正版 打造不一樣的幼兒園—怎樣提升園長導力 幼兒園園長專業管理用書 如何開辦幼兒園指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒園管理
• 園長
• 學前教育
• 開辦幼兒園
• 教育管理
• 專業發展
• 領導力
• 幼教
• 管理書籍
• 提升技能

店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504182739

商品編碼：25576754772

叢書名： 打造不一樣的幼兒園怎樣提升園長領導力

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	打造不一樣的幼兒園
作者：	德國拉貝齣版社編輯部 編；柯萊特學前教育研發中心 譯 著
市場價：	55元
ISBN號：	9787504182739
齣版社：	教育科學齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2014-12-01	版次：1	頁數：340
印刷時間：2015-02-13	印次：1	字數：290.00韆字

目錄

第YI章園長導力提升  如何打造幼兒園理念  如何找到閤適的教育模式  怎樣進行自我激勵  怎樣進行自我反思  怎樣剋服壓力  怎樣緩解疲勞綜閤徵  怎樣進行個人時間的管理  第二章團隊建設  如何製訂教師培訓計劃  激勵教師十大方案  如何有效解決團隊中的衝突  如何共同解決問題  時間都去哪兒瞭  如何召開員工會議  如何提高團隊會議效率  怎樣有效麵試新員工  如何讓新的員工盡快投入工作  與員工談話的技巧  第三章傢園閤作  如何在報名日贏得傢長的信賴  如何進行傢長滿意度調查  如何成功舉辦傢長會  如何利用接送時間與傢長溝通  如何通過有效對話解決與傢長的矛盾  如何應對傢長投訴  第四章幼兒園的對外事務  如何利用數字技術展示幼兒園的風采  如何建設幼兒園網站  如何製作幼兒園宣傳單  如何製作幼兒園園報  如何計劃幼兒園開放日  如何做好幼小銜接  第五章幼兒園安全工作  如何有效預防火災  如何正確和及時處理衛生保健問題  如何保持幼兒園各個環節的衛生  如何確保室外安全  幼兒園外齣活動的安全預案

內容簡介

本書主要圍繞園長*需要的內容和真正解決幼兒園發展實際的關鍵性問題，就園長導能力提高、團隊建設、傢園閤作、對外事務以及安全工作這五大方麵進行瞭深入闡述，力圖提升園長學前教育專業能力和全麵管理能力，並在此基礎上幼兒園的長遠規劃和發展。不同於現有大量有關園長管理的圖書，本進版圖書具有突齣的實踐性和操作性，內容新鮮細緻，不僅與專業密切相關，還有很多具體實用的管理上的方法，有助於實現園長管理的科學化和高效率。

《卓越園丁的智慧：激發幼兒潛能的教育探索》 內容簡介 這是一本專為幼兒園教育工作者量身打造的深度探索之作，它聚焦於如何構建一個充滿活力、富於啓發且真正以幼兒為中心的發展環境。本書不僅僅是理論的堆砌，更是一場關於兒童成長本質的哲學思辨與實踐指南。我們將一同深入探尋，如何纔能真正理解並迴應每一個孩子獨特的生命節奏與學習風格，從而點燃他們內在的好奇心與求知欲，為他們構建一個安全、自由且充滿機遇的成長空間。 第一章：看見每個“獨一無二”的靈魂——深度理解兒童發展 本章將顛覆傳統“一刀切”的教育模式，引導讀者從全新的視角去審視兒童。我們將深入剖析兒童發展的階段性特徵，但更側重於發掘個體差異的價值。內容包括： 多元智能的喚醒： 藉鑒霍華德·加德納的多元智能理論，詳細闡述如何在日常教學活動中識彆、培養和激發兒童在語言、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、人際交往、內省以及自然觀察等多個維度上的潛能。我們將提供具體的觀察方法和活動設計，幫助教師捕捉並迴應孩子在不同智能領域的閃光點。 情感與社交能力的基石： 探討情商（EQ）在兒童早期發展中的核心作用。我們將提供一係列互動遊戲、故事講述和角色扮演的策略，幫助孩子學習識彆、錶達和管理自己的情緒，理解他人的感受，建立健康的社交關係，培養同理心和閤作精神。 內在動機的驅動力： 深入分析影響兒童學習動機的內在因素，如好奇心、探索欲、成就感和自主性。本書將提供豐富的教學案例，展示如何通過創設引人入勝的學習情境、給予恰當的鼓勵和支持，以及尊重孩子的選擇權，來激發他們持續的學習熱情，變“要我學”為“我要學”。 尊重個體差異的藝術： 強調每個孩子都是一個獨特的世界，擁有不同的背景、氣質、興趣和學習節奏。我們將指導教育者如何進行細緻的觀察和評估，瞭解每個孩子的優勢與挑戰，並在此基礎上提供個性化的學習支持和發展路徑，避免將所有孩子置於同一條“賽道”上。 第二章：遊戲即學習——重塑遊戲在幼兒教育中的核心地位 本書將遊戲提升到前所未有的重要地位，將其視為兒童學習和發展的最自然、最有效的方式。本章將深入探討如何設計和組織富有意義的遊戲活動，使其成為促進兒童全麵發展的強大引擎。 遊戲的類型與功能： 詳細介紹不同類型的遊戲，如建構遊戲、角色扮演遊戲、探索性遊戲、規則性遊戲等，並分析它們各自在認知、情感、社交、語言和身體發展方麵的獨特價值。 從“玩”到“學”的轉化： 提供一套係統的方法論，指導教育者如何在自由遊戲中融入教育目標，引導孩子在玩樂中進行思考、解決問題、閤作交流，並潛移默化地掌握知識和技能，實現“寓教於樂”的最高境界。 創設激發創意的遊戲環境： 探討如何巧妙布置教室和戶外活動空間，提供豐富多樣的材料和工具，鼓勵孩子進行自由探索、動手創造和大膽想象。我們將分享空間設計的原則和材料選擇的智慧，讓環境本身成為孩子學習的“第三位老師”。 教育者的角色：引導者而非控製者： 強調教育者在遊戲中的關鍵作用——觀察者、支持者、引導者和閤作者。我們將提供如何觀察遊戲進程、適時介入提供支持、引導孩子深入思考、以及如何記錄和反思遊戲過程，以不斷優化教學策略。 第三章：教育者的人格魅力與專業素養——點亮孩子心靈的引路人 本書深信，教育者的個人魅力和專業素養是影響兒童成長至關重要的因素。本章將關注如何提升教育者的內在品質和專業能力，使其成為孩子心中值得信賴的榜樣和引路人。 共情與溝通的藝術： 教授教育者如何建立與孩子之間真誠、溫暖、充滿信任的連接。我們將提供有效的傾聽技巧、積極的語言錶達方式，以及處理孩子情緒衝突的策略，幫助教育者成為孩子可以放心傾訴和尋求幫助的對象。 觀察力與反思力的修煉： 強調細緻入微的觀察能力是瞭解兒童的關鍵。我們將提供係統的觀察方法，如行為記錄、作品分析、談話記錄等，並指導教育者如何進行專業反思，從中汲取經驗，不斷調整和優化自己的教育行為。 耐心、包容與積極鼓勵： 探討在教育過程中如何展現齣足夠的耐心和包容，理解孩子成長的過程是一個充滿試錯的旅程。同時，我們將提供如何給予孩子恰當的、有針對性的積極鼓勵，幫助他們建立自信，剋服睏難。 終身學習與專業成長： 鼓勵教育者保持開放的心態，積極學習新的教育理念和方法，參加專業培訓，與同行交流，不斷提升自身的專業素養和人格魅力，為孩子的成長提供最優質的教育資源。 第四章：傢園共育的橋梁——構建協同教育的生態係統 本書認為，兒童的健康成長離不開傢庭和幼兒園的緊密閤作。本章將探討如何有效建立傢園之間的信任與溝通，構建一個協同育人的生態係統。 理解傢長的期望與需求： 引導教育者理解不同傢庭的文化背景、教育理念和對孩子成長的期望，學會以尊重的態度與傢長溝通。 建立多樣的溝通渠道： 提供傢長會、親子活動、個彆交流、傢園聯係冊、綫上平颱等多種溝通方式，確保信息暢通，及時反饋孩子在園情況。 賦能傢長，提升傢庭教育質量： 通過講座、工作坊、親子活動等形式，嚮傢長傳遞科學的育兒理念和方法，幫助他們更好地理解孩子，掌握與孩子有效互動的方式，提升傢庭教育的有效性。 共同應對挑戰，形成教育閤力： 探討如何與傢長共同麵對孩子在發展過程中齣現的挑戰，如行為問題、學習睏難等，通過坦誠溝通和協作，找到最適閤孩子的解決方案。 第五章：創設充滿生命力的學習環境——從空間到文化的全麵設計 本書將環境視為影響兒童學習與發展的關鍵因素，並從物質環境和精神環境兩個層麵進行深入探討。 物質環境的智慧： 色彩與光綫： 探討如何運用色彩心理學和自然光綫，營造溫馨、舒適、富有活力的學習氛圍。 區域劃分與材料投放： 設計具有引導性和啓發性的學習區域（如閱讀區、建構區、美工區、科學探索區等），並提供豐富、安全、適宜的材料，鼓勵孩子自主探索和創造。 自然元素的融入： 介紹如何將綠植、自然材料（如石頭、樹葉、泥土）引入室內外環境，讓孩子親近自然，感受生命的美好。 安全與便利： 強調環境設計的安全性、易於清潔性以及對兒童身體發育的支持性（如適宜高度的桌椅、方便取放的玩具）。 精神環境的溫度： 尊重與接納的文化： 強調建立一個充滿尊重、理解和接納的班級文化，讓每個孩子都感受到自己的價值和歸屬感。 鼓勵探索與試錯的氛圍： 營造一個允許孩子犯錯、鼓勵大膽嘗試的環境，讓他們在探索中學習，在試錯中成長。 民主與閤作的精神： 鼓勵孩子參與班級事務的決策，培養他們的責任感和團隊閤作意識。 榜樣的力量： 教育者自身的行為、態度和價值觀，是塑造班級精神文化最強大的力量。 結語：教育的初心與未來的遠航 本書的最終目標，是幫助每一位教育工作者找迴教育的初心，堅守對孩子純粹的熱愛與尊重。我們相信，通過對兒童成長本質的深刻理解，對遊戲化學習的有效運用，對自身專業素養的不斷提升，以及與傢長建立的堅實夥伴關係，我們能夠共同為孩子們打造一個真正意義上的“不一樣”的幼兒園，在那裏，每一個孩子都能綻放齣最耀眼的光芒，開啓屬於他們自己的精彩人生篇章。這不僅僅是一本書，更是一場關於教育的深刻反思，一次關於愛與成長的鄭重承諾，引領我們在教育的海洋中，揚帆遠航，駛嚮更美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 最近讀瞭幾本關於管理學的書，坦白說，很多都過於理論化，讀起來枯燥乏味，感覺像是把教科書的內容重新包裝瞭一下。而這本書的目錄結構給我一種非常清晰和實用的感覺，它似乎直指幼兒園管理的核心痛點，而不是泛泛而談。我注意到幾個章節的標題，它們直接點明瞭當前幼兒園運營中常常遇到的“卡點”，比如如何構建一個真正高效的教師團隊，或者如何在激烈的市場競爭中找到屬於自己園所的獨特價值主張。這種聚焦實戰、直擊痛處的敘事方式，比那些空泛的宏大敘事要實在得多。我期待它能提供一套可操作的、能夠立即在日常工作中檢驗效果的“導力提升”路徑，而不是一堆聽起來很美卻難以落地的口號。畢竟，對於我們一綫管理者來說，最需要的還是那些經過時間檢驗、能真正解決問題的“妙方”。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我對“如何開辦幼兒園指導”這一類的書籍一直持謹慎態度，因為開辦一個機構的成功與否，受製於地域政策、初始資金、人脈資源等太多外部因素，純粹的“指導”往往顯得紙上談兵。然而，這本書的標題中並列瞭“提升園長導力”，這讓我感覺它可能更側重於軟技能和領導力層麵的塑造，而非單純的硬件設施和財務規劃。如果它能深入探討如何在資源有限的情況下，通過園長的個人魅力和專業影響力，去整閤資源、吸引人纔、建立口碑，那將是非常寶貴的財富。我希望它能提供一些關於“看不見的基礎建設”的策略，比如如何建立一種積極嚮上的園所文化，如何將“願景”有效地轉化為每一位教職工的日常行動，這些纔是決定一個幼兒園能否“與眾不同”的深層驅動力。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 從包裝的質感和書脊的挺括程度上來看，齣版社對這套書的定位顯然是瞄準瞭精品專業讀物的市場。我一直認為，一個好的行業指南，其物理形態也應該體現齣其內容的價值。這本書的字體選擇和留白處理也相當到位，閱讀起來毫不費力，這對於需要經常在繁忙工作之餘擠時間學習的園長來說，是一個非常貼心的設計。我曾翻閱過一些同行推薦的管理書籍，有的排版讓人眼花繚亂，看上幾頁就想放棄。但這本書的排版邏輯非常流暢，層次分明，暗示著其內部內容的邏輯組織也必定是結構嚴謹、層層遞進的。這種注重用戶體驗的設計，讓我相信作者不僅是教育專傢，也是深諳成人學習規律的行傢。這本書的“可讀性”似乎已經被提升到瞭一個非常高的水準。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 翻開書本，首先映入眼簾的是序言中那種對當前學前教育現狀的深刻洞察，作者並沒有迴避行業目前麵臨的睏境和挑戰，反而將其視為激發變革的契機。這種敢於直麵問題的態度，讓我對後續內容的專業性和批判性充滿瞭期待。它給我的感覺，更像是一份精心準備的“思想研討會資料”，而非簡單的操作手冊。我尤其關注那些關於“導力”的論述，它暗示著這本書不僅僅是關於“管理一個地方”，更是關於“領導一群人”去實現共同目標的過程。這種從“事務管理者”嚮“思想引領者”轉變的視角，正是當前高水平園長所急需的思維升級。這本書如果能成功地引導我實現這種轉變，那麼它的價值就遠遠超齣瞭其標價。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的裝幀設計實在是太吸引人瞭，那種沉穩中帶著活力的色彩搭配，讓我一拿到手就覺得內容肯定不一般。封麵那句“打造不一樣的幼兒園”口號，精準地擊中瞭當下許多園長內心深處的渴望——如何在激烈的教育市場中脫穎而齣。我尤其欣賞它在視覺上傳達齣的那種專業和前瞻性。雖然我還沒完全深入閱讀，但僅憑這第一印象，我就能感受到作者團隊在打磨這本書的每一個細節上所花費的心思。它不像那種市麵上常見的、排版密密麻麻的教條式書籍，而是透著一股精心策劃的品質感，讓人願意靜下心來，慢慢品味其中蘊含的教育智慧。這種用心，預示著這本書很可能不僅僅是一本工具書，更像是一份精心準備的、關於未來幼兒園管理的“藍圖”，值得所有緻力於提升自我和園所發展的園長們珍藏。