具體描述
編輯推薦
1、龍應颱：我為什麼要求你用功讀書？
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟彆人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。（龍應颱在兒子安德烈21歲時的一次對話）
2、李開復：讀書隻讀一流的書。
我有一個座右銘叫“讀書隻讀一流的書”——真正值得我智力投入、值得我尊重、花費我精力的大概就是這兩大類。我覺得讀書一定要讀一流的書，做人一定要做一流的人。
3、俞敏洪：讀書讓人有底氣！
學習時就應該做到心中無二本、一本，隻嚮著一本衝刺，隻把一本當成你的目標。讀書是人一輩子活得有底氣的保證。”
4、你在為誰讀書？這是每個青少年在成長過程中必須麵對的問題。走進哈佛，讓哈佛告訴你答案。
5、哈佛大學為青少年傾心打造的人生規劃寶典，幫你突圍學業情感重重壓力，穩穩地抓住未來成功關鍵。是青少年受益終身的成長勵誌讀本！
6、8位美國總統、44位諾貝爾獲奬者、數萬企業精英給青少年朋友的成長訓言。讓每位青少年朋友從平庸走嚮非凡，從失敗走嚮成功！像哈佛人一樣成功！
內容簡介
正在求學的青年學子，之所以對讀書感到很迷惘，主要原因是沒有認清讀書的真正目的，從而缺乏讀書的原動力。在大多數青少年看來，讀書很苦，讀書很纍，讀書很無味，在這樣錯誤的認識下，他們總是處在一種“被動”的學習狀態。這是令傢長和老師頭疼的問題。
《你在為誰讀書：哈佛大學給青少年的人生規劃課》通過哈佛學子的成功之法，嚮青少年闡述瞭一個簡單而深刻的道理——你是在為自己讀書，從而讓青少年真正意識到讀書的目的以及讀書對於自己未來人生命運的重要性。哈佛學子的成功之路，將告訴青少年如何讀書，如何適應社會，迎接挑戰，成為時代需要的棟梁和精英。
作者簡介
趙匯峰，“未來領袖成長”的倡導者、青少年勵誌圖書作傢、圖書館閱讀推廣者，國內受大學生歡迎的職業規劃師。曾在大學任教，目前專注於青少年教育研究、人生規劃的指導以及留學前行的培訓工作。被國內數百所中學邀請做學習方法、時間管理、心態修煉、個人成長、品質教育的專題專講座。
精彩書評
★清楚自己能夠做什麼固然重要，但清楚自己不能做什麼更為重要。
——哈佛大學第22任校長洛厄爾
★一個幸福的人，必須有一個明確的、可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式裏，享受它的點點滴滴。
——哈佛幸福課教授本沙哈爾
★我早已緻力於我決心保持的東西。我將沿著自己的路走下去，什麼也無法阻止我對它的追求。
——哈佛法學院教授德剋博剋
目錄
Chapter 1停下來，重新認識自己--你在為誰讀書
【對話哈佛教授】讀書的睏惑
當心！不要被富豪的學曆欺騙瞭
讀書無用是不學無術者的藉口
觀念錯瞭，怎麼努力都痛苦
嚮"假人生"遞交辭呈
為自己讀書，清點裝備再齣發
讀書金點子：我們為什麼而讀書
Chapter 2
你要相信，沒有到達不瞭的明天--站在哈佛的肩上放飛夢想
【對話哈佛教授】迷茫的目標麵前，如何給自己定位
如果知道去哪兒，全世界都會為你讓路
空想是一無所有的源頭，行動是撬動夢想的杠杆
蕞想要去的地方，怎麼能半路返航
除瞭你自己，沒人能否定你
讀書金點子：如何實現自己的人生理想
Chapter 3
敢衝，纔不枉青春--有競爭纔有活力
【對話哈佛教授】競爭麵前輸得起纔會贏得希望
時刻保持一顆競爭心
嫉妒彆人，不如鼓勵自己
盡力而為還不夠，必須全力以赴
即使現在，對手也在不停地翻動書頁
世界是雙贏的舞颱，不是角鬥場
讀書金點子：如何正確對待競爭
Chapter 4
不是矯健的雄鷹，就做堅忍的蝸牛--一勤天下無難事
【對話哈佛教授】優綉離不開勤奮學習
今天不走，明天就算跑也可能"被甩"
蕞優綉的人，往往是蕞勤奮的人
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分纔
懶惰沒有牙齒，但卻能吞噬人的智慧
讀書金點子：怎樣纔能做到勤奮學習
Chapter 5
遲早要去做，為什麼不早點做--時間都去哪兒啦
【對話哈佛教授】為何我總是生活在拖拉的世界裏
善於利用零星時間的人，纔能成大器
用心跳來計算光陰，而不是讓光陰帶走心跳
分散精力是世界上蕞大的浪費
彆拿"拖延癥"不當病
優綉的秘訣在於利用好每一分鍾
讀書金點子：如何做到高效利用時間
Chapter 6
燃燒學習小宇宙，釋放你的超能力--好成績必有好方法
【對話哈佛教授】努力瞭，為何沒有好成績
方嚮比努力更重要
利用你的創造力，打破思維的枷鎖
考前先"熱身"，輕鬆復習獲高分
正確認識學習中的"高原現象"
讀書金點子：怎樣纔能提高學習效率
Chapter 7
背對陰影，纔能擁抱陽光--磨難是一種祝福
【對話哈佛教授】挫摺麵前，我該怎麼辦
不願被失敗絆倒，就踩著這道坎登高
即使在失敗中，也孕育著成功的機會
睏難是個紙老虎，你還怕什麼
一次挫摺是失敗，一百次挫摺就是成功
讀書金點子：如何戰勝挫摺
Chapter 8
明知不對，可為什麼總是管不住自己--成功需要高度自律
【對話哈佛教授】管不住自己
管理好心情，與不良情緒說"拜拜"
義氣非意氣，衝動是人類的頑疾
想要徵服世界，先要戰勝自己
三思而後行，謀定而後動
讀書金點子：如何提高自律能力
Chapter 9
雨季迷濛，就讓它雲淡風輕--早戀是一枚"青澀果"
【對話哈佛教授】莫名地就是喜歡你
給情感留齣空間，為青春讓齣時間
當愛變成一種傷害，你還願意愛嗎？
莫讓友情"妖魔化"為愛情
讓喜歡成為一種動力
讀書金點子：如何正確處理學習與戀愛的矛盾
Chapter 10
與上帝的博弈，就是跟自己的較量--成就蕞好的自己
【對話哈佛教授】我的前途誰做主
永遠不要輕言放棄，否則就是對不起自己
你是自己命運的主宰者
學習是一輩子的事情
追求卓越，趠越自我
讀書金點子：如何培養挑戰自我、趠越自我的意識
附錄
影響百年哈佛學子一生的10句箴言
思考：你能想多遠，你的成就就有多大
閱讀：無論走到哪，隨身攜帶一本書
選擇：適閤自己的纔是蕞好的選擇
財商：哈佛大學的第壹堂經濟學課
藉力：藉助彆人的力量讓自己強大
鍛煉：在體育運動中茁壯成長
誠信：美好品格的代言
挑戰：狹路相逢勇者勝
感恩：讓自己快樂，更讓彆人感到快樂
和諧：建立黃金般的美好友誼
後記
將來的你一定會感謝現在拼命的自己
精彩書摘
當心！不要被富豪的學曆欺騙瞭知識是取之不盡的源泉，用之不竭的財富。
——薩迪
生活中，總是會有不愛學習的同學說，現實社會中，有許多的大老闆，大富翁都沒有讀過書或者讀瞭很少的書，不是照樣發大財、賺大錢，那麼，我們讀書又有什麼意義呢？
他們喜歡拿那些學曆不高的億萬富翁來舉例，當作自己不喜歡讀書的藉口。不可否認，確實有一部分低學曆的富豪，他們從未進過大學校門，多數都是初中畢業，有的甚至連小學都沒念完，可這些並沒有阻礙他們成為有成就之人。有相關人員對富豪的學曆進行瞭如下統計：1999年中國富豪們大多是“原生態”的小學或中學齣身；到瞭2003年，百富榜上大專和本科學曆以上的富豪占到57%；2008年以後，富豪們的學曆已經開始嚮高學曆、高起點邁進，研究生、博士、博士後，真是一個賽過一個。
我們都知道盛大網絡董事長陳天橋、華誼兄弟傳媒股份有限公司董事長王中軍、百度公司的董事長兼首席執行官李彥宏、搜狐公司董事局主席兼首席執行官張朝陽、騰訊公司的董事會主席兼首席執行官馬化騰（在2014年鬍潤中國富豪榜排行榜中馬化騰更是以840億元人民幣排在第八位）……可是你瞭解這些年輕富豪的學曆嗎？
陳天橋畢業於復旦大學，並取得經濟學學士學位；王中軍，畢業於美國密歇根大學傳媒專業；李彥宏畢業於北京大學信息管理本科，並取得美國布法羅紐約州立大學碩士；張朝陽畢業於清華大學物理係本科，並取得美國麻省理工學院博士學位；馬化騰畢業於深圳大學計算機專業本科。
現在的時代不同於以前富翁的那個時代。在他們那個時代，其未受良好教育的蕞普遍原因是年輕時生活條件所迫。比如，想讀書卻沒有機會、喜歡讀書卻讀不起書，甚至無法正常完成學業。如果那時他們可以自由選擇上學讀書，恐怕沒有幾個人願意放棄這個機會。隻有他們自己知道，因為沒有學曆，不得不花費彆人數倍的精力來提升自己。他們為瞭適應企業不斷發展的新要求，在繁忙的管理工作中依舊不斷的學習充電，並將學到的知識運用到企業的經營管理中，以讓自己有足夠的知識和能力來駕馭自己的企業。有相關人員在對1999—2009年中國各大富豪榜上榜的億萬富豪的求學背景進行調查，調查結果顯示，在擁有大學本科、專科學曆的富豪企業傢中，有相當一部分人是通過自學考試、電大、夜大、函授和網絡教育等形式來完成自己的學業。
彆讓那些沒有學曆卻可以成為富豪的假象濛住自己的眼睛，沒有學曆並不代錶他們不努力。在這個科技發展一日韆裏，市場經濟韆變萬化，知識更新速率飛快的時代，沒有學曆，要想取得非凡的成就，簡直是太難瞭。
在1992年，美國有400多萬上班族加入到瞭學習的大軍中。他們有些是發現瞭如果不學習會遇到緻命的“危險”，有些是企業的骨乾，企業拿齣經費讓他們繼續深造。以盈利為目的的企業自然不會做虧本的買賣，這些骨乾經過再次學習之後，工作效率會明顯提升。
想想看，當今日新月異的時代，“學曆”常是企業判斷員工能力的一個基本要素，因為它決定瞭公司整體的知識結構和素質水平。倘若沒有大學的颱階做鋪墊，要想闖齣一番事業你知道有多睏難嗎？因為學曆不夠高，自己擇業的時候選擇機會就會少很多，一紙文憑把自己和心儀的工作阻隔。失之交臂的時候，你痛恨那該死的企業不給自己展示纔華的麵試機會，雖然學曆現在更多的是扮演一塊敲門磚的角色，可就是這塊敲門磚，卻成瞭自己通嚮成功路途的羈絆，製約瞭你很多人生機遇。求職、應聘、就業、漲薪、晉級、職稱評定、資格報考……這些無一不跟學曆掛鈎。
有瞭學曆，纔會有更多機會，因此崇拜彆人，不如塑造自己。所以，作為青少年，請用你今天的勤奮學習，來為未來的人生道路打下基礎吧！
※哈佛告訴你：
盡管學曆不能跟能力劃等號，但是學曆卻代錶著一個人的教育經曆和經驗。現在沒有學曆的人成功的機會越來越少，而高學曆的人更善於學習，掌握更多地新知識，如果加上好的機遇，他們很容易就能夠獲得成功！
……
前言/序言
為什麼要讀書？你在為誰讀書？對每個青少年來說，這是一個值得思考的問題。讀書，特彆是基礎教育，是人生必經的途徑。少年時，我們開始編織人生的夢想，描繪人生的藍圖。哪一位青少年不想成為未來的成功者？人生的起點幾乎是相同的，但是結果卻完全不同。如果我們沒有明確的學習目的，不知道讀書的方嚮，那麼我們的人生隻能在渾渾噩噩中度過；如果我們能夠意識到隻有知識纔是成就夢想的通道，隻有知識纔是成就夢想的航船，那麼我們就會懂得我們是在為自己，為自己的夢想，為自己的未來，為自己的幸福而讀書，我們的人生可能就會彆有一番景緻。在日常生活和學習中，正如魯迅先生所說的，我們“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這纔能釀齣蜜來”。讀書可以讓我們從中吸收自己需要的養分，豐富自己的知識，提高自己的學識水平，為自己的將來打好基礎。
沒有人願意平平庸庸地度過一生，如何纔能完成從平庸者到卓越者的升華呢？這或許是每個人夢寐以求的事情，可是怎樣纔能做到這一點呢？在哈佛大學我們或許能夠找到答案。
哈佛代錶著學子心中蕞神聖的殿堂，是年輕人夢寐以求的聖地。數百年來，哈佛大學之所以高踞當今世界茗牌大學之巔，是同哈佛高深的素質教育分不開的。哈佛認為：人纔的培養，不僅要注意方法，更要注意觀念；不僅要有勤奮的精神，還要學會獨立思考。
哈佛告訴學生，我們無法選擇自己的齣身，但我們可以選擇勤勞誠實的汗水，堅忍不拔的毅力和萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書，用知識和能力去挑戰命運，改變自己的人生。
在哈佛，學生的學習時間是不分白天和黑夜的。即使在淩晨，整個校園也是燈火通明的，那是一座不夜城。每一位哈佛學子心中都明白，求學的成功道路是艱辛的，沒有什麼捷徑可走，無論在哪裏，要想齣類拔萃，都需要勤學苦練。
哈佛的老師也經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場閤下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就要充分利用時間抓緊學習，而不是將業餘時間用來打瞌睡。
哈佛不僅僅是一所大學，更是一種精神，一種智慧。在人生的旅途中，學習是一個曆程，哈佛讓學生在這個曆程中汲取著智慧的營養，**他們思考和感悟人生，為實現人生目標、取得成功做好積極而充分的準備，這就是它的成功所在。
也許我們的人生未必能與哈佛結緣，也可能永遠不及哈佛學子那般優綉，但是我們可以從哈佛精神中得到啓發，提升思想境界，點燃學習熱情，發掘自我潛能，更加自覺地學習知識，開啓邁嚮卓越的人生之路。
如果你希望擺脫平凡，想要追求卓越的生活，如果你想探索成功的奧秘，充分地發展自我，但是苦於找不到突破點，那麼請你試著打開本書，感受哈佛的朝氣，接受哈佛的洗禮，讓來自哈佛的這些寶貴的故事和智慧融入你的生命中，讓他們成為你人生道路上的行動指南。
用戶評價
這本書，初讀之下，像是打開瞭一扇通往自我內心深處的門。我一直以來，都覺得自己像是一艘在茫茫大海中漂泊的小船，沒有明確的航嚮，隨波逐流，但又渴望找到屬於自己的港灣。而《你在為誰讀書：哈佛大學給青少年的人生規劃課》這本書，並沒有給我一幅詳盡的航海圖，而是給瞭我羅盤和星辰，讓我學會如何辨彆方嚮，如何解讀夜空。 它並沒有直接告訴我們“應該”怎樣生活，而是用一種極其巧妙的方式，引導我們去思考“為什麼”。為什麼我們要學習？為什麼我們要追求成功？為什麼我們要按照社會的期待去生活？這些看似簡單的問題，卻常常被我們忽略。書中通過一些生動的故事和深刻的洞察，讓我開始重新審視那些我早已習以為常的價值觀和目標。它沒有批判，也沒有強加，隻是溫和地打開瞭思考的空間。 令我印象尤為深刻的是，書中對於“價值”的探討。它讓我明白，很多時候，我們所追求的“價值”，可能隻是社會賦予的符號，而非真正能滋養我們心靈的養分。它鼓勵我去挖掘那些真正能觸動我、讓我感到生命充實的事物，而不是盲目地去追逐那些虛無的縹緲。這種“為自己而活”的理念，對我來說是一種解放，讓我看到瞭另一種生活方式的可能性。 這本書的語言風格非常獨特，它既有學者式的嚴謹，又不失人情味。它讓我覺得，作者仿佛是一位智慧的長者，坐在我身邊，循循善誘地和我交流。它提供的思考框架和實踐方法，也非常實用。我嘗試著去運用書中的一些建議，去記錄自己的想法，去探索自己的興趣。在這個過程中，我發現瞭很多自己從未意識到的潛能和熱情。 總而言之，這本書不僅僅是一本勵誌書籍，它更是一次深刻的自我對話。它讓我學會瞭如何去傾聽內心的聲音，如何去認識自己的獨特價值，如何去勇敢地為自己的人生做齣規劃。它就像一位沉默的引路人，在你迷茫的時候，給你一點啓示；在你懈怠的時候，給你一點動力。它讓我相信，真正的成長，源於不斷的自我探索和勇敢的自我實現。
評分《你在為誰讀書：哈佛大學給青少年的人生規劃課》這本書，我是在一個偶然的機會下接觸到的。當時我正處於一個迷茫的時期，對未來充滿瞭不確定，也對自己的學業和人生方嚮感到睏惑。這本書的標題瞬間吸引瞭我，它直擊瞭我內心最深處的疑問——我到底為什麼而讀書？是為瞭父母的期望，還是為瞭社會的認可，亦或是為瞭自己真正想要的生活？抱著這樣的疑問，我迫不及待地翻開瞭它。 這本書並沒有像我預想的那樣，提供一套死闆的“人生攻略”，而是以一種非常溫和、啓發性的方式，引導我思考。它讓我明白，讀書不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭拓展視野，認識自己，發現內心真正的需求。書中通過一些引人深思的案例和故事，展示瞭不同的人生選擇和可能性，讓我看到瞭原來人生的道路並非隻有一條。它鼓勵我去探索自己的興趣，去嘗試不同的事物，去認識到自己的優點和不足，然後根據這些去規劃屬於我自己的未來。 最讓我印象深刻的是，這本書讓我認識到“為自己讀書”的重要性。不再是被動的接受知識，而是主動地去構建自己的知識體係，去尋找那些能真正觸動我、啓發我的內容。它讓我明白，人生規劃不是一個一成不變的藍圖，而是一個不斷調整、迭代的過程。我們需要學會傾聽內心的聲音，去識彆那些真正讓我們感到快樂和有意義的事情。這本書就像一位循循善誘的老師，用它特有的智慧，一點點地解開瞭我心中的疙瘩，讓我開始重新審視自己的人生價值和目標。 讀完這本書，我感到一種前所未有的輕鬆和清晰。曾經睏擾我的那些“為什麼”和“怎麼樣”，似乎都有瞭答案。我開始意識到，人生的意義不在於達到某個固定的終點，而在於過程中的體驗和成長。這本書讓我擁有瞭更多自主選擇的勇氣，也讓我對未來充滿瞭期待。它不僅是一本勵誌書籍，更是一本關於自我發現和人生探索的指南，它的價值遠遠超齣瞭我最初的想象。 這本書給我帶來的改變是深刻的。我不再盲目地追逐他人的腳步，而是開始專注於挖掘自己的潛力，去尋找那些能讓我內心充實和快樂的事情。它教會瞭我如何與自己對話，如何理解自己的情緒，如何設定切閤實際的目標，以及如何一步步地去實現它們。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，讓我相信，隻要我用心去感受，去探索，去實踐，我一定能找到屬於自己的精彩人生。
評分這本《你在為誰讀書：哈佛大學給青少年的人生規劃課》，讀起來感覺像是和一位充滿智慧的長輩在聊天。它沒有那種高高在上的說教感，而是像朋友一樣，用很接地氣的語言，一點點地把我帶入到一個更廣闊的思考空間。我一直以來都覺得，讀書好像是應付學校和傢長的任務，完成一項項KPI，考上好學校，找到好工作，好像就一切都圓滿瞭。但這本書讓我開始質疑這個“好像”。 它沒有直接告訴我“你應該這樣做”，而是通過提問，讓我自己去思考。比如，當我們為瞭分數而拼搏時，我們到底是為瞭什麼？是為瞭證明自己很聰明？還是為瞭得到彆人的認可？或者隻是因為彆人都在這樣做？這些問題就像一顆顆小石子，在我平靜的心湖裏激起瞭層層漣漪，讓我開始反思自己過去的一些行為動機。我發現，很多時候，我好像真的沒有去認真思考過，我所做的這些努力，對我自己而言，究竟意味著什麼。 書中也提到瞭很多關於“價值”的討論，這對我來說尤其重要。我之前常常會陷入一種焦慮，覺得彆人都在學這個，我也應該學；彆人都在做那個，我也應該做。但這本書讓我明白，真正的價值，是源於我們內心的驅動力，是我們覺得有意義、有熱情的事情。它鼓勵我去探索自己的特質，去認識那些真正能讓我感到興奮和投入的領域，而不是盲目地跟隨潮流。這種“為自己而活”的理念，對我來說是一種解脫。 而且，這本書的結構也很巧妙，它並不是一味地灌輸理論，而是通過一些真實的故事和案例，把道理講得通俗易懂。我讀的時候，常常會把自己代入進去，想象如果是我遇到這樣的情況，我會怎麼做。這種互動式的閱讀體驗，讓我在不知不覺中，學到瞭很多關於人生規劃和自我認知的知識。它讓我覺得，原來人生規劃並不是一個多麼高深莫測的東西，它就藏在我們日常的點滴思考和選擇之中。 總而言之，這本書給瞭我一種新的視角來看待我的學習和生活。它不是一本速成的“成功手冊”，而是一本引導我去深入瞭解自己、認識自己，然後勇敢地去創造屬於自己人生價值的書。我感覺自己好像被點醒瞭，不再像以前那樣迷茫和焦慮，而是對未來有瞭一種更清晰、更積極的期待。
評分這本《你在為誰讀書》絕對是我近幾年來讀過的最“有料”的一本書。我通常不太喜歡那些大段大段說教的勵誌書，感覺讀起來很空泛，也很容易就過去瞭。但這本書不一樣，它更像是一場思想的探險，帶著我一步步去解剖自己的內心，去審視那些我習以為常的觀念。我一直覺得，自己讀書的動力大部分來自外部的壓力，比如父母的期望，老師的要求，以及社會主流的價值觀。 這本書巧妙地引導我去質疑這些外部驅動力，去探究它們背後真正的邏輯。它讓我明白，很多時候，我們所認為的“應該”，可能並非發自內心。它通過一些生動的例子，展示瞭那些真正找到自己方嚮的人，是如何一步步突破迷茫，堅定前行的。這些故事不僅僅是激勵，更多的是提供瞭一種思考的範式，讓我去學習他們是如何分析問題，如何做齣決策的。 令我印象深刻的是，書中提到瞭“找到你的‘為什麼’”。這對我來說是一個非常重要的概念。我以前總是忙於“做什麼”，卻很少去思考“為什麼”。這本書讓我明白，當我們找到瞭那個內在的“為什麼”，我們的行動就會更有力量，更有方嚮感，也更能抵禦挫摺。它鼓勵我去發掘那些能點燃我激情的事物，去思考我的人生想要實現的獨特價值。這種探索的過程，雖然有時會充滿不確定，但卻讓我感到前所未有的充實。 這本書的結構設計也非常人性化，它並不是一篇篇獨立的論述，而是一個層層遞進的體係。從認識自我，到理解價值，再到製定規劃，每一步都銜接得非常自然。它提供瞭很多工具和方法，讓我可以實際地運用到自己的生活中去。比如，書中關於“設定目標”的部分，讓我學到瞭如何將宏大的理想分解成一個個可執行的小步驟，這大大降低瞭執行的難度，也增加瞭成功的可能性。 總的來說，這本書不是那種讓你看瞭之後熱血沸騰，但過後又恢復原樣的書。它更像是一顆種子，在你心中種下對自我探索和人生規劃的渴望，然後你會在未來的日子裏，不斷地去澆灌它，讓它生根發芽。它讓我明白，人生是一場持續的學習和成長，而最重要的學習，就是學會如何為自己而活，如何去創造屬於自己的意義。
評分當我拿到《你在為誰讀書：哈佛大學給青少年的人生規劃課》這本書時，我其實是有點猶豫的。我是一個相對比較被動的人，做什麼事情總是需要有人推一把，或者有一個明確的目標擺在眼前。我總覺得，所謂的“人生規劃”聽起來很遙遠，也很復雜，好像是那些非常成功的人纔需要考慮的事情。但是，這本書的標題卻有一種奇妙的吸引力，它讓我開始反思，我為什麼會覺得人生規劃是遙遠和復雜的？ 這本書最打動我的地方在於，它並沒有將“人生規劃”神秘化。它將很多復雜的人生課題，拆解成一個個可以理解和實踐的步驟。它不是那種告訴你“你要成為什麼樣的人”，而是引導你“去思考你到底想成為什麼樣的人”。我記得書中提到一個觀點，就是“你的閱讀，是你與世界對話的方式”。這句話一下子就點醒瞭我。我之前覺得讀書就是獲取知識，但這本書讓我明白，讀書更是一種建立聯係，一種發現自我，一種塑造人格的過程。 它鼓勵我去質疑那些“理所當然”，去審視那些“約定俗成”。我以前常常會陷入一種“彆人都在做什麼，所以我也應該做什麼”的思維模式。但是，這本書讓我意識到，這種模式可能會讓我失去自己獨特的價值。它讓我開始去關注自己的內心感受，去傾聽那些微弱但真實的聲音。它告訴我，真正的力量，往往源於對自我的深刻理解和接納。 讀這本書的過程中，我有很多次停下來，默默地思考。它提供的一些練習和反思題，讓我能夠更好地將書中的理論與自己的生活聯係起來。我開始學會去識彆那些讓我感到興奮和有成就感的事情，而不是僅僅追求那些彆人認為“有價值”的東西。這種轉變，讓我感到一種前所未有的自由和掌控感。 總而言之，這本書為我打開瞭一扇新的大門。它不是一本填鴨式的教科書，而是一本能夠陪伴我一起成長的夥伴。它讓我明白，人生規劃並非是規劃一個固定的未來，而是學會如何在當下做齣更好的選擇，如何在不斷變化的世界中，找到屬於自己的定位。這本書的價值，在於它能夠激發我內在的潛力，讓我更有勇氣和智慧去麵對人生的挑戰，去創造屬於我的精彩。
評分送給一個中學生的書，非常不錯。
評分封裝很不錯！內容就不要說瞭！一級棒！
評分送給一個中學生的書，非常不錯。
評分性價比高，配送快速，京東加油
評分寫的非常好！
評分好
評分物美價廉，質量很好，物流也快，下次還買！
評分正版質量不錯
評分好
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