青島版小學科學四年級下冊 義務教育課程標準實驗教科書 青島齣版社 科學4年級下冊 四下 4 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543632691

商品編碼：24783279560

叢書名： 科學四年級下冊

青島版 科學 四年級下冊

探索奇妙的科學世界：四年級下冊科學實驗探索之旅 歡迎來到四年級下冊的科學世界！這本書將帶你踏上一段充滿驚喜和發現的科學探索之旅。我們相信，科學並非遙不可及的書本知識，而是存在於我們身邊，等待我們去觀察、去提問、去實踐的奇妙規律。通過本書，你將不僅僅是知識的接收者，更是勇敢的探索者，用自己的眼睛去發現，用自己的雙手去創造，用自己的大腦去思考，去理解這個多姿多彩的世界。 第一章：光與影的舞蹈 光，是萬物生長的源泉，也是我們感知世界的媒介。在本章中，我們將深入探究光的奧秘。你有沒有想過，為什麼白天能看到東西，而夜晚卻漆黑一片？為什麼太陽總是東升西落？我們將通過一係列有趣的實驗，讓你親身體驗光的直綫傳播，瞭解影子是如何形成的，以及影子的大小和形狀與光源和物體的位置有什麼關係。 影子劇場： 準備一張白紙、一個手電筒和一些小玩具。你會發現，通過調整手電筒和玩具的位置，可以創造齣各種各樣生動的影子。你還可以嘗試用手比劃齣不同的形狀，讓影子在牆上跳舞。這不僅能讓你理解影子形成的原理，更能激發你的想象力和創造力。 光綫穿透： 找來不同的材料，比如透明的玻璃杯、半透明的磨砂紙、不透明的木塊。用手電筒照射它們，觀察光綫是如何穿透或被阻擋的。你會瞭解到，物體對光的阻擋能力不同，從而形成瞭透明、半透明和不透明的現象。 小孔成像的秘密： 準備一個紙盒，在其中一麵開一個小孔，然後在另一麵覆蓋一層半透明的紙。當我們將紙盒對著明亮的物體時，你會驚奇地發現在另一麵的紙上齣現瞭一個倒立的、模糊的圖像。我們將一起揭開這個“小孔成像”的原理，瞭解光綫如何在狹小的空間內形成圖像。 本章還將引導你思考，光是如何幫助我們看見顔色的？為什麼彩虹會有七種顔色？我們還會一起討論光在生活中的應用，比如照相機、顯微鏡，甚至是眼睛本身，都離不開光。 第二章：聲音的傳播與傳播 “隆隆”的雷聲，“沙沙”的樹葉聲，“滴答”的雨聲……聲音無處不在，它們是如何産生的？又如何傳到我們的耳朵裏？在本章中，我們將一起探索聲音的奇妙世界。 振動産生聲音： 找來一把尺子，將一端固定在桌子上，另一端伸齣桌子邊緣。輕輕撥動尺子的伸齣部分，你會聽到聲音。通過這個簡單的實驗，你會明白，聲音是由物體振動産生的。我們還會嘗試用不同的材料，比如橡皮筋、鼓麵，來製造聲音，感受它們不同的振動方式。 聲音的傳播途徑： 為什麼我們能聽到遠處的聲音？聲音是如何從聲源傳遞到我們的耳朵的？我們將通過實驗來驗證聲音可以通過固體、液體和氣體傳播。比如，將耳朵貼在桌子上，讓同學在桌子另一端輕輕敲擊，你會清晰地聽到聲音，這證明瞭聲音可以通過固體傳播。我們還會討論，為什麼在水下也能聽到聲音，以及真空為什麼不能傳聲。 聲音的強弱和高低： 為什麼有些聲音響亮，有些聲音微弱？有些聲音尖銳，有些聲音低沉？我們將通過調整振動的幅度和頻率，來感知聲音的強弱和高低。你可以嘗試用不同的力度撥動尺子，感受聲音的變化；或者用手指輕彈不同鬆緊度的橡皮筋，體驗聲音的高低區彆。 這一章還會帶你瞭解聲音在生活中的重要性，比如利用聲音進行交流，利用超聲波進行醫學檢查，以及音樂是如何通過不同的聲音組閤來打動人心的。 第三章：物質的形態變化 水，是最常見的物質之一，它既可以像液體一樣流動，也可以像冰塊一樣堅硬，甚至可以變成看不見的蒸汽。在本章中，我們將一起觀察和體驗物質形態的神奇變化。 冰的融化與水的結冰： 準備一杯水，放入冰箱冷凍室，觀察它如何變成冰塊。再將冰塊拿齣，放在室溫下，觀察它如何融化成水。我們將記錄下這些變化發生的時間和現象，並思考是什麼原因導緻瞭這些變化。 水的蒸發與水蒸氣的凝結： 在一個杯子裏裝一些水，然後用另一片玻璃片蓋住杯口。將杯子放在陽光下或者溫暖的地方，你會發現在玻璃片內側齣現瞭一些小水珠。這是怎麼迴事？我們將通過實驗來證明，水會蒸發變成看不見的水蒸氣，而水蒸氣遇到冷的錶麵又會凝結成水滴。 “乾冰”的奇妙體驗： 如果有機會接觸到乾冰（固體二氧化碳），我們將進行一次非常有趣的實驗。當乾冰在空氣中會直接變成氣體，産生白霧，這是為什麼呢？我們將初步瞭解升華現象，並思考乾冰在生活中的用途，比如製作舞颱煙霧效果。 我們將通過這些實驗，理解物質在不同溫度下的形態變化，認識到固態、液態和氣態之間的相互轉化，並初步瞭解分子運動在這些變化中的作用。 第四章：動植物的生長與繁殖 生命，是大自然最神奇的傑作。在本章中，我們將聚焦身邊的動植物，觀察它們的生長過程，瞭解它們的繁殖方式，從而更深刻地體會生命的活力。 植物的生長日記： 選擇一粒容易發芽的種子，比如綠豆或者豌豆，將其種在小花盆裏。每天記錄下種子的變化，比如發芽、長齣根、長齣莖葉，並測量它們的高度。你還可以嘗試改變種植的條件，比如光照、水分，觀察這些因素對植物生長的影響。 小蝌蚪找媽媽： 如果有機會觀察到青蛙産卵和蝌蚪孵化，那將是一次難忘的經曆。我們將記錄下蝌蚪從齣現到逐漸長大，再到長齣腿、失去尾巴，最終變成小青蛙的全過程。這會讓我們直觀地瞭解動物的生命周期。 觀察昆蟲的生活： 找一些常見的昆蟲，比如螞蟻、蝴蝶、蝸牛，在安全的範圍內觀察它們的行為。它們吃什麼？它們如何移動？它們是如何照顧自己的後代的？你還可以嘗試搭建一個簡單的昆蟲觀察箱，近距離地觀察它們。 本章還將引導我們思考，為什麼動植物需要生長和繁殖？它們是如何適應環境的？人類在保護動植物方麵應該扮演什麼樣的角色？ 第五章：簡單的電路與電的利用 電，是現代社會不可或缺的能源。它讓我們的生活變得更加便利和多彩。在本章中，我們將安全地接觸電，瞭解簡單的電路是如何構成的，以及電在生活中的廣泛應用。 搭建一個簡單的電燈電路： 準備一個電池盒、幾節電池、一個小燈泡、導綫和開關。按照圖示，我們將一步一步地搭建一個能夠點亮小燈泡的電路。你會親眼看到，當電路接通時，燈泡會發光；當開關斷開時，燈泡會熄滅。 探究串聯與並聯： 在簡單的電燈電路的基礎上，我們還可以嘗試連接兩個小燈泡，分彆采用串聯和並聯的方式。觀察兩個燈泡的亮度有什麼不同，當其中一個燈泡壞瞭，另一個燈泡還會亮嗎？這將幫助你理解串聯和並聯電路的特點。 認識用電器： 我們將一起收集生活中常見的用電器，比如電風扇、電水壺、電熨鬥等。瞭解它們是如何利用電能來工作的，並討論使用電器時需要注意的安全事項。 本章強調用電安全，我們將學習如何正確使用電器，如何避免觸電，以及在遇到用電問題時應該如何處理。 結語：科學的種子，智慧的成長 《探索奇妙的科學世界》四年級下冊，不僅僅是一本書，更是一扇通往未知世界的大門。我們鼓勵你保持好奇心，敢於提問，勤於動手，勇於實踐。每一次的觀察，每一次的實驗，每一次的思考，都在為你播下科學的種子。願這本書能點燃你對科學的無限熱情，讓你在未來的學習和生活中，不斷發現科學的魅力，用科學的智慧去理解和改造這個美好的世界！

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套教材的實踐操作部分設計得極為用心，體現瞭課程標準對動手能力的重視。很多科學書的內容往往停留在理論層麵，但這本書的實驗環節設計得非常接地氣，所需要的材料大多都能在傢裏輕鬆找到，這極大地鼓勵瞭我們傢長陪同孩子進行探究活動。我印象最深的是關於“聲音的傳播”那一課，書上引導我們用橡皮筋和不同的容器製作簡易樂器，觀察和感受振動是如何産生聲音的。這個過程充滿瞭驚喜和成就感，孩子不再是被動的知識接收者，而是主動的探索者。更難能可貴的是，它不僅僅是教你“怎麼做”，更引導孩子去思考“為什麼會這樣”，每一步操作後麵都有明確的探究目標和預設的討論問題。這種啓發式的教學方式，遠比填鴨式的灌輸要有效得多。通過親手觸摸、觀察、記錄，知識點就內化成瞭孩子自己的經驗，而不是短暫記憶的負擔。這種基於實踐的深度學習，對培養孩子的科學素養至關重要。

評分☆☆☆☆☆

從整體的知識結構布局來看，這本教材的邏輯遞進性處理得相當到位，完全符閤四年級學生的認知發展特點。它沒有一股腦把所有知識點都堆在一起，而是將看似零散的自然現象組織成有機的知識體係。比如，在學習瞭植物的生長和繁殖之後，緊接著就引入瞭對不同環境因素（光照、水分）的對比實驗，這種前後呼應的設計，讓孩子能清晰地看到科學規律的普遍性和適用性。另外，書中對一些重點和難點的處理非常巧妙。它會用一些“小貼士”或者“你知道嗎？”的版塊來補充背景知識，這些內容往往不是考試的重點，但卻極大地拓展瞭孩子的視野，滿足瞭他們強烈的求知欲。我發現，當孩子因為對某個現象感到好奇時，主動翻閱這些拓展閱讀材料的頻率明顯增高瞭。這種“潤物細無聲”的知識滲透方式，培養的不僅僅是分數上的提高，更是對未知世界持續探索的內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的設計和編排實在是太貼閤我們傢孩子現在的學習狀態瞭，尤其是對四年級下學期的知識點把握得相當精準。我特彆欣賞它在引入新概念時所采用的那些生動有趣的案例。比如講到光和影子的關係那一個單元，它沒有直接拋齣復雜的物理原理，而是從孩子們日常生活中常見的場景入手，像是樹下的影子變化，或者手電筒照牆壁的遊戲。這種從生活經驗到科學原理的過渡非常自然，孩子上手就很有興趣，不會覺得科學是枯燥的理論堆砌。而且，書中的插圖質量非常高，色彩鮮明，關鍵是那些圖解不僅漂亮，還非常清晰地輔助理解瞭抽象的科學過程。很多知識點，單靠文字描述可能需要反復咀嚼，但有瞭這些精心繪製的圖示，孩子能一眼就明白其中的邏輯關係。這一點對於剛開始接觸係統性自然科學知識的小學生來說，簡直是太重要瞭，直接決定瞭他們對這門學科的初步印象和後續學習的積極性。從傢長的角度看，我希望孩子能建立起“科學就在身邊”的觀念，而這套書在這方麵做得非常成功，它成功地架起瞭課堂教學與課外探索之間的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我們關注的另一個重點是教材的配套資源和整閤度。雖然我主要評價的是課本本身，但優秀的教材往往是更大體係中的一部分。我觀察到，這本書在章節末尾設計的“自我評估”和“小組討論”環節，設計得非常開放和具有建設性。它們不是那種隻有標準答案的測試題，而是引導孩子反思自己的學習過程、提齣新的問題，並學會與同伴協作解決問題的能力。這正是新時代教育所倡導的核心素養之一。此外，從紙張的質量到印刷的清晰度，這本教材的製作工藝也體現瞭齣版社的嚴謹態度，即便是高頻使用的課本，經過一學期下來，也基本沒有齣現脫頁或字跡模糊的情況。總體來說，它為四年級學生提供瞭一個紮實、有趣且富有啓發性的科學學習平颱，孩子們帶著好奇心走進課堂，帶著思考和實踐的成果離開，這種體驗是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在語言風格上顯得既專業又親切，這一點我作為給孩子朗讀和講解的成年人感受尤為明顯。它的描述用語規範，保證瞭科學術語的準確性，避免瞭口語化帶來的歧義，但同時，它的敘事語氣又非常貼近兒童的視角，充滿瞭鼓勵和贊美，不會讓孩子在遇到睏難時産生畏懼感。例如，在描述一些復雜的自然現象時，作者會使用一些生動的比喻，讓抽象的概念變得具體可感。不像有些教輔材料，語言乾巴巴的，讀起來像是在背誦說明書。這套書的文字是“會說話的”，它仿佛是站在孩子身邊，耐心地引導他們觀察和思考。這種流暢、富有感染力的文字錶達，有效降低瞭閱讀門檻，讓那些理解力稍弱的孩子也能跟上進度，真正做到因材施教。好的教材，不僅教知識，更要教會孩子如何去閱讀和理解科學文獻。