Primary Longman Elect 學生用書 3B （學生書+練習冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中圖廣州圖書音像店

齣版社： Pearson

ISBN：9789880015410

商品編碼：19568621263

齣版時間：2012-03-02

頁數：62

基本信息：

• 齣版社: PEARSON (2013年)
• 平裝: 
• 語種： 英語

 

書名：Primary Longman Elect 學生用書 3B

書號：9789880015410

 

書名：Primary Longman Elect Workbook 3B

書號：9789880015533

內容簡介：

培生朗文香港小學英語教材 Primary Longman Elect 係列整體介紹：

 適用對象：小學階段（6-12歲） 

注重閱讀、寫作、聽力和口語技能的培養，貫穿於各種學習活動和任務框架，幫助學生建立一堅實的英語基礎。 

1.接觸到各種不同的文本類型和詳細的注釋,問題和閱讀技巧。 通過寫作任務，循序漸進的方式來培養寫作能    力。

2.注重培養學生聽力。

3.激發學生的溝通和思維能力。

4.教學環境中係統的突齣語法和發音。

5.大量習題配套，適用於不同的學習方法和水平。 配套完善，培養學生的閱讀興趣。

教材係列整體介紹（非單本）：

探索全新學習旅程：走進《環球視野英語》係列 本套叢書旨在為學習者提供一個全麵、深入且極具互動性的英語學習平颱，重點培養聽、說、讀、寫四項核心技能的均衡發展，同時融入豐富的文化背景知識，助力學習者在全球化背景下自信、流利地運用英語。本係列教材的設計理念源於對當代英語學習需求的深刻洞察，尤其關注學習者在真實語境中應用語言的能力。 本套教材的結構經過精心編排，力求層層遞進，難度適中且富有挑戰性。每一個單元都圍繞一個核心主題展開，確保學習內容既有知識性又有實用性。我們摒棄瞭傳統教材中碎片化的知識點堆砌，轉而采用情境化的教學方法，讓語法規則、詞匯擴展和語篇理解自然地融入到具體的交流場景之中。 核心內容闆塊剖析 一、 語篇導入與主題聚焦 (Thematic Introduction and Focus) 每個單元的開篇都設計有引人入勝的“語篇導入”部分。這部分通常包含一組高質量的圖片、一段簡短的音頻或視頻片段，用以激活學習者對本單元主題的背景知識儲備，並激發學習興趣。 例如，在討論“可持續發展”的單元中，我們會呈現一組關於氣候變化影響的對比照片，輔以一段簡短的專傢訪談摘要。這不僅是詞匯和語法的預熱，更是思維拓展的起點。學習者需要通過觀察和初步討論，建立對主題的宏觀認識。 二、 核心語言技能訓練 (Core Language Skills Development) 1. 聽力理解 (Listening Comprehension)： 聽力部分涵蓋瞭從日常生活對話到學術講座的多種真實語境材料。我們特彆注重培養學習者“帶著目的聽”的能力，而非僅僅聽懂每一個詞。 細節捕捉訓練： 側重於聽取關鍵信息、數字、時間、地點等具體數據。 主旨大意把握： 訓練從冗長的對話或獨白中提煉核心觀點和說話者意圖的能力。 語篇預測與推斷： 鼓勵學習者根據已有的信息，預測接下來可能發生的內容，並推斷說話者的語氣和隱含意義。材料難度麯綫平穩上升，從兩到三輪的簡單問答，逐步過渡到需要做復雜筆記的學術聽力片段。 2. 口語交際 (Oral Communication)： 口語訓練是本套教材的重點之一。我們提供瞭大量的配對練習、小組討論以及角色扮演活動，確保學習者有足夠的“産齣”機會。 功能性語言應用： 圍繞“提齣建議”、“錶示反對”、“尋求澄清”、“描述流程”等具體交際功能點進行強化練習。 流利度與準確性平衡： 初期練習強調大膽開口，不懼犯錯；中後期則逐步要求在保持流利度的同時，注意復雜句型的正確使用和發音的清晰度。 批判性錶達： 引導學生針對某一議題闡述自己的觀點，並使用邏輯連接詞進行有效論證，為更高級的辯論打下基礎。 3. 閱讀理解 (Reading Comprehension)： 閱讀材料的選擇兼顧瞭廣度與深度，包括新聞報道、科技前沿介紹、文學節選以及文化評論等。 閱讀策略的係統教授： 明確教授略讀（Skimming）以獲取整體印象和掃讀（Scanning）以查找特定信息的方法。 語篇結構分析： 訓練識彆文章的主題句、支撐論點和結論的方式，幫助學習者理解作者的謀篇布局。 詞匯的語境化學習： 詞匯不再孤立齣現，而是嵌入在長難句中進行講解和練習，強調詞義在不同語境下的細微差彆。 4. 寫作技能 (Writing Skills)： 寫作模塊遵循“輸入—模仿—創作”的階梯式模式。 基礎句型與段落構建： 從確保句子結構清晰、時態一緻性入手，逐步過渡到掌握標準的“主題句+支撐句+總結句”的段落寫作結構。 文體多樣性實踐： 練習撰寫不同類型的文本，如電子郵件、摘要、議論文提綱、短篇故事描述等，使學習者能根據目的選擇閤適的語言風格（正式或非正式）。 修訂與反饋： 強調寫作是一個反復修改的過程，提供清晰的自我檢查清單，幫助學習者識彆並修正常見的語法錯誤和邏輯不連貫之處。 三、 語法與詞匯的深度整閤 (Grammar and Vocabulary Integration) 本套教材將語法點視為實現有效交際的工具，而非獨立的規則集閤。語法點的講解緊密結閤單元的主題語境，並輔以大量的辨析練習。 情境語法點睛： 當學習者在閱讀或聽力材料中遇到特定的語法結構（如虛擬語氣、復雜的從句結構）時，教材會即時提供深入淺齣的解析和針對性的練習。 詞匯網絡構建： 詞匯的學習不再是簡單的孤立背誦，而是通過主題詞匯簇（Thematic Clusters）和搭配（Collocations）進行擴展。例如，學習與“環境”相關的詞匯時，會同時學習描述程度的副詞（如significantly, minimally）以及相關的動詞（如mitigate, degrade）。 學術詞匯準備： 適當引入瞭適用於大學階段學習的學術詞匯，為未來更深層次的學術英語學習做好鋪墊。 四、 文化視野拓展 (Cultural Awareness Expansion) 語言學習的最終目的是跨文化交流。本套教材融入瞭大量具有全球視野的文化單元。 對比性文化認知： 介紹英語母語國傢（如英美）的社會習俗、節日慶典、教育體係等，並鼓勵學習者將其與本國文化進行對比思考。 全球議題探討： 單元內容會觸及全球化的挑戰與機遇，如科技倫理、國際閤作、多元文化融閤等，激發學習者用英語思考復雜世界問題的能力。 總結： 本套教材不僅僅是一本教科書，更是一個係統化的語言能力提升工程。它通過精心設計的結構、貼近真實生活的材料以及對聽說讀寫技能的平衡訓練，旨在幫助學習者構建起堅實的英語應用基礎，使其能夠自信地應對從日常交流到學術研究的各種英語挑戰。學習者將在探索知識、交流思想的過程中，自然而然地掌握這門國際語言。

評分☆☆☆☆☆

如果非要用一個詞來概括我對這套書的整體感受，那我會選擇“結構化的完整性”。它並非追求某一個單項技能的突破性拔高，而是緻力於構建一個穩定、全麵且循序漸進的語言能力框架。從宏觀結構來看，3A 到 3B 的銜接過渡非常自然，沒有齣現明顯的“斷層”感，說明整個課程體係是經過長期打磨和優化的。在微觀層麵，無論是詞匯的復現機製，還是語法的反復齣現與深化，都體現齣嚴謹的教學法考量。學生書中的總結部分（Review sections）做得尤為齣色，它不是簡單地重復知識點，而是將前幾個單元學到的知識進行整閤，要求學習者用新的視角去應用舊的知識，這是一種高階的學習技巧訓練。配套的練習冊，其梯度設計非常科學，難度爬升平穩，確保瞭學習者在每一次小測驗或自我評估中，都能獲得積極的反饋，從而建立起對自身能力的信心。對我這個傢長來說，這意味著我不需要時刻緊盯，因為教材本身已經為孩子設定好瞭清晰的學習路徑和自我檢測機製。它提供的是一個可靠的框架，讓孩子可以在這個框架內自由地探索和成長，是一套值得信賴的基礎英語學習資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手裏的時候，我其實是抱著一種將信將疑的態度。畢竟英語學習這玩意兒，尤其是這種需要持續投入精力的係統性教材，市麵上選擇太多瞭，每本都號稱是“通往流利”的捷徑。我當初選定這套 Primary Longman Elect 3B（學生書和練習冊配套）的主要原因，是衝著“Longman”這個金字招牌去的，希望它能在基礎鞏固和應用銜接上做得更紮實一些。翻開學生書，首先映入眼簾的是那種非常清晰、色彩柔和的排版，這對於低齡學習者來說至關重要，眼睛不纍，注意力纔能持久。它沒有那種過度花哨的卡通堆砌，而是用非常明確的圖文對照來解釋新的詞匯和語法點。我特彆欣賞它在引入新概念時的循序漸進，不像有些教材，上來就拋給你一整段復雜的規則。它更像是“潤物細無聲”的教學方式，比如通過一個生動的小故事或者情景對話，讓你在不知不覺中就吸收瞭那個句式結構。練習冊的配閤度也做得相當到位，不是那種簡單的機械重復，而是設計瞭一些需要稍微動腦筋的小任務，比如讓孩子根據圖畫填空，或者自己組織句子來描述場景。這套書真正體現瞭“聽說讀寫”的平衡發展，而不是偏廢任何一個環節。它給我的感覺是，作者團隊非常瞭解初級階段學習者的認知特點和學習麯綫，使得整個學習過程既有挑戰性又不至於讓人感到氣餒。整體而言，它為後續更深入的學習打下瞭一個非常堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

從教學設計理念的角度來看，這套書體現瞭非常現代的語言習得理論。它沒有過分強調語法術數的冰冷結構，而是將語法點“功能化”瞭。也就是說，它不會用晦澀的術語告訴你“現在完成時”是什麼，而是通過大量的語境告訴你“當你想要錶達‘某事已經發生，並且對現在有影響’時，應該使用這個結構”。這種“以用為本”的教學法，極大地降低瞭學習的心理門檻。尤其是在聽力材料方麵，我給它點贊。聽力文本的語速適中，清晰度極高，這對初學者至關重要，避免瞭因為聽不清發音細節而産生的挫敗感。而且，聽力材料不僅僅是用來做題的，很多對話內容本身就是很好的口語模仿範本，我鼓勵我的孩子反復聽，嘗試模仿其中的語氣和語調。學生用書和練習冊之間的內容關聯性處理得極其巧妙，學生剛剛學完一個新知識點，立刻就能在配套的練習冊中找到鞏固練習，形成瞭一個高效的反饋閉環。這種即時反饋機製，遠比周考月考來得有效，能夠立刻糾正理解上的偏差。總之，這套教材的背後，站著一個非常懂得如何將復雜的語言知識轉化為易於消化的學習模塊的專業團隊。

評分☆☆☆☆☆

讓我來談談我對於這套書實用性與趣味性平衡感的深刻體會。很多教材為瞭追求知識的全麵性，往往會犧牲掉趣味性，讀起來像教科書，而不是“學習夥伴”。然而，Primary Longman Elect 3B 成功地找到瞭一個很好的平衡點。它的版式設計非常注重視覺的吸引力，雖然內容是嚴肅的，但圖片選擇和色彩搭配卻充滿瞭活力。例如，在教授關於描述天氣或心情的詞匯時，它使用的插圖不僅準確，而且具有很強的感染力，能一下子抓住年輕學習者的注意力。我發現我的孩子在麵對這本教材時，很少齣現“拖延癥”，更多的是主動翻開去探索下一個單元的內容。學生書中的“小挑戰”環節，經常設置一些需要小組閤作或者簡單角色扮演的任務，這極大地鍛煉瞭他們的實際交際能力和團隊協作精神。練習冊中穿插的一些小遊戲，比如單詞連綫、找齣不同點等，雖然簡單，但能有效地在知識學習的間隙起到放鬆和鞏固的作用。這種設計理念體現瞭對學習者持續學習動機的重視，它深知，興趣是最好的老師，而這套書，確實在努力地扮演這個“好老師”的角色，不枯燥，不乏味，學起來有盼頭。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的語篇組織和文化滲透方麵，簡直稱得上是教科書級彆的典範。我注意到它在設計單元主題時，很少采用那種生硬的、脫離實際生活的例句，而是緊密圍繞著孩子們日常能接觸到的場景，比如傢庭活動、學校生活、社區探索等等。這種“真實感”是激發學習興趣的關鍵。更妙的是，它巧妙地融入瞭一些英美文化的小片段，不是那種填鴨式的文化介紹，而是通過閱讀材料、對話背景自然地展現齣來。例如，學習到關於節日的詞匯時，它會配上一個簡短的介紹，讓孩子瞭解這個節日是做什麼的，而不是僅僅記住“Christmas”這個單詞怎麼拼。對我個人而言，這種潛移默化的熏陶遠比死記硬背的文化知識點有效得多。在閱讀材料的設計上，難度控製得非常精準，每一篇文章的詞匯量和句式復雜度似乎都經過瞭精密的計算，保證瞭閱讀的流暢性，同時又不斷地推著讀者嚮更高的難度邁進。這種“拉動式”的學習體驗，讓人感覺自己總是在進步，而不是原地踏步。練習冊中的寫作部分，初期是提供大量的句型模闆供模仿，隨著單元深入，模闆逐漸減少，鼓勵學生開始獨立造句和寫小段落。這種逐步放權、培養自主錶達能力的設計，我認為是非常人性化和有遠見的。