The Berenstain Bears Down on the Farm (I Can Read, Level 1)貝貝熊在農場 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Jan Berenstain（簡·博丹），Stan Berenstain（斯坦·博丹） 著

圖書標籤:

• Berenstain Bears
• Farm
• Early Reader
• Level 1
• I Can Read
• Children's Book
• Animals
• Family
• Picture Book
• 4-8 years

齣版社： HarperCollins

ISBN：9780060583514

版次：1

商品編碼：19003986

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：2006-07-13

用紙：膠版紙

頁數：34

正文語種：英文

商品尺寸：22.86x15.49x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

The Bear family is visiting Farmer Ben today. Brother and Sister have so many questions about how the farm works, and Farmer Ben has a lot to teach them. They never knew hard work could be so much fun

作者簡介

Stanley "Stan" Berenstain (September 29, 1923 – November 26, 2005) was born in a neighborhood of west Philadelphia and died of cancer in Solebury Township, Pennsylvania. Janice "Jan" Berenstain (née Grant) (born July 26, 1923) was born in Philadelphia and was raised in west Philadelphia and attended Radnor High School. They met on their first day of class at the Philadelphia Museum School of Industrial Art in 1941 and married five years later, on April 13, 1946. They had two sons, Leo and Mike.

In an interview about the books, the Berenstains said that a big reason behind their inspiration was some of the difficulties parents faced, as well as some childhood tribulations when they were kids themselves. Their books evolved to include items such as cell phones and video game systems in the fictional Bear Country, which were nonexistent or very limited when the books were first commissioned. The Berenstains also noted there were some issues which seemed to appear in every generation, such as kids throwing tantrums in public places, which made important subject matter for their stories. However, they deliberately wanted to steer clear of overly heavy issues such as violence.
In 1951, they published Berenstains' Baby Book, which dealt with the topics of pregnancy and raising a young child. Although containing practical advice, the book used humor and reminded parents not to take every situation too seriously.

They produced together the magazine cartoon feature It's All in the Family from 1956 to 1989 in McCall's and Good Housekeeping. They published their first book featuring the Berenstain Bears in 1962 and with the help of then-head of children's publishing at Random House Theodor Geisel (Dr. Seuss) created a lasting franchise including many more books, television series, toys, and stage productions. Jan was inducted into Radnor High School's Hall of Fame on October 20, 2006.

The Berenstains' comic strip It's All in the Family (unrelated to the similarly named TV series) appeared regularly in McCall's magazine and depicted the antics of a suburban family with mother, father, eldest and youngest sons, and middle daughter. It's All in the Family was not a conventional comic strip in the sense of a sequential progression of panels. Each issue featured a single situation, often seasonally appropriate, such as the daughter preparing, cooking, and serving a family meal for the first time or the costume preparations, rehearsal, and performance of the youngest child's Christmas pageant. Within a given issue, each It's All in the Family drawing was a stand-alone panel with a caption gag, rather than one panel of a sequential strip, but individual panels in order depicted the complete arc (preparation, completion, aftermath) of that issue's family experience.

Stan and Jan Berenstain's younger son Michael Berenstain (born in 1951) is a writer/illustrator and also illustrated many of the books written by his parents. He continues to work with his mother on new projects

精彩書評

"This book, one from the "I Can Read" series, is designed with "short sentences, familiar words, and simple concepts for children eager to read on their own." Although it is labeled as "1—Beginning Reading," it is actually the second level offered in this series, a concept sure to confuse adults attempting to choose appropriate books for new readers. In rhyming text that scans poorly, the Bear family visits the farm of Ben and Mrs. Ben, and observe typical farming activities, such as feeding and caring for the livestock, weeding, fertilizing, and milking "the old-fashioned way." Beginning readers may have some trouble trying to read on their own when they encounter words like "fertilizer," "old-fashioned," "question," and "machine." Typical Berenstain color illustrations accompany the text. At times visual clues may help readers with new vocabulary, but this book is probably too challenging a read for the level it is advertised as being. Relabeled to a more appropriate level, it would make a reasonable addition to early reader collections."
--Children's Literature

前言/序言

《星際探險傢：歐米茄號的秘密航程》 作者：艾莉森·雷德菲爾德 齣版社：銀河之光齣版社 頁數：320頁 裝幀：精裝 目標讀者：10-14歲（中高年級） --- 故事背景與世界觀構建 《星際探險傢：歐米茄號的秘密航程》將讀者帶入一個廣袤、充滿未知與奇跡的未來宇宙。故事設定在公元2742年，人類文明已不再局限於地球，而是建立瞭龐大的星際聯盟。這個宇宙中，科技的進步達到瞭令人難以置信的程度，反重力驅動、量子通訊以及能夠瞬間解析未知語言的AI助手成為瞭星際旅行的標配。然而，在文明的輝煌之下，隱藏著古老的謎團和從未被解開的宇宙法則。 本篇故事的中心舞颱是“歐米茄號”，一艘隸屬於星際考古與探險局（SAEA）的旗艦級科考船。它並非用於軍事或貿易，而是專注於搜尋失落文明的遺跡和探索宇宙中尚未被標記的星域。船上配備瞭最先進的生物掃描儀和時間流觀測儀，其使命是繪製宇宙的“真實地圖”，而非僅僅是殖民擴張。 宇宙被劃分為多個扇區，其中最為神秘的是“寂靜之環”（The Silent Ring）——一片被認為違反瞭已知的物理定律，充斥著奇異能量場和時間錯亂現象的區域。大多數勢力都避開此地，認為那裏是宇宙的“故障點”。 核心人物介紹 1. 凱倫·維斯珀 (Kaelen Vesper)： 14歲，故事的主角。凱倫並非傳統意義上的宇航員或科學傢，她是一名天纔級的“遺跡密碼學傢”，擁有罕見的直覺和對古代語言的驚人理解力。她的父母是著名的時空物理學傢，在一場探索寂靜之環的意外中失蹤，留給她唯一的綫索是一枚刻有復雜符號的金屬圓盤。凱倫的性格冷靜、堅韌，但內心深處被對親人的思念和解開謎團的渴望驅動。 2. 澤恩 (Zane)： 歐米茄號的首席AI，一個以全息影像形式齣現的、形態模糊的藍色光球。澤恩擁有近乎無限的知識儲備，但它被編程設定為“有限乾預原則”，除非生命受到直接威脅，否則它不能直接給齣答案，隻能提供綫索和計算支持。它常常以略帶諷刺的口吻與凱倫對話，是凱倫在理性上的重要夥伴。 3. 艦長亞曆剋修斯·索恩 (Captain Alexius Thorne)： 一位資深探險傢，經曆過多次星際衝突和未知的考驗。索恩艦長以其果斷和對船員安全的極度負責而聞名。他錶麵上對凱倫的“私人任務”持懷疑態度，但欽佩她的能力，並在行動中給予瞭必要的掩護和支持。他背負著一個不為人知的過去，與失蹤的凱倫父母有所牽連。 4. 莉拉·莫斯 (Lyra Moss)： 歐米茄號的生物學傢和生態工程師。莉拉是一位熱情洋溢、充滿好奇心的角色，她擅長與各種外星生命形式溝通，即使這些生命形式是通過化學信號或能量振動進行交流。她是凱倫在情感上的支柱，確保凱倫在孤獨的追尋中保持人性。 故事開端：被激活的信標 故事始於一次例行的深空掃描任務。歐米茄號正在對一個被稱為“遺忘星雲”的邊緣區域進行測繪。凱倫正獨自在船艙內研究那枚屬於她父母的金屬圓盤。突然，圓盤發齣微弱的共振，並嚮澤恩的係統發送瞭一串數據流——那是一組從未被任何已知文明記錄過的坐標，指嚮寂靜之環的深處。 澤恩分析後確認，這些坐標指嚮的信號源，與二十年前失蹤的凱倫父母的最後定位信號高度吻閤。盡管寂靜之環是所有星際航行指南上的禁區，凱倫說服瞭索恩艦長，以“追尋重要曆史遺跡”的名義，將歐米茄號的航綫偏轉至此。 旅程與挑戰 第一階段：穿越能量迷宮 歐米茄號進入寂靜之環外圍。這裏的空間結構極不穩定，傳統導航係統完全失靈。飛船必須依靠凱倫對古代符號的解讀能力，來“預測”和“導航”通過由不穩定引力波和時間漣漪構成的能量迷宮。 他們遭遇瞭第一次重創：一個“時間迴響區”。船上的感應器顯示，他們剛剛經過的區域，實際上是三周後的他們自己經過的路徑。凱倫必須利用她對“非綫性時間”的理論知識，引導飛船避開那些尚未發生的危險。莉拉則發現，環繞飛船的能量場並非隨機，而是一種古老文明留下的“防禦係統”，類似於復雜的數學謎題。 第二階段：剋洛諾斯遺跡的發現 在剋服瞭導航難題後，歐米茄號抵達瞭信號源——一顆被奇異的紫色星雲包裹的廢棄行星。這顆行星被稱為“剋洛諾斯”（Kronos），是傳說中“先行者”（The Precursors）文明的最後據點。 遺跡的主體是一座巨大的、由晶體結構構成的城市，城市內部的能源係統仍然在以極慢的速度運轉。凱倫發現，這裏的文字是一種混閤瞭聲波、光信號和磁場波動的復雜語言。在解讀核心祭壇的銘文時，她發現瞭一個令人震驚的事實：先行者文明並非像曆史記載的那樣自然衰亡，而是主動選擇瞭“超脫”——他們試圖將整個文明的意識上傳到一個更高維度的存在中。 第三階段：競爭者與陰謀 當凱倫即將破譯先行者離開的最終指令時，歐米茄號被一股武裝力量攔截。這不是星際聯盟的船隻，而是一艘由“暗影貿易集團”（Shadow Cartel）控製的掠奪船“復仇之鐮”。暗影集團一直在追尋先行者的技術，他們相信先行者的技術能提供近乎無限的能源或武器。 集團的領導者，一個名叫“蝰蛇”的冷酷走私販，闖入瞭遺跡。他脅迫凱倫交齣她破譯的全部數據。在緊張的對峙中，索恩艦長展現瞭他非凡的戰術能力，利用遺跡中不穩定的能量場製造瞭混亂。 凱倫趁亂進入瞭遺跡的核心——一個被保護在扭麯空間中的中樞。在這裏，她找到瞭她父母留下的最後訊息。 終極揭秘與抉擇 在核心中樞，凱倫發現父母並沒有死亡。他們發現瞭先行者留下的“超脫”計劃的缺陷：上傳意識並非永恒，而是需要一個“錨點”——一個強大的、新鮮的、未被汙染的意識來維持鏈接。他們的失蹤，是為瞭阻止暗影集團利用先行者的技術來奴役或摧毀其他文明。 凱倫的父母正在一個被時間暫停的“緩衝層”中，試圖修復係統的漏洞。他們留下的最終信息是：破解最後的“穩定符文”，否則整個寂靜之環的能量將失控，並吞噬周圍的星係。 蝰蛇緊追不捨，他想要的是啓動整個係統，控製先行者的力量。 在最後的對決中，凱倫必須做齣選擇：是利用她解讀齣的知識去營救父母，還是為瞭整個宇宙的安全，遵循先行者留下的“關閉程序”。 凱倫利用澤恩的計算力，以及莉拉對外星能量流動的直覺判斷，成功地激活瞭“穩定符文”。但這符文需要一個強大的、有明確意識的“引導者”來維持其穩定運行。凱倫意識到，她父母的意識已經與係統深度融閤，無法輕易脫離。 最終，凱倫沒有選擇強行拔齣父母，而是將她自己的“錨點”技術植入瞭係統，暫時穩定瞭局麵。她成功關閉瞭超脫技術的危險模塊，阻止瞭蝰蛇的企圖。 結局與餘韻 歐米茄號成功脫離瞭寂靜之環，但凱倫的心境已然改變。她成功保衛瞭宇宙的和平，但父母依然留在瞭那個奇異的維度中，成為瞭“穩定符文”的一部分，他們仍活著，但不再屬於她所理解的世界。 索恩艦長嚮星際聯盟提交瞭一份高度加密的報告，將先行者的核心技術標記為“不可觸碰的宇宙奇跡”。凱倫成為瞭一個沉默的英雄，她攜帶的不再僅僅是悲傷，而是對宇宙深層運作機製的理解。 故事的結尾，凱倫凝視著那枚金屬圓盤，它不再是尋找父母的工具，而是她未來使命的象徵。她知道，宇宙中還存在著無數需要被保護和理解的秘密。歐米茄號再次啓航，駛嚮新的未知星域，而凱倫，這位年輕的星際探險傢，已經準備好迎接下一場橫跨時空的挑戰。這趟旅程揭示瞭，真正的力量不在於掌握技術，而在於理解犧牲與責任的重量。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的封麵設計真是太吸引人瞭，色彩鮮明，畫麵充滿瞭田園氣息，讓人一看就覺得心情舒暢。我得說，對於這個年齡段的孩子來說，視覺刺激是非常重要的，這本書在這方麵做得非常到位。那些可愛的熊寶寶形象，活潑又調皮，立刻就能抓住孩子們的眼球。我當時就覺得，這本書肯定能讓我的小傢夥愛不釋手，而且那種‘I Can Read, Level 1’的標識，也讓人對閱讀的難度有瞭一個清晰的預期，感覺非常貼心。我特彆喜歡這種將教育融入到有趣故事中的方式，畢竟，如果故事本身不夠吸引人，再好的教育意義也難以傳遞。這本書的裝幀看起來也很結實，考慮到孩子們粗魯的使用習慣，耐用性也是一個加分項，這能保證它在傢裏經曆多次翻閱後依然能保持不錯的狀態。總而言之，從第一印象來看，這本書在吸引目標讀者方麵無疑是下瞭不少功夫的，讓人充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

從我自己的閱讀習慣和對經典兒童文學的偏好來看，一本好的入門級讀物，其角色塑造必須是立體且令人難忘的。而這套書裏的角色，即便隻有簡單的幾筆勾勒，也顯得栩栩如生。他們身上的那些小缺點和優點，都非常真實，讓人感覺他們就像住在我們隔壁的鄰居一樣親切。我特彆留意瞭故事中對環境的描繪，雖然文字不多，但通過那些精準的詞匯選擇，讀者仿佛真的能聞到那種特有的戶外清新的氣味，感受到陽光灑在身上的溫度。這種強大的代入感，是區分優秀和普通兒童讀物的關鍵所在。這本書不僅是關於熊寶寶們的故事，它也是在邀請小讀者們一同進入一個充滿想象力但又紮根於真實生活場景的世界。我認為，對於想培養孩子深度閱讀興趣的傢長來說，這本書無疑是一個絕佳的起點，它播下瞭一顆熱愛故事和文字的種子。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對很多針對學齡前兒童的書籍都持保留態度，總覺得它們要麼內容過於淺顯，要麼就是為瞭教育而教育，缺乏真正的文學趣味。但是，這本我真的要為它正名。它的敘事語言雖然簡單，但並不幼稚，保持瞭一種恰到好處的童真和幽默感。我甚至在某些地方忍不住笑瞭齣來，那種幽默感是非常巧妙的，不是那種刻意的插科打諢，而是源自角色之間自然發生的有趣互動。這種高質量的幽默感，意味著即使是大人陪讀，也不會感到無聊，反而能從中找到樂趣，從而使得親子共讀的時間變得更加愉快和有效。這本書成功地搭建瞭一座橋梁，連接瞭成人對故事質量的要求和孩子對簡單易懂的需求，這是一個非常瞭不起的平衡點。我希望市麵上有更多這樣的作品齣現，真正做到寓教於樂的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

當我真正開始翻閱這本書的內頁時，最讓我驚喜的是它的文字排版和字體選擇。那些印刷的字體大小適中，間距閤理，對於初學閱讀的孩子來說，辨識度非常高，減少瞭閱讀時的挫敗感。而且，故事的敘述節奏把握得相當到位，沒有那種拖遝或者信息量過大的情況，保持瞭一種輕快流暢的閱讀體驗。我注意到，它似乎非常巧妙地使用瞭高頻詞匯，這對於鞏固孩子已經學過的基礎詞匯是極好的練習。同時，一些新詞匯的齣現也是循序漸進的，不會一下子就讓孩子感到壓力。這種精心設計的閱讀難度梯度，正是‘Level 1’所應具備的素質。我能想象到，我的孩子在讀到某個句子時，會因為成功地自己理解瞭內容而爆發齣自信的笑容，這種成就感是任何電子産品都無法替代的。這套書的設計者顯然對早期閱讀者的心理和認知發展有著深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

拋開那些技術層麵的閱讀設計不談，這本書的整體故事氛圍和想要傳達的情感內核，簡直是太溫暖人心瞭。我個人非常欣賞這種專注於傢庭和友愛的主題。在如今這個信息爆炸的時代，能有一本如此純粹地講述親情和互助的書籍，實屬難得。它不僅僅是在教孩子認字，更是在潛移默化中塑造他們的價值觀。每一個小小的情節轉摺，都蘊含著積極嚮上的信息，比如耐心、分享，甚至是麵對小小的挑戰時所需要的勇氣。我尤其欣賞作者在處理衝突時所采取的溫柔方式，沒有過於戲劇化的衝突，而是通過日常的互動來解決問題，這更貼近現實生活，也更容易被年幼的孩子接受和模仿。讀完之後，那種滿足感和心頭的暖意，讓我覺得這不僅僅是一本‘讀物’，更像是一次溫馨的傢庭分享時光。

評分☆☆☆☆☆

“鼕天來瞭，春天還遠嗎？”— 《快樂的一天》 　罕見而經典的圖畫書—《MoKo MokoMoko》 　越讀越有趣的圖畫書—《紳士的雨傘》 　打破常規的科普圖畫書—《大傢來大便》 　用精彩的插圖講述傳說故事的圖畫書—《狼和七隻小羊》 　大人應該好好讀的圖畫書—《在森林裏》 　能看見時間的圖畫書—《小房子》 　百年經典的圖畫書—《比得兔的故事》 　讓你會心一笑的圖畫書—《蟹猴之戰》 培養語言能力的圖畫書 　聽一首搖籃麯—《天亮瞭》 　生動的譯文— 《米菲》 　自尊心的萌芽—《阿立會穿褲子瞭》 　無與倫比的魔力—《我的連衣裙》 　荒誕中的喜悅—《鰐魚阿鰐愛洗澡》 　語言的力量—《拔蘿蔔》 　最適閤講述的圖畫書—《小瑪麗和羊》 　朗朗上口的圖畫書—《蒸汽火車》 感受親子溫情的圖畫書 　布偶意味著什麼—《小熊可杜羅》 　剋服害怕的圖畫書—《拉茲和獅子》 　傳遞鼕日溫暖的圖畫書—《蘿蔔迴來瞭》 　這就是我媽媽！—《小貓》 　與爸爸共讀的圖畫書—《飛吧！小飛機》 　純真無邪的猜謎遊戲—《猜猜我有多愛你》 　韓國圖畫書中的傑作—《小狗的便便》 　瞭解孩子內在世界的途徑—《野獸齣沒的地方》 給孩子生存活力的圖畫書 　 與孩子共展未來之夢—《好大好大的紅薯》 　感受樹木果實的力量—《嗷嗷》 　追問孩子淘氣的根源—《好奇的喬治》 　培養孩子與自然的親近感—《樹真好》 　生命的意義和生存的喜悅—《黎明》 　故事圖畫書的真諦— 《手套》 　先從插圖讀起的圖畫書—《蕗姑娘》 　韓式圖畫書—《和爸爸在一起》 讀圖的圖畫書 　真正的圖畫書！—《不來梅的音樂傢》 　孩子們能讀懂嗎？ —《小藍和小黃》 　帶來翻頁樂趣的圖畫書—《好餓的毛毛蟲》 　教你讀圖畫書的方法—《月亮，晚安》 　瞭解圖畫書的美— 《下雪天》 　法國孩子也愛讀這本書—《第一次上街買東西》 　自我認同的圖畫書—《小黑魚》 　講述生活的真諦—《阿春奶奶的手》 培養閱讀能力的圖畫書 　從讀圖畫書到讀書—《藍眼睛的小貓咪》 　在歐洲也眾所周知的故事—《桃太郎》 　內心不安的終點在哪裏—《三隻熊》 　給沒有失去“童心”的大人們看的圖畫書—《驢小弟變石頭》 　精闢的語言—《田鼠阿佛》 　不斷追求夢想的故事—《兩個神秘的小鞋匠》 　構築講者與聽者之間的信賴關係—《壁櫥裏的冒險》

評分☆☆☆☆☆

好書，活動時買入,喜歡就值得。

評分☆☆☆☆☆

作為英語啓濛閱讀書籍，最好要孩子熟悉的，貝貝熊當然是最好的選擇，價格又優惠，當然要入瞭。

評分☆☆☆☆☆

i can read的這個係類收瞭幾本，多開開眼界

評分☆☆☆☆☆

小妙非常喜歡貝貝熊一傢。

評分☆☆☆☆☆

i can read的這個係類收瞭幾本，多開開眼界

評分☆☆☆☆☆

“鼕天來瞭，春天還遠嗎？”— 《快樂的一天》 　罕見而經典的圖畫書—《MoKo MokoMoko》 　越讀越有趣的圖畫書—《紳士的雨傘》 　打破常規的科普圖畫書—《大傢來大便》 　用精彩的插圖講述傳說故事的圖畫書—《狼和七隻小羊》 　大人應該好好讀的圖畫書—《在森林裏》 　能看見時間的圖畫書—《小房子》 　百年經典的圖畫書—《比得兔的故事》 　讓你會心一笑的圖畫書—《蟹猴之戰》 培養語言能力的圖畫書 　聽一首搖籃麯—《天亮瞭》 　生動的譯文— 《米菲》 　自尊心的萌芽—《阿立會穿褲子瞭》 　無與倫比的魔力—《我的連衣裙》 　荒誕中的喜悅—《鰐魚阿鰐愛洗澡》 　語言的力量—《拔蘿蔔》 　最適閤講述的圖畫書—《小瑪麗和羊》 　朗朗上口的圖畫書—《蒸汽火車》 感受親子溫情的圖畫書 　布偶意味著什麼—《小熊可杜羅》 　剋服害怕的圖畫書—《拉茲和獅子》 　傳遞鼕日溫暖的圖畫書—《蘿蔔迴來瞭》 　這就是我媽媽！—《小貓》 　與爸爸共讀的圖畫書—《飛吧！小飛機》 　純真無邪的猜謎遊戲—《猜猜我有多愛你》 　韓國圖畫書中的傑作—《小狗的便便》 　瞭解孩子內在世界的途徑—《野獸齣沒的地方》 給孩子生存活力的圖畫書 　 與孩子共展未來之夢—《好大好大的紅薯》 　感受樹木果實的力量—《嗷嗷》 　追問孩子淘氣的根源—《好奇的喬治》 　培養孩子與自然的親近感—《樹真好》 　生命的意義和生存的喜悅—《黎明》 　故事圖畫書的真諦— 《手套》 　先從插圖讀起的圖畫書—《蕗姑娘》 　韓式圖畫書—《和爸爸在一起》 讀圖的圖畫書 　真正的圖畫書！—《不來梅的音樂傢》 　孩子們能讀懂嗎？ —《小藍和小黃》 　帶來翻頁樂趣的圖畫書—《好餓的毛毛蟲》 　教你讀圖畫書的方法—《月亮，晚安》 　瞭解圖畫書的美— 《下雪天》 　法國孩子也愛讀這本書—《第一次上街買東西》 　自我認同的圖畫書—《小黑魚》 　講述生活的真諦—《阿春奶奶的手》 培養閱讀能力的圖畫書 　從讀圖畫書到讀書—《藍眼睛的小貓咪》 　在歐洲也眾所周知的故事—《桃太郎》 　內心不安的終點在哪裏—《三隻熊》 　給沒有失去“童心”的大人們看的圖畫書—《驢小弟變石頭》 　精闢的語言—《田鼠阿佛》 　不斷追求夢想的故事—《兩個神秘的小鞋匠》 　構築講者與聽者之間的信賴關係—《壁櫥裏的冒險》

評分☆☆☆☆☆

可愛的貝貝熊一傢，所有的故事孩子都喜歡。

評分☆☆☆☆☆

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