三、形态学(108)

四、句法学(111)

五、语义学(113)

六、语用学(117)

七、修辞学(121)

八、语言习得(124)

九、社会语言学(126)

能力提升训练(129)

从考试大纲看本章考点(133)

考点聚焦(133)

第一节语言表达能力和沟通能力(133)

考点梳理(133)

一、语言表达能力(133)

二、沟通能力(134)

第二节获取资源和信息的能力(136)

考点梳理(136)

一、资源和信息的内涵(136)

二、获取资源和信息的目的与意义(136)

三、获取资源和信息应具备的能力(137)

四、获取资源和信息的途径(137)

能力提升训练(138)

第二部分语言教学知识与能力

从考试大纲看本章考点(140)

考点聚焦(140)

第一节语言和语言学习(140)

考点梳理(140)

一、语言观(140)

二、语言学习观(141)

第二节外语教学法主要流派(142)

考点梳理(142)

一、语法翻译法(142)

二、直接法(143)

三、听说法(143)

四、情景法(144)

五、认知法(145)

六、交际法(146)

七、全身反应法(148)

八、任务型教学法(149)

能力提升训练(152)

从考试大纲看本章考点(154)

考点聚焦(154)

第一节课程性质与基本理念(154)

考点梳理(154)

一、课程性质(154)

二、课程基本理念(154)

第二节课程目标(155)

考点梳理(155)

一、总目标(155)

二、分级目标(156)

三、内容标准(157)

第三节实施建议(165)

考点梳理(165)

一、教学建议(165)

二、评价建议(171)

三、课程资源的开发与利用建议(180)

四、教材的编写和使用建议(181)

能力提升训练(183)

从考试大纲看本章考点(185)

考点聚焦(185)

第一节语音教学(185)

考点梳理(185)

一、语音教学的内容(185)

二、语音教学的原则(187)

三、语音练习方法(187)

第二节词汇教学(189)

考点梳理(189)

一、词汇教学的内容(189)

二、词汇教学的原则(191)

三、词汇教学模式(192)

四、词汇教学方法(192)

第三节语法教学(195)

考点梳理(195)

一、语法教学的内容(195)

二、语法教学的原则(196)

三、语法教学方法(197)

四、语法练习方法(198)

第四节语篇教学(199)

考点梳理(199)

一、语篇及语篇教学的概念(199)

二、语篇的分类(200)

三、语篇教学的功能及特点(200)

四、语篇教学方法(201)

能力提升训练(202)

从考试大纲看本章考点(204)

考点聚焦(204)

第一节听力教学(204)

考点梳理(204)

一、听力教学原则(204)

二、听力教学模式(205)

三、听力教学过程(206)

四、听力基本技能及教学活动(207)

第二节口语教学(210)

考点梳理(210)

一、口语教学原则(210)

二、口语教学模式(212)

三、口语教学活动(213)

第三节阅读教学(215)

考点梳理(215)

一、阅读教学原则(215)

二、阅读教学模式(216)

三、阅读教学过程(217)

四、阅读基本技能及教学活动(218)

第四节写作教学(220)

考点梳理(220)

一、写作教学原则(221)

二、写作教学模式(221)

三、写作教学过程(222)

四、写作教学策略(224)

五、写作练习形式(225)

能力提升训练(227)

第三部分教学设计

从考试大纲看本章考点(232)

考点聚焦(232)

第一节教材分析(232)

考点梳理(232)

一、教材的编写意图和特点(232)

二、教材的知识结构分析(233)

三、教材的使用建议(233)

第二节学情分析(234)

考点梳理(234)

一、学生的认知特点(234)

二、学生的现状分析(235)

三、学生的学习需要(236)

能力提升训练(237)

从考试大纲看本章考点(238)

考点聚焦(238)

第一节教学设计概述(238)

考点梳理(238)

一、教学设计的定义(238)

二、教学设计的原则(238)

第二节教学目标(239)

考点梳理(239)

一、教学目标的确定(239)

二、教学目标的表述(240)

第三节教学重点与难点(242)

考点梳理(242)

一、教学重点与难点的含义(242)

二、确定教学重点与难点的依据(243)

三、突出重点、突破难点(243)

第四节教学情境的创设(244)

考点梳理(244)

一、教学情境的含义(244)

二、创设教学情境的原则(244)

三、创设教学情境的策略(245)

第五节教学过程的安排(247)

考点梳理(247)

一、热身环节(247)

二、课堂导入(247)

三、新知呈现(247)

四、课堂操练(247)

五、巩固拓展(247)

六、总结与作业布置(248)

第六节高中英语教学案例(249)

考点梳理(249)

一、阅读课教学案例(249)

二、听力课教学案例(252)

三、语法课教学案例(253)

四、写作课教学案例(257)

能力提升训练(260)

第四部分教学实施与评价

从考试大纲看本章考点(266)

考点聚焦(266)

第一节教学媒体的选择与运用(266)

考点梳理(266)

一、常规教学媒体的选择与运用(266)

二、多媒体辅助英语教学(267)

第二节教学方法与技巧(267)

考点梳理(267)

一、新课导入的方法(267)

二、语言呈现的方法(268)

三、课堂提问与反馈技巧(269)

四、教师纠错技巧(274)

五、课堂总结技巧(276)

六、作业布置与批改方法(277)

第三节课堂管理(278)

考点梳理(278)

一、课堂管理策略(279)

二、课堂中的教师角色(281)

能力提升训练(285)

从考试大纲看本章考点(287)

考点聚焦(287)

第一节教学评价概述(287)

考点梳理(287)

一、教学评价的含义(287)

二、教学评价的功能(287)

三、新课程评价的基本理念与取向(288)

第二节课堂教学评价(289)

考点梳理(289)

一、课堂教学评价的内容(289)

二、课堂教学评价的基本要求(290)

第三节学习评价(291)

考点梳理(291)

一、评价主体(291)

二、评价目标和要求(291)

三、评价标准(291)

四、评价方法的选择和使用(292)

第四节语言测试与评价(296)

考点梳理(296)

一、语言测试与评价的目的(296)

二、语言测试与评价的作用(296)

三、语言测试的类型(297)

四、语言测试设计与评价的标准(299)

第五节教学反思(301)

考点梳理(301)

一、教学反思的概念(301)

二、教学反思的内容(301)

三、教学反思的阶段(302)

四、教学反思的方法(304)

能力提升训练(306)

全国教师资格证统考辅导课程(308)

中公教育·全国分部一览表(311)


《经典英语阅读鉴赏:跨越时代的文学与思想》 本书精选了英语文学史上各个时期、不同风格的经典篇章,旨在带领读者走进英语世界的文学殿堂,领略其独特的艺术魅力与深刻的思想内涵。我们不局限于单一的文学流派或时代背景,而是力求呈现英语文学的广阔图景,从古英语的史诗到现代主义的实验,从浪漫主义的抒情到后现代的解构,力求为读者提供一次全面而深入的阅读体验。 内容亮点: 精选跨越时空的文学巨著: 本书收录的作品涵盖了从古英语时期的盎格鲁-撒克逊英雄史诗,如《贝奥武夫》的片段,到中古英语时期乔叟笔下生动的人物群像《坎特伯雷故事集》;从文艺复兴时期莎士比亚戏剧的精巧语言和深刻洞察,如《哈姆雷特》或《麦克白》的经典选段,到17世纪弥尔顿史诗《失乐园》的宏大叙事;再到18世纪启蒙运动时期斯威夫特讽刺的犀利和笛福冒险的生动,如《格列佛游记》的精彩片段和《鲁滨孙漂流记》的生存哲学;进入19世纪,浪漫主义的澎湃情感,如济慈、雪莱、拜伦的诗歌,以及勃朗特姐妹、狄更斯、哈代等人的现实主义杰作,展现了社会变迁与人性的复杂;20世纪,现代主义的革新与探索,如乔伊斯、伍尔夫、艾略特的意识流和碎片化叙事,以及后现代主义对传统观念的颠覆与重塑,如马尔克斯、博尔赫斯等人的魔幻现实主义与哲学思辨。每一篇选文都经过精心挑选,代表了其所属时代和体裁的最高成就。 深入浅出的文本分析: 每一篇选文之后,都附有详尽而深入的文本分析。这部分内容并非简单的内容梗概,而是从多个维度对作品进行解读。我们会探讨作者的写作风格、叙事技巧、象征手法、主题思想,以及作品所处的历史文化背景。语言方面,我们会解析词汇的精妙运用、句法的结构特点、修辞手法的功效,帮助读者理解英文表达的丰富性和表现力。例如,在分析莎士比亚的十四行诗时,我们会剖析其韵律结构、意象运用,以及情感表达的层次;在解读乔伊斯片段时,我们会解释意识流的技巧如何模拟人脑思维的流动。力求让读者不仅“读懂”故事,更能“读透”其精髓。 丰富的文学理论视角: 为了拓宽读者的视野,本书还引入了多种文学理论视角。在分析过程中,我们可能会运用结构主义、后结构主义、女性主义、后殖民主义等理论工具,从不同的角度解读文本,揭示作品中隐藏的意义和潜在的权力关系。这有助于读者理解文学作品的多元解读可能性,培养批判性思维。例如,在分析某个殖民时期的小说时,我们会从后殖民的视角审视其对异域文化的呈现和对被殖民者的描绘。 历史文化背景的融入: 文学是时代的镜子。本书在文本分析中,高度重视作品所处的历史文化背景。我们会介绍作品创作时期的社会思潮、政治事件、科学发展,以及与之相关的艺术流派。例如,在解读19世纪英国工业革命时期的小说时,我们会提及社会阶级矛盾、城市化进程对文学创作的影响;在分析20世纪初现代主义文学时,我们会探讨一战对欧洲知识分子心理的冲击。通过了解这些背景,读者更能理解作品的深层含义及其时代意义。 语言风格的赏析与提升: 本书不仅关注内容,更注重语言的艺术。我们会在分析中突出作者独特的语言风格,例如拜伦的激情澎湃,简·奥斯汀的机智讽刺,狄更斯的叙事张力,海明威的简洁有力。通过对这些语言风格的品味,读者可以从中学习到更丰富、更具表现力的英语表达方式,潜移默化地提升自身的语言运用能力。我们会引导读者关注那些富有表现力的词汇、巧妙的比喻、生动的描绘,感受英语语言的魅力。 启发性的思考与讨论: 本书的最终目标是激发读者的独立思考。在文本分析和理论解读之后,我们会提出一些启发性的问题,引导读者进行更深入的思考和自我探索。这些问题可能涉及作品的主题是否具有现实意义,作者的观点是否值得商榷,或者读者自身对相关问题的看法。鼓励读者形成自己的见解,并尝试用清晰的英语表达出来。 适合不同层次的读者: 本书的内容设计兼顾了不同英语水平的读者。对于初学者,我们可以选择一些语言相对平实、主题清晰的作品,并提供详尽的词汇注释和句子解释。对于有一定基础的读者,则可以挑战一些语言更为复杂、思想更为深邃的作品。本书的结构设计允许读者根据自己的兴趣和能力选择阅读路径,循序渐进地提升阅读和理解能力。 阅读本书,您将收获: 扎实的英语阅读功底: 通过大量经典作品的熏陶,您的词汇量、语法理解能力和语感将得到显著提升。 深刻的文化理解力: 英语文学是西方文化的重要载体,阅读本书将帮助您深入了解英语国家的历史、社会、哲学和价值观。 卓越的思辨能力: 接触多样的文学作品和解读视角,将锻炼您独立思考、分析问题和形成观点的能力。 提升的文学鉴赏品味: 学习欣赏文学作品的艺术手法和思想深度,培养对美好文字和深刻思想的感知力。 更广阔的知识视野: 许多经典文学作品本身就蕴含着丰富的知识,涵盖历史、哲学、心理学等多个领域。 《经典英语阅读鉴赏:跨越时代的文学与思想》是一次穿越时空的智识之旅,是一场与伟大灵魂的对话。无论您是英语学习者,还是文学爱好者,亦或是对西方文化充满好奇的探索者,本书都将是您不可或缺的伴侣。让我们一同翻开书页,走进英语文学的壮丽世界,感受文字的力量,品味思想的醇厚。

用户评价

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从装帧和排版的角度来看,这套书整体是中规中矩的,符合中公一贯的实用主义风格。纸张质量尚可,油墨清晰,长时间阅读下来眼睛的疲劳感控制得不错。最让我感到欣慰的是,它对教学理论的引用和穿插。尽管它是一本考试用书,但其中对语言习得理论(比如输入假说、交际教学法等)的简要介绍,还是体现了它作为“教师资格证”用书的专业性。这部分内容虽然不多,但对于理解考试中关于“教学设计”和“教学评价”题目的内在逻辑至关重要。然而,我发现教材的章节逻辑性有时候显得有些跳跃,不同模块之间的过渡不够平滑,更像是将几个独立的知识点集合在一起,而非有机生长的知识体系。特别是当涉及到跨学科知识的融合考察时,这本书的结构略显单薄,没有提供足够的桥梁来帮助考生建立宏观的教学认知。我希望看到更多关于“如何将高级词汇融入初中教学”这类实践性的、具有操作指导性的内容,而不是仅仅停留在理论知识的罗列上。

评分

这套“高级英语”的部分,简直是为我这种需要“回炉重造”的非科班出身教师资格考生量身定做的。我感觉自己像是在重新上大学的高级英语课。它的选文风格非常正式,涉及了大量涉及文化、历史和哲学思考的篇章。优点在于,它极大地拓宽了我的知识面和语感深度,让我对“高级”这个词有了更具象的理解。当你阅读这些选文时,你会发现,很多日常教学中用不到的复杂句式和固定搭配被巧妙地融入其中,这对提升我自身的语言素养是无可替代的。然而,也正因为其“高级”的定位,使得它与“中学教师资格证考试教材”这个定位之间出现了一点点脱节。对于一个备考者来说,时间成本非常高,我需要花费大量时间去理解那些可能在实际中学课堂中很少出现的、过于书面化的表达。如果能有一本配套的“教师教学应用指南”,将这些高级知识点如何转化、简化并应用于中学课堂的例子,那就完美了。现在,我感觉自己像个武林高手,内力深厚,但如何将这些内力运用到实战(即考场答题和未来教学)中,还需要自己摸索。

评分

这套书,说实话,拿到手的时候我心里是打鼓的。毕竟“2018”这个年份稍微有点久远了,现在的英语教学理念和考试趋势变化得太快了。我主要关注的是它对核心语法难点的覆盖深度和解析的细致程度。拿到书后翻阅了一下,发现它在处理像虚拟语气、复杂从句结构这类“拦路虎”时,确实下了不少功夫,例句的选择相对经典,覆盖了从基础到进阶的不同语境。比如,对于那些在语法点上纠缠不清的细微差别,书里会用大量的图表或者对比表格来呈现,这对我这种视觉型学习者来说是很有帮助的。不过,我得说,对于一些非常前沿的、近几年才在高考或教师资格考试中冒头的语篇分析能力考察,这套书的侧重似乎还停留在传统知识点考核的阶段。它更像一个扎实的“地基”教材,帮你把内功练好,但如果你期待它能提供最新的“装修指南”,可能还需要搭配其他更时新的资料。总的来说,如果你是英语底子相对薄弱,急需系统梳理基础知识的考生,这套书的知识体系构建能力值得信赖,它会像一位严谨的师傅,一步步带你走过那些晦涩难懂的知识点,确保你的基本功是过硬的。它的深度足够挖掘知识的本质,而非仅仅停留在表面记忆上。

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让我来谈谈这套书带给我的心态上的影响。当我看到这8本厚厚的书堆在一起时,首先感受到的是一种“沉甸甸的压力”,它意味着我要啃下的硬骨头很多。但当我真正开始消化其中的内容后,这种压力逐渐转化为一种“掌控感”。它几乎把所有你可能遇到的考点都囊括了进去,给人一种“只要我把这些都搞懂了,就不用再担心遗漏”的安全感。这种全方位的覆盖,尤其是在词汇和短语的广度上,是令人印象深刻的。但这种“大而全”的特点也带来了副作用:重点不突出。在学习过程中,我花费了大量精力去区分哪些是必须精学的核心考点,哪些是锦上添花的拓展知识。如果能有一个明确的“高频考点标记”或者“必考知识点红线”提示,将会大大提高复习效率。总而言之,它像一个储备异常丰富的军火库,弹药充足到让你眼花缭乱,但优秀的指挥官(即学习者本身)仍需自行制定清晰的作战地图,才能确保每一次火力都能精准命中目标。

评分

我最看重的是那套“历年真题库试卷”,坦白讲,我购买这套丛书的主要目的就是冲着真题去的。但实际体验下来,我对它的“库”的广度略感失望。当然,年份的限制(2018年为基准)是一个因素,但一套优秀的真题集应该具备的,是命题思路的演变分析和不同题型的高频考点统计。这本书的真题部分,更像是简单地将历年试卷堆砌起来,每套卷子后面附带的答案解析,虽然详尽,但更多的是针对具体题目的“解题步骤演示”,而非对出题人“为什么这么设计”的深层剖析。例如,对于阅读理解中那些涉及逻辑推理的题目,我希望看到的是如何快速定位信息流和识别干扰项的策略,而不是仅仅告诉我正确选项的翻译。高级英语的8本书,内容无疑是厚实的,但感觉更偏向于学术文献阅读的准备,而不是聚焦于中学教学情境下的语言应用和评价。如果你想通过刷题来建立“考试敏感度”,这套书能提供足够的量,但“质”——即考试技巧和趋势预测——方面,稍显保守和不足,更像是一本扎实的旧版题库,而非一本能预判未来的“灯塔”。

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挺好的,中间有个小插曲,客服耐心的解决了,要加油了

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物流很快,书本也还好,希望到时候能顺利通过考试,哈哈

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很好,买来没有一点破损

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很好,买来没有一点破损

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很全面,还赠送了很多课件,很满意

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信赖京东。

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书本很好,正在准备中,一直没评价。真的很好的。

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不错 应该是正版 帮同学也买了一套

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