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• PEP
• 2018年

店铺： 新知图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107280962

商品编码：26199016764

丛书名： 四年级上册数学

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2018年小学四年级上册教材之外的阅读与学习资源推荐 面对小学四年级上册的语文、数学、英语以及体育（PE）教材，我们深知这些是构建学生基础知识体系的核心。然而，教育的广度与深度远不止于课本本身。为了更好地拓宽学生的视野、培养更扎实的应用能力和更深层次的理解力，我们精选了一系列与2018年四年级上册教材体系相辅相成，但内容上完全不包含对应教科书核心知识点和具体篇目的辅助读物、拓展训练和学习工具。 以下推荐旨在成为学生学习旅程中的得力助手，帮助他们从“学会”迈向“精通”与“热爱”。 --- 一、 语文素养全面提升——超越课本选文的文学殿堂 2018年四年级上册的语文教材侧重于基础识字、常用词汇积累以及基础篇章阅读。我们的推荐将聚焦于提升学生的文学鉴赏力、独立阅读能力以及写作的灵活性。 1. 经典童话与民间故事集：激发想象与文化根源 推荐书目示例：《世界著名童话精选》（10卷本） 或 《中国民间故事大观（低年级修订版）》 内容侧重分析： 这些选集收录了安徒生、格林兄弟的经典作品，以及中国古代流传下来的神话传说和寓言故事。这些内容与教材中涉及的古代诗文和现代说明文的风格截然不同，它们着重于情节的曲折性、人物的象征意义以及对真善美的直观表达。 学习价值： 它们能极大地激发学生的想象力，培养他们对叙事结构（起因、经过、高潮、结局）的初步理解。更重要的是，通过阅读不同文化背景下的故事，学生能建立起对不同叙事传统的认知，这对于日后理解更复杂的文学作品至关重要。这些故事往往包含简单的道德启示，但表达方式更具艺术感染力，而非教材中直接的说教性文字。 2. 趣味性与应用性结合的写作指导手册 推荐书目示例：《小学生创意写作训练营：从“写流水账”到“写出精彩瞬间”》 内容侧重分析： 四年级学生开始面对命题作文和看图写话的挑战。教材通常提供范例和基础的“五要素”写作指导。本手册则专注于写作技巧的深化，例如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何进行细节描写，以及如何构建富有张力的对话。它不包含教材任何一篇课文的仿写或主题延伸。 学习价值： 重点在于“如何写得有趣”。手册会提供大量的“写作角度转换”练习，比如如何用第一人称和第三人称来叙述同一件事，如何通过环境描写烘托人物心情。这直接弥补了基础教材在写作技法训练上的深度不足。 3. 拓展阅读：自然科学类非虚构作品入门 推荐书目示例：《神奇的自然密码：我们身边的科学现象》 内容侧重分析： 虽然教材中可能包含少量科普单元，但这类读物是纯粹的非虚构作品，以激发学生对自然现象的好奇心为主要目标。内容可能涉及光合作用的深入原理（而非简单的概念介绍）、常见矿物的形成过程、动物的迁徙路径等，这些通常超越了四年级语文的教学大纲范围。 学习价值： 培养学生阅读信息类文本的能力，学习如何从图表、数据中获取信息，并用准确的语言描述复杂的科学过程。这对于提升阅读理解的深度和广度，是不可或缺的一环。 --- 二、 数学思维的深度挖掘——超越计算的逻辑构建 四年级上册数学教材（人教版体系）主要覆盖了四则运算的进阶、多边形基础认知以及简单的应用题。我们的推荐着眼于培养学生的逻辑推理能力、空间想象力和数学建模的初步概念。 1. 趣味逻辑与数学推理入门 推荐书目示例：《福尔摩斯挑战：给小侦探的50个数学谜题》 内容侧重分析： 这类书籍不涉及教材中的具体计算题型（如两位数乘法、除法的竖式运算，或分数概念的引入）。它专注于解决需要多步推理的“智力题”——例如，关于年龄的逻辑判断、简单的集合问题、路径规划问题，或是一些涉及朴素概率的趣味场景。 学习价值： 训练学生的“逆向思维”和“排除法”。在解题过程中，学生必须清晰地梳理已知条件和未知目标，这比单纯的计算练习更能锻炼大脑的灵活性。这些谜题的解决方案往往不是公式推导，而是逻辑链条的构建。 2. 空间几何与可视化训练 推荐书目示例：《动手玩几何：用纸和积木探索三维世界》 内容侧重分析： 教材中对平面图形的认识相对基础。本册资源则着重于立体图形的认识，例如正方体、长方体的展开图、不同角度的观察、以及简单立体图形的体积估算（不涉及公式计算）。资源通常需要学生实际动手操作，如剪纸、折纸或使用搭建工具。 学习价值： 极大地提升空间感和动手能力。通过实际操作，学生能够直观地理解表面积、体积等抽象概念的几何意义，这为后续学习更复杂的几何知识打下坚实的直觉基础。 3. 初级编程思维启蒙（不使用特定教材的语言） 推荐书目示例：《Scratch少儿编程入门：通过故事讲述学会编程逻辑》 内容侧重分析： 这类资源旨在通过图形化编程界面（如Scratch），让学生接触到算法、循环、条件判断等计算机科学的基础概念。其内容完全独立于数学教材的知识点，重点在于“如何解决问题的步骤化和序列化”。 学习价值： 培养结构化思维。学生必须将一个复杂的任务分解成计算机可以执行的一系列简单指令，这与解决复杂的数学应用题所需要的步骤拆解高度相似，是一种跨学科的思维训练。 --- 三、 英语学习的文化与实践拓展——突破课本对话 四年级上册的PEP英语教材通常涵盖了基础的日常问候、家庭成员、颜色、数字等词汇和简单句型。以下推荐旨在将英语学习从“应试”导向“应用”和“文化理解”。 1. 基础英语阅读分级读物（Level 2-3） 推荐书目示例：《牛津书虫·迷你系列》或《兰斯指数300L-400L的绘本故事集》 内容侧重分析： 教材中的课文往往是为教学目的而设计的对话或短文。分级读物则提供了大量情节更丰富、词汇量稍高（但仍在可接受范围内）、且主题多样的故事，如冒险、友谊、简单的历史故事等。它们严格控制了语法结构的复杂性，但词汇和句型丰富度远超教材。 学习价值： 建立“语感”和阅读的流畅性。通过大量重复接触核心词汇和句型在不同语境下的使用，学生可以自然地吸收语言模式，而非死记硬背。 2. 趣味英语儿歌与韵文集 推荐书目示例：《海量英语绕口令与动作歌曲集》 内容侧重分析： 这类资源完全聚焦于发音、节奏和语调的训练。它包含大量教材中不会涉及的儿歌（Nursery Rhymes）和绕口令（Tongue Twisters），这些内容强调的是音素的准确辨识和快速切换能力。 学习价值： 矫正发音，提升听力敏感度。韵律有助于记忆，并且让学习过程变得轻松愉快，是巩固元音和辅音发音的有效工具，与教材中枯燥的听力练习形成互补。 3. 英语国家的文化与地理小知识 推荐书目示例：《Hello World! 探索英美国家的风俗习惯》 内容侧重分析： 聚焦于英语国家的文化背景，如感恩节的由来、英国的茶文化、美国学校的午餐习惯等。这些内容不涉及任何英语语法点或词汇的考核，完全是文化知识的普及。 学习价值： 为语言学习提供“为什么学”的动力。当学生了解了语言背后的文化脉络时，他们学习新词汇和表达的兴趣会大大增加。 --- 四、 体育健康（PE）的理论与技能拓展 PEP教材中的体育课通常侧重于基础的跑跳、球类入门和队列队形。我们推荐的资源将扩展到运动生理学的基础概念和体育精神的培养。 1. 运动与健康基础知识绘本 推荐书目示例：《我的身体会唱歌：运动对身体有什么好处？》 内容侧重分析： 以简单易懂的图示解释运动对心肺功能、骨骼和肌肉的益处。例如，为什么跑步会让心跳加速，肌肉如何工作来支撑身体。这些内容是理论性的，与教材中实际操作的技能训练是两个层面。 学习价值： 建立健康意识和运动的科学观。让学生明白“为什么要做这些运动”，而非仅仅是“怎么做这些运动”。 2. 体育精神与团队协作故事集 推荐书目示例：《冠军的勋章：关于坚持与友谊的体育故事》 内容侧重分析： 选取世界或本土体育史上的经典案例，重点讲述运动员如何克服伤病、如何面对失败、如何实现团队目标。这些故事强调的是体育伦理、公平竞争和坚韧不拔的精神品质。 学习价值： 培养高尚的体育道德和团队精神，这是体育教育中比技能掌握更为重要的目标。 --- 综上所述，这些推荐资源完全避开了2018年小学四年级上册语文、数学、英语和体育课本的直接内容，而是作为知识体系的横向拓展和纵向深化，旨在为学生提供一个更广阔、更深入的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本教材，我仿佛回到了那个对世界充满好奇心的年纪，尤其是英语部分的编排，充满了活力和趣味性。它非常注重情境化的学习，而不是孤立的单词罗列。比如，关于家庭成员的单元，不仅有单词和句型，还配有非常生动的小对话，甚至还有鼓励学生自己设计家庭树的活动。这对我家孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门，他不再觉得英语是枯燥的符号，而是可以用来交流的工具。发音指导部分做得也相当细致，虽然是纸质书，但通过清晰的音标标注和对口型要领的文字描述，能很好地引导初学者模仿正确的发音。相比之下，体育（PE）的部分虽然内容不多，却非常实用，它关注的不是高难度的竞技技巧，而是如何让孩子建立终身受益的运动习惯，比如正确的跑步姿势和简单的室内拉伸，这体现了教育者对孩子全面健康的深远考量。总而言之，这套书在“玩中学、用中学”的理念上，做得非常到位。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的实用性，从其作为“课本”和“教科书”的双重定位上得到了充分体现。它在设计之初就考虑到了课堂教学的实际需求，以及学生课后独立预习和复习的便利性。从物理层面来看，纸张的厚度适中，印刷清晰，即便孩子经常翻阅和在上面做笔记，也不易损坏，耐用性算是不错的。更重要的是，它的“教师用书”般的严谨性融入到了学生用书中。例如，数学中的“你知道吗？”专栏，往往会提供一些有趣的背景知识或者更深层次的数学史料，这极大地满足了那些求知欲旺盛的孩子，让他们在完成基础学习之余，还能接触到更广阔的知识面。而且，本书的目录设计和索引功能做得非常到位，孩子可以很容易地根据章节标题快速定位到需要复习的知识点，培养了他们自我检索和管理学习资源的能力。它确实做到了既能跟上课堂节奏，又能成为孩子自主学习的得力助手，非常全面且可靠。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重学习效率的家长，所以评估教材时，我会重点考察知识点的密度和复习机制的完善程度。这本教材的编排体现了一种审慎的“慢工出细活”的哲学。它不会在一个学期内塞入过多超纲的难度，而是将核心知识点反复、多角度地进行考察和巩固。比如，在数学中，某个重要的运算规律，可能在第一单元以基础题出现，到第三单元就以应用题的形式变体考察，到了期中复习时，又会结合图形进行综合应用。这种螺旋上升式的教学设计，极大地减少了“学了就忘”的现象。语文的阅读理解部分，也遵循了这一原则，先是直接提问文本信息，接着引导概括段落大意，最后才是深层次的揣摩作者情感。这种梯度设置，让孩子的学习坡度非常平缓且有效。另外，书中的版面设计也很有考究，留白恰到好处，既不显得拥挤，又能充分利用空间来承载详细的例题和思考题，显示出编者对认知负荷的精确把控。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重人文素养培养的读者，我非常关注教材中“立德树人”的隐性教育功能。这本四年级的上册教材在这方面做得尤为出色，尤其体现在语文和道德教育的融合上。语文课文的选择，似乎经过了精挑细选，无论是那些描绘大好河山的山水文，还是讲述古代贤人品德的小故事，都在不经意间塑造着孩子对美的感知和对“正”的理解。我注意到，很多课文后的“思考与讨论”环节，不再是简单的对故事情节的复述，而是引导孩子讨论“如果你是他，你会怎么做？”这本质上是在进行早期的道德情境模拟训练。英语部分虽然主打语言技能，但其配套的情景对话中，也常常渗透着礼貌用语、助人为乐等西方文化背景下的基础价值观。这种潜移默化的熏陶，远比生硬的说教来得有效。这套教材不仅仅是在教“知识”，更是在塑造“品格”，这一点非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得相当朴实，初看之下，确实给人一种“工具书”的稳重感。我主要关注的是它在基础知识构建上的扎实程度。首先，数学部分的逻辑编排，清晰得如同军师的排兵布阵。那些关于分数和小数的引入，不像有些教材那样急于求成，而是非常耐心地用生活中的实例铺垫，比如买菜分零钱、平均分配蛋糕，让四年级的孩子能实实在在摸到抽象概念的边。我特别欣赏它对“量感”的培养，图文并茂的插图不是简单的装饰，而是思维导图的简化版。举个例子，讲解面积和周长时，它没有直接给出公式，而是先让学生动手在方格纸上画出不同形状的图形，数数边长和覆盖的格子数，这种从具体到抽象的路径，对刚刚接触几何思维的孩子来说，是最好的引路灯。再说说语文，文言文的选篇虽然篇幅不长，但选取的都是蕴含哲理的小故事，注释详尽，兼顾了文化传承与理解难度。整体上，这本书的结构就像一个结构合理的知识金字塔，地基打得牢固，让人对后续的学习充满信心。