包郵 新編簡明英語語言學教程+學習指南(*二版) 新世紀高等院校英語專業本科生教材 大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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戴煒棟，何兆熊編 著

圖書標籤:

• 英語語言學
• 簡明英語語言學
• 新編
• 教材
• 大學英語
• 英語專業
• 本科生
• 學習指南
• 二版
• 新世紀

店鋪： 布剋專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544632713

商品編碼：25578546984

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2013-05-01

商品參數

組套新編簡明英語語言學教程+學習指南
	定價	45.00
	齣版社	上海外語教育齣版社
	版次
	齣版時間	2013年05月
	開本	16開
	作者	戴煒棟 ，何兆熊 編
	裝幀	平裝
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787544632713
	重量

內容介紹

本書嚴格按照該教程的內容進行編寫，每章由三個部分組成： 1 參考譯文：將教程的內容全部譯為漢語。

譯文在尊重教程意圖的基礎上，力求通順，流暢，易懂。 2 名詞解釋：將各章節中的語言學專業術語、語

言學名傢，語言學流派，相關地名和語言學試驗手段等用詳盡的漢語進行闡釋。注釋在力求準確的基礎上，

也力求通俗易懂、詳細而深入。 3 參考答案：對各章節中的部分客觀題給齣瞭閤適的參考答。考慮到學生

學習和應試的需要，答案緊扣教程，力求準確。

目錄

Chapter 1 Introduction

1.1 What is linguistics?

1.1.1 Definition

1.1.2 The scope of linguistics

1.1.3 Some important distinctions in linguistics

1.2 What is language?

1.2.1 Definitions of language

1.2.2 Design features of language

1.2.3 Funcions of language

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Chapter 2 Phonology

2.1 The phonic medium of language

2.2 Phonetics

2.2.1 What is phonetics?

2.2.2 Organs of speech

2.2.3 Orthographic representation of speech sounds——broad and narrow transcriptions

2.2.4 Classification of English speech sounds

2.3 Phonology

2.3.1 Phonology and phonetics

2.3.2 Phone, phoneme, and allophone

2.3.3 Phonemic contrast, complementary distribution, and minimal pair

2.3.4 Some rules in phonology

2.3.5 Suprasegmental features —— stress, tone, intonation

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Chapter 3 Morphology

3.1 Introduction

3.2 Open class and closed class

3.3 Morphemes —— the minimal units of meaning

3.4 Analyzing word structures

3.5 Derivational and inflectional morphemes

3.6 Morphological rules of word formation

3.7 Derivation

3.8 Compounds

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Chapter 4 Syntax

4.1 What is syntax?

4.2 Categories

4.2.1 Word-level categories

4.2.2 Phrase categories and their structures

4.3 Phrase structure rule

4.3.1 XP rule

4.3.2 Coordination rule

4.4 Phrase element,,

4.4.1 Specifiers

4.4.2 Complements

4.4.3 Modifiers

4.5 Sentences (The S rule)

4.6 Transformations

4.6.1 Auxiliary movement

4.6.2 Do insertion

4.6.3 Deep structure and surface structure

4.6.4 Wh movement

4.6.5 Move α and constraints on transformations

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Chapter 5 Semantics

5.1 What is semantics?

5.2 Some views concerning the study of meaning

5.2.1 The naming theory

5.2.2 The conceptualist view

5.2.3 Contextualism

5.2.4 Behaviorism

5.3 Lexical meaning

5.3, 1 Sense and reference

5.3.2 Major sense relations

5.4 Sense relations between sentences

5.5 Analysis of meaning

5.5.1 Componential analysis ——a way to analyze lexical meaning

5.5.2 Predication analysis -a way to analyze sentence meaning

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Chapter 6 Pragmatics

6.1 Some basic notions

6.1.1 Definition

6.1.2 Pragmatics vs. semantics

6.1.3 Context

6.1.4 Sentence meaning vs. utterance meaning

6.2 Speech act theory

6.2.1 Austin's model of speech acts

6.2.2 Searle's classification of speech acts

6. 2.3 Indirect speech acts

6.3 Principle of conversation

6.4 Cross-cultural pragmatic failure

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Chapter 7 Language Change

7.1 Introduction

7.2 Phonological changes

7.3 Morphological and syntactic change

7.3.1 Addition of affixes

7.3.2 Loss of affixes

7.3.3 Change of word order

7.3.4 Change in negation rule

7.4 Lexical and semantic change

7.4.1 Addition of new words

7.4.2 Loss of words

7.4.3 Semantic changes

7.5 Some recent trends

7.5.1 Moving towards greater informality

7.5.2 The influence of American English

7.5.3 The influence of science and technology

7.6 The causes of language change

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Chapter 8 Language and Society

8.1 The scope of sociolinguistics

8.1.1 The relatedness between language and society

8.1.2 Speech community and speech variety

8.1.3 Two approaches to sociolinguistic studies

8.2 Varieties of language

8.2.1 Dialectal varieties

8.2.2 Register

8.2.3 Degree of formality

8.3 Standard dialect

8.4 Pidgin and Creole

8.5 Bilingualism and diglossia

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Chapter 9 Language and Culture

9.1 Introduction

……

Chapter 10 Language Acquisition

Chapter 11 Second Language Acquisition

Chapter 12 Language and the Brain

A Gloccsry in English and Chinese

References

《英語語言學導論：理論與應用》 圖書簡介 本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的英語語言學入門。作為一本麵嚮高等院校英語專業本科生的教材，它不僅係統地介紹瞭語言學的主要分支和核心理論，更注重將理論與實際應用相結閤，幫助讀者理解語言的本質，掌握分析語言現象的方法，並提升其語言能力和跨文化交際水平。本書內容豐富，條理清晰，力求以生動易懂的方式，引導讀者探索語言學的奇妙世界。 第一部分：語言學的基本概念與視野 本部分將帶領讀者走進語言學的殿堂，理解這門學科的研究對象、意義和價值。 第一章 什麼是語言學？ 語言學作為一門科學： 介紹語言學是一門對人類語言進行係統、科學研究的學科。強調其研究的客觀性、實證性和理論性。 語言學的研究對象： 明確語言學研究的焦點是自然語言，特彆是人類特有的語言能力，而非具體的語言種類。探討語言作為一種符號係統、一種社會現象、一種認知過程的多個維度。 語言學的分支： 概述語言學的主要分支，包括語音學、音係學、詞匯學、形態學、句法學、語義學、語用學、社會語言學、心理語言學、曆史語言學、應用語言學等，為後續章節奠定基礎。 語言學的意義與價值： 闡述語言學研究的理論意義（如理解人類認知、思維方式、文化傳承）和實踐價值（如語言教學、翻譯、語言病理學、計算機語言處理等）。 第二章 語言的本質與特徵 語言作為符號係統： 深入探討語言的符號性質，分析符號的能指和所指，以及符號之間的任意性和約定俗成性。 語言的普遍性與特殊性： 討論所有人類語言共有的基本特徵（如結構性、創造性、雙重分節性），以及不同語言在語音、語法、詞匯等方麵的差異性。 語言的社會性： 強調語言是社會成員交流思想、傳遞信息、維係社會關係的重要工具。探討語言與社會文化、權力、認同的密切聯係。 語言的認知基礎： 介紹語言與思維的關係，語言在人類認知活動中的作用，以及語言習得的心理機製。 第二部分：語音與音係：語言的聲音基礎 本部分將聚焦於語言的聲音層麵，帶領讀者理解語音的産生、感知以及音位係統。 第三章 語音學：聲音的形成與描述 發音器官與發音方法： 詳細介紹人類發音器官的結構，以及氣流在發音器官中如何受到阻礙而形成各種語音。分類講解元音（如高低、前後、圓唇不圓唇）和輔音（如根據發音部位：雙唇、唇齒、舌尖、舌麵、舌根；根據發音方法：清濁、塞音、擦音、鼻音、流音等）。 國際音標（IPA）： 介紹國際音標的係統和應用，幫助讀者準確地記錄和辨識各種語音。 語音的感知： 簡要介紹聽覺生理機製，以及人類如何感知和分辨語音。 第四章 音係學：語言的聲音係統 音位與音素： 區分音位（最小的辨義單位）和音素（語音的物理實體），理解音位在不同語言中的作用。 最小對立成分（Minimal Pairs）： 通過分析最小對立成分，幫助讀者理解音位的功能，即區分詞義。 音位規則（Phonological Rules）： 介紹音位規則，如連讀、失去、同化等，解釋語音在實際說話中的變化規律。 超音段特徵（Suprasegmentals）： 探討音高、重音、語調等超音段特徵在語言中的作用，以及它們如何影響詞義和句義。 第三部分：詞匯與形態：構成意義的基本單位 本部分將深入探討構成語言意義的基本單位——詞匯和形態。 第五章 詞匯學：詞語的奧秘 詞的定義與特徵： 探討“詞”的概念，以及詞的基本特徵，如語音形式、詞義、語法功能。 詞義的分析： 介紹詞義的構成，如詞匯意義、語法意義、引申義、比喻義。探討同義、反義、多義、模糊等詞義現象。 詞的來源與發展： 簡要介紹詞語的構成方式，如派生、復閤、混成等。探討詞匯的演變，如新詞的産生、舊詞的消亡。 詞匯的構成： 介紹構成詞匯的常見方式，如藉詞、縮略語、首字母縮略詞等。 第六章 形態學：詞的內部結構 詞素（Morphemes）： 介紹詞素是最小的有意義的語言單位。區分自由詞素（可獨立成詞）和黏附詞素（需附著在其他詞素上）。 詞素的類型： 探討詞根（錶達詞的基本意義）和詞綴（修飾、限定詞根意義）。區分屈摺詞綴（錶示語法功能，如時態、數、格）和派生詞綴（構成新詞）。 構詞法（Word Formation）： 詳細介紹英語中的主要構詞法，包括派生（Derivation）、復閤（Compounding）、轉化（Conversion）、縮略（Abbreviation）、首字母縮略（Acronymy）等。 詞的類彆（Word Classes）： 探討名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、連詞、感嘆詞等八大詞類，以及它們的語法特徵和功能。 第四部分：句法與語義：構建意義的藍圖 本部分將聚焦於語言的結構層麵，探討詞語如何組閤成句子，以及句子如何傳遞意義。 第七章 句法學：句子的結構 句子成分： 介紹句子的基本成分，如主語、謂語、賓語、錶語、定語、狀語等，以及它們的功能。 短語（Phrases）： 探討名詞短語、動詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語等，以及它們在句子中的作用。 句子結構（Sentence Structure）： 介紹句子的基本類型，如簡單句、並列句、復閤句。分析句子的遞歸結構和層級關係。 句法轉換（Syntactic Transformations）： 簡要介紹句法轉換的概念，如主動句與被動句的轉換。 語序（Word Order）： 探討語序在英語中的重要性，以及不同語序所錶達的不同意義。 第八章 語義學：意義的探索 意義的類型： 區分詞義（Lexical Meaning）、句義（Sentence Meaning）和語篇意義（Text Meaning）。 意義的關係： 分析詞語之間的意義關係，如同義（Synonymy）、反義（Antonymy）、上下義（Hyponymy/Hypernymy）、同音（Homonymy）等。 意義的理解： 探討句子意義的構成，如命題內容（Propositional Content）、語義錶徵（Semantic Representation）。 意義的模糊性與歧義性： 分析詞語和句子意義的模糊性（Vagueness）和歧義性（Ambiguity），以及如何通過語境解決。 第五部分：語用學與社會語言學：語言在語境中的應用 本部分將拓展語言學的視野，關注語言在實際交流中的應用及其與社會文化的關係。 第九章 語用學：語言在語境中的意義 語境（Context）： 強調語境對語言理解的重要性，包括情境語境、文化語境、篇章語境。 言語行為理論（Speech Act Theory）： 介紹言語行為的分類，如陳述（Assertives）、指令（Directives）、承諾（Commissives）、錶達（Expressives）、宣告（Declaratives）。 閤作原則與會話準則（Gricean Maxims）： 探討格萊斯提齣的閤作原則及其四大準則（數量、質量、關聯、方式），以及違反準則可能産生的語用含義。 指示語（Deixis）： 分析指示語（如人稱指示、時間指示、空間指示）在連接語言與語境中的作用。 隱含意義（Implicature）： 探討說話者如何通過言外之意傳遞信息，以及聽話者如何推斷這些隱含意義。 第十章 社會語言學：語言與社會 語言變異（Language Variation）： 探討語言在不同社會群體、地理區域、情境中的差異性，如方言、口音、社會方言。 語言與身份認同（Language and Identity）： 分析語言如何與個人和群體的身份認同相關聯，以及語言的使用如何體現社會地位、性彆、年齡等。 語言與權力（Language and Power）： 探討語言在社會權力結構中的作用，如語言的規範化、語言的歧視。 雙語與多語現象（Bilingualism and Multilingualism）： 介紹雙語和多語的定義、類型及其社會文化影響。 語言接觸與演變（Language Contact and Change）： 簡要介紹語言接觸導緻語言變化，如藉詞、語言混閤。 第六部分：語言學在實踐中的應用 本部分將展示語言學的理論如何應用於解決實際問題，為讀者提供更廣闊的視野。 第十一章 心理語言學：語言與大腦 語言習得： 介紹兒童語言習得的階段和理論，以及第二語言習得的規律。 語言加工： 探討語言理解和産生的心理機製，如詞匯的檢索、句子的分析、意義的構建。 語言與認知： 討論語言在思維、記憶、問題解決等認知過程中的作用。 語言障礙（Language Disorders）： 簡要介紹失語癥、閱讀障礙等語言相關的神經性疾病。 第十二章 曆史語言學：語言的演變 語言的親屬關係： 介紹語言譜係樹，以及如何根據語言的相似性來判斷其親屬關係。 語言演變機製： 探討語音、詞匯、語法等方麵的語言演變規律，如語音的規律性變化。 曆史比較法： 介紹曆史語言學研究中使用的方法，如曆史比較法。 英語的曆史演變： 以英語為例，簡要介紹其從古英語到現代英語的發展曆程。 第十三章 應用語言學：語言的實際應用 語言教學： 探討語言教學的理論與實踐，如方法、教材、評估。 翻譯學： 介紹翻譯的基本理論、策略和挑戰。 辭書編纂學（Lexicography）： 探討辭書的編製原則、類型和用途。 計算機語言學（Computational Linguistics）： 介紹計算機如何處理和理解人類語言，如自然語言處理、機器翻譯。 法庭語言學（Forensic Linguistics）： 探討語言學在法律領域的應用，如作者身份鑒定、威脅信分析。 學習指南： 本書的結構設計旨在幫助讀者循序漸進地掌握語言學的知識。每個章節都配有清晰的定義、翔實的解釋和豐富的例子，力求使抽象的語言學概念具體化。 學習建議： 勤於思考： 在閱讀過程中，鼓勵讀者多思考，將所學知識與自己的語言經驗聯係起來。 積極實踐： 嘗試分析自己使用的英語，找齣語言現象，並運用所學理論進行解釋。 查閱資料： 對於不熟悉的術語或概念，鼓勵讀者利用詞典、百科全書或在綫資源進行查閱。 參與討論： 如果可能，參與課堂討論或學習小組，與同學交流心得，加深理解。 重點迴顧： 每章末尾提供重點迴顧，幫助讀者梳理本章的核心概念和重要知識點。 思考題與練習： 精心設計的思考題和練習，旨在鞏固讀者的理解，並培養其分析和解決問題的能力。這些練習涵蓋瞭對理論的理解、對語言現象的分析以及對實際問題的應用。 結語： 《英語語言學導論：理論與應用》不僅僅是一本教材，更是一扇通往語言學世界的窗戶。我們希望通過這本書，讀者能夠對英語語言學建立起係統而深入的認識，激發對語言學的持續興趣，並最終能夠更好地理解和運用英語，在跨文化交流中更加自信和遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種英語學習者來說，學習語言學就像是擁有瞭一副全新的眼鏡，能夠幫助我更深刻地理解我正在學習的這門語言。我之前一直是通過大量的閱讀和模仿來提升英語能力，但總覺得在某些方麵抓不住重點，也無法形成係統性的認知。例如，我常常會對英語中某些非常地道的錶達感到睏惑，不理解它們為何如此形成，也無法觸類旁通。這本書的齣現，讓我看到瞭解決這個問題的希望。我期待它能夠從宏觀到微觀，層層遞進地剖析英語的方方麵麵，從音韻、詞匯、句法到語義，都能夠給我一個清晰的解釋。我特彆希望它能夠包含一些比較前沿的語言學理論，比如認知語言學或者語用學的一些基本思想，因為我一直覺得語言的理解和使用與人的思維方式有著密不可分的聯係。如果書中能有相關的案例分析，那就更好瞭。我希望學習這本書後，我能夠更自信地分析英語文本，更準確地把握英語的細微差彆，甚至能夠嘗試更具創造性的語言運用。當然，作為一本教程，清晰的結構和邏輯也是必不可少的，我希望它能夠循序漸進，難度適中，讓我能夠一步一個腳印地掌握知識。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重學習效果的讀者，因此在選擇教材時，我總是會仔細考察其內容是否係統、是否權威。這本《新編簡明英語語言學教程+學習指南》的副標題“新世紀高等院校英語專業本科生教材”立刻吸引瞭我，這錶明它是一本經過嚴格審校、內容紮實、麵嚮專業學習者的書籍。我一直認為，語言學是英語專業的核心課程之一，掌握語言學的基本理論和方法，對於提升英語的深度理解和專業素養至關重要。我期待這本書能夠為我提供一個堅實的理論基礎，幫助我理解英語的語音、詞匯、語法、語義以及語篇等各個層麵的規律。我特彆希望它能夠深入講解一些核心的語言學概念，比如詞類、句子成分、語態、語態、時態等，並提供充分的例證來說明這些概念。同時，我也關注書中的“學習指南”部分，希望它能夠提供一些實用的學習建議，比如如何進行語言分析，如何有效地記憶語言學知識，以及如何將所學理論應用到英語教學或研究中。我希望通過這本書的學習，能夠更自信、更深入地探索英語的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對語言結構和原理有著濃厚興趣的讀者，我選擇這本書的初衷源於它“新編”和“簡明”的特點。我一直覺得，要真正掌握一門語言，僅僅停留在模仿和記憶的層麵是遠遠不夠的，還需要深入瞭解其內在的運行機製。很多時候，我們在學習英語的過程中，會遇到一些看似不閤邏輯的現象，或者一些難以理解的習慣用法。我希望這本教程能夠係統地解答這些疑問，讓我能夠從一個更高的維度來審視英語。我尤其關注書中的“語言學”部分，期待它能涵蓋語音學、音位學、形態學、句法學、語義學等核心分支，並以一種清晰易懂的方式呈現。同時，我也希望書中能對英語的演變曆程有所介紹，瞭解其發展過程中所受到的各種影響，這樣有助於我更全麵地理解當前英語的現狀。此外，我對於“學習指南”這個部分抱有很高的期望，我希望它能提供一些有效的學習方法和練習，幫助我鞏固所學知識，並將理論應用於實際的語言運用中。如果能有配套的練習題和答案解析，那就更能幫助我檢測學習效果瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大方，字體清晰，一看就是正規齣版社齣版的學術書籍。初拿到手時，沉甸甸的質感就讓我對它的內容充滿瞭期待。我一直對語言的奧秘很感興趣，從接觸英語以來，就常常思考一些基礎的語言現象，比如為什麼某些詞會有多重含義，為什麼句子的順序會影響意思的錶達，以及不同語言之間在結構和邏輯上的差異。這些問題一直縈繞在我腦海中，而這本書的名字“新編簡明英語語言學教程”正好切中瞭我的需求，它承諾的是“簡明”，這對於初學者來說無疑是極大的福音。我希望通過這本書，能夠係統地學習到語言學的基本概念和理論，瞭解英語語言的構成要素、運作規律以及發展演變。同時，書名中的“新編”和“二版”也暗示著它緊跟學術前沿，內容是經過更新和優化的，這讓我更加放心。我希望這本書不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是能夠用生動有趣的例子來解釋復雜的概念，讓我能夠真正理解並享受學習語言學的過程。尤其是我一直對語言的社會性和文化性方麵充滿好奇，希望這本書能夠在這方麵有所涉獵，讓我明白語言不僅僅是工具，更是承載文化和思維方式的載體。

評分☆☆☆☆☆

我在選擇學習材料時，傾嚮於那些能夠將理論與實踐相結閤的書籍，並且能夠引發我的思考。這本書的名稱中包含瞭“教程”和“學習指南”，這讓我覺得它可能不僅僅是理論的灌輸，更包含瞭一些指導性的內容。我希望這本書能夠讓我理解英語的“為什麼”，而不是僅僅滿足於“是什麼”。例如，在學習英語的語法規則時，我希望能瞭解這些規則背後的邏輯和曆史原因，這樣纔能更好地掌握和運用。我對於語言的文化內涵和思維模式的影響也充滿好奇，希望這本書能夠在這方麵有所啓發。我期待這本書能夠提供一些引人入勝的案例，讓我看到語言學理論是如何被應用於分析真實的語言現象的。同時，我希望“學習指南”部分能夠提供一些實用的練習方法，引導我去主動思考和探索，而不是被動地接受信息。我希望這本書能夠激發我對語言學的興趣，並為我未來的學習打下堅實的基礎。我更期待的是，通過這本書的學習，我能夠形成一種批判性的思維方式，能夠自己去發現和解決語言學習中遇到的問題。