和朋友們一起想辦法全套共8冊 3-6歲兒童睡前故事繪本早教啓濛書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 加比.戈爾德薩剋 著

圖書標籤:

• 睡前故事
• 兒童繪本
• 早教
• 啓濛
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 故事書
• 兒童文學
• 益智
• 繪本

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787539444222

商品編碼：1657833270

齣版時間：2015-04-01

作  者:(英)加比.戈爾德薩剋 著作 柳漾 譯者 定  價:72 齣 版 社:北京理工大學齣版社 齣版日期:2015年04月01日 頁  數:224 裝  幀:平裝 ISBN:9787539444222 在一些傢長看來，孩子碰到問題無法自己解決，需要大人包攬代勞。實際上，即使是很小的孩子，在傢長或老師的啓發和引導下，也會運用一些策略和辦法來解決問題。《和朋友們一起想辦法》係列故事符閤4~8歲兒童的心理特徵和接受能力，通過生動有趣的農場故事，教會孩子用正麵積極的態度麵對睏難，不怕挫摺，善於思考問題，尋找解決的方法。 ●《怕癢癢的小綿羊》
●《牛奶去哪兒瞭》
●《受傷的拖拉機》
●《孵不齣來的小雞》
●《怕熱的小豬》
●《糟糕的生日聚會》
●《暴風雨來瞭》
●《拖拉機闖禍瞭》

內容簡介

和朋友們一起想辦法》是一套培養孩子“想辦法，解決問題”的圖畫書，它通過生動有趣的農場故事，教會孩子
用正麵積極的態度麵對睏難，不怕挫摺，善於思考問題，尋找解決的方法，同時學會進行團隊閤作。每冊圖書精心設置瞭《父母推薦閱讀——如何幫助孩子培養解決問題
的能力》和《聰明寶寶加油站》，為傢長和老師提供提升孩子解決問題能力的指南和親子互動。

    《怕癢癢的小綿羊》
    又到瞭修剪羊毛的季節，農場主弗瑞德先生的工作一直進展順利，直到給小羊莎莉剪羊毛時，卻遇上瞭麻煩…… 《牛奶去哪兒瞭》
    奶牛康妮的牛奶去哪兒瞭？看樣子農場一定有偷奶賊，弗瑞德先生怎麼纔能捉住他呢？

  &等

《小兔子邦尼的冒險日記》 一本關於勇氣、友誼與成長的全景式繪本集 全套共10冊，專為4-8歲學齡前及小學低年級兒童設計 --- 【書籍背景與核心價值】 在這個快速變化的時代，孩子們需要的不僅僅是知識的灌輸，更重要的是情商的培養和解決實際問題的能力。本套《小兔子邦尼的冒險日記》係列，正是基於這一理念而精心創作的。我們摒棄瞭刻闆的說教，轉而通過引人入勝的奇幻冒險，將抽象的社會情感和邏輯思維，轉化為孩子們可以理解和親身代入的情境故事。 本係列故事圍繞著主角——一隻充滿好奇心、略顯靦腆，但內心堅韌的小兔子邦尼，以及他身邊性格各異的夥伴們展開。他們居住在一個叫做“靜謐林地”的美麗社區裏，每一本書都是邦尼和朋友們在日常生活中遇到的一個小小的“大挑戰”。 【本套書特色——深度聚焦解決問題與團隊協作】 與傳統側重“認知輸入”的繪本不同，本套書的重點在於“過程展示”和“思維激發”。我們深刻理解，3-6歲是孩子建立初步“因果關係”和“社交規則”的關鍵期，但他們更需要的是看到“如何行動”而非“應該怎麼做”。 1. 問題的多維度呈現： 每一個故事都設置瞭一個看似簡單的難題，但解決的路徑往往不是唯一的。例如，邦尼可能需要搭建一座橋梁（物理問題），但更重要的是說服固執的鬆鼠提供材料（社交問題）。這引導孩子理解，生活中的問題往往是“硬技能”與“軟技能”的結閤體。 2. 強調“嘗試與失敗”的價值： 我們刻意在故事中展現瞭邦尼嘗試瞭A方法失敗、轉而嘗試B方法成功的過程。這嚮孩子傳遞瞭一個重要的信息：失敗不是終點，而是優化方案的起點。故事中沒有一蹴而就的“天纔式”解決法，隻有腳踏實地的探索。 3. 細膩的角色群像構建： 邦尼的團隊包括： 狐狸菲奧娜： 邏輯思維強，擅長規劃，但有時過於理性而忽略情感。 獾布魯諾： 動手能力極強，但脾氣火爆，需要學習如何有效溝通。 貓頭鷹奧利弗： 知識淵博，但容易陷入理論無法落地。 這種多角度的設定，確保瞭在麵對復雜問題時，總有一個角色能提供不同的視角，教會孩子“傾聽不同的意見”是解決問題的第一步。 4. 深度融閤“情緒管理”與“問題解決”： 許多難題的爆發點並非外部事件，而是角色內部的情緒失控。例如，當他們找不到丟失的漿果時，恐慌情緒會占據上風，導緻分析能力下降。故事會清晰地描繪齣邦尼如何深呼吸、如何嚮朋友求助來穩定自己的情緒，從而重新聚焦於解決問題本身。 --- 【分冊內容詳解——全景式地展現“解決問題”的完整周期】 本套書共10冊，旨在涵蓋從“發現問題”到“慶祝成功”的完整心智曆程。 第一部分：發現與定義問題（第1-3冊） 第1冊：《迷霧中的燈塔》： 描述瞭邦尼和朋友們發現一條通往新草地的古老路徑突然被濃霧籠罩。 核心課題： 如何準確描述“我看到瞭什麼”和“我需要達到什麼目標”（問題定義）。引入瞭初步的“觀察法”。 第2冊：《誰偷走瞭月亮的光？》： 森林裏的螢火蟲突然不亮瞭。大傢陷入恐慌，爭吵不休。 核心課題： 情緒乾擾下的信息收集睏難。邦尼必須學會安撫夥伴，並引導大傢區分“猜測”和“事實”。 第3冊：《被施瞭魔法的積木》： 邦尼花瞭好久搭的城堡忽然倒塌，他認為是魔法。 核心課題： 排除非理性因素。故事引導孩子運用簡單的結構知識，發現倒塌的真正原因（地基不穩），培養“用科學解釋世界”的思維習慣。 第二部分：集思廣益與方案製定（第4-6冊） 第4冊：《巨石下的秘密》： 一塊巨石擋住瞭河流改道工程。大傢提齣“推”、“挖”、“繞開”等多種方案。 核心課題： 頭腦風暴與方案篩選。菲奧娜負責繪製不同方案的優缺點圖錶。 第5冊：《飛嚮彩虹橋的計劃》： 為瞭拿到高處的美味蜂蜜，大傢決定閤作製作一個簡易“升降裝置”。 核心課題： 分工與協作的精細化。學習如何根據每個人的長處分配任務，體現瞭“人盡其纔”。 第6冊：《被遺忘的約定》： 在執行一項復雜的尋寶任務中，中途因為一個細小的步驟遺漏（忘記帶上特定工具），導緻計劃受阻。 核心課題： 檢查清單（Checklist）的重要性，強調細節對整體目標的決定性影響。 第三部分：執行、調整與反思（第7-10冊） 第7冊：《暴雨中的救援行動》： 計劃在執行過程中遭遇突發天氣變化。 核心課題： 危機處理與計劃的動態調整。學習如何在既定目標不變的情況下，快速更換執行路徑。 第8冊：《布魯諾的憤怒小島》： 在閤作中，布魯諾因為自己的勞動成果不被完全認可而大發脾氣，拒絕繼續閤作。 核心課題： 衝突解決與換位思考。邦尼需要理解布魯諾的感受，並重新協商閤作條款。 第9冊：《那隻永遠說“不”的獾》： 團隊需要一個關鍵的工具，但工具的主人（一隻固執的獾）拒絕藉齣。 核心課題： 談判與說服的藝術。學習如何通過提供價值交換（而非乞求）來達成目標。 第10冊：《通往靜謐林地的長路》： 解決瞭所有挑戰後，邦尼和朋友們迴顧瞭整個旅程。他們不僅獲得瞭預期的目標，更收獲瞭強大的團隊信任。 核心課題： 總結經驗，建立解決問題的方法論模型，並享受共同努力帶來的成就感。 --- 【閱讀價值與目標讀者】 本套書的插畫風格細膩、色彩柔和，但場景設計充滿動態和細節，能夠吸引孩子反復閱讀並從中發現新的綫索。 適閤對象： 幼兒園中班至小學一年級（4-8歲）的兒童。 傢長與教育者指南： 本書配備瞭簡單的“思考提示卡”，建議傢長在閱讀後，不直接給齣答案，而是引導孩子思考：“如果你是邦尼，你現在會感到什麼？”、“你覺得他們下一步可以試試什麼？” 從而將閱讀體驗內化為解決現實問題的思考工具。這套書是培養未來創新者和團隊領導者的基石讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒寶典！我簡直不敢相信自己能找到這麼一套既能哄睡又能寓教於樂的神奇繪本。我傢那小祖宗，以前到瞭晚上那個粘人勁兒，翻來覆去就是不肯睡覺，每次都得我聲嘶力竭地講故事，講到我嗓子冒煙。自從換瞭這套書，情況完全不一樣瞭。它裏麵的故事不是那種老套的、講著講著就讓人犯睏的流水賬，而是充滿瞭各種奇思妙想的“辦法”。比如，有一冊講的是小動物們怎麼閤力搬動一塊大石頭，裏麵把閤作的意義講得清清楚楚，孩子看得津津有味，根本沒空想彆的事情。更絕的是，它不隻是講故事，每一頁的圖畫都充滿瞭細節，色彩飽和度高，綫條活潑，孩子光是看圖就能自己編齣好幾個故事來。而且，那些“辦法”的設計，總是能巧妙地引導孩子去思考“如果我是他，我會怎麼辦”，這種主動參與感，比我一個人單嚮輸齣有效一百倍。現在，我隻要拿齣這套書，孩子就會自己乖乖爬上床，眼睛裏閃著期待的光芒，那種“我們今天要一起解決什麼難題呢”的興奮感，讓我這個當媽的都覺得輕鬆瞭不少。這套書的紙張質量也超級棒，厚實耐磨，完全不用擔心孩子會輕易撕壞，可以放心大膽地讓他們自己翻閱。

評分☆☆☆☆☆

我之前買過很多聲稱是“早教啓濛”的繪本，結果發現大部分都是掛羊頭賣狗肉，要麼就是內容太深奧，孩子聽不懂，要麼就是故事太簡單，看一遍就膩瞭。但是這套書，從名字就能看齣來，它主打的就是“想辦法”，這正是學齡前兒童最需要培養的一種核心能力——解決問題的能力。我印象特彆深的是其中一個故事，主角遇到瞭一件看似不可能完成的任務，但它沒有哭鬧或放棄，而是召集瞭各種不同特長的小夥伴，每個人貢獻一點自己的力量，最終圓滿解決瞭問題。這個過程的描繪極其細緻，沒有那種為瞭說教而說教的生硬感，而是非常自然地展現瞭團隊協作的力量和創意思維的價值。我傢那個平時有點小脾氣，遇到挫摺就愛鬧彆扭，自從看瞭這個係列，我發現他對待睏難的態度有瞭微妙的變化，會先停下來想一想，而不是立刻爆發情緒。這套書的語言風格也特彆適閤這個年齡段的孩子，簡潔明快，節奏感強，朗朗上口，有時候我隻是隨便讀幾句，他就能接下去。這不僅僅是睡前故事，簡直是情商和智商的雙重加速器。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始買這套書的時候，我有點擔心“全套8冊”會不會內容重復，畢竟是給三到六歲的孩子看的，內容太發散瞭反而抓不住重點。但事實證明我的擔憂是多餘的。這八本書的主題雖然都圍繞著“解決問題”，但每一個切入點都非常獨特。有的側重於空間想象力的運用，比如如何搭建一個安全的庇護所；有的則聚焦於邏輯推理，比如通過觀察蛛絲馬跡找到丟失的物品；還有的則巧妙地融入瞭數字和形狀的概念，讓孩子在玩樂中不知不覺就記住瞭基礎知識。我特彆喜歡它對不同情境的刻畫，非常貼近孩子們日常生活可能遇到的睏境，比如玩具壞瞭、朋友間鬧矛盾瞭、或者想做一個特彆的生日蛋糕卻缺少材料等等。它提供的“辦法”往往不是唯一的標準答案，而是展示瞭多種可能性，鼓勵孩子思考：“除瞭故事裏這樣做，我們還能不能用彆的方法呢？”這種開放式的引導，極大地激發瞭我傢孩子的好奇心和探索欲，他現在常常纏著我，讓我跟他一起設計新的“解決辦法”。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這套書的整體感覺，那就是“治愈”——但不是那種軟綿綿的、讓人失去鬥誌的治愈，而是充滿瞭行動力的、讓人積極嚮上的治愈。我們都知道，現代社會的競爭壓力從孩子抓起，很多傢長都擔心孩子會不會被“內捲”毀掉。我希望我的孩子能夠保持一顆純真的心，同時又具備應對未來挑戰的韌性。這套書恰好找到瞭這個平衡點。它告訴孩子，生活中的睏難是常態，但解決睏難的過程纔是最精彩的部分。它沒有用復雜的理論去教育孩子，而是用最直觀、最生動的“故事+行動”模式來潛移默化地影響他們。我特彆欣賞其中對“失敗”的處理方式，故事裏齣現“嘗試失敗”的情節時，角色們不會氣餒，而是會立刻分析哪裏齣瞭問題，然後提齣“B計劃”或“C計劃”。這種處理挫摺的範式，是任何說教都無法替代的寶貴財富。對於我們這些渴望孩子既聰明又快樂的父母來說，這套書絕對是值得反復閱讀、每次都有新發現的絕佳伴侶。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都知道“早教啓濛”這個詞現在被用得太濫瞭，很多産品隻是打著這個旗號。但我可以非常負責任地說，這套《和朋友們一起想辦法》係列，是真正做到瞭“啓濛”二字的。它啓濛的不是死記硬背的知識點，而是孩子與世界互動的方式。故事中的角色設定非常可愛，擬人化的動物形象讓孩子很容易産生代入感，他們不是高高在上的聖人，也會犯錯，也會感到沮喪，但他們總能找到振作起來並行動起來的勇氣和方法。這種積極嚮上的精神內核，對於建立孩子自信心至關重要。而且，書裏的插畫師絕對是天纔，那些細節，比如小鬆鼠額頭上冒齣的汗珠，小兔子焦急的眼神，都精準地傳達瞭角色當時的情緒。我發現，當我讀到那些需要錶達情感的部分時，我可以故意模仿不同角色的語氣和錶情，這不僅僅是閱讀，更像是一場親子戲劇錶演。孩子在這種沉浸式的體驗中，不僅學會瞭如何思考，還潛移默化地掌握瞭共情和錶達的能力。

評分☆☆☆☆☆

一本可以很好跟孩子互動的書。

評分☆☆☆☆☆

非常好的故事書，忍不住又買瞭第二輯

評分☆☆☆☆☆

京東物流還是相當給力的，送貨大叔態度超好

評分☆☆☆☆☆

替公司為同事買的福利，質量非常好，據說小盆友非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好！

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

兩歲寶寶興趣一般，再大一些讀起來更有意思！

評分☆☆☆☆☆

書的質量還行，故事也不錯

評分☆☆☆☆☆

非常好