具体描述
商品参数：
书名:七田真胎教法
作者:七田真 著；
出版社：化学工业出版社
出版日期：2016年5月 版次 1
印刷时间：2016年5月 印次 1
ISBN：9787122259059
字数：82
页码：190
装帧：平装
开本：32开
定价：36元
编辑推荐
目前，有些人对胎教持有反对意见，这是因为他们错误了理解了胎教这个概念，胎教不是对胎儿灌输知识，而是与胎儿进行心灵的沟通。七田真认为：所有的父母都应该进行胎教，妈妈的耐心和关爱，会让宝宝产生母子一体感。妈妈每天与胎儿进行心灵和语言的交流、传递关爱，也使孩子成为一个懂得爱与被爱的人。
媒体评论
女儿人生中*个无比热爱的老师正是来自七田真。它为我们打开一扇探索人类大脑神秘世界的大门，让我们得以窥见令人无限惊喜的成长密码。谢谢七田真！
——凤凰卫视主持人陈晓楠
现代记者必须把文字和图片数据处理能力结合在一起，左右脑必须协调工作。但培养一个人的这种能力并不容易。通过右脑学习法，很小的孩子也能处理复杂的任务、也能产生全新的创意。——清华大学教授，曾5次被普利策奖提名李米勒（美）
科学的养育方式和早期的潜能开发，会对孩子一生的成长带来巨大影响。此次有机会把“七田真”这样、成熟、专业的早教知识推荐给大家，我是非常高兴的，也希望这一系列的书籍能给妈妈和宝宝们更多的指导，哪怕仅仅有一个孩子因为这套书、这套理论，人生发生了改变，那么我们的一切就都是值得的。
——摇篮网CEO 杨国
孩子的成长需要父母的深度陪伴。父母长期的自我学习需要多读好书，打开七田真早教丛书多多了解儿童才能更好支持儿童。我们一起相信子阅读陪伴成长。
——悠贝子图书馆创始人林丹
每个胚胎都是生命播下的一颗种子，妈妈是它成长的土壤。健康的营养比较容易保证，良好的精神性格形成则需要优质的胎教方法。每个新手孕妈妈都应该能用到该书中许多的胎教方法。
——“魔书堡”子阅读创始人付立平
这是一个脑科学研究突飞猛进的时代。右脑训练能够引发强大的灵感、直觉、感性、创造性和性。七田真先生对于右脑的有效开发，正是我对孩子未来的期许。——美国密苏里大学计算机系主任许东（美）
“认可，赞赏，爱护，培养”，现代社会仍需要从东方传统智慧中寻找育儿的理念滋养。成长的自然与引导的睿智一起，构成了子世界里大写的爱！作为父母的我们都是同行同学者，知行合一的哲学信条无非就是言行中的日常。——北京大学哲学系副教授程乐松
目录
第1 章 为什么说胎儿会学习
胎儿能感知父母的意念
胎儿期的母子感应会持续到婴幼儿期
胎儿期是心灵感应能力*强的时期
如何与胎儿交流
胎儿能“看到”图像
胎儿的成长过程是什么样的
与胎儿沟通的具体做法
胎教能使孩子拥有一颗丰富的心
要给胎儿满满的爱
和腹中胎儿说话刺激其右脑发育
从胎教时就开始“培育心灵”/026
将乐观、温和传达给胎儿/029
消除准妈妈紧张感的美人鱼体操 /032
如何听胎教音乐 /036
妈妈们的成功胎教经验分享/039
第２章 七田真分娩法/049
一直被忽视的新生儿惊恐/050
呵护新生儿心灵的分娩方式/052
让母子都舒适的分娩方法/054
脐带停止脉动再剪断/056
信赖自然的方式 /058
让新生婴儿感受到自由的*次洗澡 /060
七田式分娩法相关来信选读/063
第３章 给胎儿更好的孕育环境 /069
水关乎婴儿的健康 /070
饮用水是整个人类的大问题/072
要饮用净化、电解之后的离子水 /074
食品添加剂的危害 /076
胎儿对危险因素异常敏感/079
长时间看电视的危害/081
第４章 营养对胎教的帮助/085
母体营养不足对胎儿的长期影响 /086
母体营养失衡可能导致孩子将来学习障碍 /088
蔬菜是胎儿*喜欢的食物/090
补充富含钙质的食物/092
每一位母都可以分泌母乳/095
第５章 胎儿的神秘大脑活动/099
不可思议的胎儿的“超能力”/100
胎儿的内在五感 /102
新脑教育法——让胎儿被幸福心情环绕 /104
不容忽视的胎儿感知力/106
第６章 右脑占优势的人更能适应未来社会 /109
右脑意识已成为整个世界的关注倾向 /110
未来将不再是竞争世界，而是追求爱的时代 /112
右脑型思考可以预测未来/113
右脑的同步调现象 /115
开启右脑会让潜意识觉醒/116
想象可以造就未来 /118
右脑型教育旨在心灵培育/120
一份来自七田真教育研究所的成长报告 /122
第７章 准妈妈的每月胎教计划 /129
第８章 七田真早教法的实践/137
孕期的暗示形成性格的基础/138
不要以为胎儿和婴儿什么都不明白 /140
早期教育是“引导”而非“灌输” /142
父母每天*少要用心陪婴儿玩２小时 /143
与孩子相处的５个基本原则/145
消除潜意识里的不美好记忆——5 分钟暗示法 /148
人类*初的记忆——胎儿期的潜意识 /151
神奇的音波疗法 /153
开启连接左右脑的那扇门/155
批评会使孩子不安，*终让大脑无法运转 /157
请从正面视角看待幼儿教育/159
小学入学的10 个标准 /161
到底要不要让孩子到专业的早教机构 /164
请6 岁前让孩子大量背诵 /165
教育的*高意义——独立思考/167
哪怕每天思考10 分钟，也一定要思考 /169
让孩子有自己的判断力/171
让孩子拥有能持续努力的目标/173
珍视孩子的好奇和感动/175
考试成绩不等于学习能力/176
从全体到个体的右脑记忆法/178
拒绝“以爱之名”对孩子的伤害 /179
培育独立自主的孩子/181
前言
是不是要从婴儿出生后才开始考虑如何育儿呢？当然不是，实际上从胎教开始的育儿是非常重要的。
一直以来，母体内的胎儿都被认为无论是身体还是大脑都没有完全发育，所以，还不具备人类的能力，也没有感觉、感情和智能。也就是说胎儿是没有任何能力的不成熟的存在。但是从20 世纪70 年代起，在胎儿生理学和心理学领域发现的新事实，彻底颠覆了大家的常识性观点。人们清楚了解到胎儿在母体内时就已具有了学习能力。科学已证明刚刚出生的婴儿就已能明白语言并拥有了记忆力，而且此时是一生之中学习能力*强的时期。不仅仅如此，胎儿时期还能决定他的心灵和性格。中国古籍中有一本《颜氏家训》，是通过记述个人的人生观、经历、学识来告诫子孙的著作，为中国南北朝时期的学者颜之推所著。其中曾这样讲述：古者，圣王有胎教之法……当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。 物造化发育之气便是胚胎。在胎儿阶段就要开始培养，到了婴儿、幼儿时期就使其能够识人脸色，懂得喜怒。伟大的人物很多都是从婴儿，甚至更小的胚胎时期就开始培养的。这也意味着，在胎教时，孕妇传达给胎儿的清澈开朗之心将会影响孩子的一生。
人类有本质要素与附属要素。清澈开朗的心灵是本质要素，这需要通过孕妈妈的心来传达给胎儿。而知识与技术则是附属要素。胎教并不是教给胎儿知识，而是要在孕期时，常常与胎儿说话，构筑父母与孩子之间的联系。如此一来，胎儿会感受到父母对他满满的爱，有助于其成为一个开朗、正直、纯真的孩子。如想改变植物生长，*佳时机就是种子发芽阶段。发芽时期的植物具有的能量异常高，对于周围环境的感应能力也*强。人类的胎儿也同样如此，千 要重视胎儿时期，那是人一生之中拥有*强能力的时期。如果读完此书之后，能够改变您对原有胎教的观念，那么，孩子出生之后的育儿过程也将为之焕然一新。我深切希望本书能够为孕期中的妈妈们提供帮助。
在线试读部分章节
一般人都会认为刚刚出生的婴儿不懂语言，还未养成智力与感情，这时并不是教授其知识的时期。但事实是孩子从胎儿时期开始就已经通过感应母发出的波动来进行学习了。孩子从刚出生到 2 岁左右的这个时期，这种残留下来的感应能力是*强的。父母对孩子说话时，孩子在用耳朵听的同时，也在用感应来获取信息。
即使在婴儿还不理解语言含义的这个阶段，他也拥有能够正确感受语言含义的能力。孩子能够正确感应出母在说话的时候，所抱有的是正面肯定的想法还是负面否定的想法。无论母怎样隐藏自己的情绪，孩子仍然可以正确读取母心底深处的真实想法。美国的约翰·亚伦沃德博士将母子之间的这种波动关系命名为“母子间的心灵感应关系”。
母子之间*棒的关系是伴随母心底的安稳而来的，这样才能开启孩子的心灵之门，使他能够接收到母的心情。当母的心里充满了对孩子成长过程的不安、焦虑、怀疑等否定性的感情时，孩子就会关闭心灵的意识，以防御这些负面心情的输入。那么，在这种情形下，母想要
传达给孩子的话语，孩子是听不到的。
这种关系不于母与孩子之间，父与孩子之间也同样有心灵感应，这是重要的交流手段。如果父也常常对胎儿说话，那么孩子出生后，将成长为一个非常敬爱父的孩子。
如果孩子在胎儿时期充分感受到了父母想要好好培育他的心情，他的心灵将会非常满足，会成长为一个对其他小朋友也非常温柔的孩子。
关于母子之间的心灵感应，俄罗斯的心理学家帕维尔·纳乌莫夫曾如此说过：母子之间的这种生物性联系是毋庸置疑的。在我们的疗养院中，母被安置于远离婴儿的一处地方，完全听不到婴儿的声音。即使如此，当自己的孩子哭泣时，母就会表现出有点神经质的样子。或者当孩子感受到疼痛时，比如说当医生抽取血液样本时，母会显现出不安的样子。明明此时母不可能知晓医生在对她的孩子做的事情。
内容推荐
人类在幼儿时期，尤其是胎儿期会通过家人的暗示形成一定的行为准则，反应、性格、才能都会模式化。胎儿并不是人们想的那样不具备交流能力，他们能够接收到父母心中的想法，孩子的心灵与性格的基础是在孕期中形成的。妈妈们通过外界信息的刺激，促进胎儿接受更多的优良信息，让胎儿的大脑发育得更好，更聪明、更健康。在这种潜移默化的传输过程中，对胎儿的人格养成、智商发育打下坚实基础。
作者简介
七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4 名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。
用户评价
我之前尝试过几本侧重于“音乐和艺术熏陶”的胎教书，说实话，效果一般，要么是选曲太过专业，听起来像背景噪音，要么就是对如何引导孩子“感知”音乐的描述过于抽象，让人无从下手。但这本则完全走了另一条令人耳目一新的路子。它对“听觉刺激”的阐述，简直像是一本微观的听力训练手册，但它应用的对象是子宫里的宝宝。我特别喜欢其中关于“韵律和节奏”的章节，作者巧妙地将日常生活的节奏——比如走路的频率、心跳的稳定模式，转化为可以和宝宝互动的语言。它教我们如何用一种近乎冥想的方式，去感受自己的呼吸如何影响到胎儿的安宁。书中的案例分析，不是那种遥远的不靠谱的成功故事，而是非常接地气的，比如如何利用清晨鸟鸣的频率变化来设计一段“互动游戏”。这让我明白，胎教不是一定要播放复杂的古典乐章，而是将生活的每一刻都变成一次有意识的、充满爱的交流。这种由内而外的、将胎教融入生活的理念，对我来说是全新的启发。
评分对于准爸爸们的角色定位，市面上很多书籍往往只是草草带过，或者仅仅要求“多陪陪妻子”。这本书在这方面做得非常出色，我感觉它真的是为“准爸爸”量身定制了一本指南。它没有用那种居高临下的说教语气，而是用一种“并肩作战”的伙伴口吻，来探讨父亲在胎教中的独特作用。其中有一章详细分析了父亲声音的频率穿透力和情感传递的差异性，这让我先生非常感兴趣，他甚至开始研究自己说话的音调。更重要的是，它引导准爸爸们去关注孕期母亲情绪的波动，并提供了非常具体的、非语言的安慰方式，比如如何通过轻拍妻子的后背来传递“我在你身边”的信号。这种对“父性参与”的深度挖掘和实操指导，使得准爸爸不再是旁观者，而是真正成为了胎教团队中不可或缺的核心力量。我能感受到我先生因此变得更加自信和有责任感，这对我们整个家庭氛围的积极影响是巨大的。
评分这本书，坦白说，刚拿到手的时候，我还有点将信将疑。毕竟市面上胎教的书籍多如牛毛，很多都是大同小异的理论堆砌，看了开头几页就让人昏昏欲睡。但这一本，从它装帧的质感到内页的排版，都透着一股沉稳和用心。我尤其欣赏它在引入“胎教”这个概念时，并没有一上来就抛出各种高深的学术名词，而是用一种非常贴近生活、温柔的口吻，仿佛一位经验丰富的老前辈在耳边细语。它没有急于灌输“你必须做什么”，而是首先引导准父母去感受和理解胎儿在母体内的奇妙变化，这种“共情式”的引导非常有效，让我这个原本略带焦虑的准妈妈，瞬间感觉放松了不少。书中对于孕早期的心理调适部分，写得尤为细腻，它没有停留在“保持心情愉悦”这种空泛的口号上，而是提供了许多实用的、可以在日常生活中轻松实践的小技巧，比如如何利用光线、声音的细微变化来影响情绪，这种注重细节的处理，真正体现了作者对孕期真实状态的洞察。读完前几章，我已经明显感觉到自己对即将到来的小生命，多了一份敬畏和期待，而不是单纯的紧张。
评分真正让我感到惊喜的是，这本书对于“胎教的结束与产后衔接”的思考。很多胎教书写到临产前就戛然而止，仿佛孩子一出生，所有的“教育”工作就完成了。但这本则跨越了那个重要的时间节点，它探讨了产后最初几周，如何利用在子宫内建立起来的感官习惯和亲子联结，来帮助新生儿更快地适应外部世界。比如，如何利用产前常听的旋律来安抚新生儿的哭闹，如何保持与胎儿互动时的语速和音调来促进新生儿的语言敏感度。这种“无缝衔接”的视角，极大地拓宽了“胎教”的定义，让我意识到，我们对孩子的培养，是从胚胎开始，一直延续到他睁开双眼之后的很长一段时间。这是一种具有前瞻性和长期规划性的指导，让我在期待宝宝到来的同时，也对产后的生活有了更清晰、更从容的准备蓝图。这让我觉得，这本书的价值远远超出了“孕期阅读材料”的范畴，它更像是一部陪伴家庭成长的“生命教育手册”。
评分我最欣赏的是这本书在“知识的整合与平衡”方面展现出的专业水准。它不像某些纯粹的育儿百科那样，把医学知识堆砌得让人头皮发麻，也不同于一些纯粹的经验分享那样缺乏科学依据。作者似乎非常懂得如何平衡“科学事实”和“人文关怀”。比如，在讨论到特定孕期营养与大脑发育的关系时，它会引用最新的研究数据，但紧接着会用一句非常温馨的话语来柔化这种冰冷的数据感，提醒父母，最终决定孩子发展的是爱与联结，而非卡路里计算。这种游刃有余的笔法，让我这个追求知识又害怕被知识淹没的读者，找到了一个非常舒适的阅读区间。它既满足了我对“百科全书”式的全面了解的需求，又始终保持着一种对生命尊重的、充满温度的哲学高度。阅读过程本身，就是一种精神上的滋养，让人感觉自己是在进行一场有深度的学习，而非简单的信息收集。
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