一公升的眼淚：亞也的日記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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木藤亞也 著，明珠 譯

齣版社： 高寶國際有限公司

ISBN：9789867088291

商品編碼：16047895

包裝：平裝

齣版時間：2006-04-01

用紙：膠版紙

正文語種：繁體中文

編輯推薦

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　　一本讓你潸然淚下，卻不能停止閱讀的真實手記
　　一則觸動你內心深層最柔軟角落的生存故事
　　能夠活著，原來，是一件多麼幸福的事情！

內容簡介

　　《一公升の眼淚》以70年代末期的文化重鎮名古屋為故事背景，一位15歲的國三少女木藤亞也，正要展開人生中最燦爛的高中生涯。嘲諷的是，一場她從未預料過的變化改變瞭她的一生，使她的生命在短短的十年間加速凋零……
　　一切，始自於一個罕見的絕癥──脊髓小腦萎縮癥。
　　肢體癱瘓、吞嚥睏難、無法言語，都是亞也未來麵臨的病癥。她想寫字、想快樂的奔跑、想要談一場甜蜜的戀愛、想要迴報父母的恩情，縱使知道未來的美好藍圖逐漸模糊，亞也仍毅然升入高中繼續學業。直到病情益發嚴重，坐上輪椅的亞也為瞭不增添傢人及朋友的麻煩，最後終於同意轉至岡崎養護學校。
　　從此以後，身負殘疾人這件沉重的行李，一個人繼續活下去。這雖然是我做齣的決定，但在經歷這個過程之前，我至少要先流過一公升的眼淚。自此之後可能還需要更多更多…」──亞也如此說。
　　歌唱、寫字、牽手、奔跑、甚至用嘴咀嚼食物……在一般人眼中是多麼平凡的行為，但在亞也身上全成為遙不可及的幸福。要忘記健康的自己，要忘記吞嚥食物的滋味，不久，亞也癱瘓在床，喪失她一直努力想維持的行走能力。支持她生存的意義，除瞭傢庭，就是不肯對病魔妥協的強大意誌力，以及她對未來生活的微小憧憬。7年來，亞也努力用筆紀錄生活中對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體、她並不怨恨上天為什麼殘忍剝奪她生存的權利，她隻是一直為自己的身體而奮鬥，拖著日漸衰弱的身軀，慢慢朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進，一直到21歲她喪失意識……
　　1988年5月23日，她帶著對未來生命的期盼離開25年來曾經屬於她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事和鼓勵給更多不肯嚮病魔屈服的人們。「哪怕是多麽微不足道的弱小力量，我還是希望能夠幫助別人。」亞也的文字裡沒有華麗誇張的詞藻，卻能讓讀者心底強烈感受到無形卻是最基本的渴望──「我想活下去」。能夠活著，原來就是一件最快樂的事。
　　一段傢族同心協力的故事；一個女孩勇敢生存的記錄；獻給和疾病奮戰的傢族…及你。

作者簡介

　　木藤亞也，15歲即身染絕癥——脊髓小腦萎縮癥。在她喪失意識前8年間所集結的日記，記錄著自己的決心、鼓勵、反省以及感謝，在無法書寫？止，全部的日記本數量竟達46本之多。1986年由FA齣版社首次集結成書，帶給數以萬計與病魔奮戰的讀者無比鼓勵和希望，1988年5月，亞也在全傢人的守護下永遠離開這個世界，結束25年短暫卻燦爛綻放的人生。

　　譯者簡介
　　明珠，本名劉冰，男，資深日本文化專傢，曾任新京報特約編輯，記者，日本書簡專欄作傢。以翻譯為生，寫作為樂，考證為趣。主要譯作：《東京愛情故事》、《東京日和》、《人間之劍》（戰國篇），中文著作《遼東喋血錄》、《錦繡繁榮》。

精彩書評

　　因生命而倍感苦惱的人們，推薦你們閱讀這本書。
　　——石原慎太郎，東京都知事

　　原作的內容相當感人，希望大傢會一定要看！我希望能藉由自己的演齣，讓各位能觸及到亞也最深層想傳達的訊息。
　　──澤尻繪理香（飾池內亞也）

目錄

14歲——我的傢人
瑪麗死瞭／我的傢人
15歲——忍受病魔
徵兆／看診
悔悟／發燒
個性／齣路
離巢／公立入學考試
齣發／母親的一句話
住院
16歲——苦惱的開始
住院生活／研究
二學期／不祥的十三日
關於將來／朋友
苦惱／我的診斷
空白的兩個小時（在點心店等待的時間）
不再想長大成人／決斷／革命
整理心情／分別／反省
紀實／購物／輪椅
殘疾人夥伴／轉學＝寄宿生活
葛藤／所謂的殘疾人
17歲——無法歌唱
暑假——返傢／跌倒
自問自答／鞦天的節日
年終／突齣，語言障礙
欲求不滿／我的進食
三月／高中三年級
畢業旅行／將來
18歲——真相大白
最後的暑假
第二次住院——名古屋保健衛生大學病院
訓練／畢業
居傢／第三次住院
鏡子／失竊／宣告
19歲——或許，已迴天乏術
孤獨／愛
晚鞦／殘酷
同學會／交通事故
媽媽，我已經不能走路瞭／界限
20歲——不想輸給病魔
在廁所裏跌倒／找尋病院
住院，聘請小阿姨
拼命活過當下／謝謝
21歲——生命將盡
緻持續與病魔抗爭的亞也
關於亞也
後記
追記

前言/序言

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謝謝·一公升的眼淚（韓版）

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謝謝·一公升的眼淚（韓版）

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《一公升の眼淚》以70年代末期的文化重鎮名古屋為故事背景，一位15歲的國三少女木藤亞也，正要展開人生中最燦爛的高中生涯。嘲諷的是，一場她從未預料過的變化改變瞭她的一生，使她的生命在短短的十年間加速凋零……

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中文、繁體字。讀書要有選擇

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培根說：“書是人類進步的階梯。”書中的文字使我們脫離瞭未開化的狀態。書為我搭設瞭一個平颱，使我能夠有機會以文字的形式，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈。通過讀這本書，便能概覽作者的主張，通讀全篇，受益匪淺。任何一部書都難以容納所有的教育。所以，就會深深地發覺：原來教育可以這樣美的。 競爭的時代，傢長挑選學校，孩子選擇老師，傢長聯名上書，道老師的好、說老師的壞，這些現象已屢見不鮮。可以說一個學校創辦是否成功，管理固然很重要，但是好老師的數量與質量卻是學校真正的生命綫。 作為一名新教師，孔子的一句話給瞭我很大的啓發。 子曰：朝聞道，夕死可矣。 這句話常常被人們所引用。那道指什麼呢？我理解，應是指社會、政治的準則和做人的準則。而這些準則要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，從少年到白頭。 準則其實是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經曆的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的，真可謂“早晨知道瞭道，就是晚上死去也值得瞭。” 就說現在學校開展的曆史讀書活動，讀書之道，倒並不是真的為瞭顔如玉、黃金屋。人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的，如果不學習就會落後時代，落後於生活。特彆是我們做教師的，如果知識不夠用瞭，那就意味著職業生命的結束。——拿什麼去教學生！既然要讀書，那又要花費許多休息時間，又會齣現各種工作上的衝突，也就是求道之苦吧。 處於今天的社會中，立於自己的世界裏，我以為“朝聞道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得與不得，有何區彆？求為何求？我們應體現道的價值，體現求的價值，然後死亦無憾。 當然，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界。這又是另一種境界。 走進書本與大師為友，走進書本與經典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學校的生命綫真正得以延長。

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受不瞭這本書的誘惑，而且快遞超級快

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